一企联一村汇报材料

来源:事迹材料 时间:2018-10-09 18:00:05 阅读:

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一企联一村汇报材料(共8篇)

一企联一村汇报材料(一):

春联是中国特有的文学艺术形式,百年来农家百姓对联内容的演化折射出了近现代历史的沧桑巨变,据此回答下列问题。(18分)
材料一:民国二年某地农村百姓家中春联:“帝德乾坤大,皇恩雨露深”。
材料二:20世纪20年代湖南某农村春联:“和为贵,三民主义指导革命;斗则胜,一切权力收归农会”。
材料三:20世纪40年代初某地农村百姓家中春联:“新四军拼命抗日,老百姓安心过年”。
材料四:1946年某农村百姓家春联:“抗战胜利一元复始,和平建国万象更新”。
(1)该春联反映了什么历史问题?(6分)
(2)指出该春联反映的历史现象。(6分)
(3)从该联可得出什么历史结论?(4分)
(4)指出出现该春联的历史背景,结合历史事实说明春联的愿望是否实现。(10分)

(1)辛亥革命反封建不彻底,封建思想依然存在。(6分)
(2)现象:国共两党在新三民主义的旗帜下合作开展国民大革命;湖南等地的农民运动在大革命期间蓬勃发展。(6分)
(3)中共及其领导的人民武装是抗战的中流砥柱。(4分)
(4)背景:抗战胜利后,人民渴望和平,国共举行重庆谈判确定了和平建国的基本纲领;没有,1946年国民政府撕毁和平协议,发动内战。(10分)

一企联一村汇报材料(二):

请观赏新中国成立后农村生活的系列图画,研究其文字说明,联系所学知识回答问题。
请回答:
(1)分别指出材料一、材料二、材料三、材料四所反映的特定历史时期。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
(2)请说出这4个时期所采取的措施哪些促进了农村经济的发展,哪些制约了农村经济的发展?
                                                                                                                                                             

(1)依次是土地改革时期,对农业进行社会改造时期,大跃进和人民公社化时期,改革开放时期(社会主义建设的新时期)
(2)材料一、二、四所采取的措施促进了农村经济的发展,材料三的措施制约了经济的发展。

一企联一村汇报材料(三):

分析说明(要求紧扣题意,运用所学知识,理论联系实际,观点正确,层次清楚,表述简练。16分)
材料一 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出,到2020年要实现“农村基层组织建设进一步加强,村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障”的农村改革发展目标。
材料二 中央经济工作会议指出,2012年农村工作的重点之一就是要着力保障和改善农村民生,建设农民幸福生活的美好家园。综合施策、多措并举,提高农民职业技能和创收能力。稳定、完善和强化农业发展政策,中央增加良种补贴和农机具购置补贴,千方百计增加农民收入。要让农民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。
材料三 18岁意味着青春和自立,意味着责任和使命。我们将在经济生活中扮演多种角色:劳动者、经营者、管理者、纳税人……我们将可能是政治生活中的普通选民、人大代表、政协委员、公务员……不管扮演什么角色,我们都要注重主体权利,同时对国家和社会尽责。让负责温暖我们的生活!让尽责铸造我们的未来!
(1)结合材料一,运用政治生活的知识,说明实行农村村民自治、扩大基层民主的意义。(4分)
(2)结合材料二,说明政府“要让农民生活得更加幸福、更有尊严”需要履行哪些职能。(6分)
(3)假如你是选民,你将如何扮演好这个社会角色?(6分)
【一企联一村汇报材料】

(1)答:①实行农村村民自治,以扩大基层民主,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。

②实行农村村民自治,以保证农民依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业,是人民当家作主最有效的途径(每小点2分,共4分)

(2)答:①为了稳定、完善和强化农业发展政策,中央增加良种补贴和农机具购置补贴,千方百计增加农民收入,这是政府在履行组织社会主义经济建设,促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平的职能。②着力保障和改善农村民生,提高农民职业技能和创收能力,这是政府在履行提供公共服务这一职能。(每点3分,判断职能2分,结合材料1分)

(3)答:①珍惜选举权利,正确行使选举权。②出于公心,以人民利益为重,③依据候选人的品德和能力表现,理性思考,审慎投票。(每小点2分,共6分)




一企联一村汇报材料(四):

(24分)阅读下列材料,结合所知识回答问题。
材料 广东省某地区在推进美丽乡村建设过程中,按照“一村一景”与“多景一区”的建设思路,综合实施经济社会各项事业的建设,注重挖掘和弘扬村落优秀历史文化,保持农村古朴元素和乡村原始特色;推进农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程建设,用文化提升乡村品位,推动农村经济社会各项事业发展,使美丽乡村更具特色,更富魅力。
(1)结合材料,运用《文化生活》的有关知识,谈谈“用文化提升乡村品位”的意义。(12分)
(2)运用矛盾分析法阐述该地区是如何推进美丽乡村建设的。(12分)



(1)(12分) ①有利于发挥先进文化对农村经济社会发展的促进作用,推进美丽乡村建设。(4分) ②有利于发挥秀文化塑造人的功能,提升农民文化素养,不断满足农民的精神文化需求。(4分)③有利于如果生回答“有利于推动农村文化大发展、大繁荣,提升美丽乡村竞争力。”同样可得4分。

(2)(12分)①根据乡村特色,按照“一村一景”进行建设,坚持了具体问题具体分析。(4分)②综合实施经济社会各项事业的建设,综合考虑农村与农民等因素,推进农家书屋等重点文化惠民工程,坚持了两点论和重点论的统一。(4分)③一分为二看待乡村的历史文化,在扬弃的基础上不断发展村落历史文化。(4分)




一企联一村汇报材料(五):

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料:广东省某地区在推进美丽乡村建设过程中,按照“一村一景”与“多景一区”的建设思路,综合实施经济社会各项事业的建设,注重挖掘和弘扬村落优秀历史文化,保持农村古朴元素和乡村原始特色;推进农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程建设,用文化提升乡村品位,推动农村经济社会各项事业发展,使美丽乡村更具特色,更富魅力,不仅提升了生活品位而且带动了当地文化产业和乡村旅游的发展。
结合材料,运用《经济生活》的有关知识,谈谈“用文化提升乡村品位”的经济意义。(12分)
【一企联一村汇报材料】

①有利于提高农民的生活水平,提升农民文化素养,不断满足农民的精神文化需求。(3分) 

②有利于增强文化软实力,发挥文化消费对经济的反作用,带动乡村旅游的发展,促进经济增长。(3分) 

③有利于促进农村文化产业发展,优化产业结构,转变农村经济发展方式。(3分)

④有利于推动农村经济社会协调发展,推进社会主义新农村建设,全面建成小康社会。(3分)




一企联一村汇报材料(六):

材料:贴对联是我国过春节的传统习俗,下面是某同学从农家小院的门上看到的三副春联。
春联一:小康岁月年年富,大好河山日日红。
春联二:国施善政家家乐,党树新风处处春。
春联三:科教兴邦创中华特色,人才强国谱时代新歌。
根据所学知识回答下列问题。
(1)三副春联分别反映了我国现代化建设中哪一方面的内容?
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(2)从上述三方面选择一个方面谈谈国家应采取哪些措施促使“小康岁月年年富”。
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(3)实现上述春联中的美好愿望,我们中学生应如何积极行动起来?
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(1)春联一反映了物质文明建设,春联二反映了政治文明建设,春联三反映了精神文明建设。
(2)物质文明方面:坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持改革开放;坚持可持续发展战略等。
政治文明方面:坚持人民代表大会制度;坚持依法治国,建设社会主义法治国家;坚持民族区域自治,加强民族平等和民族团结;加强廉政建设,大力惩治腐败等。
精神文明方面:大力加强社会主义思想道德建设,提高全民族的思想道德素质;发展教育科学文化事业,提高全民族的科学文化水平;弘扬民族精神和时代精神;营造良好的文化环境等。
(选择其中一个方面回答,至少3点措施)
(3)树立远大理想,立志建设祖国;努力学习科学文化知识,提高文化科技水平;学法、懂法、守法、用法,依法维护国家和自身利益;自觉遵守公民基本道德规范;继承优良传统,弘扬民族精神等。(要求从不同角度回答,至少3点,酌情给分)

一企联一村汇报材料(七):

【材料:他们来自四面八方,语言相貌各不相同;但是他们都讲究忠诚信义,对待朋友都能肝胆相照.给下联,请写出上联.上联:…… 下联:心情肝胆,忠诚信义并无差】【对联作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著熏陶,积累了深厚的文化底蕴.你也一定阅读了大量的中外文学名著,请选择你熟悉的任意一部,结合作品内容或你的感想,补全下联.上联:读《论语》,懂不耻下问 下联:……

读《论语》,懂不耻下问
研《孝经》,知老幼我同
犹感伯仲,孝悌仁忠一般样
心情肝胆,忠诚信义并无差

一企联一村汇报材料(八):

材料一:某村有这样一位家长,以生活困难为由,强行让自己正
材料一:某村有这样一位家长,以生活困难为由,强行让自己正在读初一的孩子在家务农,不准其上学.
材料二:材料二:中学生小钢的父母离婚了,他跟着母亲一起生活,生活很困难,但他的父亲却不管他们,致使小钢失学,后来,小钢在学校和居委会的帮助下,将父亲告上了法庭.
(1)你是如何看待材料一、二中家长的行为的?
(2)假如你是这位初一的学生,你会怎么办?
(3)与材料中的同龄人相比,你一定会感觉很幸福.你打算怎样以自己的实际行动来珍惜受教育的权利呢?

1)家长的行为是违法的.违反了义务教育法、婚姻法、未成年人保护法.
(2)假如我是这位学生,我将:①要求父亲让我上学,向他讲述法律知识;②找学校申请助学金,或向学校和政府反映,请求帮助解决;③体谅父母的难处,勤俭节约,主动做力所能及的家务活;④找村委会反映情况,寻求帮助;⑤必要情况下,拿起法律武器维护自己的合法权益

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