初中优秀班主任先进事迹材料

来源:事迹材料 时间:2017-05-09 12:24:49 阅读:

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【篇一】:初中优秀教师事迹材料

  篇一:中学优秀教师事迹材料

  xx,1968年10月生,中共党员,1990年7月毕业于xx师范学院化学系,中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。

  一、教学上不断创新,取得丰硕成果

  x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间,长期从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。XX年获xx县王家扬奖教金,XX年被为xx市优秀教师,XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。

  XX届学生李修昶,入学时成绩列班级第二,脑子很聪明.但自以为是,学习习惯很差,上课好动,不遵守纪律,在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24,x老师找他谈话,耐心做思想工作,第二次测试上升到第1o,可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后,高二开学时x老师让他当上化学课代表,并给他定下指标:每次化学测验班级前十名。这一招收获很大,他学习劲头很足,不但完成课堂学习内容,还经常找参考书钻研题目,随着化学成绩的提高,坏习惯也随之改变,且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖,并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学,xx西店人,XX年9月进入xx桃源书院,中考成绩一般,家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划,进入高一后,在x老师的精心开导下,他学习化学积极性很高,不但课堂认真,思考积极,而且课外时间很会利用,钻研能力显著提高,XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖,XX年4月高二参加xx省高中化学竞赛获省一等奖,XX年高考估分成绩不错。

  x老师在教学上十分努力,并取得了良好的效果,所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。XX年、XX年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班,高考成绩出色。如XX年高考所带班级理综成绩平均236分,领先全省平均分30多分。XX年高考理科综合平均分达216分,在县内名列前茅。

  二、组织领导生化教研组建设,在全xx大市有较大影响

  x老师担任xx中学生化教研组组长,狠抓教研组组风建设,组织各类公开课、县市教研活动,在xx市内有一定知名度。XX年以来,xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展,促进了教师专业水平提高的同时,也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台,xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。XX年x老师评为xx县优秀教研组长。XX年10月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组,x老师评为xx市优秀教研组长。

  三、参加竞赛辅导,屡创佳绩

  积极组织各类化学兴趣小组,参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛,王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛,赵志杰获省三等奖,赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛,王啸波获省二等奖,庄旭东获省三等奖,李修昶等10位同学获市各类奖次,同时学校获省团体一等奖。XX学年辅导高一化学竞赛,仇伟峰等三人获市二、三等奖。XX学年辅导高一市化学竞赛,冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖,学校获团体二等奖,辅导高二化学竞赛,孙祥等13人获省、市奖。XX学年辅导高二化学竞赛,叶祥获省二等奖,其他13人获市一、二、三等奖,学校获市团体二等奖。XX年、XX年、XX年等每年有许多学生获奖。XX年xx省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖,18名学生获省二等奖,学校获省化学竞赛优秀集体。

  四、积极参与学校日常管理,成效显著

  1、XX学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作,通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动,通过在生活区设立团支部等措施采加强管理,培养学生自我约束能力,完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。XX年评为xx县优秀共产党员,XX年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。

  2、自XX年以来,x老师兼任桃源书院副院长,负责桃源书院日常教学与管理,三年来取得了一系列的成绩:

  (1)、形成了一套良好学校管理模式

  桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室,交通不便,所以学校强化内部管理,通过半封闭的独特的强化管理模式,学生已逐渐形成良好习惯。

  (2)、刻苦钻研、教学质量高

  桃源书院教师起早带晚,孜孜不卷,全体教师齐心一致,积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx老师起着积极的榜样作用。三年来,每次参与xx中学阶段性考试,有20人左右进入年级段前100名,并有2-3人进入前10名,在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在XX年高考中有20人上重点。

  (3)、积极组织学生参加课外活动,取得良好效果。

  五、关爱学生,树立正确人生观

  1.关心学生,解决学生学习上、生活上困难

  从95年进入xx中学起,x老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽,家境贫困,性格内向。开学时,别的同学都来报名,她却来整理东西,不辞而别,原因是父母拿不出报名的学费。x老师闻讯后,即上门家访,并向学校申请减免学费,发动学生捐助,以解决她后顾之忧。平时经常关心她,后来她终于树立信心,努力读书,最后考上郑州纺织工学院本科。

  2.加强班级管理,培养学生自我管理能力

  强化习惯从开学第一天做起,培养能力从提高自我约束力做起,通过各种有效途径,提高班级集体凝聚力。多年班主任工作,x老师已形成一套良好的管理模式,所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者,县“十佳优秀班主任”,并在xx报、xx电视台上作专门介绍。

  六、开展教育教学研究活动,提高教学、管理能力

  在教学上开展教研活动积累心得,并撰写多篇论文,在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》XX年获县一等奖,《开展化学竞赛辅导,培养创新精神》获XX年省二等奖,论文《活用卤代烃》在XX年12月《高中数理化》杂志上发表,《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。XX年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果,获XX年xx市政府基础教育教学成果二等奖。XX年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。

  篇二:初中优秀教师事迹材料

  我叫xxx,出生于19xx年,1994年毕业于牡丹江师范学院,中共党员,中学一级教师,现从教11年整。再从事教育工作的11年中,一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

  一、学高为师。

  教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。因此,我不断的学习。在知识结构上,不断补充,并于xx年——xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系,并以优异的成绩毕业,获得本科学历;于xx年10月全国英语教师技能大赛,进入复赛。在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。

  在教学中,运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力,得到了上级有关部门的认可,同时发表了《突破英语口语技能》一文。

  在英语研究性学习方面积累了许多经验。在xx年——xx年的高三复习中,我采取了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。在xx年高考中,在生员不如往界的情况下,却取得了比往界更好的成绩。

  二、德高为范。

  教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,于xx年11月光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年,发表了〈〈浅谈“差生”转化〉〉、〈〈正确看待中学生“早恋”现象〉〉、〈〈提高英语教学,首先要提高教师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中,对待中学生“早恋”的看法,曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

  三、教学研究与实验。

  在工作中,我不断的发现问题、研究问题,是学校的教研骨干,先后承担了学校的多项研究课题,是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖:xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表,同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。现在针对英语社会化的需求不断提高,为使学生打好英语基础,现在实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题,并申请为校级科研课题。在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖,所指导的教师也有很大的提高。

  在今后的教育生涯中,我将继续秉持“学高为师,德高为范”的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

【篇二】:初一优秀班主任先进材料

初一优秀班主任先进材料 初一、三班班主任:刘云鸽 作为初一年级的一个超大班级的班主任,我觉得责任重大,丝毫不敢懈怠。我积极配合学校及各处的工作,人认真真搞好学生的管理和教育工作。

一、每天早晨7:30以前到校,对前天班里的工作进行总结,发现不足之处立刻提出改正意见, 并就当天的工作进行安排。

二、积极培养、锻炼班干部的工作能力。对班务工作进行具体分工,指导学生进行自主管。刘旭强同学负责管理多媒体,检查班级公物。班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。几个班长联合起来调节同学之间的矛盾,并负责班级平日的安全问题。学习委员胡梦梦负责检查作业。卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。唐昕、左泽莹负责办板报和班级的宣传栏。康珍珍和苑欣瑞为校服检查员,每天对同学的校服穿戴进行检查。要求各个课代表每天认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交给我。每周设立值日班长和卫生小组长,由他们进行总负责,并在周一的班会课上组织召开班会。

三、每天中午两节课之后安排时间进行有针对性的体育锻炼 ,本学期体育活动主要有:军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。我们班取得军训“优秀班级”、“拔河比赛第一名”、“跳绳比赛第二名”积极组织每次月考,并且进行教学质量分析会和学生学习经验交流,及时总结教与学的经验分析教师和学生在教与学方面取得的成绩及存在的问题,争取更好的成绩。

四、我经常与全体初一、三班的代课老师一起讨论班级纪律及学风,合力解决整个班级及个别学生的问题。我们对扰乱教学、违反校纪校规的个别学生及时严肃教育,绝不姑息。

五、对留守儿童问题,我们班级成立了专门小组。定期与这些学生进行交谈,关心他们的学习和生活。并于他们的在外打工的家长进行电话交谈。

经过我的努力和全体任课老师的辛勤付出,我们班从学习、纪律、卫生及班级凝聚力等方面都取得了一定的进步。本学期我们获得流动红旗9次,成为年级获得流动红最多的班级。我们班的总评成绩比去年有了很大的进步。语文及数学成绩有了很大的提高。

虽然,我们班已经在这学期有了很大的进步,但是与家长和学校的要求和期待还有很大差距。我将在今后的工作中再接再厉,争取更好的成绩!

2013年1月23

【篇三】:优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任事迹: 本人是 中学一名普通的教师,姓名 ,从教十年来一直担任班主任工作,在平凡的

工作岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵去诠

释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福,更

多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上,我用心用情在耕耘,我坚信每一段

成功的背后,都有我深深的重重的足迹,那是我辛劳的结晶。

一、 忠于职守,以身作则 把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任,没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份

爱的超脱,负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政

治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己

首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化

的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,我坚持不迟到不早退, 只要学生在校,我必

在校,与学生同在,与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为,了解学生内心,认真记

好班级记事本,把班级的大事小情记录在案,以备查阅,再加自已观到的生活小问题,利用

周一班会进行一次交流,扬长避短,扬爱点微,给学生一点尊严的空间。例如:孙垚同学上

数学课玩魔方,我在窗外,我用眼扫了他一下,我一直没有走,他也知道,下课后孙垚同学

马上跑到我前面,把魔方交给我,说一声,老师我错了,以后我不玩了, “你处罚我吧”,

我笑着对他说,行了,你知错就可以了,未来的路你要走好,他又一次错了。只要我走的地

方,无论是操场还是班级,只要看见纸屑等杂物,我必将拾起,扔到班级的拉圾箱内,如此

这样,我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处,我用自己的行为规范、以身

作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以

身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友共同去

关爱这个小家。

二、用爱心浇灌事业,润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉,滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳,温暖着冰冷的心房;爱是一盏明

灯,照亮希望的征程,我明白这一点,因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发

自内心的关爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任,我在生活、学习、心理和

体魄等方面关爱学生,前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催

化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。爱,能拉近教师与学生的距离,能于无声中

滋润学生的心田,能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱,学生才会“亲其师,信其道”。

爱,实际上还是一种倾听,我在倾听中,不知让多少学生将烦恼释怀,不知打开了多少学生

的心结,十年的为师之路,十年的班主任工作之路,这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并

长成参天大树,已枝繁叶茂,已把绿阴送达给你所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们,

用一颗通的心灵去教育他们,两年前的我正值毕班教学并任班主任,由于我校住房较差,冬

天寝室很冷,又考虑晚上安全,是我值日,我必与另外一名教师每晚查两次,看一看他们被

子是否盖好,等,无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜,也更坚定了始终将初中优秀班主任先进事迹材料。

爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!

三、用德行影响学生,身正令即行,塑完美人生 作为一名教师心里要有这样一标行,“学高为师,身正为范”这是最好的对教师这一行业

的最好的表达,也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春

期的孩子,有着特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的爱中感悟他们,要用德行

教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让他们开出智慧

之花,结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生,用信任的笑将爱撒满教室的每一个

角落。身正即做出榜样,就是教师的形象要成为学生的典范,充分发挥自身的表率作用。德

高为师、身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说:

“教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者 和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中,

我特别注意言传身教,在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位,

注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我总

愿为他们做出典范。 不论是什么样的情况,只要看到地(转载于:优秀班主任先进事迹材料)

面上有废弃物,我都会默默捡起,成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候初中优秀班主任先进事迹材料。

我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂,有时会动手帮助他们整理书籍也是

在暗示他要自已及时把物品摆放好,就是这样行动 唤起了学生的良知,唤起了学生学习的自

觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生,生活中品德的好孩

子。将来也会成为品德兼优的人才。

四、管理扬民主,同监同管,用信任涵养学生, 民主就是在科学的决策下,充分信任学生,相信学生。班级组建之始,我班民主产生了

初中优秀班主任先进事迹材料。

强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式,先

后 开展了“学习互助小组”等活动,制定了以班干各自分组牵头,以宿舍为单位的学习优胜、

行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,现在我可以

很自豪地说,我的班委是能干、团结的班委,是有思想能创新的班委,是想在先,我班出现

初中优秀班主任先进事迹材料。

了班风正,学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时,班长必站在讲台前“指挥千军万

马进入各自战场,与敌人作战 ”

五、执著铸就成功,坚持造就辉煌,我有收获 “人活着是要有点精神追求的”,十年的班主任工作,我确确实实付出了无数的心血与汗

水,用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程,也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和

学生的爱戴,曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时,渴望有更多的锻炼

机会,不断完善自己,超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的

开展, 公开课任务,让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于2004年被评为 县级“德育

先进个人”2005年评为县级骨干教师和优秀班主任2006年被评为县级 “教育教学科研能手”

2007年县级 “科学研究先进个人”2008年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优秀教师”

在2008至2009学年度中工作成绩突出给记三等功一次, 回首十年教师生涯,回眸十年班主

任工作之旅我幸福自豪,无怨无悔!我百感心慰。 记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:“既然选择了方向,便只顾风雨兼程。” 我既然

选择了教师,选择了班主任,我便义无返顾,一路走下去。我将继续为学生奉献自我,愿我

的心血浇灌出一朵朵希望之花,盛开在祖国肥沃的土地上! 我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,

在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,

我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。篇二:优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任先进事迹

我叫王培东,参加工作15年, 有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔

的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风

正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,多次受到学校的表彰。我想从

下几个方面把我的一些做法加以总结:

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。 要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一

颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,

当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的

放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助

学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课教师有

事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生

一起活动 ,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提

醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。

记得上学期 ,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时, 不小心被标语牌上的铁皮割

伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩

流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分,

我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到, 我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,

我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误

过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形

成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,

一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。 要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把

“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,

我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务

工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和

谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村 ,通过她的谈心录我了解到她心里有点

自卑,不敢和老师,同学交流。(学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心

录里给她出点子 ,加油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自

信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变

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