师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

来源:职业规划 时间:2016-02-26 13:44:37 阅读:

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第一篇:《大爱无声铸师魂》

大爱无声铸师魂

摘要:教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,他承担着传道、授业、解惑的重任,历来受到社会的尊重。在今年的5.12大地震中,他们用生命和热血唱响了一曲曲感天动地的生命赞歌。他们用自觉、理智、纯洁、高尚、无私和持久的爱,使教师的灵魂得以升华。他们折下自己不屈的翅膀,完成了孩子们的飞翔,他们是全中国人民教师的楷模。

关键词:教师职业道德;大爱、勇敢、坚强、奉献、无私;师魂、崇高敬业,忘我牺牲。

教师是太阳底下人类最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,曾几何时,教师这个很光彩的职业,被蒙上了一层厚重污垢,少数教师为金钱而下海经商,还有的埋怨工资低,生活清苦,就工作消极,情绪低迷,还有的把学生当做摇钱树,有偿补课,诱买学习资料,甚至师德败坏,体罚或变相体罚学生„„

然而,当2008年的5·12汶川大地震来临时,我的同行——51岁的德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师弓着身子,咬牙拼命的撑住课桌,又救下四个幸存学生,当他那张开守护翅膀的身躯被定格为永恒时,我的心被震撼了;年仅29岁的张米亚老师,跪扑在地,双臂紧紧地护住了两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰,两个孩子安然无恙,而“雄鹰”却与世长辞,由于紧抱孩子的手臂已僵硬,救援人员只得含泪将他手臂锯掉,才把孩子救出来。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”这位多才多艺的张米亚老师,在地震发生时,不顾个人安危,用生命诠释了教师职业的伟大!他用自己的血肉之躯为他的学生牢牢地守住了生命之门,这就是教师的责任,还在龙居小学的向倩老师,在教学楼坍塌的一瞬间,用双手将三名学生紧搂胸前,身体被砸成三段,在生死瞬间,她那无私的爱超越求生的本能,用坚强双手护着学生,构成了一道生命之墙;死去多时的杜正香老师趴在瓦砾中,头朝着门的方向,双手紧紧搂着两个孩子,在巨大的灾难面前,沉着冷静,

无所畏惧,用身体护卫着一个个如花朵般的生命,用双手传递着人间伟大的真爱,让爱以飞翔的姿势在灾难中穿行;小学语文教师汤宠最后姿势定格在这样的画面

上——两只胳膊下各藏一个孩子,身子下还护着几名孩子„„在大地震中,在生

死关头,汶川地震中的教师们用真实的行动告诉我们:教师的责任不仅为教书育

人,为国家培养栋梁之才,还应在危难关头挺身而出,不惜牺牲生命来保护自己

的学生。他们把生的希望留给了学生,死亡危险留给自己,他们一个个用生命诠

释着老师对学生无声的大爱,同时,这无声的爱又赋予了师魂新的内涵„„

首先,教师对学生的爱是自觉的爱,是一种有深刻社会内容的高级情感,是

出自教师对特定社会目标的一种期望与追求,不是人们自然正确性的本能体现及

出于对某种私利的个人好感,如果一个教师能把自己工作与民族振兴、祖国命运

紧密联系在一起时,就会把教育对象——学生,当作祖国的未来、人类的希望,就会把自己的全部心血、精力、知识、才能等倾注到学生身上。我的学校有一位

怀孕的数学教师,行走不方便,家境也不宽裕,还坚持骑自行车来校上课,不少

同学背地里窃窃私语,甚至掩嘴而笑。直到08中招前夕,上课的时间快到了,

刚刚晴空万里的天空突然下起了大雨,她奋力在大雨中骑车,终于按时赶到了学

校,这时,班里像蜂窝一样乱作一团,等老师进班时,立刻鸦雀无声,同学们惊

呆了:雨水正沿着她的头发向下滚着,衣服裤子几乎全湿透了,她一边擦着雨水,一边说:“还差几分钟,幸亏我赶得快,要不就耽误大家上课”,说着,手里拿起

粉笔,看着老师的身影,班里的每个学生的眼里都噙满了泪水,那节课同学们听

得格外认真。这是一种崇高敬业的精神,一种忘我牺牲的精神和无私奉献的精神。

其次,老师对学生的爱是理智的爱,是一种升华的母爱,教师爱学生,不只

停留在慈祥、庇护孩子,生活关怀备至,更要体现在思想品德上,政治上、心理

上,这种关心与尊重,不是对孩子一味迁就,盲目顺从,无原则偏袒,而是一种

理智、冷静的爱,一声暖心的话儿,一个甜蜜的微笑,对孩子的成长都是一种无

声的激励和鼓舞。教师通过这种爱提高学生全方面的素质,使其在生活实践中感师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

到有强烈的责任感与使命感;从而成为一个自尊自强的人。人们经常把老师比作

竹:未出土时先有节,到凌云处更虚心。人们又把老师比作梅:零落成泥碾成尘,只有香如故„„在孩子们的记忆里,老师温柔的话语,包容的笑声,鼓励的眼神,执著的表情„„这都是孩子一生无穷无尽的财富。

其三,老师对学生的爱是纯洁的爱,不需要任何图报,教师的职业特点是伟

大、崇高,教师的职责是把人类长期积累下来的社会精神财富(即:科学文化知

识,文学艺术及社会思想、经济、哲学等理论观点)传给下一代,教师又辛勤地

讲解、指导、讨论、实践,实际上每一个学生的微小进步都浸透了教师的心血。我记得班上有一名经常打嗝的同学,总是在上课时大家注意力最集中的时候突然

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打嗝,这自然扰乱了同学们听课情绪,可是这名同学家庭条件不好,没有足够的

钱给他看这种怪病。班主任老师了解这一情况后,就努力帮助他克服打嗝,还花

钱给他买药,还告诉同学们不要岐视他,多帮助他,老师的良苦用心没有白费,现在那位学生的毛病已彻底治好了,您知道那位同学的心里有多感激老师吗?师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

其四,教师对学生的爱是全面的爱,它更能集中去反映出社会的要求,教师

不仅要关心学生德、智、体、美、劳全面发展,还要关心学生的思想成长、身心

健康,课余生活及家庭生活,可以说是孩子的贴心人,知心朋友。这一爱,不局

限于所学专业,还应渗透到学生生活的全部领域,同时,也体现了我们党和国家,人民和社会对当今学生的新要求:成为中国特色的社会主义建设者和接班人。教

师像一滴滴晨露,在闪光的点滴中璀璨着弥足珍贵的美丽,教师那表面严厉批评

的背后,往往是叹息的泪花,是一种恨铁不成钢的慨叹!——这都是无声的美丽!一支粉笔,见证了你曾经洒下的泪水和汗水,三尺讲台,完全记载着你悄然逝去

的青春年华。孩子们原想收获一缕春风,你却给他们整个的春天;孩子们原想捧

起一簇浪花,你却给了他们一个知识的海洋;孩子们原想收获一粒稻子,你却给

他们一个金黄色的秋天„„

其五,老师对学生的爱是普通的爱,也是高尚的、无私的爱!对所有学生都

一视同仁,平等公正,不论成绩好与差,听话在与倔强,漂亮与粗俗,老师都应

用同样的爱去对待学生,绝不能让学生有自卑感(尤其是成绩差、生活贫困、性

格倔强的学生)不与学生、老师之间产生隔阂,才能达到引导、转化、教育的目

的。上学期我校初二学生小强是一个失去双亲、成绩很普通的学生,看见校语文

老师嗓子沙哑,又不断的咳嗽,听天气预报说,这几天有冷空气入侵,就悄悄地

提醒老师不要感冒了,老师听完之后,眼睛变得红红的,因为他向来把目光投向

成绩好、表现好的同学,精力和心血花在调皮、成绩差的学生身上,而忽视了小

强,仅与他随便交谈了几句,小强竟铭记在心,老师的眼睛湿润了,泪水悄悄滴

落在那张小小的纸条上:“老师,天气冷,你要小心一点”。

其六,教师对学生爱还是一种持久的爱,是一种恒长、隽永的爱,这体现了

教师在教育过程中的稳定性,持久性的特点,整个教学中,不允许教师对学生忽

冷忽热、反复无常,要求始终如一爱学生,任何情况下,不能把不愉快带给学生,当改变其不良品行时,要有持久的爱心,做到动之以情、晓之以理,深入细致、耐心、艰苦去做思想工作,才能达到理想效果。当初三毕业班学生离校时,老师

拿来一部数码摄像机,让每个同学说一句话,录下来作为永久的纪念,当老师在

同学面前走过时,听到的是一阵阵哭泣之声,听到的是一句句对老师真诚的祝福,同学们的声音在颤抖,也看到老师的手在颤抖,“老师,谢谢您!”“我会永远记

住您„„”“老师,您辛苦了”。

正是我们老师对学生有了这些自觉的、理智的、纯洁的、全面的、普通的、

高尚的爱、无私的和持久的爱,教师的智慧才像春雨,去无私滋润幼苗、花朵,正是我们老师有了顽强拼搏敬业奉献的精神,才会用辛勤汗水浇灌出千古流芳的

智慧之花、文明硕果!用自己的光和热,把知识无保留、无代价地传给学生,用

优秀品质、高尚情操去影响学生、感化学生,同时还会从学生身上学到书本以外

的东西,不断的完善自我,完美自我。师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

“大音稀声,大爱无痕,”四川灾区的教师用其高尚的师德师风,顽强与大

自然抗争的精神,用伟大的血肉之躯,作出了对这八个字最好的诠释!他们虽不

是英雄,不是圣人,但在孩子面前,他们永远都是至亲至爱的父母!是他们让脆师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

弱的生命显得无比坚强,是他们用有力的双手,让废墟上感人的一幕幕闪烁着人

性的光辉,还是他们,用无私的双手创造了一个又一个生命的奇迹!他们是全中

国人民教师的骄傲!在突如其来的灾难面前,他们折下自己不屈的翅膀,完成了

孩子的飞翔,用人间无私的大爱,唱响了一曲曲感天动地的生命赞歌!手电筒的

光芒,废墟中的歌声,大爱的姿势,就是老师您在黑暗中播撒在生命沃土上的一

粒粒丰满的种子。“叔叔,我不怕,我要勇敢!”、“爷爷,我要读书,我要读书„„

我要坚强地活下去!”这些发了芽,生了根的种子,必将成为一棵棵郁郁葱葱的

大树,开满一树树的芬芳!这难道不是老师教育价值的体现吗?

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

捧着一颗心来,不带半根草去。

不驰于空想,不骛于虚名,而惟以求真的态度作踏实功夫。以此态度学则真

理可明。以此态度做事,则学业可就„„

讲台有情化春雨,大爱无声铸师魂。

参考文献:《教师职业道德规范读本》 团结出版社

《飞翔的翅膀》 高等教育出版社

作者介绍:罗敬尊,1994年参加教育工作,一直在教育教学第一线,以“德

高为师,学高为范”为自己的座右铭,以“教书育人,为人师表”为自己的人生

追求,刻苦钻研,无私奉献, 用自己的努力实现着人生理想。现在伊川县城关

镇第一初级中学任毕业班政治课。邮政编码:471300,电话:13938888727

2008年9月20日

第二篇:《大爱无声铸师魂》

大爱无声铸师魂

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。„„”在孩子们的心中,“老师”这个称呼多么亲切,多么神圣。每听到这首歌,我这个从教二十多年的“老”教师总是心潮澎湃、思绪万千,我怎样才能无愧于“教师”这个神圣的称谓呢? 追溯千年,韩愈曾概括了教师这一职业的内涵:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 在教师这条氤氲着书香的路径上,已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。

然而,在当代,在社会经济高速发展,各种思潮不断冲击下,人们的人生观、世界观、价值观发生了巨大改变,重新提出“怎样做一名好教师”这一问题具有深刻的含义。教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师。那么什么样的老师才是优秀的教师?我认为优秀教师的首要条件就是要有师德,师爱为魂,师德的核心就是“师魂”。我们每一个想有一番作为的老师都要立师德,练师功,

树师表,铸起一座师魂的丰碑。

5.12大地震时,在灾难来临的一刹那,谭千秋、张米亚、汤鸿、苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐春梅、向倩、刘继军、蒲彬、李佳萍、母凯贤、张兰„„这些优秀的人民教师,用人间大爱诠释了高尚师德,铸就了伟大师魂。

而在默默无闻,平淡如水,数十年如一日的工作中如何铸就自己的“师魂”呢?《做温暖的教育者》的作者陈震老师提出要“做温暖的教育者”,“温暖的教育者”即拥有“四心”的人:即爱心、真心、公心、慧心。这“四心”包含了师德的全部内涵。“爱心”是温暖的源泉、在此基础上,“真心”是真切地爱,“公心”是平等地爱,“慧心”是理解地爱。陈老师说:“温暖的教育者”是一个充满爱心的人,以爱满天下之爱心爱自己的学生;是一个充满真心的人,以陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为已任;是一个充满公心的人,出以公心,做到公开、公平、公正;也应该是一个充满慧心的人,有着“乐于助人、善解人意、巧于疏导”的教育机智。我认为这就是“师魂”

“师魂”是一种幸福,这种感觉几乎每一天都在,从清晨的上课铃声响起,在悦耳的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台,从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸;向他们问好,然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天,日复一日地积攒着这样的小幸福,然后沉淀为职业的幸福。就像雨果说的:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

“师魂”是大海,大海平静时天水一色,风和日丽;咆哮时浊浪排空,师德师风优秀征文,大爱无声铸师魂

惊天动地。海纳百川、有容乃大。气象万千的大海、揽日月之精华,聚天地之灵气。它容纳了宇宙间的一切,澄清了人世间的污浊。师魂对学生的宽容、等待、净化心灵如斯。包容学生,不能急、不能烦、不能骂、不能打、耐心等待、抓住时机,转变学生。要记住:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”

“师魂”是春雨。在和煦的微风中,悄无声息地在夜幕下洒向大地,给饥渴的万物送来了甘霖,而当朝阳喷射出第一缕霞光时,它却悄悄地隐去,给大地留下的是一片葱郁,一片绚烂,一片生机。杜甫诗云: “随风潜入夜,润物细无声。”师魂对学生的滋润、哺育、潜移默化的影响如斯,要感悟自然、锻炼师魂。学雨露滋润禾苗、默默无闻。对学生的教育要生动、要形象、要哲理、要情深、不能说教和硬性规定,要引导、要艺术、要“捧着一颗心来、不带半根草去。”

“师魂”是阳光。在云的裂缝里,阳光穿透了游动的灰色的云,把那橙黄色的温暖的光线,斜斜地投射下来。于是寒冬退去,温度上升,在温煦的阳光下,田野里万物在舒展,在茁长成长。鹅黄嫩绿,蜂喧蝶舞,阳光下的一切都充满了勃勃的生命活力。师魂对学生爱心、温暖、教育、谈心如斯。老师要有教育智慧、要有人格魅力,要走进学生心灵。老师要乐观向上、意志坚强、只有自己心中充满阳光,才能给学生带去温暖。老师要传承文明,传承古今中外名人做人的高尚的道德情操,要让教育与温暖同在,要让教育和阳光一起飞扬。“师魂”是水,平平淡淡;“师魂”是水滴,持之以恒,“师魂”是清泉,清澈甘甜„„

师魂是教师之本,是教育之根。

“师德三评”征文

大爱无声铸师魂

单位: 新乡县翟坡镇寺王小学 姓名: 王 艳 红 日期: 2 0 1 0 年 7 月 4 日

第三篇:《大爱无声铸师魂演讲稿》

大爱无声铸师魂演讲稿

——用心爱学生 用爱铸师魂

红林小学:王世琴 有一首歌最动人,那是师德;有一种人生最为美丽,那是教书育人;有一道风景线最为铭记,那就是师魂,当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台,我就知道,我选择的。不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时,听到学生那一声声温暖而亲切的问候时,在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断前行,那就是作为一名人民教师的爱和责任。

作为一名年轻老师,我时刻以真诚的爱去理解,宽容,尊重,和关心每一学生,用爱心铸师魂。 在教师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期,在学生最需要的时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

2008年的5月12日,感动了湘川,感动了中国。在汶川地震发生的一瞬间,谭老师张开那曾经传播过无数知识的双臂,承受住千钧重压,从死神手中夺回四个年轻的生命,而那张开的双臂却成为了生

命的永恒。没有动人的遗言,没有响亮的口号,谭千秋用生命铸写了一代师魂的高洁。 因为有一种人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更广阔,这就是奉献的人生;有一种情感比沧海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,这就是人间大爱!泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。他们用源自灵魂深处的甘泉,酿造出芳香四溢的美酒,装满自己的人生,充实自己的生命,散发出沁人心脾的芬芳!大爱如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散发着生命芳香的大爱,不求回报地献给了所钟爱的事业,却将苦涩的生活无怨无悔地一口吞下。在我们的教育战线上,这样的人又何止千万?物欲横流的今天,是他们依然坚守着一块心灵的净土,保持着一种道德的高度!是他们用心血浇灌着责任之花,用青春培育着希望之树,用生命诠释着人间大爱!他们的爱无声无息,如初春细雨、夏夜凉风、深秋甘露、冬日暖阳,潜移默化地滋润着心田,守护着希望,播撒着芬芳!他们对学生的爱,能够汇成一条奔腾不息的长河,使人震撼,令人仰望!

条大爱的长河会遇到山岩的阻隔,平静的水面也会经受风暴的挑战,宽阔的河道也会在转瞬之间变成无底的深渊!但,哪怕被岩石撞得粉身碎骨,哪怕让狂风撕碎扯烂,哪怕被深渊吞噬,永远坠入无边的黑暗。它们也会在受伤、灭亡的瞬间,昂首挺胸、毅然承担!那就是我们的教师。

26岁的汤鸿老师,为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门,为学

生开启了一扇求生之窗;29岁的张米亚老师,伸出双臂挡开狰狞的死神,为学生筑起了一堵血肉之墙;45岁的吴忠红老师,放弃自己求生的机会,为学生开辟了一条希望之路。一个个感人的事迹,是生命与生命的交换,这是一种怎样的承担?青山无语悲烈士,苍天有泪哭忠魂!他们最后定格的姿势是那么的相似:张开双臂,护住身下的学生,像一只展翅飞翔的雄鹰。是的,他们只是舍下了肉体,但精神却会永远翱翔在蓝天,因为美丽的天堂才是他们灵魂的终点!这些伟大的灵魂都信奉着一

是啊,大爱无声铸师魂。师爱,吞吐着遥远的过去,呼吸着灿烂的未来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸。让我们一起关爱学生,铸就师魂,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

如果沉睡千年的海底也会突然喷发出炽热的岩浆;如果屹立万载的高山也会在瞬间崩塌解体;如果亘古尘封的大地也会在一刹那开裂扭曲,请不要怀疑永恒的意义!

因为有一种人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更广阔,这就是奉献的人生;有一种情感比沧海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,这就是人间大爱!泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。他们用源自灵魂深处的甘泉,酿造出芳香四溢的美酒,装满自己的人生,充实自己的生命,散发出沁人心脾的芬芳!大爱如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散发着生命芳香的大爱,不求回报地献给了所钟爱的事业,却将苦涩的生活无怨无悔地

一口吞下。

在我们的教育战线上,又何止千万?物欲横流的今天,是他们依然坚守着一块心灵的净土,保持着一种道德的高度!是他们用心血浇灌着责任之花,用青春培育着希望之树,用生命诠释着人间大爱!他们的爱无声无息,如初春细雨、夏夜凉风、深秋甘露、冬日暖阳,潜移默化地滋润着心田,守护着希望,播撒着芬芳!他们对学生的爱,能够汇成一条奔腾不息的长河,使人震撼,令人仰望!“丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂”,选择了教师这个行业,就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了高尚,选择了任劳任怨不求回报,选择了两袖清风淡泊名利,选择了鞠躬尽瘁死而后已!但是,当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒,当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁,当飘飞的粉尘染白了你的双鬓,当满园的桃李芬芳填充了你的梦。你会明白,自己铸造了一个多么高尚的灵魂;你会感谢,自己收获了一种多么沉甸甸的人生!

如果说,我们的生命真的是一只酒杯,那么请用它盛满爱的佳酿,和所有值得爱、理解爱、奉献爱、感谢爱的人一起——干杯!!

2008年8月29日

第四篇:《师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂》

师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂

“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教师,用心去爱每一位学生,让学生因为我的爱,感受到来自心地的幸福!

很幸运的,我实现了自己儿时的梦想,我现在是一名光荣的人民教师了。还记得满怀喜悦与激动地第一次踏上讲台时,我的那份自豪。我就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:“老师,您辛苦了”“老师,您最近过得好吗?”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断往前走,我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。

    关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师,全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能。

作为一名年轻老师来说,我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解,宽容,尊重,和关心每一学生,用爱铸师魂。

一、化作春泥   精心呵护

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱。只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去。师爱的细腻和多样,没有哪一种职业可以相比,特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家,多样化的师爱,润泽着祖国的每一寸土地。【师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂】师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂

还记得第一次接的班里,有一个平时不爱说话的男孩特别让人头疼。上课他和任课老师对着干,扰得全班都不得安宁,任课老师气得都没有办法,找他谈话,他总是低头沉默,一言不发。后来,一了解才知道,他的爸爸妈妈都是耐火厂门口的小摊贩,家里还有三个姐姐,爸妈忙于小生计,根本没有时间管他,爸妈唯一的管教就是打骂。一次,他早上迟到了,眼睛红红的,像是哭过,我问他怎么了,他说自己病了,所以迟到了。可临班的小丫头告诉我了真实的原因:早上,他要起得很早和卖豆腐汤的爸妈一起出摊,那天,瘦小的他不小心把汤锅盖给弄坏了,爸爸打了他,知道了原因,我心里酸酸的。于是,我把他叫了出来,和他谈了好久,谈了自己相似的经历,孩子哭了……

打那以后,我开始留心观察他,关注他,悄悄地帮助他,因为我知道这是我的责任。一天,他和同学玩耍的时候,把同学的头给磕破了,我带着他们一起到医院包扎,整个过程,他吓坏了,我知道,他最为害怕的是告诉他的爸爸妈妈,因为这一笔医疗费,对于他家来说也不是一笔小数目。我对他说,这次的事情,老师会出面协调,也不会告诉他家人,医疗费我出,但是,他必须记住这是次教训,作为一个小男子汉,必须要学会为自己的行为承担责任……自那以后,他像变了一个人,连之前对他头疼的任课老师也都只夸他……

做一个为自己负责的孩子,是他的责任,做一个为孩子负责的老师,是我的责任。在我的教学中,我始终把这当作是我的信条,也一直在努力地奉行着。我经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人,一个对他们完全负责的人。教师,有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作春泥,精心呵护。

二、春风化雨   润物无声

后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。要想使他们形成良好的品德和习惯,都不是一朝一夕,一蹴而就能办到的。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,需要用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的积极性。

记得有一回,学校号召全校师生为绿化捐款时,一个学生说出了这样的话“绿化局有的是钱,凭啥让我出钱,我的钱我还要留着去吃麦当劳呢!”听到这话,我感到非常的气愤,可以说是怒火中烧,当时我真想立刻把他痛批一顿,可又一想,这样管用吗?能纠正他的这种不好的思想吗?毫无疑问,是不行的。要想从根本上纠正他的这种思想得慢慢来,要循循善诱。【师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂】文章师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂出自“春风化雨,润物无声”;自己的辛勤耕耘,终于获得了丰硕的成果。

三、以德为榜   以行为样

“德高为范,博学为师”。古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情。

教育无小事,事事皆教育。在和孩子们相处的每一刻,我都时刻提醒自己要做一个好榜样。以自己的言谈举止潜移默化地影响他们,一段时间以后,善于、乐于模仿老师的孩子们也会像老师一样,见到地上的纸片,弯弯腰,捡起来;那位同学有病了,你安慰,我送水;见到同学打架,总要上前制止,劝说“教育”一番等等,这样的事情数不胜数。就是这样我们要时时刻刻去影响学生,使其从每件小事的体验中升华,在潜移默化中改变他们的认识和行为方式,在我们的爱意浓浓中,让他们成长,起到“润物细无声”的作用。

四、大爱无声   上下求索 

在教师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师,我时刻铭记着:爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生,爱学生的一切。

“每一个孩子都是一颗好的种子,我们要为种子的成长提供最优质的环境和服务。【师德师风优秀征文 大爱无声铸师魂】征文

一位芳小的教师无不感慨地说:一天中,见面最多的几乎是校长。领导的行动就是无声语言,带动和感染着广大教师为振兴芳小而努力工作、奉献着自己执着的爱。

当然,作为一名年轻的人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情……

几年来的教育教学生涯,我勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去,我无怨无悔。展望未来,任重而道远。我在心里默默发誓:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴人生,我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!

第五篇:《2015年师德师风建设工作总结5篇》

总结一:2015年师德师风建设工作总结

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”,仅仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。

自从恩施市实小开展师德建设活动以来,我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,以《师德建设考核规定》严格规范自己,奉公守法,遵守社会公德,为人师表,兢兢业业地工作,努力把自己打造成一个优秀的实小人。

一.师德就是榜样

我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》,明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神,千秋精神是一种大爱无疆的精神,千秋精神是一种勇于担当的精神,千秋精神是一种无私奉献的精神,千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中,我把千秋精神作为我师德建设的榜样。XX年5月12日是个无法忘记的黑色日子,突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情,人间有爱。5月13日,灾难发生后的第一时间,我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动,为灾区捐款500元,后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动,并积极缴纳特殊党费,还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道,这对灾区人民来说力量太小了,但是再大的困难,被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献,用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时,我做到了一切为了学生,为了学生的生命安全,我不顾个人安危,毅然冲上教学楼,对全年级逐班检查,连厕所都不放过,作到了不落下一个孩子,并和其他老师一起配合,把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华,它静静地闪耀着人格魅力的光辉。

孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

二.积极进取,完善自我

在日常工作中,无论是教书还是育人,我始终把树立教师师德形象放在首位,以自身高尚的师德影响教育学生,做到态度和蔼有礼貌,避免态度生硬,因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时,努力学习教育理论,坚持以马列主义毛泽东思想,邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表,服务奉献,争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习,努力提高自身的思想政治素质,系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规,能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行,从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高,能不断学习新知识探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助,坚守高尚、情操发扬、奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不断充实自己。

回顾走过的教育教学历程,我深深地体会到只有抓好师德建设,教师才能以德治教,以德育人;只有抓好师德建设,学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设,学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习,我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。

我觉得在以后的工作中,有些方面我还需要更加细致,进一步把工作做足、做深、做精,作出的成绩,因此对本人提出了以下几个努力的方向:继续立足本职,用“爱与责任”成就学生,服务社会,体现自身生命的价值,获得教师职业的快乐与幸福。

总结二:2015年师德师风建设工作总结

20xx年来,学校进一步加强师德建设,根据区教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质

1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《20xx年教师节习近平向全国广大教师致慰问信》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。

2.抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研,通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动,提高教研的实效实效性。第四,针对以往高耗低效,老师孤军奋战的缺点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,让老师分工协作,重点突破,备出精品,集体门交流,实现智慧共享,并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训,努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”,提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练,使教育基本功扎实;第三通过“专家引领” 、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长,努力提高老师的业务素质,本学期,我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。

3.抓评估,健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度,增强教师职业道德建设的自觉性。

4.抓深入,为把师德建设活动引向深入,学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点,树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样,人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

5.坚持“两走进,两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合,大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进,两服务”活动,开展三访三创活动。组织全体教师家访,带着问题走入社区和家庭,一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况,征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题,让家长反映所长知晓的学校师德现状,了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为,经统计,未发现这些情况。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动,进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。【2015年师德师风建设工作总结5篇】2015年师德师风建设工作总结5篇。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果。

五、下阶段的打算

1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识,坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动,主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动,促进教师教学能力进一步提高。

4.建立师德师风教育工作长效机制,把师德师风教育的成果,用于平时的教育教学工作实践中,在具体的工作岗位上努力落实,体现当代教师的师德风范。

总结三:2015年师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设,根据省教育厅和市县的安排部署,依据《阳城县师德师风建设实施方案》,结合我校的实际情况,自20xx年10月下旬日至12月底,我校认真开展了“师德师风”建设活动,通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结,全体教职工思想认识进一步提高,职业道德进一步规范,教师良好形象有了新的提升,现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导,学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”,由学校校长成海军任组长,副校长常周元和王凌毅任副组长,各中层领导任成员,成立了专门的办公室,明确了各自的具体任务,切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日,召开了学校师德师风建设再动员大会,成海军校长作了动员报告,向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求,副校长常周元和王凌毅作了具体安排,班主任和科任教师代表进行了表态发言,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求,结合我校实际,半个月多时间,我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法,组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规,学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话,学习县师德师风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》,学习全国师德楷模的先进事迹,提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识,明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记,撰写了心得体会,真正提高了教师们的思想觉悟,增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”,请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏,校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地,这些措施的实施,都大大推动了活动的扎实开展。

二、查摆问题,抓住重点认真整改不放松

首先,人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”,全面严格剖析自己,写出不少于1500字的个人剖析材料,进行查摆问题,自我剖析。接着进行全员评议,先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查,通过发放《阳城三中师德师风家长调查问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城三中师德师风征求意见卡》等形式,广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息,公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况。在此基础上,学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。

三、整改建制,狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性,学校结合工作实际,对照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上,完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《阳城三中教学常规》等,并成立了学校考核领导组,由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组,师德考核与评模、晋级挂钩,实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化,常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革,提高了课堂效率,切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题,学校进一步强化了教研制度的落实,每次教研定时间、定内容,并着专人检查落实,着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议,人人参与了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨,在“让学生成为课堂学习的主人 本文来自高考资源网败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工 作。

一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分 讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最 文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日 规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。【2015年师德师风建设工作总结5篇】文章2015年师德师风建设工作总结5篇出自随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实: 组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职 工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,两个副校长,两个班主任都担任了主课,工作量比较大,但还要深入课堂听课。

工 作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到 了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有 序。(3)抓行动。大兴三风。

一:团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

二:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。

三:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。如,慰问手术中的彭志忠老师,生病的杜天林老师等。

三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感。成为不可抗拒的力量。

良 好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师 者,既美其道,又慎其行”。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形 象一个重要方面。通过学习,好人好事多多。如:杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳,还上了十几节正课。彭廷显老师56岁,带病担重任。

王志远老师 54岁主动担任小学一年级的主课。杜泽民老师50多岁,作生活老师每晚守夜到12点。蒲军老师主动担任初三班主任,任主课,还兼任初中美术。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

通过讨论大家认为,我校围绕师德师风建设的八项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表。

在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

2. 开设榜样示范专栏。每两周出一次,每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生,其中有学习成绩很突出的,也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范 专栏“包含榜样学生的彩色照片,学生基本情况简介,榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设 计,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书,学习成绩等具体资料进行专题展 览,坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3. 建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查,把教师工作质量作为评价标准,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4. 严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开 展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把 工作做实、做严、做细。

5.大局的变化,要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系),从小事抓起,打好师德师风思想基础,把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要,我们都有相应规定。【2015年师德师风建设工作总结5篇】工作总结造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上,全校领导教师,都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天,节假日不休 息,恪尽职守,靠前指挥。召开紧急防非会议19次。

品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。为认真贯彻市委二 届六次会议精神,进一步加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们一定按市教育局有关精神认真开展工作,及时总结经验、 教训。构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。

总结五:2015年师德师风建设工作总结

我校2015这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在 政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠 诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示 范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好 老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

对 照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上 的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以 纠正,以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条 款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈 的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。

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