师德标兵主要事迹简介

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师德标兵主要事迹简介(共10篇)

师德标兵主要事迹简介（一）:

自己主要事迹介绍怎么写

我是XX学校XX班的XX职务XXX.
我热爱祖国、热爱集体、团结同学.
在学习方面,我是个勤奋刻苦、勇于探索的三好学生.我学习态度端正,目标明确,主动好学,成绩始终在班级名列前茅.曾多次获得“三好学生”等荣誉称号.我有良好的学习习惯,如课前预习,上课认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业并复习等.我热爱学习,为了提高综合能力,还踊跃参加了学校组织的语、数、英小组活动,并且获得了“XX奖”的好成绩.
我自觉遵守学校的各种规章制度,处处以班干部标准要求自己,树立带头作用.群众基础扎实团结协作的集体主义观念强,积极参加学校的各项文体活动.我总是怀着热心、耐心、责任心竭尽全力的帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题,面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解.在发生四川大地震灾情后,我积极参与学校组织的捐款活动,传递自己的一份爱心.
今后,我一定会更加努力,争取有更大的成就!

师德标兵主要事迹简介（二）:

文明标兵 主要事迹怎么写?

有前途,这么早就开始文明标兵了,等工作了那一定也是先进.呵呵,随便说说. 首先要有个大题目,切合文章里事迹的,这个大题目可以放到后面升华.自然用整齐点的文字最好. 第一段可以简单介绍,某某某,高一年级某班学生,他勤奋好学、严于律己,.用自己的行动诠释了文明的含义. 然后就是描述你做的某件事情,我想文明学生标兵一定有事迹的.举二三,别太罗嗦.每件事迹都可有个小标题,或者不放也可以. 最后总结一下,比如相信他有更灿烂的明天,或者在他的带动下一定能让文明之花开满校园等. 是不是有规定写第三人称,应该更好写. 呵呵,这个框架给你参考哦
希望采纳

师德标兵主要事迹简介（三）:

道德模范人物事迹,要具体事例

　　新华网北京9月20日电(记者周婷玉)“莫道人情老,将心来比心,一人添上一根柴,顽石也能炼成金,炼成金……”伴随着悠扬的乐曲《高天上流云》,第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》20日晚拉开序幕.
　　舞台正中后方的大屏幕上,时而是“道德的力量”五个遒劲有力的大字,时而是巨型金色全国道德模范奖章,无论是哪一个背景,都散发着金闪闪的光芒,耀眼而温暖.
　　道德模范们陆续从舞台的两侧走到台上,接受现场的鲜花和掌声,接受国家授予的荣誉和人们的致敬.
　　黑龙江桦南县73岁的赵永录大爷坚守在大河边,无偿为来往的乡亲摆渡49年.“不图别的,就图大家都平平安安.”
　　像赵大爷一样坚持善行的还有40年济贫帮困的山西矿工妈妈欧学联；义务救援30年,在大海中抢回130条生命的浙江渔民郭文标；36年捐款不断,受益者遍布全国的新疆街道干部刘乾坤……
　　向这些不平凡的坚持致敬!
　　“爸爸回家……”小诗研在桥头的哭喊,撕扯着每个人的心.
　　小诗研的爸爸孟祥斌是一位军人,他为了救一名轻生的女青年,纵身跳入浪急水凉的江中,用尽自己最后一丝力气将女青年托出水面,自己却献出了年仅28岁的生命.
　　看着这曾经的镜头,许多观众眼里都噙满了泪花.短片结束后,现场响起热烈的掌声,经久不息.
　　像孟祥斌一样再也不能登上领奖舞台的还有很多人,让我们记下他们的名字：罗成财、周波、杨继斌、邱光华、谭东、于春雨、于葆林、徐立科、李朗红、黎菊兰、崔学选、周鑫、熊宁、戴俊、郭孝义、王志睿、冯建国、阿木冬·吐鲁甫.
　　向这些勇敢牺牲的英雄致敬!
　　这是一个什么样的家庭：两个儿子和妻子都得了绝症瘫痪在床,支撑全家的是一条腿被截肢的残疾人.这个家的顶梁柱就是朱邦月,他40年如一日地照顾着母子三人,而且两个儿子是妻子前夫的孩子.
　　“我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分……”在一首《父亲》的歌曲声中,朱邦月拄着双拐走上了舞台.
　　像朱邦月一样孝老爱亲的还有：照料重病父母40多年,把8个弟妹抚养成人的青海牧民罗桑扎西；为公公捐献肝脏的好儿媳,河北农民张建霞；15年照顾瘫痪儿媳的山西好婆婆黄代小……
　　向这些无声的大爱致敬!
　　最高的荣誉,给最值得崇敬的人.第二届全国道德模范评选表彰活动,从全国近3万名候选人中共评出55名全国道德模范,262名全国道德模范提名奖获得者.
　　他们助人为乐,不求回报；他们见义勇为,不怕牺牲；他们敬业奉献,拼搏进取；他们孝老爱亲,默默无闻；他们诚实守信,一诺千金……他们都以平凡无私的举动,创造了不平凡的感人事迹,传递着人间温暖,传递着善行的力量.
　　向这些道德模范致敬!
　　“我要像你一样生活,你不是遥远星空最灿烂的星座,一点一滴的爱心点亮万家灯火……我要像你一样生活,你不是神州大地最美丽的花朵,一生一世的善良化作人间春色……”
　　颁奖典礼在歌曲声中落下帷幕,但是道德的升华永没有终点,让我们接过道德的接力棒,沿着这些高尚品德照亮的方向前进,给新世纪的中华文明,增添新的光芒.
　　宋志永,男,37岁,中共党员,河北省唐山市玉田县八里铺村村民.
　　2008年1月,我国南方部分地区发生雨雪冰冻灾害后,宋志永心急如焚.他想到“30年前唐山大地震时,全国人民都支援我们,现在南方遭了灾,我们应该去支援他们”.在宋志永的倡议下,他和另外12名同乡农民兄弟组成“宋志永爱心志愿小分队”,在大年三十下午动身,经过长途颠簸辗转赶到抗灾一线,加入“抢修突击队”,投入到繁重的救灾重建工作中.他们每天连续工作十多个小时,参与抢修十几处电力设施,为恢复灾区电力供应作出了积极贡献.
　　2008年5月12日,四川汶川特大地震发生后,宋志永再次奔赴救灾一线.一路上,他坐火车、出租车、摩托车、步行,最终到达灾情比较严重的北川县.随后“宋志永爱心志愿小分队”的其他12名农民兄弟也先后赶到,他们汇合在一起,共救出了25名生还者.在四川地震灾区,“宋志永爱心志愿小分队”穿着的红马甲,已成为醒目的“爱心名片”.他们同全国一批又一批志愿者一道形成了志愿服务、抗灾重建的动人场景.
　　救灾结束后,为继续给地震灾区和其他需要帮助的人提供有效帮助,宋志永倡议并组织成立了全国首家爱心志愿服务基金,将自己所获得的各类奖金及工资全部投入到基金中；开设了爱心网站,专门鼓励和支持各类爱心志愿服务.此外,宋志永还专程赴灾区将246名因灾不能在当地及时上学的孩子接到玉田县上学,并承担他们在玉田县两年学习期间的文具费用及其他花销.为帮助残疾儿童,宋志永在县特殊教育中心设立了爱心扶助基金,与19名残疾儿童签订了爱心扶助协议,承担他们的全部生活费,并出资5000余元为残疾儿童所在学校购置了15台缝纫机.爱心基金成立以来,共接受社会各类捐助12.1万元,除大部分用于四川学生在唐山的就学外,还救助了20多名困难群众.
　　几年来,宋志永还参与组织了各类主题捐助活动,帮助困难奶农、患白血病的学生、因失火致贫的农民等走出困境.宋志永以他博大的爱心,践行了“感恩、博爱、开放、超越”的新唐山人文精神.
　　宋志永先后被授予全国五四标兵、中央电视台感动中国十大人物、唐山十大杰出青年、唐山抗震救灾特殊功勋奖、唐山市学雷锋标兵、唐山市首届道德模范等荣誉称号.

师德标兵主要事迹简介（四）:

文明礼仪标兵的事迹介绍怎么写啊

国是一个历史悠久的文明古国,历来重视文明礼貌,素有‘‘礼仪之邦’’的美誉.古人云：不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.我们身为祖国的未来,就应该从自身做起,从现在做起,养成良好的文明礼貌的行为习惯.在生活中,我也时刻提醒自己,做一个礼仪少年.平时,在每次等待父亲的半个小时里,我有时会帮助那些正好有事或不在的同学打扫教室卫生,毕竟,教室事我们大家的,我也是其中的一名成员,那我就有责任去“保护”它,给它一个清洁的环境,好让大家更好的学习.每次见到老师,通常都会都会尊敬地导一声“老师好”.作为老师的小助手,我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情,让自己成为一个称职的小助手.每次在校门口碰见同学,我都会主动上前打招呼,或是相互相视一笑.面对同学提出的问题,我就会耐心地去讲解,如果是自己解决不了的,就会先去问老师,然后再一字一句地讲解给他听,绝不会用一句“我也不会做”应付他.当然,我也会遇到难题,这时,我就会向我周围的同学提出疑问,和她们一起讨论,末了,就会感激地说一声“谢谢”.平时,我也会很注意自己地语言文明,绝不会允许各种粗话、脏话从我的嘴里说出来,同时,我也会纠正同学们在谈话时有意无意说说出的粗话、脏话,让他们文明用语用语.其中还可以加入一些平时帮妈妈洗衣服,洗碗：照顾老人,在公交车或地铁让座：帮助学习差的同学补习：不欺负孤儿,或照顾他们,与他们成为好朋友：平时衣着整洁、得体,课间活动时文明休息等等.【师德标兵主要事迹简介】

师德标兵主要事迹简介（五）:

我身边的师德故事 作文

教师这一职位听起来虽然只用教同学们知识，但是在教课时却会遇上很多麻烦。同学间因一件事打了起来，要老师解决；差生被其他同学歧视，十分失落时，要老师安慰；班级成绩下降时，要老师操心……

　　　上个学期我们班来了一个新语文老师，由于以前的语文老师是班主任，所以这个新来的老师也是我们的班主任。这个老师姓张，脾气很好，说话总是很温柔的，只有在十分生气时，才会很凶的说话。我以前和几个同学一起当值日班长，这次老师还让我们当，而且将以前两个因为一件事而撤职的同学加了回来。她说她看我们就像看一张白纸，没有一点污点一样，对我们没有一点坏的印象。

　　　张老师喜欢让我们五个值日班长有时发一发校讯通，向家长们汇报同学们这天的作业、行为情况。我是星期一的值日班长，因为周末的作业会比星期一到星期五的多一些，所以这天总是有一些同学作业完成的不好，而我也就要发很多校讯通。可是我星期一晚上有家教要来，走回去又要一点时间，发校讯通的速度也不是很快，怕会赶不及，就不怎么想发校讯通。

　　　一次，发完校讯通后，已经很晚了，走在回家的路上，觉得十分气恼，为什么星期一的值日班长要发那么多短信？为什么除了星期一和星期五的值日班长，都几乎不用发短信？我越想越生气，妈妈打了个电话来，问我怎么了，我就跟她说了这件事，说到后来还抽噎了起来。

　　　第二天，张老师把我叫到了办公室，办公室里除了我们两个就没有人了，看来是张老师特地支走的。她先问我有没有事，要不要紧，然后就语重心长地跟我说，让值日班长发校讯通其实是为了锻炼我们的语言组织能力。让我发那些校讯通其实是为了我着想。

　　　回到教室后，我想着张老师对我说的一番话，觉得很有道理，也就不怎么讨厌发校讯通了。

　　　师德其实没有像想象中那么伟大，而是平平淡淡的，十分朴素的，像春雨滋润着每个同学的心。

师德标兵主要事迹简介（六）:

郭明义事迹简述 注意是【简述】 100字左右

郭明义,男,1958年12月生,本科学历.1977年1月参军,1980年6月在部队入党,并于当年被评为“全师学雷锋标兵”.1982年复员到鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿工作.先后荣获全国优秀共产党员、全国五一劳动奖章、第三届全国道德模范、全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星,中央企业优秀共产党员,辽宁省道德模范,鞍山市特等劳动模范,鞍钢劳动模范等荣誉称号.当选2010感动中国年度人物和首届中华儿女年度人物.
不管时代风云怎样变幻,不管价值追求怎样多元,他始终以雷锋为榜样,把扶危济困、播撒爱心当成毕生天职,积极参与社会公益事业,被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、“雷锋传人”.他先后捐款20万元,资助了300多名贫困孩子；无偿献血6万多毫升,相当于自身全部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐献和遗体（器官）捐献志愿者行列.无论是身边工友、同事,还是社会上素不相识的群众遇到困难,他都毫不犹豫伸手相帮,有什么送什么.而自己的家却几乎一贫如洗.一家3口至今还住在鞍山市郊,一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里,水泥地、白灰墙,没有任何装修.最值钱的电视机,还是团市委听说他捐献了3台电视机后,专门送给他的.22岁的女儿至今住在只有4平方米的门厅里.

师德标兵主要事迹简介（七）:

我要<<朝花夕拾>>的故事简介
他的主要内容

书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇.前五篇写于北京,后五篇写于厦
门.最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上.一九二七年七月,鲁迅在
广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》,于一九二八年九月由
北京未名社初版,列为作者所编的《未名新集》之一.一九二九年二月再版.一九三二年九
月第三版改由上海北新书局重排出版.书的封面为陶元庆所绘.
这十篇散文,是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕,比较完整地记录了
鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅
早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献.这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文
中的经典作品.
关于翻译本书,鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：“《朝花夕拾》如有出
版处所,译出来也好,但其中有关中国风俗和琐事太多,不多加注释恐不易看懂,注释一
多,读起来又乏味了.”鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中,提到增田涉和佐藤
春夫合译《鲁迅选集》时说：“只有《藤野先生》一文,请译出补进去,《范爱农》写法较
差,还是割爱为好.”
本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课
本.
《朝花夕拾》目录：
小引
狗·猫·鼠
阿长和山海经
二十四孝图
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记

师德标兵主要事迹简介（八）:

全国教学名师和师德标兵 怎么翻译

national prestigious and moral standard teacher

师德标兵主要事迹简介（九）:

“最美”为题作文,结合张丽莉老师的事迹

张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写.在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格.这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表.作为一名普通的教师.她在生死考验关头,临危不惧、舍己为人,用爱谱写了一曲生命的赞歌,用生命诠释了师爱的真谛.张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪.
张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示.面对突如其来的狂奔汽车,是没有心理上准备的.然而,在生死之际,她毫不思索,毅然展开双手奋不顾身救学生,这说明,在她脑中,危机面前先救他人的意识早已扎根.而她奋不顾身救学生的壮举,尽管闪现在瞬间,却有个长期累积过程.
张丽莉老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中.张丽莉老师的英雄壮举,是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤.我们应该像张丽莉那样一切为了学生,为了学生的一切,在平凡的工作中,在细微处找回教师应有的价值和尊严.
我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛.感触之余,我有心得如下：
作为一名人民的教师,特别是一名党员教师我要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观,淡泊名利,在危急关头和急难险重面前挺身而出,勇挑重担,为群众作表率、当模范;要把学习张丽莉老师的精神化作为工作的无穷动力,真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师.做到“捧着一颗心来,不带半根草去”.

师德标兵主要事迹简介（十）:

故事梗概 和 故事主要内容有什么区别,故事梗概可不可以写成主要内容?

故事梗概：故事简单介绍.
故事主要内容：.故事里面所包括的主要东西.
“故事梗概 ”不可以写成“ 故事主要内容”.

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