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【一】:学校管理汇报材料
学校管理观摩汇报材料 尊敬的各位领导：
大家好！ 首先，我代表券桥乡十二里河小学全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎！下面就我校基本情况、教学管理、课程改革、标准化建设、学校品牌创建等方面的工作向大家汇报如下：
一、学校基本情况
券桥乡十二里河小学东临方社快速通道，南临南水北调运河，交通便利，环境优美。学校始建于1975年，占地面积约5500平方米，建筑面积1680平方米。现有教职工13人，全部为大专以上学历，其中本科以上学历10人，小学高级教师5人。现有教学班7个（含附属幼儿园2个班），小学阶段学生209人。
近年来，在社会各界以及各级领导的关心和支持下，在我校全体生师的共同努力下，学校先后被评为县教育质量建设先进单位、教育质量提升显著单位、师德师风先进学校、德育工作先进单位，乡教育教学管理先进单位、安全工作先进单位、师德创建先进单位、服务中心工作先进单位。
学校自办校以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针政策，2009年秋期，我校新一届领导班子审时度势，确立了“育人为本、立德为先”的办学思路，教育学生“学会做人、学会求知”，以“办人民满意的教育、创人民满意的学校”为目标，全面实施素质教育，深入推进课堂教学改革，努力提高课堂效益。
二、教学管理
1、完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，我校教学常规管理的做法是：执行计划突出“严”；检查工作坚持“细”；课堂巡视随机“察”；奖惩兑现体现“实”。
执行计划“严”就是严格执行课程计划，科学编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”（担课表、课程表、时间表）执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。常规工作检查坚持“细”就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。要求教导处坚持周公示，月总结。课堂管理由当日值班领导至少每晌随机察看一次，发现问题及时处理。随机巡视有力地促进了教师自觉做好提前备课、上课改课、参与评课、作业布置与批改、辅导与考核教学常规活动。奖惩兑现体现“实”就是根据教师的工作实绩发放绩效。由平时的积分，到期末折合成现金，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，质量建设连年提升。
2、加强教学常规管理，我们重点加强“五求”管理,即备课求精，上课求新，批语求变，辅导求实，测评求严。备课求精是要求教师认真钻研教材，精心设计教案；上课求新就是要用创新的教学理念，引导学生进行自主、合作、探究学习；批语求变就是改变挑刺批评的评价方式，重在发现亮点，进行表扬激励；辅导求实就是要落实培优补差措施，重视培优补差效果；测评求严就是严肃考风考纪，杜绝考试舞弊。
三、课改管理
1、成立以校长为组长的课改领导小组，在局课改精神的指导下，按照中心校课改工作的步署，制订学校课改方案，强力推进课程改革，确立“一把手”课改工程。
2、解放思想，提高认识。通过业务学习，让教师认清我校课堂教学改革的重要性，正视存在的问题，切实把推进课改作为提高教育教学质量的根本着力点，进一步聚焦课堂，向课改要质量，向课堂要效益，积极开展课改探索。要求教师理解新课改内涵，转变教学理念，真正形成师主导、生主体的课堂定位，将课改理念转化为课堂教学行为。
3、课改工作分六步走：一学，二帮，三观，四赛，五议，六奖。
（1）、理论学习：每期开学前，集中全体教师学习《课程标准》、 《方城县中小学教学常规管理细则》、《方城县课堂教学评价标准》，增强教师课改意识。
（2）、帮扶带动：以课改骨干教师为主导，组织教研活动，切磋交流课改经验，相互学习，共同进步。
（3）、观摩学习：学校创造条件，积极支持教师参加县、乡组织的课改观摩活动，组织全体教师分批到县实验小学、城关三小、厚德学校、二郎庙乡小听课学习，以多层面的观摹学习，拓宽教师课改视野，加快教师专业成长。
（4）、赛中评优：全员参与，开展赛课活动。赛课每学期两轮，互听互评，量化打分，每轮评出赛课教师名次。
（5）、研讨提升：赛课过程由教导处统一组织，按照“三探一练”课堂教学模式，对授课教师的课即时评议，多分析不足，多指出问题，让授课教师即时写下评课记录，提升“三探一练”课堂教学模式在课堂中的应用。
（6）、总结表彰：每学期期末，学校根据赛课结果和教师在课改活动中的综合表现，对课改活动中表现突出的教师给予物质和荣誉奖励，为下一步的课改工作营造良好的氛围。
4、课改工作奖励办法
课改工作成绩突出者，学校在职称评定、评优评先时优先推荐并与绩效工资挂钩。
（五）、学生管理
1、学校始终把德育工作放在重要位置，“育人为本、立德为先”，一是要求全体教师充分发掘学科中的德育资源，把思想道德教育贯穿于教育教学的各个环节、各个方面，二是切实抓好养成教育，把小学生守则、规范、小学阶段重点培养的十个习惯、弟子规张贴上墙，每学期开学第一周定为守则、规范学习周，第一个月定为习惯养成教育月，加强学习，培养习惯。三是开展主题教育活动，利用各种法定假日、历史事件的纪念日及其它一些重要日子，及时组织开展国旗下的演讲、主题班会等活动，如弟子规诵读比赛、感恩教育、庆六一绘画比赛、我的中国梦征文活动、学习雷锋好榜样演讲比赛、文艺汇演等，学生的精神面貌不断改观，良好行为习惯不断养成。去年七月，我校
申报的课题《小学生行为习惯的养成教育研究》被评为市级二等奖，县级立项课题《培养小学生良好的卫生习惯》去年12月结项上报。
2、上学期，我校以“小学阶段重点培养的十个习惯”为目标，扎实开展校园之星评选活动。为此我们设有“学习之星”“进步之星”“守纪之星”“环卫之星”“美德之星”，实行一周一评选，一月一表彰，并在学校公示栏中公示，有效促进学生良好道德品质的形成。
（六）、标准化建设
校园的环境跟学生息息相关，并持久地产生直接影响。为此，我校近几年除争取资金45万元对校园进行建设改造外，学校更是打紧开支，累计投入9万余元，改善办学条件，美化、绿化校园，努力构建良好的人文环境，以此来感染学生、教育学生，培养、陶冶学生高尚的情操。今年10月份，县教体局领导到我校调研，对学校面貌的变化给予了充分肯定。现场办公决定加大对学校的建设，新建学生食堂和功能室，硬化运动场，改扩建围墙、大门、厕所，配套相关设备。现各项工程正在施工，明年三月可全部建成，投入使用。
四、办学特色
依照横平竖直写好字、一撇一捺学做人的基本理念，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。近年来，我校深挖写字教学这一项目，作为培育学校特色的着力点，每个教室的黑板上
【二】:小学学校管理汇报材料
新建街小学学校管理汇报材料
为了适应素质教育的发展和要求，我校认真贯彻执行我市“教育管理规范年”有关精神，与时俱进，求真务实，使学校管理朝着精细的、特色的、创新的方向发展。下面，我就结合我校的一些具体情况和做法，汇报如下。
一、 学校管理
1、我校的基本情况是：原占地面积 1万多平方米，其中建筑面积 3900 平方米，今年新增校舍1612平方米（属校安工程，仍在施工中）。现有学生1460人，有21个教学班，共有教师95名，其中请假的有19人，本学期有 7 位教师请病假，有3 位女教师请产假，有 5 教师请事假。，四名借调到其他单位，现有专任教师72名，临时代课教师17名，临时工人4 名，专职保安人员4名。
2、我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，树立管理创新的理念，形成浓郁的民主管理氛围。通过“科学管理和人文管理”相结合的模式，积极调动和加强全体教职工工作的责任心、积极性和创造性，使他们不断开拓创新，努力付诸于创新实践。学校管理实行层层落实，人人有责，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。具体体现就是“用心工作，爱心育人，真心服务”，真正做到“学校无小事，教师无小节”。
我校有两位副校长，分工明确，责任到人。一名副校长负责常规教学、教师队伍建设；另一名副校长负责学校安全、政教、工会和总务工作。他们能够密切配合和协助校长开展各项工作。主要职能部门有教导处、政教处、总务处、财务室、办公室、安检办年级教研组和工会等，其责任明确，分工合作，竭尽所能完成学校部署的一切任务。
3、根据我市两级教育行政会议的有关精神，新一届校领导班成立以来，结合我校具体实际情况，我们对学校原有的规章制度及考评细则，进行了修订和完善，出台了一系列新的学校管理制度、措施和方案，加大学校管理的力度。根据上级有关规定，我校陆续制定了《新建小学教职工岗位管理制度制度及考评办法》、《新建小学教师奖励制度》、《班主任考核细则》、《常规教学考核细则》、师德量化考核细则》。以前我校教师考勤实行签到制，从这个学期开始我校开始使用刷卡制，按月发放考勤奖，以此作为绩效工资、职称晋升和年终评优评先的依
据之一。本学期还出台了《教职工出勤管理暂行办法》，特别是对长期不上班的人员进行较重的扣款，每月扣1000元，以此遏制部分教师陪读现象，减少教师请假人数增多的局面。
4、为了更好地贯彻和落实《丰镇市教育业务目标考核体系》，我们专门召开有关会议，层层落实，责任到人，查漏补缺，及时整改，同时与有关人员签订目标责任状，制定了相应的奖罚措施。
（1）、由校领导牵头，组织全体教职工认真学习有关文件和精神制定出计划，按月落实各项安排。
（2）、定期召开学校行政会议，集思广益，查漏补缺，及时改正。
（3）、开学严把收费关，坚决制止“三乱”现象。
（4）、加强学校管理，建立各类人员绩效考评机制和细则，以此作为年终评优评先和奖励的标准之一。
（5）、开展不定期的学校管理自查、教师教学反思活动。
（6）、严格执行国家和自治区规定的课程计划，开齐开足课程，由于教师短缺，校领导带头上课，以此缓减师资不足的矛盾。
（7）、为了完成《丰镇市教学质量指标体系》，我校设立了年终目标任务完成奖。
（8）、坚持不懈抓好教师培训和教研教改工作。
（9）、努力做好学校“三化”工作，进一步加强校园文化建设。
（10）、全面实施《国家学生体质健康标准》，积极开展各种文体活动。
（11）、切实做好学校卫生工作，积极开展各环境区、各班级、各办公室评比活动。
（12）、继续强化“33211”工程，进一步完善档案建设。
二、教师队伍建设
1、我校现有教师95人，其中第一学历：本科2人，大专 6 人，中专 82 人。现有学历：本科 20 人，大专 60 人，中专 10人。主要短缺语文、英语教师。我校50岁以上的教师有5 人，40-50岁教师有 36人，30-40岁教师有31 人20-30岁教师有18人。教师年龄结构基本合理。目前我校任课教师严重短缺。本学期刚开学，有两位女教师产假，一位语文教师调到其他单位，有四位临时代课教师辞职，全是语文教师，导致开学初严重缺乏语、英教师。
2、根据市教育局、教研室有关要求，我校专门成立了校本培训组织机构，
由一名副校长任组长，制定了校本培训的计划和具体安排，主要内容有师德培训、教育理论和专业知识培训、新课标培训、有效课堂教学培训，现代教育技术培训和骨干教师培训等。按照安排，具体落实，已取得很好的效果。
3、采取“走出去，请进来”的方式，加大教师培训力度。每学期都派出骨干教师外出培训，08年派出一位教师到北京培训学习；上学期派出两位教师到卓子山进行远程教育学习；这学期派出两位教师到太原听课学习等。通过“送教下乡”活动，历练年轻教师，取长补短。邀请教研室或者进修学校的专业教师来我校作专题报告。
4、建立《新建小学师德考评机制和办法》，积极开展各项教育教学活动。
5、组织教师开展课堂教学和教学基本功达标活动。
6、认真贯彻执行教师假期学习制度。
7、认真贯彻落实《丰镇市教育系统“十不准”行为规范》。
8、根据开学初的计划和安排，具体落实，已取得良好的效果。
三、教学常规管理
1、为了有效提高课堂教学效益，依照我市教学常规备、上、批、辅、考、评等环节要求，我们加大了常规教学的检查、督导力度。具体措施如下：
（1）、在备课方面，我们要求既备教案，也要备学案；批改作业要认真仔细，最好详批，要有鼓励性的评价语，对于好的作业，加盖“优秀”章，以资激励。
（2）、要求课堂教学管理进一步精细化。主要从以下几个环节抓起： （a）精心设计教案和学案，使教与学合一、和谐。
（b）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。
（c）精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。课堂教学过程应力图体现以下几个方面：
①导入新课要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望；
②教学目标（对学生来说是学习目标）要明确地告诉学生，让学生明了本堂课的学习任务；
③采取“先学后教”的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培养学生的自学习惯和自学能力；
④注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；
⑤允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知识的规律；
⑥采取“当堂训练”的方法，教师要预先在学案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正。
⑦在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。（学案上专门设计好这一过程）
⑧课将结束时，教师还应设计好一个带有进一步探索性的问题，留给学生课后思考完成。
（3）、教案、作业定期查，月底公示；课堂教学不定期查，及时记录当日公布；校长和教导主任随时听课，评课。
（4）、每周三，各教研组准时集体备课，在集体备课的基础上再进行“二次备课”。
（5）、定期开展单元考、月考、期中考、期末考，考后进行学情分析，由教导处统一进行各科成绩统计算出各班的优秀率、及格率及不及格人数，查漏补缺，进行教学反思和总结，不断改进和完善教学方法。
（6）、不定期举行默字、口算、单词测试、口语交际和各学科竞赛，同时组织学生积极参加市级举行的各种比赛。08年我校三年级学生参加全市数学、语文竞赛，获得第一、第二的好成绩。我校给予各专任数学教师奖800元，各语文教师奖500元
（7）、认真实施培优补差方案，要求每个学生准备一个错题本（主要针对语数英科目），发现问题及时纠正。同时准备一个好题本，不断收集好词、好语、好句、好段及名人格言警句等。
（8）、由分管校长和教导主任定期组织“公开课”、“示范课”、“达标课”和“汇报课” “说课”、和“评课”等。
（9）、根据开学初制定的教研计划，定期组织教研教改研讨会，确立教研课题，深入“有效教研”，重点推进“有效教学”，进一步提高课堂教学效益。今年上学期我校参加全市举行的“有效课堂教学”比赛，取得团体第二的好成绩。
（10）、新老教师接对子，相互学习，扬长避短，发挥各自优势。
（11）、积极开展教师业务学习，组织骨干教师去外地听课或送教下乡。
（12）、鼓励全体教师大胆尝试新的教学模式和方法，充分利用网络远程教学资源，提高教学质量。
(13)、设立月考进步奖，年级排名奖，完成目标任务奖，统考总分奖、单科奖及学生奖。09年我校在统考中，四年级语、数取得总分第一的好成绩，给每位教师奖800元，五年级单科取得第三，也给予奖励。同时对进入全市统考前300名的学生也给予表彰。
四、教学辅助活动
1、根据开学初我校教辅活动的计划和安排，确立任务指标，由专人负责，具体落实到每个教师和年级。
2、活动内容有：学生读书活动，口算默字，单词测试，口语交际，角色表演，绘画比赛，手抄报展览，主题班（队）会，诗歌朗诵，国旗下演讲，法制讲座，才艺宣传栏，黑板报，三习标兵，爱路护路小卫士，小喇叭播音，兴趣活动苑，图书角等。
3、结合我校具体实际积极开展以上活动，完成情况良好。
五、“三”习教育
在“三习教育”方面，我们主要采取一下措施：
1、专门成立“三习教育”组织机构，由校长牵头，制定具体方案，层层落实，责任到人。
2、采取多种形式，积极开展“三习教育”活动。在开展“三习教育”活动中，我们努力使“三习教育”与校园文化建设相结合，同时渗透到教育教学每一环节之中去。
3、不单要求学生开展“三习教育”活动，而且要求教师更要以身作则，严格要求自己，为学生树立楷模。
4、通过“三习教育”活动，我们不断总结，进一步完善，使其更加科学化、
【三】:学校管理汇报材料
随风潜入夜，润物细无声
——学校管理汇报材料
隆昌镇中心小学
2012年7月
隆昌镇中心小学位于隆昌中心，占地面积7200平方米，建筑面积1200平方米，藏书一万余册，现有专任教师15人，其中本科学历达7人，专科6人，县级骨干教师3人，市级骨干教师1人。 7个教学班， 近180名学生。始建于1937年，数年间隆昌镇中心小学发生了翻天覆地的变化，学校曾获得：省图书示范校、五五普法先进单位、教育教学管理先进单位、师干训先进单位、继续教育先进单位、十二五干训基地等一系列荣誉称号。
学校秉承以一切为了学生的发展的教学理念，务实求真，从小事抓起，注重学风、校风、班风的建设，形成了“方向明、校风正、校纪严、校园美”为特色的学校。
一、用心治校，在管理理念上狠下功夫
1、树立科学的管理理念。在办学上，树立“以学校发展为前提，以育人质量为生命，以养成教育为特色，以培养学生综
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