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小学一年级下册音乐教案(共10篇)
小学一年级下册音乐教案（一）:
初中小学音乐教学计划 一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,八年级音乐教学计划 音乐教学工作计划
《小学音乐教学计划 》《一年级音乐教学计划》
《二年级音乐教学计划》《五年级音乐教学计划》《六年级音乐教学计划 》
《初中音乐教学计划 》《三年级音乐教学计划》
《四年级音乐教学计划》《八年级音乐教学计划 》
《音乐教学工作计划 》
小学一年级下册音乐教案（二）:
小学一年级下册人教版数学教案
新课标人教版－小学一年级数学全套教案（下册） ,内容很多,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
第一单元 位置教材分析
一、教学内容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”.
二、教学目标：
1、\x09基础知识：
（1）\x09通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性.
（2）\x09使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置.
2、\x09基本技能：
使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置.
3、\x09情感态度：
培养学生团结协作的精神,教育学生遵守公共秩序.
三、教学重点、难点：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置.
四、课时安排：5课时
课题：认识上下1
一、\x09教学内容：教科书第1页上的内容、第2页做一做第1题.
二、教学目标：
1、\x09基础知识：通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义
初步了解它们的相对性.
2、\x09基本技能：使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置.
3、\x09情感态度：培养学生团结协作的精神.
三、教学重点、难点：
重点是使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义,了解它们的相对性.使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置.难点是二者相比的相对性.
四、教学准备：
1、\x09教师：教科书第1页主题图.投影图、智慧星、学具袋、
2、\x09学生：学习用品.
教学环节\x09教师活动\x09学生活动\x09教案修改
一、创设情景,激发兴趣：
二、揭示课题
三、讲授新知识：
\x09师：我们一起来做一个拍手游戏,我说要求请同学们做动作.
师生合作：以身体为参照物,
请指一指那是上
请指一指那是下,
请指一指那是前,
请指一指那是后,
教师在说要求的时候,学生可以按要求做动作.
你们利用已有的知识解决了老师的提问,你们真棒!你们还想知道更多的知识吗?
师：下面我们继续学习有关“上、下、前、后”的知识.
1、\x09教学上、下的认识
师：寒假小朋友们都到哪里去玩?你们都做什么交通工具去玩的?
师：今天我给大家带来了一幅图,（出示投影）这是我国著名的南京长江大桥,蓝天下,雄伟的大桥横跨于长江,一般轮船正穿桥而过,桥上的铁道上奔驰着一列高速列车,铁道上方的公路上正行驶这一辆辆形态各异的汽车.
师：请同学们观察这幅图,你能提出有关上、下知识的问题吗?分组合作,讨论、讨论、\x09学生活动
学生和老师一起做动作
生：齐答 想
：
生：火车、轮船、汽车、飞机、、、、、
生：通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄.
\x09游戏可以改为击掌,这样学生的兴趣会更高.
师：火车的上面有什么,火车的下面有什么?
你能用上或下说一句话吗?
小学一年级下册音乐教案（三）:
初中人教版音乐教案全册
• 人教版八年级音乐上册教案全集
• 初中第三册音乐教案全集
• 《真情的呼唤——爱之歌》教案 湘版音乐
• 《阿西里西》人音版第16册教学设计
• 《唱脸谱》教学设计 人音版音乐第15册教案
• 《嘎达梅林》 人音版八年级音乐教案
• 《梁山伯与祝英台》人音版初二音乐教案
• 《雨打芭蕉》人音版八年级音乐教学设计
• 人音版八年级音乐《天鹅湖》教学设计
• 八年级音乐第一单元《黄河魂》教案
• 初中音乐教案 歌剧《茶花女》人教版
• 人教版初中音乐教案 《神州大地》单元
• 初中音乐八年级（上）第三单元《西南风情》教案
• 中国民间歌曲教学教案
• 唱脸谱教案
• 歌曲《哩哩哩》教案
• 初中音乐八年级（上）第三单元《西南风情》教案
• 人音版音乐《大海啊,故乡》教案
• 初二音乐教案
• 广东版八年级音乐教案 走进广东音乐
• 八年级音乐教案 《瑶族舞曲》教案
• 八年级第十五册音乐教案
• 《荧屏乐声》人音版初一音乐教学设计
• 《当兵的人》人音版初一音乐教学设计
• 《青春舞曲》人音版七年级音乐教案
• 《渴望春天》 人教版初一音乐教学设计
• 七年级音乐 第一单元《黄河魂》单元教学设计
• 身边的音乐教案 湘版七年级音乐教案
• 七年级音乐《黄河》教案
• 《江河水》教案 黑龙江省编七年级音乐教案
• 黑龙江省编初中音乐《啊!非洲》教案
• 第二单元 锦绣河山 鄂版七年级音乐教案
• 音乐在我身边教案 湖南文艺版七年级音乐
• 人教版七年级音乐《伏尔塔瓦河》教案
• 人教版七年级音乐《桑塔•露琪亚》教学设计
• 初中音乐教案 人音版 行进中的歌
• 七年级上Unit8教案 When is your birthday?(7A)
• 初中音乐教案－黄河船夫曲
• 人教版初中音乐教案－《桑塔露其亚》教案
• 音乐教案－天山之春教案
• 初中音乐教案 唱军歌【小学一年级下册音乐教案】
小学一年级下册音乐教案（四）:
小学数学一年级下册
共10个单元,1、位置 2、20以内的退位减法 3、图形的拼组 4、100以内数的认识
5、认识人民币 6、100以内的加法和减法（一） 7、认识时间 8、找规律 9、统计
10、总复习
小学一年级下册音乐教案（五）:
小学一年级下课文《看电视》.
每天,我们全家人都看电视,
我家看电视,真有些奇妙——
爸爸明明是个足球迷,
却把一场精彩的球赛关掉.
不知为啥换成了京剧,
咿咿呀呀的,唱个没完没了.
只有奶奶听得入了迷,
我和爸爸都在打盹睡觉.
奶奶啥时换了频道?
球员们正在场上飞跑.
“好球.好球,快射门!”
我和爸爸乐得直叫.
奶奶不看电视只看我们,
和我们一起拍手欢笑.
妈妈从书房走了出来,
她在修改最近写的文稿.
看着妈妈一脸的疲劳
我们都提议不再看球赛,
让妈妈听听音乐,看看舞蹈.
每天,我们全家人都看电视,
我家看电视,可真有些奇妙!
每个人心里都装着一个秘密,
到底是啥?不说你也知道.
小学一年级下册音乐教案（六）:
小学一年级数学教案――“有几棵树”教学设计
[设计理念] 本节课通过解决“有几棵树”这一问题，让学生学会“8加几”的进位加法，进一步体会计算方法的多样化。
[教学目标] 1、 通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，体现算法多样化，理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法，并能正确地计算8加几。
2、培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。
3、能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。
[教学重点] 重点让学生感受计算的多样化。
[教学难点] 应根据学生的变化而变化，让学生从自身的认识基础出发，主动学习。
[教学手段]
教学方法：讲解法、尝试法、谈话法
学习方法：小组合作学习
教学准备：两捆小棒。
[媒体说明]
[教学时间] 40分钟
[教学过程]
(一)创设情境，提出问题
师：同学们，你们去过公园吗?星期天，淘气小朋友也高兴地到公园玩了，在游玩时，他学到了很多的数学知识想和大家分享，下面我们就随他一起去看看吧。(情境一：淘气在公园的主路上先后看到工人师傅在为8棵、6棵树涂防护漆的情境。)
师：根据小淘气在路上数大树棵数的情境，你能提出什么问题?(针对学生提出的问题，选择对本节学习有关系的出示。)
(示一共有几棵树?)
(评析新的教学理念是注重从学生的现实生活出发，此处以学生喜闻乐见的去公园游玩为情境提出问题，使学生体验到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系，进而调动学生学习的积极性。)
(二)自主探究，解决问题
1、 学生独立探究。
师：想一想，一共有几棵树，怎样解决?(学生可能列式：8+6或6+8)
师：到底有多少棵树呢?请先自己动脑筋想一想，如果需要，可以利用你手中的学具摆一摆、算一算。(留出充足的时间让学生思考，或借助学具想一想、算一算。教师巡视，了解学生学习的情况。)
2、 组内交流方法。
师：你一定想出了自己的好方法，你能把自己的想法在小组内说一说吗?下面请小组长组织，先在组内商量计算的方法，再选出代表一会儿在全班交流。
(学生在组内讨论的时候，可以选一名或几名代表，教师深入到小组中，及时鼓励学生，参与学生的讨论。)
3、全班交流成果。
师：哪个小组愿意说说你们讨论的情况?谁要补充?他的方法怎么样?还有不同的方法吗?
学生出现的情况有：
(1)从8接着数8，9，10，11，12，13，14；
(2)把6分成2和4，8加2得10，10加4得14；
(3)把8分成4和4，6加4得10，10加4得14；
(4)9加6得15，8比9少1，15减1得14；
(5)10加6得16，8比10少2，16减2得14；
……
(在学生汇报时，可以让学生拿着手中的学具边演示边说，也可以直接口述。其他的同学可以补充，不明白的可以相互质疑。教师根据学生的情况简单地板书其相应的思考过程，随时对学生的学习成果加以肯定或适当奖励，也可以适当地选择其他同学加以评价。)
(评析在此环节中，允许学生用不同的方法计算8加几，充分尊重学生的选择，体现课程标准中所提倡的“算法多样化”的新理念。教师敢于放手，留出充足的时间和空间，让学生利用多种感官学习，在独立思考的基础上分别在组内、全班交流，层次感强，有实效性。评价时，不仅肯定学生的解题方法，而且肯定学生的劳动成果，提高学生的积极性。)
4、选择适合自己的方法。
师：小朋友们真了不起，想出那么多的方法来计算，我们利用不同的方法都算出了8加6得14，这些方法中，你最喜欢哪种计算方法?为什么?请把你的想法说给同桌听听。
(学生同桌相互交流。)
师：小淘气就采用了其中“8加2得10，10加4得14”的计算方法，你们找到自己喜欢的方法了吗?做题时，你可以用自己喜欢的方法做。
(评析对多种方法的选择与理解不加限制，鼓励学生选择自己的方式学习数学、理解知识，实现有个性化的学习。)
(三)实践运用，拓展提高
1、 百花园。
师：走出了游乐场，我们再一起到百花园里去看一看吧。(分别出示对75页加工的课件：蝴蝶在花丛中飞舞，蜻蜓在草丛中飞来飞去。)
师：你看到了什么漂亮的景色?你能提出什么数学问题?
(学生共同理解图意，计算8加7，并根据情况引导学生利用“8加4”计算“4加8”。学生做对后，课件示微风吹来，花园里的花开得更艳了，音乐响起，学生可以稍作休息。)
2、蚂蚁搬家。
师：我们刚才只是看到了漂亮的花园上面的景物，其实在花丛的下面还有一群可爱的小动物在说悄悄话呢。他们是谁?在干什么呢?(示课件：加工的75页第4题，小蚂蚁在搬家并说明搬家的要求。)
师：我们怎样做能帮小蚂蚁找到自己的家呢?(学生回答后，教师点击课件。)
师：同学们用学过的知识帮小蚂蚁找到了自己的家，你们真是乐于助人的好孩子。
3、购买食品。
师：小淘气和大家一起逛了一会儿公园，他想请大家一起到公园的小店里吃点东西，你能帮他选择两种食品并算出价钱吗?(示课件：食品的价钱如下，糖果6元、面包3元、果汁4元、汉堡8元、巧克力7元、鸡腿9元、可乐5元。)
(1)帮小淘气选择一个汉堡和另一种食品并计算价钱。(学生选择后练习8加几的计算。)
(2)自己任意选择两种食品并算出价钱。(学生自主选择进行任意两个数的计算。)
(评析练习题的设计生动、有趣，在愉悦的气氛中，既使知识得到了巩固，又提高学生的观察、思考、动手、解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣和信心。特别是购买食品这一练习的设计，使不同的学生得到了不同的发展。)
4、课堂小结。
师：今天我们和小淘气一起逛了公园，你都有什么收获?我们生活中还有更多的知识值得我们去学习，老师相信你们会通过自己的观察与努力，在成长的路上有更大的收获。
[板书设计] 有几棵树
8 + 6 = 14 8 + 6= 14
小学一年级下册音乐教案（七）:
要快 人教版一年级下册期末语文复习教案
一、填空、
1.晚上,爸爸在__________,妈妈在____________,我在____________.
2.____________、____________、____________和____________都是水果.
3.鸟儿_________,鱼儿_________,树木_________,禾苗________________.
4.___________________,_________________.__________________,人来鸟不惊.
5.我最喜欢的（体育）活动有____________、____________、____________和____________.
6.飞机越_________越_________.雨越_________越_________.我越_________越_________.
7.我会______________,会______________,会______________,还会______________.
8.我多想____________________________.
9.山上有很______________很______________的桃子.草地上有很______________很______________的______________.
10.因为有了阳光,______________,更绿了.__________________,更高了.阳光像____________,阳光比______________更宝贵.
11.我家门口有____________________________.
12.弯弯的月儿像__________________,圆圆的月亮像__________________.闪闪的星星像__________________,蓝蓝的天空像__________________.
13.______________,有_______________,有________________,还有______________.
14.___________是我国的首都,我们爱___________.祖国妈妈的生日是_____________.
15.课文《画》写了__________、__________、__________、__________四种景物.其中有三组反义词,它们是（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）.
16.桃树上长着很_________很_________的桃子,个个又_________又_________.
17._________________________吗?_________________________吧?_________________________ 呢
18.我学会了_____________、_____________、_____________和_____________.
19._____________从__________________________._____________比_____________大.
20._____________像_____________.我看见__________________________.
二、照样子,填一填
弯弯的（ ） 暖和的（ ） 漂亮的（ ）
红红的（ ） 可爱的（ ） 蓝蓝的（ ）
闪闪的（ ） 小小的（ ） 白白的（ ）
高高的（ ） 圆圆的（ ） 青青的（ ）
三、连一连
弯弯的 天 青青的 足球 快乐的 花朵
闪闪的 船 高高的 云朵 金黄的 新年 蓝蓝的 星星 白白的 大树 鲜艳的 秋天 小小的 月儿 圆圆的 小草 红红的 太阳
四、填一填
一（ ）桥 一（ ）船 一（ ）枣 一（ ）伞
一（ ）书房 一（ ）羊 一（ ）人 一（ ）牛
一（ ）彩虹 一（ ）杏子 一（ ）花 一（ ）鸟
一（ ）房 一（ ）苹果 一（ ）树叶 一（ ）鸭子
一（ ）画 一（ ）鲜花 一（ ）天安门
五、我会变
1.“口”加一笔变成_________、_________.“口 ”加两笔变成_________、_________、_________、_________.
2.“日”加一笔变成_________、_________、_________、_________.“日”加两笔变成_________、_________.
3.“十”加一笔变成_________.“十”加两笔变成_________.“十”加三笔变成_________、_________.
4.“人”加一笔变成_________、_________,“人”加两笔_________、_________.
5.“月”加一笔变成_________,“目”加一笔变成_________,“米”加一笔变成_________,“了”加一笔变成_________.“大”加一笔变成_________.
六、照样子,写词语
1.又香又甜 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________
2.高兴 高高兴兴 许多______________ 大小 ______________
仔细______________来往______________ 红火 ______________
明白______________左右______________ 漂亮 ______________
3.大（ 小 ） 远（ ） 有（ ） 高（ ）前（ ）
出（ ） 晚（ ） 笑（ ） 上（ ）去（ ）
左（ ）
七、填一填,背一背
1.________________是国庆节.________________是妇女节.
________________是元旦节.________________是中秋节.
________________是儿童节.________________是我的生日.
2.又青又小 、 又唱又跳、 又白又胖、 又大又圆、 又矮又胖、又香又脆、又黑又小、 又细又长、 又大又红、 又香又甜
小学一年级下册音乐教案（八）:
S版小学一年级语文下册全册教案 急求
语文s版小学一年级下册语文全册全套教案,共95页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字.学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”.
2.正确、流利地朗读课文.
3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣.
教学重点、难点：
重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能.
课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料.
2.挂图,生字卡片.
教学时间：两课时
第一课时：
一、激情导入
1.猜字
出示挂图.（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜,这是什么字?（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字.
2.出示教材P1中的图.
请你们看一幅图画,发现什么了?
（1）我发现图上有两个人在走,旁边的字像两个“人”字.
出示 “从”叠在两个人身上.
（2）我看见一个小孩靠在树旁休息,旁边的字像一个人靠在树旁.我觉得那个字像“休息”的“休”.
3.板书课题（有趣的汉字）
4.读课题,说说“有趣”是什么意思.
二、读文识字
汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了.
1.自由读课文、识字.
要求：（1）遇到不认识的字,看拼音读准字音,记住这个字.
（2）找找有几个自然段,标上序号.
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗?
2.同桌互相检查生字识记情况.
3.利用生字卡片检查生字识记情况.
（1）出示本课带生字的词语.
小学一年级下册音乐教案（九）:
人教版一年级语文下册教案谁有啊?
新课标人教版小学语文一年级下册第二册全册全套教案,内容很多,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
《语文园地一》教学设计(附反思)
[教材设计理念]
（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,学习自主识字,并认识七个生字.
（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字.
[学习目标]
1、引导学生掌握和运用两种识字方法,认识“评、访、挤”等七个生字.
2、正确地读词语,初步理解,感受春天的美景.
3、正确地读写句子.
4、熟练地读背短文,简单地了解短文意思.
[课前准备] 复习第一单元生字、课文.预习语文园地一
一、我的发现
1、自由读,你发现了什么?
2、指名读,说说上面三行有何规律,下面两行有何规律?
3、分男女生读
4、巩固生字,并口头组词,选择词说句.
二、日积月累
1、我会读
a、齐读词语
b、出示“春天公园图”,用上词语说一段话.（师范说,指优等生说）
2、我会写
a、先自己读一读拼音,想想是什么句子.
b、指名读句子.
c、写句子,注意生字在田字格的位置.
d、同桌评比,谁写的句子又对又美.
3、读读背背
a、自由读,不认识的字请同桌帮忙.
b、四人小组赛读,谁读得准确又流利.
c、指名读,说说短文写的是什么?
d、齐读,注意不要唱读.
e、小组赛背
三、课外延伸
课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背.
口语交际：春天在哪里（第二教时）
[教材设计理念]
教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上,穿插了综合实践活动,使口语交际更有凭借,更适合学生的年龄特征,使学生对这单元的知识更深有感触,更有话可说,激发学生对春天的无比热爱之情.
[教学目标]
唱一唱、说一说、画一画美丽的春天,激发学生爱春天之情.
[课前准备]
收集有关春天的歌曲、图片.
一、展示台：歌唱春天
1、放一放收集到有关春天的歌曲
2、唱一唱你会唱的春天歌曲
二、我看到的春天
1、指名说一说自己看到的春天.
仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里?春天在大地上——
2、四人小组交流收集到的图片、资料.
3、派代表全班展示、交流
三、我听到的春天
自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音,谈谈自己的感受
四、我画的春天
1、自由画春天
2、小组交流你画的什么,为什么这样画.
3、评一评谁画得好,讲得好
4、派代表在全班展示交流
5、放入自己的成长袋中
五、识字擂台
1、四人小组赛
2、优胜者赛
教学反思：这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法,包括“加一加”、“减一减”和“换一换”等,由于《语文园地一》为复习课,重在整理和复习过往一个单元内的知识点,一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感,如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣,就成了难点.于是在本课中,我尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生,例如“课件游戏法”,我运用了一个有趣的游戏“翻字牌”来提升了第一个认字环节的气氛,学生的兴致就明显显得浓厚了许多,所欠缺的是在“口语交际”的环节中学生间缺少互动,氛围显得冷清,这是学生平日里缺少锻炼的缘故,在以后的教学中应该更加注重学生口语的锻炼,应该将课堂更多的还给学生.
小学一年级下册音乐教案（十）:
小学课程1---6年级的课程表
哪位朋友能给编排一个,你们小学用的也行.最好是符合国家教育标准的,包括全课程的.
一年级：周一：上午：语文、数学、语文、音乐.下午：美术、健康教育.
周二：上午：数学、语文、语文、美术.下午：体育.
周三：上午：语文、音乐、数学、思品.下午：体育.
周四：上午：数学、语文、思品、音乐.下午：校本课程.
周五：上午：语文、数学、语文、体育.下午：班队.
二年级：周一：上午：语文、数学、语文、阅读指导.下午：音乐、健康教育.
周二：上午：语文、数学、语文、音乐.下午：思品、美术.
周三：上午：数学、语文、音乐、写字.下午：语文、体育.
周四：上午：语文、数学、语文、健康教育.下午：美术、思品.
周五：上午：数学、数学、语文、体育.下午：写字、班队.
三年级：周一：上午：英语、语文、数学、体育.下午：信息、品社.
周二：上午：语文、语文、英语、数学.下午：美术、体育.
周三：上午：数学、语文、信息、体育.下午：英语、品社.
周四：上午：数学、英语、科学、语文.下午：探究、音乐.
周五：上午：语文、数学、体育、英语.下午：自然、班会.
四年级：周一：上午：班队、语文、数学、英语.下午：思品、科学.
周二：上午：数学、语文、语文、体育.下午：信息、英语.
周三：上午：语文、数学、英语、音乐.下午：美术、体育.
周四：上午：语文、数学、科学、语文.下午：体育、班队.
周五：上午：语文、数学、美术、音乐.下午：劳技、思品.
五年级；周一：上午：语文、语文、英语、数学.下午：科学、常识.
周二：上午：数学、语文、英语、美术.下午：科学、信息.
周三：上午：思品、语文、数学、体育.下午：劳技、科学.
周四：上午：数学、音乐、语文、语文.下午：美术、班队.
周五：上午：语文、数学、体育、音乐.下午：英语、思品.
六年级：周一：上午：语文、数学、劳技、语文.下午：思品、美术
周二：上午：语文、数学、科学、英语.下午：音乐、体育.
周三：上午：语文、数学、思品、科学.下午：美术、英语.
周四：上午：数学、体育、音乐、语文.下午：语文、班队.
周五：上午：数学、科学、英语、体育.下午：语文、信息.
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