“三下乡”社会实践报告

来源:各类报告 时间:2016-11-03 10:52:21 阅读:

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【一】:2014年暑期三下乡社会实践报告

怀化学院2014年暑期“三下乡”

社会实践活动报告

团队名称 怀化学院物信系赴溆浦县科技兴农服务暑期社会实践团 姓 名 包加利 学 号 1210405006

专业年级 物理与信息工程系12级物理学5班 指导教师 雷通达 仇小梅 沈志新

2014年07月18日

目录

一、活动背景 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

二、活动目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

三、活动内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

四、正文 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

“三下乡”社会实践活动启动仪式 „„„„„„„„„„„ 4 溆浦春和现代农业有限公司调研 „„„„„„„„„„„„ 6 古之爱国者,吾之钦佩者 „„„„„„„„„„„„„„„ 8 在中都乡桂花村的生活中的那点事儿 „„„„„„„„„„11 中都乡航模展演与安全用电宣讲 „„„„„„„„„„„„12 中都乡义务维修 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 中都乡生态农业产业调研 „„„„„„„„„„„„„„„18 北斗溪乡义务维修之敬爱者 „„„„„„„„„„„„„„21 北斗溪乡生态农业发展和山地立体开发项目调研 „„„„„23

五、个人总结 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 27 附录一:安全用电知识宣讲宣传单 „„„„„„„„„„„„„ 29 附录二:关于生态农业产业调研问卷调查统计分析结果 „„„„ 31

怀化学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动报告

——物信系赴溆浦县科技兴农服务暑期社会实践

一、活动背景

为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神,组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观,牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念,学校决定,今年暑期继续组织大学生志愿者开展“三下乡”社会实践活动。而我们物理与信息工程系也作为学院的一支,深入农村,服务人民,去实践我们所学到的知识。

二、活动目的

这次“三下乡”物理与信息工程系共出动服务团队学生11人,再外加3名随队教师。本活动我们主要分四大块:航模表演是为了给农村里的小孩子种下一颗热爱科学的种子,激发他们对科技的好奇心和求知欲;用电知识宣讲是帮助村民们了解电器,及怎样才能避免用电不当带来的危险;义务维修不仅是为农村众人带去福利,更是锻炼己身,以求学生更好地成长;生态农业调研,切实了解农民在生产过程中发现的问题,根据所学知识提出疑问,并将问题整理好交给系部,由系部通过与当地政府或企业进行接洽、合作,促进山区生态农业的发展。

三、活动内容

活动主要包含四大板块:航模表演、安全用电知识宣讲、义务维修、调研,以下是我们的日程安排:

7月3日 启动仪式

7月4日

7月5日

7月6日

7月7日

7月8日

7月9日

7月10日

7月11日

7月12日

7月13日

7月14日

7月15日

7月16日

7月17日

溆浦春和现代农业有限公司调研(黑木耳) 中都乡航模展演 中都乡安全用电知识宣讲 中都乡义务维修 中都乡义务维修 中都乡养殖场调研(土猪) 中都乡杨梅基地调研 中都乡生态农业产业调研 北斗溪乡航模展演 北斗溪乡安全用电知识宣讲 北斗溪乡义务维修 北斗溪乡义务维修 北斗溪乡菌种(灵芝、天麻、黑木耳)项目调研 北斗溪乡山地立体开发项目调研(旅游) 北斗溪乡生态农业产业调研 北斗溪乡生态农业产业调研

四、正文

2014年7月3日,湖南怀化学院2014暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式在西区风雨篮球场隆重开启。仪式由院团委书记杨若邻主持,由副院长董正宇讲话和授旗,及团委老师和各系部团总支指导老师及四百余名青年志愿者参加了启动仪式。

首先,由宣传部部部长彭云燕同学代表青年志愿者发言,戴宏功同学带领各志愿者宣誓之词。

然后由副院长董正宇发表讲话。他希望此次三下乡以“勤学修德竞逐梦,明辨笃实勤实践”为主题,要求我们在实践过程中做到知行统一,怀着一颗感恩社会,服务社会的决心离开温室走向群众最需要我们的地方,发挥我们自身存在的价值。我们要谨记自己是存在一个

集体中的个体,所以,在集体中要发扬团结友爱的精神,以求共同成

【二】:三下乡社会实践报告

三下乡社会实践报告

摘要:2011年的7月,作为广外“夏之约”团队,我们到了广东云浮郁南县进行社会实践。走进乡村孩子们的学习和生活,才让我们深刻地感受到了下乡孩子的学习环境还有待改善。

关键字:三下乡、义教、学习与成长、谈心、合作

经过两个多小时的颠簸,来到了郁南县蔡朝锟纪念中学。下了车,看到学校给我的第一感觉是挺好的,环境优美,树木成荫,矮矮的房子,窄窄的马路,一点也没有城市的那种繁忙的气息,这是一个娴静而又充满书香的学校。

第一次与那群孩子见面,他们用怯生生的眼光看着我,腼腆地笑着。我也像个孩子一样不知所措,也笑着尝试与他们聊天。在跟他们聊天中,我了解到蔡朝锟纪念中学还是个不错的学校,该校在郁南县高中学校中是名列第一的,教室里硬件设施还是很好,有些课室甚至还有WI-FI,所以队长有时候会嬉笑说别人来三下乡是吃苦的,我们下乡是享乐的。可是后来的日子中,这句话正确性还在商榷中。

劳累一天,经受各种颠簸后,回到宿舍洗澡。可是后来通知到学生宿舍是没有供应热水的,需要在比较远的饭堂打热水,但那时候饭堂已经关门了,没办法,只有忍受着冷冰冰的水一边尖叫一边洗澡。到了睡觉时候,又闷又热,次日醒来,一身的汗。然后同宿舍的几个人睡眼惺忪,排队洗漱。早餐要快速吃,根本没胃口,感觉味如嚼蜡。吃完后,就要赶到办公室。来到办公室,看见队长那个的表情,我就知道有些不好的事情要发生。

在我们下乡前,学校领导就与当地领导联系好,提供给我们这样一个机会下乡授教。可是当地领导与当地学校没有联系好,而且当地学校领导敷衍了事,没有提前联系好学生,因此只来了十多个学生,他们就是上一年参加过三下乡的那群孩子。面对我们这样庞大的教师队伍,显然学生人数是不够的。于是我们从教务处找来了学生资料,逐一逐一地打电话与学生、家长联系,希望能找到更多的学生,一天下来,我们打电话打得手指也麻木了。

接下来,就是面对无穷无尽的文字,备课、写活动策划书。晚上,我们走在回宿舍的路上,整个校园漆黑一片,气氛很诡异,害得我们急匆匆地跑回学生宿舍。那

一两天,我在思考,一开始就困难重重,条件又恶劣。而我要在这里呆上10天。这10天的日子,我究竟采取怎样的态度面对?是坚持,抑或是放弃?

接下来的几天,写完各种活动策划案后,我都过得迷迷糊糊,有时候呆在办公室里不知道要做些什么,上网、听歌,各种的消遣活动,我在想,我如果这样“沉沦”下去,三下乡究竟有什么意义。到了第4天,终于轮到我去讲课,因为太过相信自己了,没有做好充分地准备,结果在课堂上同学们都无力耷拉着脑袋听我讲课。显然,我讲得太烦闷了。我课后主动地与学生联系,听他们评价我上课表现。他们说有些知识他们已经都懂了,而且他们的老师之前也在课堂上重复地讲过好几次。因为他们将要升上高三,他们想见识多一点,扩大词汇量,而且希望以后我讲课能多插入一些有趣的东西,不要单纯地讲语法和词汇。后来我上课的时候避免了这个问题,虽然效果不是很大,但起码我讲课的表现比第一次的时候进不了。

往后的几天,我一直过得很充实,经过那次聊天后,我懂得了自己应该以怎样的态度面对这次下乡。我不能无所事事,我要主动地走进学生们的内心世界。他们面对着学习的种种压力,肯定有不少的学习烦恼,我要尽我所能地帮助他们,除去他们心中的阴霾。在与他们聊天谈心中,我了解到学生确实有不少烦恼,他们不想跟他们的父母谈心,他们不想让父母担心,只好把烦恼憋在心里,没有主动去解决。我在想,其实这次下乡的真正的意义,并不是在于教会他们多少知识,而是教会他们如何面对生活中的种种烦恼,如何学会想办法主动解决。

接着就是各种的活动,我是负责英语技能大赛的。因为教师人员有限,我们主办的活动又比较多,因此整个策划的活动形式、活动内容、颁奖方式等方面只有我和我的同伴两个人负责。虽然这次活动并不大型,但是从这个活动中同样可以悟出许多道理。比如说如何跟学生们沟通,让他们积极地参与到这个活动中来,如何激发学生们的兴趣,如何控制好会场的气氛等等。而且,最重要的一点是,在于团队的成员打交道中,我学会了如何避免各种分歧,和谐相处,进一步的了解对方,提高了我的团队合作能力和适应能力。

最后那天,我们组织了总结表彰大会。看着学生们一张张纯真而充满青春活力的笑脸,看着他们为我们编排的各种滑稽的节目,真感觉到,他们在这十天里确实学到了不少。有开始的有点腼腆,到后来的青春热情,他们飞扬的自信,就是我们这次下乡的最大的意义。我们不可能在这十天里教会他们多少知识,但是起码在老师

主动与学生沟通联系中可以让他们憧憬大学生活,学会如何面对生活和学习中的种种烦恼。

短短的十天三下乡之旅转眼就结束了,虽然前几天不在状态中,但是转变了态度之后开始对这群充满青春活力的孩子感到念念不舍了。这次下乡让我学到了很多东西。让我学会了与人沟通,怎样处理特殊情况,热别是与陌生人交流的时候,怎样避免那种羞涩感。在活动当中,我认识到了如果以积极热情的态度,即使面对种种的挫折和困难,也会将任务很好地完成。我学会了团队合作,经过这次实践,使我们团队更加熟悉了解彼此,在矛盾中磨合,在问题中成长。在实践中,我们不断结合自己的专业,发挥每个人的特长,认清自己的不足。把理论和实践结合,在实际中学习,在实践中发展,在实践中不断超越自己,向目标迸发。在收获了很多友谊,学生们的热情感染了我,与其说我们去教书,不如我们老师和学生都在学习。虽然我们的条件可能不够刻苦,我们的三下乡也许跟别的队伍不太一样,也但是我们还是为我们的表现感到自豪。只有历经了磨砺,人才会成长,才会有勇气地面对生活的一切。

实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动,我们从与学生的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强。在实践中,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力。

【三】:三下乡社会实践报告

石河子大学政法学院

兵团精神的当代价值

研究

报www.fz173.com_“三下乡”社会实践报告。

二零一二年七月二十五日

兵团精神的当代价值研究调查报告

实践队长: 毛文建www.fz173.com_“三下乡”社会实践报告。

队员:王灿 云溪 梁美娟 付蓓蓓

实践单位: 石河子大学

实践时间: 2012年7月8日 至 2012 年7月20日 共 12天 实践报告目录:

实践目的与意义

实践内容

实践成果

认识和领悟

实践报告内容:

一、实践目的与意义

新疆生产建设兵团无论是在屯垦戍边的伟大事业,还是弘扬传承中华民族优秀精神品质上,都为我们这个时代树立了楷模。是我们整个社会学习的榜样。作为21世纪的我们,尤其是作为中国唯一一所兵团重点高校的师生们,了解学习兵团知识,更是必不可少而且是理所应当的。为此,我们利用这个暑期,师生一起走进基层市民,体验基层生活,切身感受兵团精神。

二、实践内容

7月4日至7月7日是项目研究的前期准备,这期间主要进行精心挑选队员、制作调查问卷、项目组成员培训、项目组成员分组,依据不

同性别交叉分组,二人一组,并确定小组联系途径、同时具体安排小组的工作任务。

7月8日至20日是项目研究实践调查阶段,主要是在石河子市区对市民进行调查问卷的发放,整个调查活动期间,项目组每天进行调查总结,总结经验以指导其后的调查活动;同时把所得调查资料进行初步整理。

7月21日至7月25日是项目研究的后期总结,对调查结果进行汇总分析,并进行讨论,完成调查报告;项目组成员进行个人实践总结,完成实践心得一篇;召开实践项目总结报告会议,总结活动经验与教训。整理所有获得的资料,形成电子版和文字版一起存档,并把相关资料上交校、院团委存档。

项目研究内容主要有,石河子人民对兵团历史的了解情况并做出访谈记录;石河子人民对兵团精神的理解以及个人看法,同时做出分析;石河子社区或者单位弘扬兵团精神的措施;兵团以及兵团精神新疆自治区发展过程中的作用;石河子人民对兵团发展前景的看法及建议;人民参加弘扬兵团精神的活动的情况。

本项目主要在石河子市区通过调查问卷、访谈等方法了解石河子人对兵团精神的认同程度。本项目研究地点在石河子市,方便安全,项目成员5人,成员之间有良好的合作基础;而且问卷的统计分析工作可通过SPSS进行,因此能保证项目按质按量完成。

三、实践成果

在300名的被访者中有效数据为299人,占99.7%,占被访者的绝大部分;因此此次调查是有效的,数据是可以分析使用的;在278名被访者中初中以下(包括初中)学历占28.7%,高中以上学历仅占64%,从此表中看出此次调查主要针对的是大学生,也符合了此次调查的目的,同时涵盖了各个阶层,是对石河子市民对兵团精神的认同与理解的广泛参与度的调查。石河子市民对兵团的发展前景态度是积极的,因此在宣传兵团精神或者开展兵团精神活动时也必然会得到广大市民的积极参与。

四、认识和领悟

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过

这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,在学习中实践。我们不仅要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中、实践中学其他知识,不断从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。第一次参加社会实践,我明白社会实践对于我们走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好实践;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校中的学生更新观念,吸收新的思想与知识。近半个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

【四】:有关三下乡社会调查报告(三篇)

大学生暑假社会调查报告1

为响应党中央关于开展“三下乡”工作的号召,更好地为大学生社会实践提供锻炼机会,我在本次暑假参加了“三下乡”社会实践活动。活动主要内容是深入了解农村现状“三农”问题,做好大学生的社会实践工作。 “三农问题”是指农业、农村、农民这三个问题。在21世纪里,农业、农村、农民问题同样将在中华民族走向伟大复兴的新的历史征程中处于极其重要的位置,发挥着不可或缺的基础和保障作用。从这个意义上来说,中国的社会主义现代化建设成功与否取决于农业、农村、农民问题的解决与否,解决“三农”问题是中国现代化建设的重要工作任务。党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标,中央新的领导集体对“三农”问题尤其重视,提出实现全面建设小康社会,必须解决“三农”问题。只有解决好“三农”问题,才能使改革开放和社会主义现代化建设继续深化下去,才能全面建设小康社会。

为了更深入了解“三农问题”,在暑假期间我去到了我家乡的农村,通过对他们的调查,自己的实地体验,对农村现状“三农问题”有了更深入的了解,同时我也体会到了老乡们的热情和他们的纯朴。

调查时间:2010年8月15号

调查地点:家乡

调查人员:全体团队(4人)

调查对象:部分农民(生活水平中等的人群)

调查方法:随机调查

调查目的:通过对一些生活水平中等的家庭进行走访,了解他们的实际的生产生活状况,体验他们的生活,同时询问他们现在生活状况与过去的的不同,从而得到结论,深化调查结果。

在这次关于农村“三农问题”现状的调查中,我们可以看出我国农业的基础地位还比较薄弱,而且形势还比较严峻。我们必须正视这样一个现实:我国农业的基础地位仍然比较脆弱,农业发展仍然相对滞后,农业仍然是制约国民经济发展的薄弱环节。具体表现: 第一、农业技术装备和劳动生产率水平都比较低,农业基础设施薄弱www.fz173.com_“三下乡”社会实践报告。

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