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第一篇:《留守儿童和空巢老人》
社会实践调查报告
报告题目：关爱空巢老人和留守儿童 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
学 院： 机械工程学院 专 业： 工业设计 年 级： 2011级 学 号：1108030099 1108030093 1108030120 学生姓名： 吴敏 杨明凤 肖德祥 指导教师：刘 锦
2013年6月5日
目录
一、 前言……………………………………………………….1 二、 调查过程【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
（一）调查对象……………………………………………………3 （二 调查方法……………………………………………………3 （三）调查时间……………………………………………………3 （四）调查内容……………………………………………………4 （五）调查说明……………………………………
三、调查结果及分析………………………………………….4
（一）空巢老人产生的原因-----------------------4 （二）空巢老人生活状况分析---------------------5 （三）留守儿童产生的原因-----------------------6 （四）留守儿童生活状况分析---------------------8
（五）问卷结果显示---------------------------
四、解决建议与对策
（一）解决农村空巢老人问题的建议与对策------ （二）解决留守儿童问题的建议与对策----------
五、调查心得体会 六、参考文献 七、调查问卷附卷
现实与理想的对峙
----关于空巢老人与留守儿童的调查报告
指导教师:刘锦【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
摘 要：
关键词 ：城市化 调查问卷 责任 制度 农民工 留守儿童 生存困境 经济现状
一、 前言
随着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高。现在的小孩在物质上与精神上均得到很大甚至是过度的满足，过生日时可以有大蛋糕，每个人给予像“小皇帝”一样对待，可以从父母长辈得到零花钱，他们没有生活压力不需要承担家务等等让我们无疑觉得这样的童年是多么的无忧无虑，但是上天似乎没有眷顾有些小孩----留守儿童。
由中国的发展格局产生了大量的农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生。与此同时必然导致了这些父母把其未成年的子女留置在户籍地。就产生一个与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童的特殊的社会群体。
如今留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。这一社会问题已经引起了政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。此次毛概的社会实践报告的主题之一就将关注留守儿童并致力于改变留守儿童窘迫的现状。
2001年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二
十五次会议通过《计划生育法》，同日公布；自2002年9月1日起施行。计划生育主要内容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制订以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用不可忽视，但计划生育一味的只控制人口数量，忽略世代更替，造成国家严重的老龄化，未富先老的格局。到21世纪初，中国的计划生育政策又做出了一些调整。由于20世纪80年代出生的第一批独生子女已经到达适婚年龄，在许多地区，特别是经济较发达的城市，计划生育政策有一定程度的放松。即便如此但仍然出现亡羊补牢的现象。当有的老人享受天伦之乐的时候而有这样的“空巢家庭”----为独生子女发生意外伤残、死亡，其父母不再生育和收养子女的家庭。空巢者年龄大都在50开外，经历了“老来丧子”的人生大悲之后，已失去再生育能力，所以与其说是空巢者不如称其未空巢老人更为准确。2013年人口学家预计，中国空巢家庭未来将达到一千万，民政部表示，空巢老人将参照三无老人的标准，由政府来供养。根据致公党发布的调查报告，目前我国15岁至30岁的独生子女总人数约1.9亿，这一年龄段的年死亡率为万分之四。我国每年新增“空巢家庭”7.6万个。至少有200万老年人因无子女而面临巨大的养
第二篇:《关爱空巢老人留守儿童110》
关爱空巢老人，留守儿童 社会实践报告
调查人员：甘莹
【摘要】
随着社会的进步与发展，随着人们思想意识的改变，越来越多的年青人选择外出打工创业，这自然会活跃地方经济，带动社会发展。然而于此同时也造成了空巢老人和留守儿童这一特殊群体的存在。而我们作为21世纪的大学生，应利用社会实践，的八天时间里，以志愿服务——社会调查——宣传三者结合的方式，去了解、呼吁、关爱这两个特殊群体。在实践过程中不管是烈日炎炎，还是不期而至的大雨，都克服过来了，我以实际行动诠释了责任二字。
【正文】
一、前期准备
立项是在七月初，当时刚好放暑假，这时我有时间准备调查，完善立项后联系了所要调查的村庄。七月二十我就开始这次的调查。【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
经过两天的实地考察，我对计划进行了相关的调整，其中最大的为志愿服务方面。预计的实践的地点为村委会办公室。
二、关爱留守儿童——志愿者在行动
志愿服务是此次实践活动的主要内容之一。此次志愿【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
服务围绕留守儿童的主题展开，留守儿童多指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活。然而一些虽然不在农村但是父母长期在外工作或者父母因工作原因很少和孩子在一起，这也属于留守儿童的一种。其实现在也有好多社会组织及群体接收这样的留守儿童比如我所知道的：在济南市玉函小区北区，有这么一群孩子，他们的父母长期在外工作，而这些孩子都聚在一个叫“素雅小饭桌”的地方，在这里有老师辅导孩子学习、照顾孩子们的起居；还有所知道的在一些留守儿童比较多的地方还有“留守而童之家”之类的组织他们就是这样把这些留守儿童收集起来有专业的人统一管理每星期来这里聚下他们在留守儿童之家可以利用这里的网络资源与在外面打工的父母进行视频聊天而且这里的工作人员也会把这段时间来他的孩子的学习和生活情况与他的父母进行交流，当然考虑到一些父母不会使用电脑也会采用电话与他们的父母进行沟通，同时这留守儿童之家也会每周对他们进行一次营养的补充。我觉得这样的做法也挺好的。 近年来，城市留守儿童的犯罪率也有所增高，凸现了外出打工和子女教育的矛盾。有关人士称，解决矛盾的根本是政府要保障外出务工人员工作、收入稳定，并改革城市的教育体制，要让在城市里打工者的子女能够轻松地接受教育，
大力发展经济，使外出务工人员可以不为生计困扰。从这个意义上来说，留守儿童不仅仅是教育问题和社会问题，更是经济体制问题。而这对城市留守儿童造成的影响也不容小嘘。首先，父母长期不在身边会造成孩子们的恐惧感，以致养成孩子胆小怕事的习惯；其次，城市中的诱惑多，从这个层面讲，城市留守儿童比农村留守儿童危险的多，稍不留心会产生各种不良后果。我们可以采取什么对策呢？
第一，越来越多的农民工带孩子进城打工，但因为户籍问题在政策上却受很多限制，所以政府应该解除他们在就业、医疗、受教育等方面的限制。第二，社会应该多成立一些“留守儿童活动基地”之类的组织，积极的去关怀留守儿童。再者，应大力鼓励大学生志愿者的志愿服务，大学生可以在志愿服务的同时，带给孩子先进的思想，有利于孩子的成长。
三、社会调查-给空巢老人多一些关注
以“空巢老人”为主题的社会调查是此次社会实践的有一大模块。“空巢老人”,一般是指子女离家后的中老年夫妇。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。济南市作为省会，医疗条件较好，老龄化程度相对严重，空巢老人的数量也很多，针对此情况我们展开了关于社会各阶层对空巢老人现象认知情况的社
会调查。
此次社会调查主要以一对一问卷聊天的形式展开，重要通过聊天辅以问卷，详细了解被调查者对这一问题的看法。此次社会调查一共持续了3天，我们主要前往人流量大的景点及空巢老人集中的地点展开调查。这次调查主要是对本村的老人进行调查。【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
调查显示，不同地点的及不同年龄段的人群对空巢老人这一问题有不同的看法。生活条件好一点的老人则认为精神生活丰富，他们表示子女虽然不在身边但是生活比较丰富，他们倾向于让子女追求自己的生活；有的老人则认为认为人老了，对子女来说是一种负担，自己能生活就不去麻烦子女。青年人方面，他们普遍认为，这主要是经济的发展使子女们不得不离开父母去追寻更好的生活，作为子女应该多回家看看自己的父母，而作为政府社会应该建立相关体制，给空巢老人多一些关怀。个人认为，城市中空巢老人增多的原因有三点。首先，我国实施的计划生育政策，要求每一对夫妇只能生育一个孩子；第二，社会竞争压力越来越大，丁克家庭（double income no kids），即不要孩子的家庭观念越来越流行。第三，现在竞争对人的要求越来越高，人员的流动越来越频繁，人们经常要从一个城市到另一个城市，甚至出国深造、工作等。怎么去应对这一问题呢？我认为社区服务方面，
社会各界人士，小区居委会应该根据老年人的特点为空巢老人设置相关的设施，建立相关的老年人服务机构，同时小区内多开展丰富多彩活动，丰富老年人的文化精神生活；家庭赡养方面，我们应该加大对于老人空巢的危害的宣传力度，让更多的子女意识到应该尽量多花一些时间陪伴父母，让空巢老人尽量多的享受到家庭赡养；心里调节方面，小区居委会要及时掌握了解老人情况，多于心里出现问题的老人谈心，开展文艺活动，老人自身也要调整自己的心里状态。
四、感悟
这是步入大学的第二次社会实践，寒假只是简单的家庭角色体验。而今年的，我们有了自己的队伍，而且自己还担任队长，队中的成员也来自不同学院不同班级，这带给我的考验是很大的。
虽然有雨经验不足，在立项上有些纰漏，但是在实践过程中，队伍及时对实践有了相应的调整。实践的九天并不是那么容易的，尤其对于经验缺乏的我们，每天早晨，我都要六点起床，准备社会调查与志愿服务的相关事宜。出去便是一天，午饭也会在路边小摊草草解决。七月中旬的天气是十分炎热的，有事还会遇到不期而至的大雨，但是我们仍然将调查持续下去。印象深刻的是在大明湖做问卷时，我们的衣
第三篇:《关爱留守儿童和空巢老人实施方案》
**镇“关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”实施
方案
促进留守儿童健康成长，关心农村空巢老人是涉及千家万户的社会系统工程，是事关社会和谐的长期任务，也是当前开展“万名干部进万村入万户活动”和“创先争优活动”的有效载体。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中央文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》和省、市有关做好关爱留守儿童和农村空巢老人工作的要求，建立我镇关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动长效机制，特制订本实施方案：
一、指导思想和工作目标
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以促进社会和谐为目标，按照“党政主导，部门联动，社会参与，全民关怀”的工作方针，本着“动真情，想实招，办实事”的原则。坚持社会化运作模式，立足于社区、农村，从留守儿童和空巢老人的迫切需要出发，从切合实际的志愿服务项目入手，广泛开展关爱留守儿童和农村空巢老人志愿服务活动，积极为留守儿童和空巢老人排忧解难，提供心灵
关爱的温暖，营造家庭幸福生活、留守儿童健康成长的良好氛围，加快建立我镇关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动长效机制，在全社会营造一种“关爱特殊家庭，促进社会和谐”的新风尚。
二、活动内容
（一）活动主题。关爱留守儿童、帮扶空巢老人，奉献志愿爱心、构建和谐社会。
（二）活动范围。全镇留守儿童（六到十四周岁父母常年或连续三个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童），全镇空巢老人（孤寡老人、“五保户”、“三无”人员、子女不在本镇工作身边无人照顾的高龄老人）。
（三）活动方式。以村(居)为依托，由包村干部牵头，以妇女干部和团员青年为主体，结对帮扶学校和村组干部广泛参与，采取志愿者和干部职工联动“多带一”结对帮扶的方式：一个志愿者（或干部职工）和一名教师帮扶一个留守儿童；一个身体健康、家庭健全的低龄老年志愿者（空巢老人邻居）和一个志愿者（或干部职工）结对帮扶一个空巢老人。
（四）活动内容。对留守儿童及高龄空巢老人面临的主要困难，通过结对帮扶，为留守儿童和高龄空巢老人分别提供作业辅导、心理抚慰、生活照料、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等帮助。主要围绕以下几个方面展开工作：
1.每月对留守儿童进行一次家访。通过家访，看望留守儿
童，及时了解和解决留守儿童的紧急需求。积极为留守儿童提供作业辅导、心理疏导、精神慰藉、生活帮助等服务。
2.每月为空巢老人组织一次文化、生活服务。热心陪同老人聊天解闷，帮助空巢老人打扫卫生、洗衣做饭、理发等营造家庭幸福生活的良好氛围，并积极动员空巢老人参与镇、村（居）各类文艺团体和文化娱乐活动。
3.建好一个留守儿童服务站。逐步完善“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室。管理实现“六个一”：一份成长指导、一份亲情书信、一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。
三、活动安排
一是策划开展阶段（2011年3月—2011年4月）。制定 “**镇关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”实施方案，明确任务分工，落实具体责任。镇总工会、团镇委、妇联、计生协助各村做好志愿者动员组织和结对帮扶工作。镇中心学校组织各校对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。镇民政办调查统计各村（居）空巢老人的基本情况，了解空巢老人的实际需求。
二是深入推进阶段（2011年4月—2011年11月）。各村（居）和各中、小学全面开展关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行
动，要突出重点，着重做重点对象的帮扶工作，并做好关爱服务情况的文字、图片、视频等记录工作。
三是总结交流阶段（2011年12月）。召开**镇“关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”总结表彰会，交流经验，表彰先进，查找存在的问题和不足，提出进一步深化活动，建立长效机制的意见。
四、组织领导
1.精心组织，加强领导。镇成立“关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”协调小组，由镇委副书记**任组长，副镇长、党政综合办公室主任**、镇副科级助理、民政办主任**任副组长，***及各村（居）工青妇干部为成员，由***同志具体负责全镇“关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”联络工作。协调小组每月召开一次会议，听取汇报、研究措施、解决问题。各村（居）要把这项工作纳入重要议事日程，精心策划，周密安排，采取有力措施，认真组织实施。
2.宣传引导，典型引领。充分发挥报刊、广播、电视、网络等新闻媒体的宣传作用，精心筹划和组织**镇“关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动”系列专题宣传报道，广泛宣传无私奉献、关爱留守儿童和空巢老人的先进事迹。重点选择一所学校和2-3个结对帮扶对象进行跟踪报道，树立典型，由点到面，号召广大干部群众向志愿者学习，积极参与关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动，形成关爱志愿服务热潮。
3.完善机制，着眼长效。关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动是一项长期工作，不仅要形成热潮，更要着眼长效，形成品牌活动。建立检查督办制度，通过定期检查、随机抽查、调查走访等形式，对各村（居）落实情况进行督办考核，保证各项任务落实到位，各项工作有序推进。严格工作考评制度，将完成目标任务的考核结果作为精神文明创建工作和创先争优先进单位考评的重要依据。
4.多方筹集，落实经费。关爱留守儿童和空巢老人志愿服务行动主要以心灵关爱、精神抚慰为主，以物质帮助为补充。关爱志愿服务行动经费主要由各单位自行解决，同时采取多方筹措的方式，加强与企业合作，形成全民动员，广泛参与的良好局面。
第四篇:《让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童》
《法律社会学教程》课程论文
让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童
系 别 法 学 系
授课老师 杨学科
年级专业 2011级社会工作
班 级 1班
姓名学号 姚晶 201114380102
二〇一四年五月
让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童
摘要：关爱空巢老人和留守儿童是当今社会的热点问题，也是政府和社会都需要重点帮扶的对象。随着经济社会的飞速发展，越来越多的农村青壮年劳动力外出务工，一大批子女不在身边的老人和未成年的孩子被留在家里，导致农村出现了两个新的特殊群体——空巢老人和留守儿童。基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对空巢老人和留守儿童问题在某些偏僻的农村进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村空巢老人和留守儿童在生活、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
关键词：空巢老人；留守儿童；现状；对策
一、现状及原因分析
（一）关于空巢老人的生活现状及产生的原因
空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人，分为三种情况：一是无儿无女无老伴的孤寡老人，另一种是有子女但与其分开单住的老人，还有一种就是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。
1、现状分析
（1）经济状况分析
根据调查，空巢老人表示生活有困难的占71%。调查得出，导致困难的原因一是子女外出打工收入主要用来供养孩子上学和自己开销，家庭里日常生活开销主要还是老人耕种所得或社会福利、国家补助；二是空巢老人劳动能力较差，无法承担较重的体力劳动，从事不了经济效益较高的活动，经济创造力薄弱。
（2）健康状况分析
根据调查，一是因为空巢老人当遇到疾病时，多采用简单治疗，甚至放弃治疗。目前的农保政策已经普及，但是空巢老人在患病时，对农保程序不是很了解，害怕麻烦，身边缺乏引导去治疗的人，没有积极治疗。二是因为空巢老人中大都经历了长期过重的劳动，饮食条件不好和生活不规律，使得身体基础较差。
（3）心理状况分析
从调查范围的结果来看，空巢老人感到寂寞孤单，需要精神慰籍。
（4）承担着繁重的体力劳动
除年龄特别大，行动不便的空巢老人外，一般的空巢老人都还从事着农业生产劳动，有的70岁以上仍然从事体力劳动，与其他老年人相比，劳动强度更大。【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本《关爱》,】
（5）担负着抚养教育孙辈的重任
教育孩子，这本是年轻父母的事，可是，由于子女大多在外务工维持生活，孙子辈的读书、教育这项任务全部落到生活在农村的爷爷、奶奶或外公、外婆的身上。从目前看，由于农村老人的文化程度普遍较低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于学习、心理、性格和道德教育，就只能听之任之了，带孙子力不从心，有的连自己照顾自己也成了问题，大大地增加了空巢老人的生活负担和精神负担。
2、空巢老人产生的原因
（1）子女外出打工
子女外出打工是空巢老人形成的最主要原因，为了子女在城市有一个更好的学习环境，或者为了自己摆脱农村生活在城市买房定居，农村的青壮劳动力大量外出打工或者做生意。这些外出务工者大多只能在过年的时候回家探望一次，从而导致大量在家守“家业”的空巢老人。
（2）两代人的生活方式代沟
因生活代沟而分家导致的空巢现象也是一个重要的原因，当物质生活水平提高后，老少两代人对独立的活动空间和自由的要求会越来越强烈，传统的大家庭居住方式已经不适应人们的这种需求，小家庭被普遍接受，老人们被分离了出来。甚至还有部分子女赡养老人的观念淡薄、嫌弃老人，从而使老人不得不独守“空巢”。
（3）其它自然原因
其它少数空巢户是因为自然原因或者特殊原因造成的，比如无偶、无子、丧子等。因为家庭困难或者身体残疾等自然原因，少数老人没有配偶，还有一部分老人是因为一直没有子女或者丧子，老年时自然就成为了空巢的孤寡老人。
（二）留守儿童的生活现状及产生的原因
留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
1、留守儿童的生活现状
（1）留守儿童家庭教育状况令人担忧
留守儿童年龄小，自我控制力差，需要有人进行有效的监督，才能形成健全的人格。目前，一些留守儿童由祖父母或外祖父母隔代抚养，老人对孩子的各种要求，无论合理与否都加以满足，使留守儿童缺乏精神和道德上的教育与引导；有的老人由于思想观念相对保守落后，对儿童的人生观、价值观产生了负面的消极的影响；有的老人与儿童沟通困难，相应的文化知识不足，教育方法不科学，难以胜任对孩子学业的帮助、辅导，在一定程度上影响了孩子的健康成长。
（2）课余生活贫乏，家务负担较重
留守儿童除了与小伙伴们一起玩耍外，很少有课余活动和业余爱好，更没有人参加收费较高的课外爱好辅导班，不仅课余生活贫乏，而且还承担着很重的家务劳动和生活压力，在这样的生活环境中，他们的智力开发和性格培养基本来自于学校教育，缺乏家庭的教育和培养。
（3）道德行为方面的问题
模仿过程是通过成人行为的耳濡目染，其中不仅有语言表达方式与语言内容，更有为人处世的道德行为。而家庭正是这种接受耳濡目染最直接、最多、最深的环境，特别是温暖的家庭气氛、和谐的亲子关系、关怀与爱护的父母态度，有助于亲子之间的认同倾向，是发展道德良知的最佳环境。无论道德知识、道德情绪及自我控制的意志力的培养，都是从家庭开始的，父母平时对儿童的教诲、奖励与惩罚的控制方式、管教方法与态度、行为示范等对于儿童的抗拒诱惑、罪疚感的态度以及对是非善恶的判断，均能产生积极的决定性的影响。外出务工人员将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长沟通难以实现，致使大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素、不遵守学校规章制度、不服管理、说假话、成了“问题儿童”。
（4）留守儿童生活中存在着许多安全隐患
由于留守儿童父母不在家，缺乏及时、有效的家庭监护，加之他们年幼，思想单纯，辨别是非以及自我保护能力低下，很容易使他们受到伤害，而祖父母等临时监护人因年老体弱、安全保护意识不强等原因无法认真行使对儿童的监护权，导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件屡有发生，孩子的安全状况存在诸多隐忧，应该引起我们足够的重视。
（5）情感需要
留守儿童最大的问题是情感孤寂问题。对于尚处在中小学生阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们基本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母
的亲情感染以及农村现有社会体系对他们的关照不多，他们的这种依恋性情感很难得到满足。
2、留守儿童产生的原因
（1）社会因素
社会整体发展来看，农村流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
（2）家庭因素
从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生，他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。农业部2004年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第一、第二选择的6.7%。这其中，既有生活压力的原因，也有教育意识的原因，但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动——留守——流动的变动中长大。
（3）家长自身的原因
从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
（4）学校教育的影响
从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留
第五篇:《社会实践关爱留守儿童及空巢老人》
关爱留守儿童及空巢老人
匆匆的暑假匆匆而过，三十天的“讲文明树新风志愿服务行动”伴随开学脚步的临近而结束。忘不了那些和蔼可亲的老人们，忘不了那些天真活泼的孩子们，三十天的相处，让我有很多感触，很多感悟，三十天的服务行动，让我体会助人之乐，亦让我感受到了社会给予我们这一代人的责任。
随着社会的发展，越来越多的年轻人都离开了自己的小镇，选择出去打拼。导致镇上很多家里面留下的只有老人和孩子，而有些家里只有老人，有些只有孩子。空巢老人和留守儿童在镇上占有很大的一个比重。作为大学生，我们有义务关爱他们，帮助他们。所以我们组织了回到镇上过暑假的大学生一起开展了这个“讲文明树新风志愿服务行动”,将所有的人分配到不同的家里去负责不同的服务行动。我负责的是几个留守儿童，他们之中最大的十四岁，最小的才十岁，父母基本都是他们三四岁时就离开小镇去外面打拼了，有时一年回来一次，有时两年回来一次。本应该在父母怀里撒娇的年龄，却不得不独自担当学习及生活的各种烦恼，特别是学习的困扰。我所负责的这几个孩子中，他们的学习成绩都比较靠后，回家爷爷奶奶又无法帮他们解决，所以成绩一直滞留不前。三十天来我基本都是在帮他们解决学习方面遗留的问题。根据他们各自的基础水平给他们计划不同的学习方法及学习方案。对于学习，我一直认为“授之以鱼，不如授之以渔”，让他们掌握好的方法，这样以后没有人辅导也能赶得上所学的课程。然而我们不得不正视的是这些孩子的心理问题，在我所负责的留守儿童中，有些因为父母给予他们学习的关心太少，对于他们成绩的好坏很少过问，导致这些孩子有些厌学的心态，认为学不学已经无关紧要。虽然学习的专业不是心理学，但是对于留守儿童出现这样的情况我们还是极力去开导，让他对学习，对知识有个重新的认识。我想这才是留守儿童之所以需要社会的关心的重要原因之一。但是解铃还须系铃人，唯有他们的父母的关爱才能真真正正的从根本解决这个问题。社会的发展是他们的父母在不断打拼而进步，反过来也是这些留守儿童的一种牺牲。所以每个生活在这个社会上的人都应该多去看看你们身边的留守儿童，他们需要更多的目光，需要更多的温暖。
这些留守儿童基本都是跟家里的老人生活在一起，而回头看看那些老人，他们其实也是和那些孩子一样需要人的照顾与关怀的。家里的老人大都比较年迈，只能做些简单的活了，还是想着能自食其力些，虽然生活费都是从外面寄回来的，但节约的老人一般都会把钱节省下来，以防不备之需。我所接触到的留守儿童中，家里的老人大都如此。在我看来，相比这些孩子，这些老人更不应该承受这些。他们和我们的祖国一起走过最困难的时候，有的还是抗战英雄，社会进步了，生活好了，可是这些老人却一直得不到自己想要的。温饱已经不是难题，住得好穿得暖也已不是奢望，但是一家团圆却是非常难得。
为了让家人过得更好，父母在孩子才三四岁时就离开家，出去打拼。随着经济的发展，这样的离开显得非常大众化。经济的发展似乎已经告诉了我们这样已经成为了一种趋势，但是经济发展并没有告诉你家里的老人一年一年老得有多快，并没告诉你家里的孩子一年一年长得有多高，他们有多需要你们的回家一趟。有些老人明明已经生病，过得很是艰难，在打电话时还是说一切安好，有些孩子明明很想父母，想得提及都黯然失色，还是倔强的笑。虽然距离不会阻断亲情，但是时间与距离总是会让亲情受伤。
作为大学生的我们又该如何去关爱这些老人，帮助这些孩子呢？
一、对于这些老人及留守儿童，他们最需要的是生活中缺失的那份亲情。虽
然我们给予的关怀只是杯水车薪，但勿以善小而不为，哪怕我们只有一点点关怀一点点爱，总能温暖他们。哪怕只是帮这些孩子补补课，帮老人们提提东西，帮他们家里做做卫生，找他们谈谈心，我相信，众人拾柴火焰高，只要越来越多的人把目光注意到他们，就会有越来越多的一点点，许许多多的一点点就能汇成对他们的很多关怀，很多爱。
二、就像我上面所以及到的，解铃还须系铃人，最能温暖他们的，就是那些在外打拼的人。不难理解，在外的人有在外的苦，在外的人有在外的难处，无法经常回家也是可以理解的。不过我始终相信爱的力量可以打破所有的苦，可以摧毁所有的难。记得《常回家看看》这一首歌第一次登上春晚的舞台时，旋律与歌词触动了很多在外打拼未回家过年的人们。这样的触动，让所有因在外而无法回家的种种理由瞬间融化，致使那年的大年初一又迎来了一个春运的小高潮，很多在外的人毫不犹豫选择了回家过年。多希望年年都像那年一样啊！这样的义无反顾的选择回家，与其说它是歌曲的魅力，还不如说是爱的力量，只有爱的触动才能让那些远离家乡的人如此义无反顾。我们无法要求每个在外打拼的人过年必须要回家，无法要求他们常回家看看。但是我们可以通过传媒，把这种最普通，最温暖的爱放大，让他们知道家里人都多盼望他们回家，让这样的爱时时刻刻勾在远离在他们的心，让更多的人都能常回家看看。
三、作为大学生，马上就要步入社会，面对“对空巢老人与留守儿童关爱”这样的一个社会问题，我们是否应该好好深思呢？将来的我们是否也会给社会留下同样的问题呢？现在呼吁常回家看看的我们是否会被各种身不由己打败呢？未来，谁都无法告诉你将来是怎样。而我们能做的不仅仅只是帮助这些老人与小孩，还要更加珍惜与父母在一起的日子，将来自己在外打拼时，记得常回家看看。 了解家里人的渴望，就不会忘记回家的路。三十天与这些孩子们相伴在一起，虽然短暂，但是非常有意义。不仅只是让他们解开了学习中的疑惑，找到学习的方法，拾回学习的信心，更多的是告诉他们这个社会还是有很多人爱着他们的，包括他们的爸爸妈妈，而且爸爸妈妈是这个世界上最爱他们的人。我不知道未来会发生什么，但是这些孩子与老人们真真切切的渴望我会铭记于心，因而铭记回家的路。在我看来，最可怜莫过“白发人送黑发人”，最可怜亦是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。不想让这些可怜的事发生在任何人身上，我们要将这样的触动铭记的同时，让更多的人看到这些老人以及这些孩子，让更多的人重视这个问题，当这个社会问题被整个社会的人都摆出来正视时，“空巢老人”与“留守儿童”这两个词才会在回家的温情中渐渐溶解。只要我们献出了自己对他们的爱与关怀，我想我们都会把家铭记于心，当我们步入社会时，这些问题将不再存在。
第六篇:《农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》》
农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》
时间：冬天
地点：胡同边
人物： 吴大爷 男 62岁
地摊小贩王某 男 28岁
吴大爷儿子吴刚（警察 帅气） 男 29岁
道具：假金龙 假汉白玉明珠 一块地摊布料 布景（胡同口） 一张桌子
吴大爷（拎着鸟笼晃悠悠兴高采烈出场，唱）：“（京剧）---驸马爷近前看端详， 上写着秦香莲她三十二岁， 状告当朝驸马郎。欺君王----藐皇上， 悔婚男儿招东床 ，杀妻灭子良心丧， 逼死韩琦在庙堂， 将状纸押至在了某的大堂上，咬定牙关你为哪桩-----”（眯眼 手舞足蹈状）
王某（东张西望布抱着古董出场）：“唉呀妈呀，人若倒霉喝凉水都塞牙（东张西望）-----（吸口凉气）总算又逃过一劫，没有监控器没有巡逻警察----我可以顺顺利利地摆摊了。”（忙着将布铺到桌子上，将假金龙和假汉白玉明珠放在布上面）
（吴大爷跟前围过来。）
王某（笑问道）：“哎呀，老爷子，真乐呵----拎着鸟笼----遛弯--日子过得有滋有味---都还没有忘记弘扬咱们中华民族的京剧国粹啊！”
吴大爷：“嗨，一个人闲着没事做----瞎逛游，正准备上公园遛弯呢！（摇头）晨曦无限好，只是近黄昏-----啊！”
王某：“黄昏好啊-----晚霞的谢幕即将粉墨登场的是星光璀璨，而且俗话说好----良宵一刻值千金！-----还有这黄昏恋多美妙啊-----黄昏恋找老伴，肯定还可以找到你的第二春呀！----老爷子。”
吴大爷：“冬天快到尽头，春天不会太远，但是我怕战不过秋冬看不见第二春了，------再说了平安无事总比出洋相强，不行啦！---老喽！”
王某：“没事，老爷子，你的身子骨还很硬朗----不是！”
吴大爷：“咳，不行了----我的身子骨休想再活五百年啊！”
王某：“老爷子，你别自卑啊！俗话说得好，老将出马一个顶俩，凭着你的经验--穿上战袍--骑上战马----挥舞起你老的红缨枪驰骋沙场--保准旗开得胜凯旋归来。”
吴大爷：“我都这么大岁数了，哪里还有那份力气啊？你真会逗我开心，对了，你左一句右一句老爷子地喊着，可我不认识你呀|”
王某（笑）：“老爷子，你老----可真健忘呢？---大前年你在公园里散步，后来下雨我还帮你撑过伞呢！就冲你刚才那几句话，为了给你解闷，让我做你的儿子都成。”
吴大爷：“哎呦-----大前年？-----我还真想不起来了----都！”（疑惑摸摸后脑勺）
王某：“没事---老爷子----你老贵人多忘事，-----（低声）你想起来了，我还骗谁呀我！-----（笑---大声说）老爷子，你看我这俩物件古董咋样啊？”
吴大爷：“哎呦，------我可还真搞不懂这玩意儿！”
王某：“（低头轻声）这样最好，有戏-----（大声）----哎呀，刘大爷。”
吴大爷：“你张冠李戴了----我姓吴，不是你刘大爷。”
王某：“（拍拍后脑勺）哎呀---瞧我这记性，-----比你还笨，---不是，我没你笨----不是不是，你比我笨------还不是，应该是我笨你聪明。”
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吴大爷：“你到底在绕口令？----还是在---想拿我开涮呢？”
王某：“没有没有，我是在（用手比划着）-----这么跟你说吧，最近我的手头有点紧，所以就想把手头上的这俩物件给倒腾出去，整俩钱花花。”（手比划数钱状）
吴大爷：“那你怎么不到拍卖行去呀？”
王某（含蓄害羞）：“我不是想给消费者省去摊位费---物流费和包装费吗？”
吴大爷：“呦，你想的可还真周到，菜篮子工程能这样为老百姓服务就好喽！----现在也没有几个商家像这样为消费者服务了！----不过我一个小市民恐怕也买不起-你这物件古董----更搞不懂啊！”
王某：“哎呀，老爷子，没事，只要你看中了，我就立马给你打折，钱不是问题，咱可以好商量，俗话说得好，天上要价地上还钱，是不是？”
吴大爷：“（难为情）不是-----我我我-我真不懂古董这玩意儿。”
王某（金龙拿在手里）：“老爷子，我可告诉你，这物件金龙可是唐太宗李世民送给爱妃杨玉环的信物，你可要看仔细了。”
吴大爷：“你跟我说----这是纣王送给妲己的礼物也没事啊”
王某：“为什么啊？”
吴大爷：“我一样不懂货啊。”小品剧本
王某（嬉皮笑脸）：“咳，老爷子，你老真会说笑，你也太谦虚了，现在就像你这样--拎着鸟笼遛弯的京城老爷子对于古董和玉器99%的都有爱好收藏和研究。”
吴大爷：“那还有1%呢？”
王某：“是那种智障---没有行为能力----说话哼哼哈哈的傻子。”
吴大爷：“你真会说话，这话我爱听，但是我希望你拍马屁千万别拍到马蹄子上去了。”
王某：“哎呀，老爷子，你老还真会开玩笑，就冲你这一句话，我立马就给你打六折。”
吴大爷：“（笑）--六----是一个多么吉利的数字啊----六六大顺，可是我以前到菜场里买菜，那些小商小贩通常给我半斤六两称。”
王某：“不是，----老爷子，你怎么这样不信任我----这样悲观啊？”
吴大爷：“不是，现在应该对人心看的悲观些，对自己看的乐观些，钱放在自个儿的口袋里安全。”
王某：“对，钱放在自个儿的口袋里是安全，可是咱们中国有一句俗语是-----煮熟的鸭子也会跑掉。”
吴大爷（一气）：“怎么说话呢你？”
王某：“咳，老爷子，你老别生气啊！你知道我们做生意的都喜欢调侃，无非是想把东西-----给卖出去。”
吴大爷：“这我理解。”
王某：“理解万岁！”（高声欢呼）
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吴大爷：“典型的拜金主义。”
王某“（摇头）咳，这哪儿跟哪呀？-----瞧你说的，我不也是公平交易童叟无欺吗？我也不就是想卖掉东西挣点饭钱吗？你说的---有点跑高调。再说了----我也是芸芸众生的平民化，贵族不起来-----跟拜金也没有任何关系呀----我！”
吴大爷：“你贵族不起来是吧！那我问你，你这金龙和汉白玉明珠是从何而来的？”
王某：“那你先告诉我，你感觉这俩物件到底咋样？”
吴大爷（拿起物件看看）：“不错---我有点喜欢，-----但是我害怕啊！（担心状）---我非常害怕会招来风险和警察呀！”
王某（东张西望惊喜）：“咳，----老爷子，---你老多虑了，我告诉你啊---现在投资有风险就怕有新人！但是您舍不得三万三你就赚不了六万六，而且宁为玉碎不为瓦全，所以我还告诉你呀--你老------和这俩物件-----还真有缘！”
吴大爷：“和我有缘？”
王某：“那是啊！肯定和你有缘，天上不可能掉下馅饼，但是人走运了，出门就会撞见金龙撞见汉白玉明珠啊。【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》】农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》。”
吴大爷：“这都是你的宝贝-----和我没有关系。”
王某：“那是时机不成熟。”
吴大爷：“时机成熟了，我也分辨不出真伪啊！”
王某：“老爷子，咱们中国的四大发明----你知道吗？”
吴大爷：“刚上学的小孩子都知道，都会用造纸术，印刷术，火药，指南针来回答这个问题，再说了，现在就连神州八号都顺利上天，又有谁还会不知道四大发明这个问题答案呢！-----对了，现在不光光是啃老族富二代还有单亲家庭的孩子以及留守儿童的成长都是全社会不容忽视的重大问题。”
王某：“回首过去-----展望未来，那我再问你一个特别简单的问题1+1=几啊？”
吴大爷（没看王某）：“2，”
王某：“错。”
吴大爷（愣了）：“啊？---难道答案还会是3或4，只有傻子才会说是等于1”
王某：“神州八号成功的空中对接告诉全人类----确实是1+1等于1。”
吴大爷：“看来是我有点二了！”
王某：“我可不敢这样说你，-----那你知道买椟还珠的故事吗？”
吴大爷：“那是肯定了。买椟还珠说的是历史上有一个傻子买珠宝的时候买走了个盒子，却又把珠宝还给了商人，你说说那个商人有多傻啊？”
王某：“你才傻呢！---看来是以讹传讹，历史和傻子们全都丑化和玷污了那个买走盒子的人。”
吴大爷：“啊？----什么？你说我是傻子？”
王某：“老爷子，你不知道，在历史上的鼎盛时期许多官家富豪都会用金银珠宝来显摆自己的奢华生活，而文人墨客们却用文韬武略彰显风流人物的风采对古董文物有爱好收藏和研究，要不然说他们是文人墨客呢？”
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吴大爷：“这和买椟还珠没有一点关系？”
王某：“老爷子，你这就孤陋寡闻了----实话告诉你，那个买走盒子的人捡了一个大便宜。”
吴大爷：“明明是傻，却偏偏说自己是逆向思维。”
王某：“老爷子，你知道那个盒子有什么玄机吗？”
吴大爷：“历史上的事情，我哪儿知道？否则我还不成了千年人妖了都？”
王某：“老爷子，实话告诉你吧！咱们中国华夏五千年的文明史源远流长，让每一位炎黄子孙华夏儿女感到自豪和骄傲，因此历史上的风流人物们用不同形式保护着历史瑰宝。”
吴大爷：“这和买椟还珠没有一点关系，为什么？-----快告诉我！”
王某：“（扫兴状）预知下次分解，请再看一下我的物件金龙和汉白玉明珠。”（手shou状）
吴大爷：“顾客就是上帝，小伙子，你怎么掉我的胃口？”
王某：“我知道-----老爷子----按照年龄你是我大爷-----你也可以是我的爸爸，但我这都说了老半天了，你当我是唱大鼓说天书的呢？---是吧？”
吴大爷：“不是，我确实是有点开始喜欢你的这两个物件，但是你必须先告诉我买椟还珠到底是怎么回事！”
王某：“好嘞，老爷子----我敬爱的大爷，我告诉你啊，那个买走盒子的人买走的不是一件普通的盒子，那是古董漆盒。”
吴大爷：“什么七盒？-----那时候也没有八音盒呀？”
王某：“不对，-----那是秦始皇时期那个木匠使用过的漆盒----是古董-----价值连城。”
吴大爷：“那---那个买主又怎么会知道那是古董的呢？”
王某：“瞧瞧，我就猜到你会这样问，所以我说话你别不爱听，你确实孤陋寡闻-----那个什么啊---草包和文人是两种截然不同的观点和概念。”
吴大爷：“小子，你敢骂我是草包？”
王某：“老爷子，你误会了，我的意思是猪头和人脑是永远没法比的。”
吴大爷：“你还是在骂我？”
王某：“老爷子，你千万别生气，其实侮辱了你也伤害了我----咱俩差不多，都是猪头，-----不是，不是-----我的意思是说得好不如唱得好---唱得好不如演得好---演得好不如写的好，咱们得尊重文化人，他们见多识广博览群书。”
吴大爷：“慢着，你是怎么知道这个故事由来的？”
王某：“老爷子，一江春水向东流----我心里愁----我郁闷啊------我！”（可怜状）
吴大爷：“快说，别拿我开涮，也甭想HOID住我！”
王某：“老爷子，实话告诉你吧！我就是那个卖盒子商人的子孙后代。”
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吴大爷：“那你的先辈也是猪头？---慢着，有何凭证？”
王某：“老爷子，我不是烂泥扶不了墙的人，你看这汉白玉明珠不是就摆在你面前吗？也算专属特供，而且俗话说的好----家丑不可外扬啊！”
吴大爷：“我感觉有点玄。”
王某：“老爷子，你--老多虑了，一听就知道你是典型的防空洞老人----并患有抑郁症，而且像你这样退休老人的幸福指数都低，所以我今天想把这俩物件卖给你，其实我也是想迈出关爱空巢老人的第一步，而且这俩物件宝物确实有收藏增值空间。”
吴大爷：“我害怕你给我下套-----知道吗？现在尽量不要和陌生人说话，我得提防着点。”
王某：“咳，哎呦---老爷子，你老真逗，你还真拿自己是小姑娘和黄花大闺女呢？”
吴大爷：“害人之心不可有防人之心不可无----再说了这四大名著《西游记》中如来佛祖回答孙猴子求取真经时说过的一句话------‘这人事还是要的。”
王某：“老爷子，做人务实一点比较好，但是我向你保证，你不会后悔和遗憾，因为就这两个物件肯定会有增值翻盘的一天。”（气鼓鼓状）
吴大 本文来自学优高考网end#爷：“那我---再看看你的这俩物件？”（疑惑）
王某：“好嘞，老爷子，实话告诉你，我最近确实手头有点紧，否则我断然不会做出败家子的事情。”（可怜状）
吴大爷：“哎呀----年轻人，话都说到这份上了，为谁辛苦为谁忙---说个价吧！------我-----买了。”
王某：“老爷子，你是要单件还是全要？”
吴大爷：“全要。【农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》】文章农村留守儿童与空巢老人题材小品剧本；《关爱》出自face="Times New Roman">年会小品剧本大全
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