小学循环教学计划

【www.zhuodaoren.com--工作计划】

小学循环教学计划(共10篇)

小学循环教学计划（一）:

在小学阶段如何算一个教学循环

小学的知识都有系统结构,一年到六年是一个大循环,一年到三年是一个小循环

小学循环教学计划（二）:

小学科学五年级下册教学计划

小学五年级下册科学教学计划
一、教学内容
本册编排了《凸透镜》、《这是怎么回事》、《认识自己》、《太阳地球月亮》、《生物与环境》、《信息与生活》、《研究与实践》等七个单元.
二、教材解读
第一单元以凸透镜等为对象,引导学生将所学知识,运用于丰富多彩的生活,第二单元以生活入手探究传导,对流、辐射、第三单元以我们的身体生理的研究,人本生理的奥秘,第四单元通过对昼夜变化,月相等交替现象,帮助学生建立空间想像,第五单元以学生熟悉的植物的生活环境为切入点,通过研究,分析进行科学的探究,第六单元旨在相互联系,第七单元,通过让学生观察,理解地球,月亮等宇宙之间变化的循环规律.
三、教学要求
1.利用凸透镜等为对象,建立事间的联系.
2.从生洗入手,了解热会使物体形态,形状发生变化.
3.以人体为切入点,了解人体器官的卫生保健.
4.通过观察昼夜的变化,让生建立宇宙空间概念.
5.以动植物的生活环境为切入点,用辩证的观点理解动物与环境相互依存的道理.
6.从信息传递的角度来认识生物之间的关系.
7.利用实践实验,培养学生用科学知识改善人们的生存的环境的科学意识.
四、教学重难点
1.让学生联系实际,以整合信息为主要手段,重点强调用联系和发展的眼光观察事物,培养学生搜集、处理信息的能力.
2.分析解决问题,落实,引导学生参与中长期的科学探究活动和反思探究活动的探究目标要求.
五、教学课时
单元 课时
一《凸透镜》 3
二《这是怎么回事》 5
三《认识自己》 4
四《太阳地球月亮》 6
五《生物与环境》 6
六《信息与生活》 3
七《研究与实践》 2
共 29

小学循环教学计划（三）:

小学教学工作计划
去这里看看
我建议你到这里看看小学教学工作计划,之所以这里的小学教学工作计划比较全,其他地方的小学教学工作计划网,应该这里的小学教学工作计划全面

教学内容：
教科书P42页的例题“想一想”,第42－43页“想想做做”的习题.
教学目标：
1.经历动手实践,自主探索,合作交流动过程,学会有关0的加、减法,更加喜爱数学.
2.发展初步的动手操作能力,分散思维能力,分析比较能力和语言表达能力.
3.感受数学与生活的联系,初步体会函数思想.
教学媒体：课件.
教学重点：让学生通过实践探索,合作交流,自己学会有关0的加、减法.
教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律.

小学循环教学计划（四）:

小学计算机教学计划

既然能掌握的就几个人,说明学生基础没有打扎实,建议先在普通教室中对学生进行基础教学,待学生掌握的差不多后再到计算机教室中进行教学.学生有点吵的话建议老师想想对策,现在的学生都是比较怕很厉害的老师的,注意不要...

小学循环教学计划（五）:

高中生物必修一教学计划,

郧西县三中2010—2011学年上高一年级生物备课组教学计划
彭焕录
为了提高本学期高一生物课的教学质量,提高教学成绩,特制定本计划.
一、 低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩.
今年高一新生基础差,层次不一,因此高一教学要降低重心,避免高一新生因压力过大而厌学的情况发生.
二、 从现实生活出发,提高学生生物科学素养,引导学生对知识的理解,避免纯理论的说教.
三、 加强高一新生的思想教育.高一新生思想差异很大,生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育,对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正,避免只教书不育人的行为.
四、 加强教师同步教学,步调一致,团结合作,充分发挥集体智慧.
五、 加强教研活动,使教学水平不断提高.本学期实行每周听课1~2节,实行循环听课制,随听随评,取长补短,以不断提高教学效率.
六、 教学进度表如下：
周次 日 期 计划进度 实际完成进度 备注
一 9．1~9.5 绪论
二 9．6~9.12 1~1
三 9．13~9.19 1~2
四 9．20~9.26 2~1.2
五 9．27~10.3 月考
六 10.4~10.10 2~3.4
七 10.11~10.17 2.5+测试
八 10.18~10.24 3~1.2
九 10.25~10.31 3~3+测试
十 11.1~11.7 月考
十一 11.8~11.14 4~1.2
十二 11.15~11.21 4~3+5~1
十三 11.22~11.28 5~2.3
十四 11.29~12.5 5~4+测试
十五 12.6~12.12 月考
十六 12.3~12.19 6~1.2
十七 12.20~12.26 6~3.4
十八 12.27~1.2 复习
十九 1.3~1.9 复习
二十 1.10~1.16 期末考试
二十一 1.17~1.23
二十二
二010年9月一日

小学循环教学计划（六）:

小学二年级教学计划表【小学循环教学计划】

教 学 进 度 表
2011—2012学年度上学期（二年级）
周次\x09起 止 日\x09 计 划 进 度\x09 课时数\x09单元（课）\x09\x09
1 \x099、1～2\x09第一单元\x09\x09 秋天\x09 3\x09
2\x095 9\x09第一、二单元\x09\x09秋天 自立\x09 7\x09
3\x0912 17\x09第二、三单元\x09\x09自立 丁丁冬冬学识字（一）\x096\x09
4\x0919 23\x09第三、四单元\x09\x09祖国\x09 7\x09
5\x0926～30\x09第四单元\x09\x09 祖国 \x096\x09
6\x0910、8～9\x09第五单元\x09\x09好奇\x093\x09
7\x0910～14\x09第五、六单元\x09\x09好奇 诚实\x097\x09
8\x0917 21\x09第六、七单元\x09\x09诚实 画\x097\x09
9\x0924～28\x09第七、八单元\x09\x09画 书的世界\x097\x09
10\x0931～11、4第八、九单元\x09\x09书的世界 合作\x097\x09
11\x097～11\x09第九、十单元\x09\x09丁丁冬冬学识字（二）\x097\x09
12\x0914 18\x09十、十一单元\x09\x09努力\x097\x09
13\x0921 25\x09十一、二单元\x09\x09考验\x097\x09
14\x098～12、2\x09第十二单元\x09\x09考验\x097\x09
15\x095～9\x09第十三单元\x09\x09风和水\x097\x09
16\x0912～16\x09第十四单元\x09\x09玩具和游戏\x097\x09
17\x0919 23\x09第十五单元\x09\x09岁月\x097\x09
18\x09 26～30\x09总复习\x09\x09\x097\x09
19\x091、3～7\x09总复习\x09\x09\x096

小学循环教学计划（七）:

新学期计划（小学）400字 不要列1,2,3,4,5的 答得早又好的追加
四,五年级的

一个新的学年已经开始了,我要把所有的精力用到学习中去.
我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固.在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度.因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分.
1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动.空闲时间多看课外书,每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上.
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习.多做深,精的题目,拓展思维.
3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分.认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型.注意活学活用.
4.根据考纲认真复习历史知识点,在未来的1个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系.
5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵.由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的中考题目.
以上的学习计划要认真实施,成功在于行动,过一段时间要仔细分析检查现状,与制定的计划.我要确定学习的目标,努力学习的方向就是我的目标,正确的学习目标更能催人奋进.反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费.所以,我的目标就是进入全班前25名.
首先,我认为,学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点,老师讲的东西不是不懂,但却总出错,而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦,因此,在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真,更有耐心.要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流.所以,在新学期里,我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧.“学而时习之”预习重要,复习也不可轻视.尽量抽出时间复习旧的知识.遇到自己不能解决的问题,应及时虚心地向同学,老师请教.不能“似懂非懂”,更不能“不懂装懂”,那便是自欺欺人.以上是最基本的学习计划要求,但想完全做到也并非易事.我只有努力+努力,勤奋+勤奋,一点一点,提高自己的学习水平和年级排名,争取向最高的境界奋进,创造一个属于自己的初中四年.快乐学习也能成果辉煌,自信微笑,将打开我通向更灿烂的知识库门的大道!

小学循环教学计划（八）:

写一篇新学期目标计划（初一的）大神们帮帮忙

又是一个新学期了（一句被重复过无数次的话）,没办法,一想到学习计划,我脑中浮现的就是“新学期”这三个字.经过了高一一年的学习,我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应,在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯,最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习.首先,我认为,学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点,像我——理解能力还可以,老师讲的东西不是不懂,但却总出错（用家长们的话说就是不认真）,而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦,因此,在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真,更有耐心.其次,我觉得,在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进.反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费.所以,我暂时的目标就是先进入全班前10名,而对于我较弱的数学我会努力,让它也有所进步.最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流.所以,在新学期里,我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧.计划写完了,我想,按照惯例,似乎还应该加上几句鼓励的话,但我觉得,有一句话会胜过许许多多鼓励的语言,那么,我就以它作为我学习计划的结尾吧,那就是——定了计划,就一定要实行.2.也需要你自己结合自己的情况修改.新的学期又到了,在这关键的时期里,我要认真,仔细地规划每一分钟.认真投入到学习中.曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习.挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的时间的有限的,时间不等人,因为这是我初中生涯的最后一段时间,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒.环顾学习生涯,我觉得最薄弱的科目是语文,化学.强项是数学和物理.每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我应该加强.我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固.在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度.因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分.1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动.空闲时间多看课外书,每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习.争取每次作文练习都在95分以上.2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习.多做深,精的题目,拓展思维.3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分.认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型.注意活学活用.4.循环复习和背诵常用原子质量表,元素化合价,酸、碱、盐溶解表,严格避免因为忘记它们而在中考中失分.认真识记和归纳老师给出的化学方程式,要求活学活用,知道反应条件,反应结果.5.认真识记物理公式,物质常量,电学和光学是物理里我最薄弱的环节,我要跟随老师的总复习,认真,仔细的巩固电学和光学知识.根据考纲认真复习各点知识,按时完成作业,做笔记.6.根据考纲认真复习历史知识点,在未来的2个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系.7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵.由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的中考题目.

小学循环教学计划（九）:

初中的《化学》如何与小学《科学》衔接

做好小学《科学》教学内容与初中《化学》教学内容的衔接,是学好初中化学知识很关键的问题.解决此问题的主要办法是初中化学教师必须对小学《科学》课程中学习了哪些与初中化学有关的知识做到心中有数,从而在平时的教学中有的放矢,讲解知识时详略得当.一、重视实验教学.初中《化学》新课程标准明确指出：在初中化学教学中倡导以科学探究为主的多样化的学习方式.实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径,在实验中可培养学生的动手能力和观察能力,以及通过推理得出正确结论的能力；而在新课程标准要求下的小学《科学》课程的教学中,也明确要求从小培养学生的动手能力和观察能力,培养他们崇尚科学、勇于探究的精神.二、衔接的主要内容.▲认识常见的材料——木头、塑料、金属、纸和陶瓷,并能根据各自的特点进行辨别.▲通过对金属制品中的易拉罐的回收利用和塑料的循环使用等知识的学习,培养学生节约资源、保护环境的意识.▲通过对水、油、洗洁精三种液体相同点和不同点的比较,初步认识最重要的液体——水,并能辨别出水和油,以及如何预防水的污染.▲学会如何用量筒测液体体积.▲用简单方法验证空气的存在,了解空气的用途,知道空气的组成.▲初步了解什么是混合物,懂得如何用简单方法分离一些混合物.▲知道水能溶解许多物质（包括固、液、气态物质）,但不能溶解所有物质,且在常温下,一定量的水不能无限制地溶解物质,不同物质在水中的溶解能力不相同.▲学会两种混合物分离方法：过滤和蒸发（包括认识所使用仪器和初步掌握分离操作过程）.▲认识酒精灯并知道它是科学实验常用的加热仪器,还应知道它的使用方法.▲知道我们每天都需要从食物中获得营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等.▲会看一些商品的标签.三、几点建议：1、各小学应按新课程标准开设好《科学》课,应配备专职、懂行教师执教,使学生在小学阶段掌握一些简单的化学知识,为今后学习初中化学知识打下较坚实的基础.2、初中化学教师在平时的业务知识学习和教科研活动中应把小学《科学》知识作为一项主要内容对待.在教学工作中应先摸清学生掌握知识的实际情况,制定切实可行的教学计划,采取切合实际、行之有效的教学方法.

小学循环教学计划（十）:

小学三年级数学上册教学计划

小学数学三年级上册教学计划
一、学情分析
三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件. 二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点.所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点.同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点. 1．改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感.
计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时）,并且大量的是笔算的教学内容.当前的义务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”,《标准》中还提出：
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念.本册实验教材在处理笔算教学内容时,注意体现《标准》计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施.
（1）精心设计教学顺序,加大教学的步子.计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律.实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容,但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大降低）,重新安排教学的具体步骤,因而减少了教学的课时数和例题数.笔算加减法教学,从现行教材的23课时减少为9课时,例题也从5个减少为2个；多位数乘一位数的教学,从现行教材的17课时减少为13课时,例题也从9个减少为7个.这样就明显加大了笔算教学的步子,节省了教学的时间,留给学生更大的探索和思考空间.
（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则.总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔算教学的重要环节.当前的数学课程改革,强调让学生在现实的情境中理解
概念和法则,避免机械记忆.因此,在笔算教学中,本册实验教材根据学生已有基础,提出一些启发性的问题,引导学生利用知识的迁移,“拾级而上”逐步理解笔算的算理,掌握笔算的方法.而不再出现文字概括形式的计算法则,只是在适当的时候（如整理和复习时）,让学生通过小组讨论交流,总结笔算时应注意的问题.这样,一方面避免了学生在不完全理解算理、算法的情况下,机械地记忆“计算法则”,减轻了学生记忆的负担；另一方面,也与算法多样化的理念相吻合,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活的解决问题能力.
（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感.计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用.所以,应该把计算与实际问题情境联系起来,将计算作为解决问题的一个组成部分,这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算,知道什么时候选择什么方法进行计算更合理.这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的.本册实验教材的计算教学部分,仍然与前几册教材一样,注意在现实的问题情境中教学计算,将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起,让学生在现实情境中理解计算作用. （4）笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度.估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时,估算也具有重要的实用价值,人们在日常生活中,常常只需要估算结果.所以,估算是《标准》中要加强的计算教学内容.本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法.这样的安排,既适时地教学了估算,体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念,又可培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力,从而有利于发展学生的数感.
2．量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验.
量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的.这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系.所以,这部分知识的教学,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力.因此,在有关量与计量内容的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程.
3．空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养.
在本册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用.对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获
得对知识的理解.几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件,而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础.
这部分内容安排另一个与以往不同的特点,是加强了估测意识和能力的培养.估测是测量的一个重要组成部分,在实际生活中的应用也十分广泛,人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多.根据《标准》关于“空间与图形”的教学目标,在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度,并进行测量.”因此,无论在“测量”一章还是在“四边形”一章,实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练.
三、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生：
1．会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算. 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.
3．初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法.
4．初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义,

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/dangzheng941670/