消防思想汇报

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消防思想汇报(共10篇)

消防思想汇报（一）

　　教学目标 ：
　　态度：认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任.体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神.
　　能力：在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患.知道怎样报火警.
　　知识：杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法.
　　思想教育要点：
　　教学重点：认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.
　　教学难点 ：了解报火警的注意事项.
　　教法选择：调查法 表演法 讨论法
　　教 学具准备：录象资料 相关新闻报道 图片
　　教学过程 ：
　　一、导入 课题
　　火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有那些用途?请同学自由发言
　　（做饭,取暖,照明等）
　　看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.
　　二、图文交流、感知体验
　　1、 播放相关录像资料, 提出问题：
　　你看到了什么,想到了什么? 让学生充分的说.
　　2 、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听.
　　3 、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.
　　4 、师生交流,分析火灾发生的原因.
　　三、案例分析、深入感悟
　　1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
　　2、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听.
　　1)让学生试着想下去,接下来会发生……
　　2)造成火灾的原因是什么?
　　四、了解火警、拓展延伸
　　1、设想：如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?
　　让学生试着说一说.
　　2、通过学生发言引出火警电话“119”.
　　创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景.
　　3、从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.
　　4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项.
　　5、再让同学试着表演此情节.
　　五、首尾呼应、警钟长鸣
　　1、出示相关图片,让学生再次感悟火灾的危害.
　　2、谈收获感悟.
　　3、教师小结,提醒大家一定要注意安全防火!
　　附板书：
　　防止火灾
　　火灾 ： 财产 身心 生命
　　拨打“119”
　　1、说清火灾发生的详细地点,是何引起.
　　2、留下联系电话,姓名.
　　3、说清火势大小.
　　总结语：随着社会的不断发展和进步,用火、用电、用气频繁,与此同时,水、火、电、气给人类造成的危害日益增多,并且越发严重起来.虽然火、水、土共称为生命之源,生存之本,尤其是火,它带给我们温暖,带给我们光明.但火灾的发生却越来越威胁到我们的生命安全.人类在不断地为自己设计高科技生活的同时,也在给自己的安全人为地设置着障碍,埋藏着隐患.7F
　　据统计,全国每年发生的几十万起火灾中,70%以上的火灾是发生在隐患单位的.而在已发生的火灾中,有90%以上是人为因素造成的.也就是说,每年发生的数以万计的火灾,大多数是因为我们对消防安全意识淡薄,违反消防规程酿成的,其根本原因还是在人们内心深处缺乏对生命的关爱、对生命的珍惜.短短一年,全国就死伤几百万人,多么惊人的数字啊!这酿成了多少家庭悲剧,多少儿女为此失去父母,多少老人失去子孙,多少父母失去独生子女,多少妻子失去丈夫……多少流成河的泪水和心中无法抹去的痛楚!与此同时,还给国家带来了巨额损失,空气也受到了严重的污染.

消防思想汇报（二）

、报警和接警处置程序
火警电话：119
公司报警电话： （值班室电话）
1、严禁乱发警报或报警信号,避免不必要的恐慌.
2、所有报警信号无论真假,均以真火警处理.
3、确认是误报的信号时,应立即解除警报并报相关部门与人员.
报警：
1、任何同事发现火灾都必须立即报警.
2、火灾发现者应根据火势判断采取适当的报警方式,如未发现浓烟应立即拨打公司内部报警电话,如火势已经较大应立即打破报警器或拨打119火警电话同时通知公司值班室人员.
3、报警时应沉着冷静,向接警人详细提供火灾的准确位置、什么物质着火、有无人员受困、目前火情火势情况等相关信息.如果是向消防部门报警还应报告起火单位的准确地址并按照消防部门的指示通知人员到主要道路上去引导消防车进入.
接警：
1、接警的同事应保持清醒的头脑,详细记录报警人的姓名、联系方式、所属部门、接警时间、火灾准确位置、目前的火情、火势与现场情况等相关信息.
2、当报警器峰鸣或自动报警显示板上出现报警部位,应立即通知保安值班员并报告确切位置.
3、报警被确认证实后,应立即向值班领导报告详细情况并在其授权下向当地消防部门报警,与此同时联络灭火、疏散、救护等各小组.
三、应急疏散的组织程序和措施
1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务对受火势威胁并有可能导致火势进一步扩大或爆炸的物品、重要的文件档案、受困人员进行紧急疏散.
2、着火区域疏散小组人员应根据火场情况,迅速作出立即进行应急疏散或等待值班领导的疏散命令的决定.
3、单位负责人在得知火场的情况以后,必须立即作出是否进行应急疏散和进行部分区域或全部区域疏散的命令,并尽快传达给疏散区域疏散小组人员.
4、消控室或值班室通过广播向疏散区域人员发出应急疏散命令,宣布疏散顺序：着火房间、着火层、着火上层、着火逐上层、着火层下层（如火灾有向下蔓延趋势再考虑疏散着火层下层,逐下层,并指导疏散区域人员疏散路线方向、安全出口位置、疏散方法和注意事项等,并让不需疏散或未到疏散顺序的区域人员保持镇定.
5、接到疏散命令后,各区域疏散小组成员应立即携带安全出口备用钥匙、手电筒或应急照明灯,打开每个房间的门,引导、帮组区域人员撤离到疏散集结地集中,而后对每个房间认真检查,确认无人后,锁上房门,并做好记号.
6、各区域疏散小组成员沉着冷静,按照广播指示的疏散次序引导区域人员有序的从安全出口疏散,对受伤和情绪不稳定的人提供帮助,到达安全地点时要注意清点人数.
7、疏散区域外部疏散小组成员应打开安全出口,清理疏散通道上的障碍物,携带应急照明设备指引疏散方向.
四、扑救初起火灾的程序和措施
1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务就近使用消防设施、器材展开初起火灾的扑救工作,尽力控制火灾的蔓延,保持同消控中心或值班室的联系,等待相关人员的到来.
2、灭火行动组接到值班室的联络电话后应立即携带所配备的灭火设施赶赴火场,了解事故的详细情况,在事故发生区域同事的协助下有计划的展开灭火自救工作,同时迅速关闭该防火分区的防火隔离设施.
3、灭火行动组应有供应水及其它所需灭火剂的专门人员,火灾发生后按照平时训练迅速启动消防水泵、铺好消防水带、准备其它装备,并组织现场群众供水、灭火,确保灭火所需.
4、当接到撤离的命令后,灭火行动小组应协助疏散小组进行人员的疏散,并一起撤离出火灾现场.
5、消防部队赶到火场后,灭火行动组应配合消防队进行供水、灭火.
五、通讯联络、安全救护的程序和措施
1、通讯联络人员要做好接警的处理,同时与报警人保持联系.
2、通讯联络人员在证实发生火灾后应立即报告值班领导,并在他的授权下报火警,同时通知各行动小组进入火场.
3、通讯联络人员应通过广播传达疏散或撤离命令,与各区域保持联系,指引各个区域进行紧急疏散.
4、详细了解火场发展形势,传达作战力量部署命令.
5、安全救护人员应尽力对受伤人员进行一定的治疗.
6、协助领导维持现场秩序.
7、到主要路口去引导消防车进入火场.
注意事项
1、火灾发生时,所有同事必须保持镇定,听从指挥,依照公司紧急处理程序处理.
2、火灾发生时电话仅供应急使用,无关人员未经授权,不得擅自使用.
3、一切自救必须本着先救人后救物的原则切勿作个人冒险.
4、在生命安全未受到威胁时,应坚守各自的岗位,尽力控制火灾的蔓延直到相关部门人员地道,并详细汇报最新的进展情况.
5、进行紧急疏散时,存放现金的办公室应随手关门,收银台应随手关闭钱箱.
6、火灾伴随有浓烟时应采取低姿势行走或匍匐穿过浓烟区,或以湿布等捂住口鼻.
7、疏散时身上着火时,切记不可奔跑,应立即脱掉着火衣物或就地翻滚,或由身边的同事以湿衣物包住或扑打或泼水浇灭.【消防思想汇报】

消防思想汇报（三）

按照防火、防震逃生演练方案,XX学校行了逃生演练.通过演练体会如下：
1、此次演练基本上达到预期的目的,收到了一定的效果.提高了学生的安全防范意识,熟悉了逃生的流程.
2、演练期间,教师组织疏散比较到位,比较严密,基本上作到了快而不乱.
3、第一次演练效果不佳,比较慌乱,花费时间比较多,共用时4′45〃,第二次演练效果明显提高,用时2′.第三次演练,速度快,秩序好,用时1′48〃.
4、此次演练达到了要求,按规定时间完成.5、存在的问题：（1）仍有个别学生对本次活动不够重视,有一种玩的心理,因此活动中不够紧张,在一定程度上影响了演练的速度.（2）仍有个别学生不按要求去做,表现明显的是不能利用最短的距离和最快速度逃离危险地带,仍有沿着教学楼2的学生.从总体来讲,本次演练效果较好,达到了预期的目的.为应对突发事件做好了心理和行动上的准备.这种逃生演练在以后的教学生活中,我们还会多次演练,确保在出现危险时,能够最大限度的保护全体师生的安全.不出现人为原因造成的安全事故.
学校是人群相对密集,是事故易发地点,为了培养学生逃生自救技能,确保学生生命安全,我中心学校制订了“防火、防震应急方案”和“防踩踏事件应急避险演练方案”,并在2012年3月28日进行了实际演练.
一、领导重视,演练活动组织到位.
为了确保演练活动落到实处,中心片小学召开了防震演练会议,部署演练工作.会上,学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强防震安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力.学校领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行.
二、筹划缜密,演练方案安全可行.
在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明.要求班主任教育学生,听到校长的宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品；不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地.要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务.
三、师生参与,演练效果呈现良好.
在演练期间,校园铃声长鸣,防震、防火逃生演习活动开始.当“地震发生”的信号发出后,全校师生就近应急避震,学生躲在课桌下,双手抱头；教师躲在讲桌下.主震结束震感减弱,听到“紧急疏散”信号后,在老师的指挥下,学生双手抱头,快速有序地向操场疏散,由班主任紧急集中清点人数向校长汇报,校长对演习活动进行简要总结.校长宣布防震、消防逃生演练活动结束,请各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结.
各校的演练过程井然有序,达到了预期的效果.本次活动全镇师生参加,学生从教室撤离到校园操场,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊.这次演练活动是对学校《防火、防震、防踩踏事件安全演练方案》的一次检验,不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施,而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力,更进一步增强师生防火、防震意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对火灾、地震事件的能力,整个演练活动达到了预期目标.

消防思想汇报（四）

　　首先,此文应使用上行文报告,而不是函.
　　广州市商业局关于××百货大楼重大火灾事故的报告
　　广东省商业厅：
　　近日,我市××百货大楼发生重大火灾事故,未造成人员伤亡,直接经济损失792万元,事故原因现已查明,并对有关人员做出了相应处理,现将有关情况报告如下：
　　20××年2月20日上午9点20分,我市××百货大楼发生重大火灾事故.事故发生后,市消防队出动15辆消防车,经4个小时扑救,大火才被扑灭.此次事故未造成人员伤亡,但烧毁楼房一幢及大部分商品,直接经济损失792万元.
　　经查事故直接原因是电焊工××违章作业,在一楼铁窗架电焊作业时火花溅到易燃货品上引起火灾,但也与××百货公司管理层及员工安全思想模糊,公司安全制度不落实,许多安全隐患长期得不到解决有关.我市商业局副局长带领有关人员赶到现场调查处理；市人民政府召开紧急防火电话会议；市委、市政府对有关人员视情节轻重,做了相应处理.
　　这次重大火灾事故虽然没有人员伤亡,但经济损失惨重,反映出我市商业场所安全生产意识不到位,责任不落实的现状,教训极其深刻.我局一定深刻吸取教训,以对人民生命财产极端负责的态度,高度重视加强我市商业场所安全生产工作,与有关部门加强协作,采取切实有力措施,加强检查监督和安全监管,最大限度地的防范和遏制重特大安全事故再次发生.
　　二××年××月××日

消防思想汇报（五）

公司洗煤厂
关于开展“119”消防宣传周活动的通知
各有关部门：
为切实抓好“119”消防宣传周活动,普及消防法律法规和消防安全常识,增强群众消防安全意识,提高群众灭火与逃生自救能力,进一步提升全民消防安全素质,全面推进消防工作社会化、法制化进程,经领导同意,现将“119”消防宣传周活动的有关事项通知如下：
一、指导思想
今年“119”消防宣传周活动以“生命至上,平安和谐”为主题,紧紧围绕宣传消防安全诚信承诺活动,积极倡导消防安全诚信,巩固消防安全诚信承诺活动成效,力争使今年的“119”消防宣传周活动成为消防安全诚信承诺活动的“启动站”和“加油站”,通过在全社会开展消防安全诚信承诺活动,达到整体推进全县消防工作社会化的总体目标,为促进我县经济持续、快速、健康发展创造良好的消防安全环境.
二、组织机构
为确保今年的“119”消防宣传周活动取得成效,我厂成立以厂长为组长,公安、消防、安监、教育、文体、广电、工会、团委、妇联等单位负责人为成员的“119”消防宣传周活动领导小组,负责“119”消防宣传周活动的组织、领导.领导小组办公室设在县消防大队,负责宣传活动的策划、协调、督导等具体工作.
三、具体内容
（一）由消防部门牵头,各相关单位协助,于11月9日在主要街道和人员密集场所开展一次集中消防宣传活动.内容包括：1．设置消防宣传咨询点,发放有关宣传资料,接受群众咨询；2．利用消防宣传车等形式,开展流动宣传；3．开展以“生命至上,平安和谐”为主题的“119”宣传签名活动；4．11月5日以民族中学为中心,开展一次灭火实战演练.
（二）由广播电视局制作一期“119”消防宣传专题片,在“119”消防宣传周期间,通过有线电视滚动播放.
（三）11月8—9日,移动、联通、电信等部门,向移动电话、小灵通用户发送消防宣传短信.
（四）学校对学生进行消防常识教育,指导学生办消防宣传板报,利用学校广播向学生宣传消防常识；县经济局要安排各企业组织职工进行消防宣传教育培训,开展火灾扑救和火场逃生自救演练等活动,使职工做到“三懂三会”；各消防安全重点单位参加11月9日开展的集中消防宣传活动,并提前制作悬挂“119”宣传标语（标语内容附后）；各工委、乡(镇)要在集贸市场等地张贴消防宣传标语（标语内容自行选定,在11月9日前制作完成）,利用有线电视、农村广播积极向群众宣传消防常识.
（五）消防大队在“119”期间(11月6日—11日)开展对外开放活动,组织中小学生及机关、团体、企事业单位到队参观并进行互动、联谊等活动.
各地各部门要高度重视“119”消防宣传周活动,切实加强组织领导,确保宣传活动顺利开展并取得明显成效.宣传活动结束后,各地各部门要及时将活动开展情况进行总结并上报“119”消防宣传周活动领导小组办公室.
附件：“119”消防宣传标语
年月日
“119”消防宣传标语
预防火灾是全社会的共同责任
整改火灾隐患,珍爱生命安全
遵守消防法规,保障消防安全
人民生命至上,火灾隐患必除
明确消防安全责任,严格单位消防安全管理
贯彻落实好《消防法》,企业发展有保障
支持消防事业,爱护消防设施
普及消防知识,建设平安家园
消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针
提高自防自救能力,保障自身消防安全
消防设施常维护,火灾扑救有大用
重视消防、关心消防、支持消防、参与消防
强化消防宣传、普及消防知识、促进警校共育
掌握消防常识,遵守消防法规
爱护消防器材,掌握使用方法
疏忽消防一瞬,毁掉幸福一生
用火不预防,失火就遭殃
人人防火防灾,家家快乐平安
遵守消防法规,保障幸福安全【消防思想汇报】

消防思想汇报（六）

原文：
幸福是什么

作者:埃林·彼林
该文入选人民教育出版社《小学语文(第九册)》课文

村子里有三个小孩,都是牧羊的.他们彼此很要好,常常把羊群赶到很远的树林里去放牧.树林里有一口老喷泉,已经不喷水了,口上堆满了枯枝败叶.有一次,一个牧童说：“来,咱们把这口喷泉往深处挖一挖,再把泉口清理一下,好不好?”
“好!”他的同伴快乐地喊到.
第二天,他们带着锄头和铁锹,到树林里去挖那口喷泉.他们把泉眼疏通了,又挖了一道小水沟,让所有的水都流到沟里去.他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了.清水从一层泡沫下面流出来,把泡沫冲到两旁,流到一个有沙底的小潭里.三个小孩看见了泉水,又快乐又兴奋.又过了一天,他们搬来一些石板,砌成了一口小井.在井台前面,他们留了一个宽阔的出口,上面盖上一块大石板,不让尘土落进去.
他们高兴地坐在井旁边的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来.
这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环.“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”
“你喝吧!”孩子们说,“我们砌这口井就是为了让人喝的.”
姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口.
“为了你们三个的健康,我喝了三口.”她微笑着说.
停了一会儿,她又说：“你们做了一件好事,我感谢你们.我代表树林,代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草,感谢你们.祝你们幸福!再见!
孩子们互相看了看,他们又快乐又激动.
一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福.请你告诉我们,幸福是什么啊?”
“你们应当自己去弄个明白.十年以后,让咱们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧.假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们.”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样.
孩子们都诧异地互相看着.一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福究竟是什么.我往东走.”
“我往西走.”另一个孩子说.
“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许在村子里,我就能弄明白幸福究竟是什么.”
他们都照自己说的去做.过了十年,他们又在小井旁边相遇了.三个人都成了强健有力的青年.清凉的泉水仍旧静静地流着.小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树.小井周围有许多条小路,还看得清人走过的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的.周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹.三个青年快乐地看着这一切,每想到自己只做了这么一件小事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位神奇的姑娘.可是她还没有来.
“你们知道这十年我做了什么?”第一个青年说,“咱们分手以后,我就去一个城市里,在那里进了学校,学了很多东西,现在成了一个医生.”
“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他.
“弄明白了,很简单.我给病人治病.他们恢复了健康,多么幸福.我能帮助别人,因而也感到幸福.”
“我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事.我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,当过花匠,还做过许多别的事.我勤勤恳恳地工作,对别人都是有用的.我的劳动没有白费,所以我感到幸福.”
“那么你呢?”他们俩问留在村子里的青年.
“我耕地.地上长出麦子来.麦子养活了许多人.我的劳动,你们看,也没有白费.我也感到幸福.”
突然间,那位姑娘有出现了.她没有变样,还是金黄色的头发,头上还戴着白色的花环.她显得那么谦虚、美丽、善良.
“我很高兴,你们都依照我的话,又来和我见面了.”她说,“你们的话,我全听到了.你们三个都明白了：幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.”
“你是谁呀?”三个青年同声问道.
“我是智慧的女儿.”姑娘说完又不见了.
教案如下：教学要求
1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福.
2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力.
教学重点
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么.
教学难点
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义.
教学时间 2课时.
教学过程
第一课时
一、课前谈话,引入课文
每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”.（板书课题）
二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音
三、自己出声读全文,思考
1.课文讲了一件什么事?
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么.十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福.）
2.默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因
1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程.
3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来.
4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说.
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处.）
五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情
六、朗读全文,提出不理解的词语和句子
七、布置作业
读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语.
第二课时
一、复习提问,引入本课时,激发兴趣
1.三个牧童挖小水井的目的是什么?（为了让别人喝.）
2.由挖小水井引出了一个问题是什么?（幸福是什么?）
3.那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文.
二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么
（学做医生,为人治病；勤恳工作,对人有用；耕地种麦,养活多人）（板书）
三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答
他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说.说后再回答：这些体会是怎么得到的?（通过劳动得到的.）
四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?
（通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福.）
说说什么叫“有益”?（益就是好处.）
五、朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么
1.自己思考；
2.小组讨论；
3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐.
六、谈谈你学了课文后有什么收获
七、总结深化
今天,我们知道了什么叫真正的幸福.我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活.这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐.
以上是资料
希望对你有所帮助,O(∩_∩)O~

消防思想汇报（七）

以下是常见的易混词汇

1、abide, adhere, conform, comply“遵守”.
abide v.后接by表示“遵守,同意”.
I will abide by the director" decision.我将遵从主任的决定.
adhere v.后接to表示“遵守”.(当然adhere一词的其它意思如“坚持；粘附”也经常被考到.)
Car drivers must adhere to the rules of driving.汽车司机必须遵万学海文守驾驶规则.
conform v.后接to表示“遵守,符合”.
All individuals are required to conform to the laws made by their governments.每个人都应该遵守政府制订的法律.
comply v.后接with表示“遵守,服从”,用于正式的场合.
Our company complies with governmental regulations on paying taxes.我们公司遵守政府有关纳税的规定.
2、abnormal, uncommon, disordered　“反常的”
abnormal a.不正常的,反常的(但并非罕见),指行为或现象(如气候)的异常.
　　His body temperature has been abnormal for 3 days, the highest point reaching 40.5 degree centigrade.他的体温三天来一直都不正常,最高的时候达到40.5摄氏度.(尽管身体发烧不正常,但生活中也时有发生.)
uncommon a.罕见的,不平常的,指很少经历或很少见到的状况；特别的,出色的.
Hurricanes are uncommon in England.飓风在英国非常罕见.
　　That is uncommon instant coffee; it tastes great! 那速溶咖啡质量上乘,味道好极了!
disordered a.混乱的,杂乱的；(精神或身体)有病的.
　　We couldn"t understand her disordered presentation.我们听不明白她条理不清的陈述.
3、abolish, cancel, eliminate, dispose, erase, exclude, extinguish　　都有“取消,除掉”的意思.
abolish v.指对法律、习俗、制度的废除；完全破坏.
　　The government abolished the tax on alcohol.政府取消了酒税.
cancel v.对预先安排的某种活动(如旅行、计划、会议等)的取消；删去(字、句).
　　The meeting has been cancelled because of the flu.会议由于流感而取消了.
eliminate v.指消除、淘汰已经存在但是现在不需要的东西.
　　The losing team was eliminated from further competition.失利的那个队被淘汰了,不能参加下一阶段的比赛.
　　The doctor helped him eliminate toxins from the intestine.医生帮助计算机考研他排出肠中毒素.
dispose v.处理,处置；表示“除掉、扔掉”时常与of连用.(这一点需要注意.)
　　After your picnic, please dispose of the litter.野餐后请清除掉垃圾.
erase v.除去,擦掉,指有意识地除去字迹、声音等.
　　I erased the music on the tape before recording on the tape again.我在往磁带上录音之前先消掉了上面的音乐.
exclude v.排斥；排除,不包括在内,与include互为反义词.
　　The restaurant excludes anyone who is not properly dressed from entering.衣冠不整者不得进入该餐馆.
extinguish v.熄灭,扑灭(火)；使沉默,使暗淡.
　　Firefighters extinguished a big fire.消防队员扑灭了大火.
4、abstract, digest, outline, summary“要点,摘要”
abstract n.概要,摘要,尤其指对学术论文或法律论据作的简述.
I have read the abstract of his book.我已经读了他书的概要.
digest n. (篇幅较长的)摘要,文摘,它是对原文的浓缩而不是对原文的简单解释,浓缩后仍保持原文的顺序、重点和风格.
　　Reader"s Digest《读者文摘》
outline n.要点,大纲,概要.
　　She made an outline of ideas she wanted to present in her talk.她把自己要谈的想法列了一个提纲.
summary n.总结,摘要,指用寥寥数语概括文章或者讲话的要点,不考虑原文的风格.
5、absurd, ridiculous, silly都有“愚蠢,可笑”的意思.
absurd a.荒谬的,可笑的,指因不符合常识、违反真理或不合逻辑而令人发笑.
　　There was an absurd idea that the earth was flat and motionless.过去曾经有一种荒谬的观点认为地球呈扁平状而且静止不动.
ridiculous a.荒唐可笑的,指因为愚昧无知而令人发笑并成为笑柄,含有蔑视成分.
　　It is ridiculous to judge a foreign culture only by its food.仅仅根据一个国家的饮食来评价该国家的文化是荒唐可笑的.
silly a.愚蠢的,傻的,指由于单纯或者头脑简单而显得愚蠢.
　　a silly little boy傻小子
6、abundant, plentiful这两个形容词都有“充足的”之意.
abundant a. (数量)充足的,常用于人、物产、资源、雨量等,含有“过多”之意.
　　Oil is in abundant supply in this country.这个国家石油供应十分充裕.
plentiful a.丰富的,充足的,常用于食物、收获、财产等,不能用于时间、空间、思想等方面.
　　Eggs are plentiful at this moment.现在鸡蛋很多.
7、accent, tone, dialect这三个名词意思相近,容易混淆.
accent n.口音,指某一地区语言的发音特征；重音.
　　He speaks English with a Spanish accent.他讲英语带有西班牙口音.
tone n.语气,音调,指说话人的口气或声音的高低心理学考研、轻重等.
　　He speaks to his baby in soft tones.他用柔和的语调和他的婴儿说话.
dialect n.方言,土语,地方话,指一个地区人们所使用的语言.
the Yorkshire dialect约克郡方言the Sichuan dialect
8、access, assess　　这两个词为一组“形近易混词”.
access n.接近,进入.
　　The people living in these apartments have free access to that swimming pool.住在这些公寓里的人可以免费地进入游泳池.
assess v.评估(财产,价值).
　　I assessed how much it would cost to build a new apartment.我评估了一下建一套新的公寓要多少钱.
9、accommodate, afford, furnish都有“提供”的意思.
accommodate v.提供住宿、房间；适应,迎合,迁就.
　　This hotel can accommodate up to 500 guests.这家饭店可供500位来宾住宿.
　　The company accommodated the customer"s wish and sent the delivery overnight.公司满足了顾客的愿望,连夜将货物发了出去.
afford v.负担,支付；当“提供”讲时,多用于指抽象事物的提供.
　　We can"t afford that expensive sports car.我们买不起那辆昂贵的跑车.
　　The tall building affords a beautiful view of the ocean.从这幢高楼上可以看到大海的美丽景致.
furnish v.指提供生活或某种用途所需要的东西.
　　Reading furnishes the mind only with materials of knowledge, it is thinking that makes what we read ours.阅读虽然为我们的思想提供了各种知识,然而只有思考才能将我们读到的内容变成自己的东西.
10、accomplishment, attainment, achievement“成就”
accomplishment n.成功,成就；才艺,修养.
　　Climbing that high mountain was an accomplishment for the hikers.对于登山运动员来说,爬上了那座山就是成功.
　　Being able to paint well is just one of her accomplishments. 考研辅导班画画得好只是她的许多才能之一.
attainment n.指学识和造诣(常用作复数)；达到,到达.
　　a scholar of the highest attainments造诣极高的学者
achievement n.可指抽象的“成就”,或具体的“成绩”,与accomplishment是同义词.

消防思想汇报（八）

我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到了暑假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏;如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……



火辣辣的太阳炽烧着大地，我已经在人来人往的十字路口站了将近3个小时。虽然头顶有一片绿荫拂去了我和39度光线的亲密接触，可那难耐的闷热依然是挥之不去.嗓子干燥欲裂，几乎再加一句话的摩擦就可以口中吐火了，可我至少还要半小时才能离开，因为这是我的工作使然。



以上高温待遇是我在暑假发传单的一个缩影。暑假里，为了锻炼自己也为了口腹之温饱，我在还没有找到一份自己满意的工作之际先找了一份发传单的工作，在一个电脑学校。第一天上班，我带着十二分的热情，二十四分的好奇站在工人路段一个人口稠密的街道上，对每一个过往的行人我都报以最灿烂的微笑,然后急忙递上一份传单并不失时机地给他们做一简单的介绍，大部分人都会接过传单看一看，虽然很少有人感兴趣的咨询，但这已经很不错了，因为并不是每一个人都需要。我感觉这挺轻松的,就在这时,迎面走来一位三四十岁打扮入时的女性，我急忙迎上去,“你好……”同时递去传单，我的话刚出口，她就极其厌烦地白了我一眼，然后不理不睬地视若无人地走了。我伸出去的手尴尬的停在了半空，笑容也瞬间凝固在脸上，一股寒气从心底流过，涩涩的，鼻子一酸，泪水顺着脸颊滑过.我呆呆得站在那儿，过了好久才渐渐醒过来。辛酸、愤怒各种滋味混杂在一起，一种自尊被践踏的疼痛侵袭过来，看着从身边走过的人，好像他们的脸上都挂着对我轻蔑的嘲笑，同时我也看见李老师从远处走来，也许他发现了我正在怠工。为了掩饰自己，我强迫自己假装镇静地继续散发手中的传单。时间在眉宇间不经意地流逝，回眸时，那些日子，也仿佛已成过往。那些无味的汗水，也在结局时逐渐汇聚，盛开了沉默后的微笑。这是我的，关于这35天的独家记忆，随着画面的转换，影片倒带在脑海里。那些日子的经历，最终在结束时，才让我明白，我要的飞翔，不是别人的翅膀……就这样，日复一日，我发了一个月的传单，后来因为天气太热，所以我就继续寻找我的第二份工作---餐厅服务员！



外出打工，对于高职生而言，我想最大的弊端就是结识到一些对自己无益的朋友，自己的身心尚未成熟对于社会上的人与事识别能力较弱，以致于分辨不清好与坏。严重的便会走上不归路，或者是因为小而受到欺负，这些都有可能。但毕竟可以学会最起码的为人处事。打工对于中学生而言，肯定是件很辛苦的事情，如果你能从中找到乐趣，那么它会是一件很有趣的事情。我以为如果你可以辨别好与坏，那么，打工将是一个具有特殊意义的事情，我想它一定会为人生增加色彩。从这次餐饮服务员，改变我认为干餐饮服务员是没有前途的消极想法；树立了干一行，爱一行的思想，知道了一个人是否有所作为，不在于他从事何种职业，而在于他是否尽心尽力把所从事的工作做好。具备了我的从业意志和端正了我的工作态度；知道了成功服务员应有的素质，从而增强我的从业意识，立志要么不做，要做就做一个有理想、有道德、有知识、有纪律的合格服务员，我学会了服务宾客的原则；服务宾客的程序；服务中工作细则；宴会出菜程序；托盘的技巧及端托行走的步伐；铺台、摆台的注意事项；换烟灰缸的重点；点菜、写菜单、取消菜式的注意事项及推销菜品的技巧；斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知识；处理客人投诉及服务工作突发事件对应技巧；餐厅开市的准备工作及收市的注意事项以及各种服务礼仪、餐饮卫生知识、消防知识等等。使我成为一个优秀的服务员奠定了基础。在这次服务员兼职工作中我总结出作为一个优秀服务员要具备。热爱你的工作：当你热爱自己的工作，你就会快乐地、更容易地做好你的工作。我们要让就餐的人们获得健康、能量与良好的服务。你就可能将平凡的工作做得不同凡响。而企业最需要的人就是热爱工作的人。迅速熟悉工作标准和方法：为了自己的企业和自己在激烈的竞争中获胜，我们必须能够尽快地投入工作并胜任工作，以提高工作效率。要有勤奋的精神：餐饮工作主要是手头工作，通常不会过重，多做一些与不会累坏。所以我们要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主动地工作，主动地寻找工作。“一勤天下无难事”的俗语说出一个很深刻道理，只要你勤奋成功的大门就为你敞开。要有自信心：与金钱、势力、出身背景相比，自信是最重要的东西，自信能帮助人排除各种障碍、克服各种困难，相信自己是最优秀的。要学会做人：做人就是做一位敬业、感恩、乐于助人、讲职业道德的人，真诚做人、认真做事，事业将会更成功责任：就是以公司利益为重，对自己的工作岗位负责；就是为客人负责，给客人提供优质的出品与服务；就是“敬无在”，即使没有人监督你，你也会认真地做好工作，这就是责任的表现。平常心面对工作中的不公平：在工作中没有绝对的公平，位在努力者面前，机会总是均等的。没有一定的挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。



团队：发挥团队精神是企业一致的追求，餐饮企业的工作由多种分工组成，非常需要团队成员的配合。具有团队精神、善于合作的员工和企业都更成功。这次的兼职给我的体会非常的深刻，我觉得我们做每一件事情都是，每天进步一点点：积沙成塔、积少成多，很多成功者就是积累一点点小而成大器的。每天创新一点点，是在走向领先；每天多做一点点，是在走向丰收；每天进步一点点是在走向成功。成功对每个人来说都是一件幸运的事，但不是每一个人都能获得成功。成功不是路边的小石子随处可捡，也不是田间的小草随意可觅。要成功，需要有一段漫长的路要走，在这期间是要经过许多挫折的。对待挫折，法国大作家巴尔扎克说："挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。"强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会颓然不前。著名数学家华罗庚曾说："科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，才能登上高峰觅得仙草；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能深入水底觅得丽珠。"科学上的每一个真理都是在经历无数次的挫折、失败之后才得出的。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样才能让挫折变成我们走向成功的阶梯。对待挫折态度不同会导致不同的结果。然而，暑假生活让我明白到：挣钱真不容易啊！以后我一定要体谅大人的辛苦，并养成勤俭节约的好习惯。短暂而又漫长的两个月，教会了我太多太多。人，总是在不断的磨砺中成长起来的。只有看遍了人间的苦难，才会发现原来自己是多么幸福；只有体验了世间的分分合合，才会懂得珍惜。我想：这两个月的体验，会在我的人生道路上留下不可磨灭的印记，潜意识中，自己或许真的长大了吧！



现在的我还年轻，我还有机会闯出自己的一片天下！

消防思想汇报（九）

我不知道应该用什么样的语言去赞美、去歌颂那些最可爱的人：我们的亲人解放军.当然不仅仅是他们,还有如此壮大的队伍：武警、消防队员、民兵预备役部队以及无数的志愿者们.
还记得小时候学过一篇课文叫《谁是最可爱的人》.说实话,当时学了也就学了,分一分段落,学几个生字生词,总结一下中心思想,完全对为什么他们是最可爱的人没有直观的感受.直到长大了,不断的听到、看到我们的军队、警察中有那么多令人肃然起敬的人和事,才真正地懂得了“可爱”两字的真正含义.甚至在前段时间还写过武夷山风景区一名武警因为救落水者而壮烈牺牲的事.因为这是在和平年代,我们真正的感动还不是很强烈.
可是这次完全不一样了.当你看到他们用最原始的方式在废墟里救人的时候；当你看到他们写好遗书义无反顾地跳下飞机的时候；当你看到他们不顾自身危险从不断滑落的巨石下跑步通过的时候；当你看到他们齐心协力用自己的手为埋在废墟里的人撑起一片天空的时候；当你看到他们连自己的亲人都顾不上却在救援一线奋力抢险的时候；当你看到他们像蚂蚁搬家一样将废墟里的砖瓦传递出去为被埋的人透进一丝阳光的时候；当你看到他们徒步几十公里赶到震中的时候；当你看到他们连续奋战几十个小时顾不上吃饭、顾不上休息的时候；当你看到他们抢救出来的一个个鲜活的生命的时候……我们终于最真切地感受到,为什么他们是那么可爱的一群人.是的,他们是人民的子弟兵,他们是新时期最可爱的人,可是,如果不是在最危难的时候,我们的感受也不可能这样强烈.
俗话说,“养兵千日,用兵一时”.在这样一个世界瞩目的大灾难面前,他们用他们的行动注释着一个兵的应该拥有的素质,展示着他们为人民的利益而奋不顾身的优良品质,诠释着一个“最可爱的人”的全部意义.
让我们记住这一切吧,历史也不会忘记他们的!

消防思想汇报（十）

[“大与小”的辩证法（素材及作文）]“大与小”的辩证法（素材及作文） 　　 　　江苏苏爱红 　　 　　【文题】 　　 　　在学习和生活中,每天都会接触到大与小：大事与小事、大物与小物、大房与小屋、大海与小溪、大国与小国、大商人与小摊贩、大心胸与小计较、大度量与小肚肠、大场面与小见识…… 　　 　　请以“大与小”为话题写一篇文章,“大与小”的辩证法（素材及作文）. 　　 　　要求①自定立意.②除诗歌外,文体不限.③不少于600字. 　　 　　【帮你想深想透】 　　 　　大和小各有长处,也各有短处.1．有大好小不好的.如大器量好,小肚量不好.2．有小好大不好的.小心谨慎好,粗心大意、粗枝大叶不好.3．大与小有时是互补的.既要有大计划,也要有小步调；既要有大手笔,也不排除小笔法；既在大处落墨,又要于小处着眼. 　　 　　大与小相互转化0.1．积小可以成大.2．化大可以为小.如化总体大目标为阶段小目标.3．一个人视己过大,在别人眼中就小了；反之,谦虚谨慎,适度“小看”自己,在别人眼中也许就成了道德巨人.4．大而无当,即虽大实小；小而有为,即虽小实大.当大则大,当小则小.1．有时候需要抓大放小.2．有时候需要抓小放大.3．当大还是当小,需根据具体情况而定. 　　 　　大与小是相通的.1．大中有小.如“大河涨水小河满”.2．小中有大.如“芥子纳须弥”,一滴水中藏大海.3．小与大集于一体,只是视角、视距不同而已.例如,障目之“一叶”于你很大,可当它远离眼睛时,就小了. 　　 　　关于“大与小”的社会文化批判.1．某些人往往误把小聪明当做大智慧.2．爱面子的虚荣心理使某些人喜欢大,看不起小.3．某些人越是视野小、见识小,越喜欢说大话.深层原因在于守护自尊,但这种自尊是脆弱的,也是虚伪的. 　　 　　【素材金库】 　　 　　●名言俗语● 　　 　　小中蕴大：“芥子藏须弥”“滴水映大海”“一粒沙里看世界,半片花上说人情”.（俗语） 　　 　　大者包小：“大河没水小河干,大河涨水小河满.”（俗语） 　　 　　大小互变：“大小多少,报怨以德.图难于其易,为大于其细；天下难事必作于易,天下大事必作于细.是以圣人终不为大,故能成其大.”（《老子·第六十三章》） 　　 　　大成于小：“合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下.”（《老子·第六十四章》） 　　 　　●观点实例● 　　 　　作家谈“大与小”的辩证法：小屋之小,是受了土地的限制.论“领土”,只有有限的一点……论“领空”却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌.适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人所说的游目骋怀.这个无限大的“领空”,是我开放性的院子.(作文大全　)（李乐薇《我的空中楼阁》） 　　 　　小人物成就大名声：苏州的颜佩韦等5人本是一介小民,但在明末反抗阉党的斗争中,为周顺昌鸣不平,“激于义而死”,以实际行动“明死生之大,匹夫有重于社稷”,从此名载青史,流芳百世,正所谓小人物成就大声誉也.（张溥《五人墓碑记》） 　　 　　公权私用下的抓大失小：“湖北武汉的东西湖吴家山收费站,因收费高,导致该地五金建材城500户商家因承受不了物流成本而外迁,一年的税收损失达15亿元.（见2009年5月11日《报刊文摘》）这只是微观的损失,若再算上宏观的损失,那就更大了. 　　 　　小小网帖,掀起大浪：24岁的上海白领王帅在网上发了一篇《河南灵宝老农抗旱绝招》的帖子,内容是揭露、批评家乡政府违法以租代征农地问题,惹怒了当地政府,当地政府动用警力跨省千里赴沪抓捕王帅囚禁8天.用灵宝市委宣传部一位王姓部长的说法是给王帅“一点教训”.“王帅遭刑拘”事件,一石击起千层浪,一场声势浩大的以舆论监督争民主权利的声援浪潮迅速掀起.有人说,在这起事件中,小民王帅变大了,小地方的大官王部长变小了；错误刑拘为小,争取民权为大. 　　 　　小事件,大民生：2008年11月24日,9岁的小学生高海钦在生日这天,因向父母要10元钱看病引起父母推诿争执而用红领巾自缢（未死）,后被“爱心妈妈”救助团队接到北京,在海军总医院进行康复治疗,作文素材《“大与小”的辩证法（素材及作文）》.只有9岁的嫩苗苗竟然要自缢,看似小事一桩,却反映了底层百姓“看病难、看病贵”的大民生问题. 　　 　　好总理是小,好制度是大：2009年2月28日下午,温总理在中国政府网,与网友在线交流并接受中国政府网、新华网联合专访时,有位网友提出,他6岁的孩子患有原发性免疫缺陷,家里经济负担沉重,恳请总理考虑能否将特殊病患儿纳入医保统筹范围.温家宝答道：“其实就是那次在天津遇到白血病儿童,我和我的同事们,伸出救援之手,但是这件事情也引起网友不同的议论,有的网友十分尖锐地指出,遇到一个好总理不如遇到一个好制度.” 　　 　　小烟花惹大福,小细节暴露大特权：2009年2月9日20时27分,北京市朝阳区东三环中央电视台新址园区在建的附属文化中心大楼工地发生火灾,造成多人受伤,一名年轻的消防人员牺牲.据查,火灾原因是中央电视台聘用湖南某烟花公司,在大楼西南角空地燃放了数百枚礼花弹,这些礼花弹属于A类烟花,是北京市明令禁止燃放的产品.一个细节是,曾有民警对燃放A类烟花进行了劝阻,这一细节暴露了央视某些人特权思想. 　　 　　【佳作展示一】 　　 　　大事与小事 　　 　　如皋第一中学二年级金璞玉 　　 　　我们往往过分看重大事情,而对身边的小事视而不见,殊不知,导致失败的,可能正是这些不起眼的小事!因为吃过小事的亏,所以我有发言权. 　　 　　今天要收物理研究性学习作业,本来我上周就写完了,只是封面没有弄好,等我匆匆忙活完了,成了班里最后一个交上的,被老师一顿狂批.我冤,我郁闷… 　　 　　上周布置完作业的时候,我就开始准备了.我是个不肯让问题过夜的人,什么事情都要在最短的时间内完成,质量倒是退而求其次了.本着一贯原则,我匆匆上阵,查资料,写论文,用了两天时间,终于把小论文写完了,心中大喜.由于当时没有封面的格式,想着也不是什么大事,等收的时候临时写上就OK了.于是放下心来,踏实地做别的事情. 　　 　　今天老师忽然说收小论文,我本来也没怎么慌,可后来找不着放在哪儿了,翻箱倒柜,从一摞草纸中找了出来.抓紧时间写封皮,可格式让别的同学拿去了,好不容易找来了,写好了,装订好了就可以交了,谁知舍友的订书机没钉了,我不禁大呼郁闷.各宿舍串了个遍,找到钉订上了,便匆忙向办公室跑去,结果出现了开头那一幕. 　　 　　还有一件事,也令我耿耿于怀.大概是上周五下午吧,语文老师布置写练笔周记,许多同学认真地用笔记着.我有点不屑,不就几个题目吗?那么毕恭毕敬,至于吗?由于我没往心里去,回家后先忙着玩,直到星期日下午,才想起周记还没完成.赶一下不就完了,可写什么内容呢?老师布置的内容全忘记了,这下可抓了瞎.看来,只好打电话咨询了.自然不敢问语文老师,只能问同学.可电话号码呢?朋友本来就不多,怎么也找不到,还不是平时对此太“不屑”造的孽?不管他,蒙着写点应付一下,结果又遭到一顿痛批.回想起来,如果当时就记下周记内容,如果保存好朋友的电话号码,会自找麻烦吗? 　　 　　一件小事,在所谓的大事做得很好的前提下做错了,完全变了味.生活中的一切何尝不是如此呢?好些事情失败了,并没有认真去总结,主观地认为自己能力不够,便安下心来做另一件事,重复以往的失败而不自知!有多少事是因为小事的失误而导致了整件事情的失败呢?我没细数过,但我相信有很多,如果不碰到今天的事,我可能仍然意识不到这个问题.既然意识到了,是不是就应该换个思路去考虑问题了? 　　 　　我们往往能征服远方的高山,却被鞋里的沙子弄得不知所措.当我们决定整装前行时,缺少的不是勇气,不是能力,而是对待身边小事的态度.事无巨细,如果小事都能做好,目标不就越来越近吗? 　　 　　上路了,莫忘清理干净鞋里的沙子! 　　 　　【思维“路线图”】 　　 　　概写自己的生活感悟：忽视小事可能导致失败→做物理研究性学习作业时没有及时将封面设计好受到老师批评→倒叙当时忽视封面小问题的经过→语文老师布置周记题目时没记录,胡乱写了又受到批评→着重总结做错小事的教训,强调重新审视和端正“对待身边小事的态度”→以比喻性劝诫“莫忘清理干净鞋里的沙子”作结. 　　 　　【佳作展示二】 　　 　　人之在与小 　　 　　如皋第一中学二年级吴岳婷 　　 　　曾经读过寓言《蚊子和狮子》,一只小小的蚊子居然战胜了凶猛的狮子,正当它得意忘形地唱着凯歌处处炫耀时,却撞到了小小的蜘蛛网. 　　 　　现实生活中经常听到有人说：“这些只有我行,你们全不行.”这是典型的“自大”.也许,你曾在某一时,某一领域,懂得一些,但学海无涯,况且社会在不断进步,知识也在不断更新,你自认为懂得,实际未必懂；你认为别人不懂的,别人也许很内行.只不过你敢说,别人不敢或不愿说而已.以己之大小人之小,心胸首先 更多内容请访问：　 《“大与小”的辩证法（素材及作文）》　　〔“大与小”的辩证法（素材及作文）〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

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