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【一】:教师转正定级单位鉴定
教师转正定级单位鉴定
教师转正定级单位鉴定，是单位负责人针对教师转正定级申请进行审批工作，写的单位鉴定书范文，整理个人在工作岗位上的表现，是否符合转正定级的要求
教师转正定级单位鉴定
xx同志，男，xx年9月出生，2007年7月毕业于渭南师范教育专业。2011年10月考聘到我校任教至今。
该同志始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
一年来，该同志服从组织安排，纪律性强，有强烈的进取心和高度的责任感，思想觉悟高。同时能积极主动向老教师学习，群众关系好。
在教学上，该同志切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量。受到家长的一致好评。
作为班主任，该同志特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生，班务工作井井有条。
在本次新教师转正定级工作中，经本人申请，全体教师民主评议，学校考评组考核通过，公示无异议。
该同志完全符合新教师转正定级条件，同意该同志转正定级。
教师转正定级单位鉴定，是单位负责人针对教师转正定级申请进行审批工作，写的单位鉴定书范文，整理个人在工作岗位上的表现，是否符合转正定级的要求
教师转正定级单位鉴定
xx同志，男，xx年9月出生，2007年7月毕业于渭南师范教育专业。
2011年10月考聘到我校任教至今。
该同志始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
一年来，该同志服从组织安排，纪律性强，有强烈的进取心和高度的责任感，思想觉悟高。同时能积极主动向老教师学习，群众关系好。
在教学上，该同志切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量。受到家长的一致好评。
作为班主任，该同志特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生，班务工作井井有条。
在本次新教师转正定级工作中，经本人申请，全体教师民主评议，学校考评组考核通过，公示无异议。
该同志完全符合新教师转正定级条件，同意该同志转正定级。
资料来源：
【二】:新教师见习期满转正定级考核审批表
新教师见习期满转正定级考核表（样表） 样表） 单位： 单位： 姓 名 民 族 性 别 政治面貌 出生年月 学 历 毕业时间 班主任或见习班主任 年级 周课时 正面免冠 彩色照片 (2 寸) 是否具备相应的教师资格 工作时间 任教学科www.fz173.com_教师,转正定级表。完 成 岗 位 职 责 情 况 （包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等） 包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等） 本人签名： 本人签名： 年 月 日 项目 考 核 内 容 积极参加学校组织的政治学习和集体活动。 积极参加学校组织的政治学习和集体活动。 热爱学生，工作有事业心和责任感。 热爱学生，工作有事业心和责任感。 学生 职业道德 （30 分） 关心集体、服从学校工作安排。 关心集体、服从学校工作安排。 学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。 学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。 遵守师德自律“八要十不” 遵守师德自律“八要十不”规定 教学 目标 （5） ） 目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务 得分 平 依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、 依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、 教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、 挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进 （15） ） 应变能力强， 应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学 （15） ） 能 力 (50 分） 课堂 文化 （5） ） 根据教学内容选用恰当教法， 根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习 能处理好教材的难点，突出重点， 能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理， 板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发， 从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动 教师对学生有适度的激励， 积极参与评价活动， 学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、问题的氛围环境 生观点、 激励学生对已有理论、 激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、 提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好， 时 考 核 意 见 (40%) 教学 学生有充足的时间积极参加学习活动， 学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力 （10） 学生
掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决 ） 学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题， 问题 同行座谈（ 同行座谈（20 分） ： 项目 教学 目标 （5） ） 考 核 内 容 目标准确、清晰、具体， 目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务 得分 依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、 依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、 教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、 挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进 （15） ） 应变能力强， 应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学 （15） ） 能 力 (50 分） 课堂 文化 （5） ） 根据教学内容选用恰当教法， 根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习 能处理好教材的难点，突出重点， 能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理， 板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发， 从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励， 学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、 生观点、问题的氛围环境 激励学生对已有理论、 激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、 提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好， 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 意 见 (60%) 教学 学生有充足的时间积极参加学习活动， 学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力 （10） 学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决 ） 学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题， 问题 查阅备课笔记评价（ 查阅备课笔记评价（20 分） ： 年 终 考 核 作业批改情况（ 作业批改情况（15 分） ： 学生（家长） 学生（家长） 满意度测评 （15 分） 满意率 分值 90％以上 15 分 ％ 89％～ ％ ％～85％ 10 分 ％～ 84％及其以下的满意率，原则上一票否决 ％及其以下的满意率， 综 合 得 分 评委签名 单位 意见 局人 事处 意见
【三】:教师转正定级申请表
工作一年来，我深刻体会到了老师的艰辛和快乐。为了不断的进步，现从德、能、勤、成绩等方面进行总结：
一、德：学高为师，德高为范。教师的言行举止是学生学习的榜样，特别对小学生来说尤其重要。一年来，我努力给学生树立一个良好的榜样，以高标准要求自己，不管在课堂上还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我对自己对学生要求严格，但在课外我就是学生的朋友，用心沟通，热爱学生。
二、能：一年的教学，让我学到了很多。我积极参与每次的教研活动，吸取前辈和专家经验，总结出自己的方法。经过一年的工作与学习，收获颇丰，我相信自己正朝着一个优秀教师蜕变。
三．勤：作为新教师，我深知，只有付出更多，才能收获更多。因此，每天我都早早的来到学校。认真备课、上课、总结、反思、提高自己的教学水平。
四、成绩：刚工作时，由于教学经验不足，导致成绩没有预期的理想，后来，在同事们的帮助下，我努力提高自己的教学水平，学习有效的教学方法，经过和同学们的努力，我们的成绩有了很大的提高。每次考试我们都能名列前茅。以后，我会更加的努力，争取做的更好。
当然，工作中我还有许多不足和欠缺，我将以优秀同行为榜样，不断提高自己的能力。严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
【四】:新教师转正定级总结表
新教师见习工作小结
当我带着教育的理想以及对工作的热情投入到每天的忙碌和充实中去时，浑然未觉时间伴随着工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，总结过去，不为缅怀，只为能更快成长为一位有担当有能力的人民教师。
一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。 人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
二、见习期间工作表现：
（一）学校的工作
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效www.fz173.com_教师,转正定级表。
果。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。爱学生要深入地爱，理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
（二）教学工作
1、认真备课，我始终坚信，要想上好一堂课必须得认认真真的备课。不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、上好每一堂课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突
破难点，精讲精练。运用多种教学方法，比如，使用自己制作的教学卡片，利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力。以及从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。我讨厌死气沉沉的课堂，于是运用各种教学方法，使学生兴趣盎然，积极性大大提高，整个课堂洋溢着快乐的气氛。在课堂上，我注意照顾到全班同学，鼓励差生回答简单的的问题，提高他们的自信心。并且全班同学分为几个小组，相互对比，提高竞争意识。www.fz173.com_教师,转正定级表。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优
点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、认真批改作业，作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 一年的试用期就要结束了，在这短短的一年中有太多太多的收获，首先当然是要感谢柳坪乡邱山小学全体教师对本人的热情关怀。我们同事之间和睦相处，相互尊重。是一个十分融洽的团队。对本人的长远发展有很大的帮助。其次学生迅速上升的成绩。在这一年中有太多让我难以忘怀的东西，有学生那天真的笑脸，有那渴求知识的眼神，有他们悄悄塞一块糖在我兜里那害羞的神情，他们对我的尊敬与爱戴让我深刻体会到我肩上责任的重大。在这一年中也有过大的挫折，但是对这一切，我无怨无悔，因为我在知道我的付出定会有回报。孩子们那不错的成绩让我感到无比欣慰。 但是我知道一点小小的成绩并不算什么，我未来的路还很长，我学习的东西还很多。我会以这年见习为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事
业中做出更好的成绩，相信在春天花开的时节，我会有更大的收获。
见习人：彭霞冰
2012年6月29日
【五】:教师转正定级表自我鉴定
教师自我鉴定 | 教师实习自我鉴定 | 教师考核自我鉴定 | 幼儿教师自我鉴定 | 小学教师自我鉴定
走上教师这个神圣的岗位，我们是否有不少感慨?在转正前的试教期间，孩子们的活力是否感染了你?下面是由整理的教师转正定级表自我鉴定，欢迎阅读。
【教师转正定级表自我鉴定一】
我于20XX年9月通过XX组织的教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到XX工作。在这一学年里，在校领导和同事们的关心支持下，使得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在试用期满之际，特对我一年来的情况汇报如下：
一、 教师职业道德
本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。
二、教学技能
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。
1、寻求最新教育理念，认真备好每一课。
我虽然教育经验不足，但是不服输。在努力备好每一课的同时，还积极参与听课活动，并把其他教师好的经验记录下来，运用到自己的课堂中来。
2、 课堂教学新颖活泼，充分展示音乐活力。
课堂是教师传道授业的主阵地，是学生茁壮成长的乐园。我力求以音乐学科的特点来进行教学，坚持以审美教育为核心，注重培养学
生对音乐的兴趣，激发学生对美的爱好与追求。
3、把爱融入音乐，用心辅导学生。
师爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。
我将会更加积极进取、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。
【教师转正定级表自我鉴定二】
时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努 力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理 论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作 ――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极 性，收到了较好的教学效果。
二、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理 解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师 为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于 准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验， 但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动 求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思 维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心 设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻 的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”。
堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教 师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进 入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化 地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。
四、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文 知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而 单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学 生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个 的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教 学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限
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