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第一篇:《2015年中考满分作文_文体篇_第一讲记叙文》
2015年中考满分作文 文体篇 第一讲记叙文
[谋胜方略]
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作为，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
[中考兵法]
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风
貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深；但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。 技巧三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田•烈日”“村边•夏夜”“小院•清早”“医院•黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
技巧五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
[观剑识器]
难忘的那一幕
时光常常在我们不经意时溜走，但有时又把我们定格在那永恒的瞬间，或使我们彷徨，或使我们流连，或使我们感动，或使我们深思．„„(开篇由一丝感慨入题，运用排比，干脆利落而又文采斐然。)
前不久，我就遇见过这么一幕。那是过端午节的前一天，正是我们镇逢集的日子。难得有假期，我带上平时积攒的零花钱，一大早就去逛街。大街上人来车往，十分热闹。两旁店铺里各种商品琳琅满目，商家争相销售的叫卖声不绝于耳，空气里弥漫着各色小吃、水果的香甜味道„„整条大街到处洋溢着节日前热闹的气氛。(描述大街上的喜庆气氛，既为人物的出场提供了合理化背景，又反衬了人物的悲惨境遇。)
我买了自己喜欢的零食，边吃边四处闲看。老远看到一堆人围在路旁的一根线杆下不知道在干什么，好奇心驱使我快步跑过去，钻进了人群。眼前出现的情景和节日的氛围极不协调。一个蓬头垢面、浑身脏兮兮的男人匍匐在飞扬的尘土中，右边的裤管瘪瘪的压在身下，紧挨在他身边的是一辆破旧的三轮车，在一堆分不清颜色的破被上躺着两个黑乎乎的小孩。男人的面前摊着一张还算得上干净的白纸，上面满是歪歪扭扭的字，一个已经斑驳的瓷钵压在一个纸角上，里面零星地散落着不多的硬币。围观的人七嘴八舌地议论着。(只三两笔就把一个乞讨男人悲苦潦倒的形象呈现在眼前，实属传神。)
“啧啧，真是可怜，一条腿不算，还是个哑巴，拉扯着两个没娘的孩子，可咋活呀!”一个老太太一边摇头叹息一边往那瓷钵中放了几元硬币（简短一句话既交代子乞讨者的境况又体现出老太太的慈善；与下文众人的麻木形成对比。) “可怜什么啊，都是装出来的，没准是—个骗子呢!”一个烫着大波浪的妇女鄙夷地说。
“是啊，是啊，现在装可怜骗钱的人可多了。”几个人也随声附和。(语言精炼，寥寥数语把旁观者的冷漠刻画入微。)
我伸手摸了摸兜中剩下的零钱，听到他们的话，又把手缩了回来。(“伸”“缩”两个字写出了我的矛盾心理。)
“让让，让让，有什么热闹好瞧啊?”两个油头粉面的年轻人拨开围观的人群，用锃亮的皮鞋拨弄了下摊在地上的纸。
其中一个皱着眉头道：“我当有什么好看的，原来是要饭的啊。像这样的人还不如早点死了算了，活着让人恶心!”(尖刻的语言背后站着一个丑陋的灵魂。) “是啊，是啊，看着就让人倒胃口。”另一个随声附和。
“不过老子今天手气好，刚赢了钱正好有地方积点阴德。”皱眉头的人随手从口袋中抽出了一张十元的票子丢在钵子中，得意扬扬地转身而去。
当我正为那乞讨的男人庆幸时，意想不到的事发生了。地上的男人忽然抬起头来，探身从钵中抓起那张十元的钞票，狠狠地向离去的那两个男人掷去，喉咙里发出低低的怒吼，脸部的肌肉剧烈地抽搐着，眼睛里涨满了泪水。(你是否联想到“不食嗟来之食”的典故?尊严比钱更重要。)
围观的人们顿时诧异起来：“真是不知好歹，人家给你钱还不要了。” “对对，这样的人饿死活该。”
看到这一幕，我忽然感觉喉头发紧。我翻出了口袋中所有的钱币，放在瓷钵中，在人们各色的目光里默默转过身，挤出了人群。(“喉头发紧”，通过感觉写心理。掏钱放钱的动作照应前面“把手缩了回来”。)
肢体的残缺会给生活增添许多艰辛，而心灵的残缺则让生活坠入无底的黑暗。(既照应第一段的‘‘深思”，又画龙点睛，揭示出深刻的社会问题。)
[靓点扫描]
首先，立意新颖深刻。这位考生能从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题，发人深思。其次，结构完整，条理分明。文章按事件的发展顺序描述，首尾照应，情节完整。其三，内容充实，表达有创意。考生凭借对生活细致入微的观察，结合语言、神态、动作等描写方法对人物进行细节描摹，勾画出一幅栩栩如生的社会众生相，令人如见其人如闻其声。其四，语言有文采。文章写人记事用词丰富，生动传神，也不乏排比句和富有意蕴的句子。末段用一句精辟的警句收束全文，既呼应开头，又深化了主题，余音袅袅让人回味无穷。
[临阵拆招]
1．如果以“难忘______背影”为题写一篇记叙文。
(1)你补写后的题目是
(2)你准备详写的素材是
略写的素材是
(3)请为你要写的作文拟一个首尾照应式的开头和结尾。
开头：
结尾：
[温情提示]先认真审题，再根据自己的积累补出适宜、新鲜的题目，补写后的题目一定要通顺哦!
2．生活中一定有许多个性鲜明的人令你印象深刻，想起他们一定会让你有许多话要说。请选择其中一个，仔细观察或回忆，以“提起他(或她)这个人„„”为题写一篇记叙文。
(1)从题目来看，这篇作文应该写成 (写入 记事 写景)为主的记叙文。
(2)除了题目外，如果让你从题干中提取一个关键词，你摘取的是“_____”。
(3)“万事开头难”。一个精彩的开头对于考场作文而言尤为重要。记叙文常用的开头技巧有：①开门见山，直奔主题；②运用修辞，洋溢文采；③悬念开头，吸引目光；④描述开头，凸显个性；⑤环境描写，渲染气氛；⑥欲扬先抑，曲折多变。请针对本道作文题设计出三种运用不同技法的开头。(另备纸张)
[温情提示]第(2)题所提取的关键词必须是对本次作文有重要指导意义的。第(3)题要开动脑筋，尽可能多设计出新鲜的开头。特别提倡同一素材尝试多种开头哦！
3．请以“与你同行”为题目写一篇不少于600字的记叙文。
[温情提示]“你”是谁?是同学，是老师，还是家人?是喜爱的宠物，是有趣的，文学，还是人人想要的“快乐心情”?另外，既然是“记叙文”，一定要用生动的事件、鲜活的形象来证明你们是怎样“同行”的哦!
第二篇:《2015年中考语文考场作文指导》
2015年中考语文
考场作文指导
（一）考点要求:
1．写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容具体，有真情实感；能按时间顺序组织材料，写清楚事情发生的起因、经过和结局；能运用一两件具体事例，写人物的某些特点；能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论
“中心明确，内容具体，有真情实感”，就是要求写一篇作文，要有明确的主题思想，能够体现自己鲜明的感情立场，具有丰富生动的具体材料，切忌只是空洞说教，要有感而发，反映自己的真实感情，不要无病呻吟，矫揉造作。
“能按时间顺序组织材料，写清楚事情发生的起因、经过和结局”，就要求作文的结构要有条理，层次要分明，内容要充实具体，材料的取舍详略得当。能够灵活地运用顺叙、倒叙、插叙等记叙的顺序，语句要通顺，文意要连贯，一气呵成。
“能运用一两件具体事例，写人物的某些特点”，是要求能选择典型的新颖的材料，以小见大，并通过形象生动的描绘，来反映人物的精神面貌和性格特点，从而突出文章的主题。
“能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论”，就要求作文中要善于综合运用各种表达方式，包括记叙、描写、抒情和议论等，使文章语言生动活泼，清新流畅，从而避免平铺直叙，枯燥单一的叙述方式。
2．写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征
“能选用恰当的说明方法”，是要求在写说明文时，能灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。下定义是用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点；作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；摹状貌是
指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。各种说明方法综合运用，恰到好处。
“运用较准确明白的语言”，就要求写说明文要注意提炼语言，做到科学准确、简炼易懂、生动具体。说明文采用的语言一般有生动的语言和平实的语言，根据突出事物特点的要求，灵活处理。在一篇文章中，语言风格要尽量保持一致。
“有条理地说明事物的特征”，要求写一篇说明文要做到层次分明，条理清楚，体现事物的内在联系，符合事物发展的一般顺序和规律。在说明文中，可以采用时间顺序来说明事物的发展变化或工作流程；也可以采用空间顺序，如从上到下、从左到右、从内到外等等，来说明事物的结构与组成；或者采用逻辑顺序，如从总到分、从具体到抽象、从原因到结果等等，说明事物的内在或外在联系，使说明的事物的特点一目了然。
3．写简单的议论文，能发表自己对周围发生的事情的看法，有一定的根据，作一些简单的分析
“能发表自己对周围发生的事情的看法”，实际上就是要求写议论文要有自己的观点，也即文章的论点，做到论点鲜明、观点正确和思想健康，肯定什么，反对什么，都要毫不含糊。同时，要学会辩证地分析问题，形成自己科学正确的主张看法。
“有一定的根据”，就是强调写议论文，要讲究论据。这些论据必须要和论点一致，必须是典型的、真实的、充分的，同时又是有针对性的。2015中考满分作文写人记事。
“作一些简单的分析”，分析就是论证。论证的方法有很多，但要恰到好处，掌握基本的论证方法。最基本的就是摆事实和讲道理，具体一些就是事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等等。
4．写一般的应用文（书信、通知、启事），做到格式正确，语言简明 应用文的种类很多，根据考试的一般要求，重点掌握书信、通知和启事等的写法，做到格式正确规范，语言简明扼要。
（二）考查方式
中考作文的考查主要是要求考生根据考试要求，完成一篇完整的文章。考点一般体现在内容、语言、结构、书写等几方面，评分标准也是根据这些方面来具体操作的。在中考作文的题目中，一般都会有考查方式的特殊要求或提示的。中考作文题有时会规定文体，但更多时候是体裁不限的。文体考查主要以记叙文和
议论文考查为主。从历年的中考作文题来看，比较常见的题型主要有如下几种：
1．全命题作文；
2．半命题作文；
3．材料作文；
4．话题作文：话题作文也往往是题目自拟的。
5．说明文写作的考查，常以小作文的形式，写一段说明性的文字；应用文写作的考查，形式一般是判断或修改应用文写作上的失误，包括格式、行文习惯、语言运用、标点等方面。
（三）评分标准：
一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有 自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
第三篇:《2015年长沙市中考语文作文技巧导练6》
2015年长沙市中考语文作文技巧导练6
豹尾篇2015中考满分作文写人记事。
[作文启迪] 让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗：
一片两片三四片，三片四片五六片； 五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢？加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。 可见，文章的结句是多么重要！
[写作指导] 当学生的时候，曾听老师讲过一个“余音绕梁”的故事，我认为老师讲的故事纯属虚构。后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到老师所言“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。后来成了语文老师，自然要教学生如何作文，作文如何结尾，于是留心研读了不少优秀作文的结尾，才发现文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
一、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，自然而然地收束全文。 而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。在所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。
二、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如湖北荆州市中考满分作文《把梦想带给花季》：
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨：理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
三、卒章显志式。
古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散
文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
五、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！ 这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇！
六、余味无穷式
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
[写作技巧] 欧·享利式笔法
文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力，这种结尾方式通常称为”欧·享利式“。我们来看他的代表作之一《麦琪的礼物》。圣诞节前夕，妻子德拉和丈夫杰姆都想为对方买一件心爱的礼物，买什么礼物，文章一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开，德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金麦链，而杰姆卖掉了祖传的金麦买了一把发梳，这种出人意料的巧合更增添了小说的感染力。 你是否有兴趣试一试？
[中考链接] 1、以”成长的滋味“为话题写 一篇不少于600字的文章。
考题解析 ：成长，是一个与我们息息相关的话题。成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。要写好这个话题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是”滋味“，即要把滋味写出来 。二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受„„
美文赏析一 成长是 一种幸福
成长是你品、我品、他品的人生岁月，酸甜苦辣，多滋多味，仔细品品，噢，原来别有一番滋滋哧在心头，成长是一种幸福。
羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量--+成功，它一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔；刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上，带着对奔腾 渴望，努力地，使出全身的力量--成功了，它稳稳地直立起小小的身子，一声奶气的：哞“是向世界宣告：我长大了！飞翔是幼鹰的幸福，腾跃是牛犊的成长 。于是，我说，成长是一种幸福。
从呱呱坠地到咿咿呀呀的学语，成长始终伴我左右。会奶声奶气地喊妈妈时，温馨的
笑声荡漾在母亲的脸颊；会自己穿衣服了，爸爸舒心地说一声：“乘女儿，长大了！”直到会自己捧着厚厚的字典查阅不认识的生字，直到笨手笨脚地把咸得不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到从母亲、父亲口中说出：乘女儿，长大了！我长大了，能让日夜操劳的母亲开心地笑，能让整日奔波的父亲歇一会儿了。母亲的微笑是她的幸福，父亲喘息的平缓便是 的成功。于是，我说：成长是一种幸福。
自小就不愿喝牛奶，童年的理论是不愿和牛宝宝争一个好妈妈：自小看到别人摘花就心疼，天真的理论是花会疼；自小就不明白天上为什么会掉下小水点，鱼儿为什么在水里却不会呛死„„自小就爱揣摩世上的一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是，便会搂着爸爸的脖子问为什么，缠着放学回来的小姐姐问为什么„„随着时间的推移，我自己从书中读到这些知识时，当我用自己日渐理智的思维学会分析时，我解答了一个个小时候的难题，我没了幼时的困惑，从而明白了许多科学知识，知晓了答案后是一种舒心愉悦的幸福，日渐理智的思维便是成长，于是，我说：成长是一种幸福。
点评：此文是一篇优美而富有哲理的散文，感受成长、悟出幸福在小作者笔下显得十分深刻。读罢此文，你会感到，成长是美好的，生活更美好，另外，超凡的语言驾驭能力也是此文成功的一个关键。
美文赏析二 长大
随着岁月年轮的旋转，我由小学到中学，由少年到青年，已日渐长大。于是，那种挡不住的浪漫诱惑也悄蛸地爬上心头，我要为自己找一个精彩的开始。
很多日子，心情好复杂，也好温馨。总希望有一个人呵护于身旁。又是一个抒情的季节，大地重新从薄明的晨曦中有了亮色，春风吹起了心中那多情的歌，三月的小雨里缠绵出一个美丽而湿润的故事„„
和所有的中学生初次传情没什么两样，放学时，一张小卡片飞落在脚下，我轻轻拾起，上面有一首挺不错的小诗。环顾时，发现宇正看着我，我迅速低下头，匆匆离开教室。 至于以后，心便如放飞的风筝，时常想起那天下午，想起写诗的男孩宇，几丝甜蜜，几多向往便朦胧地注满心头。
曾经几次目光停留在宇的座位而无法移开，曾经几次将自己的心声抒写在纸条上又撕碎，心如刚刚播上的种子，期待雨的季节来临。
蓦然间，人生的岔路口呈现在眼前，回首过去，有一种被打湿的感觉。面对毕业的抉择，我放弃了那不属天我浪漫。 我自己感觉到自己长大了。
长大是一个过程，是一个四时变幻的风景。我不想为摘一只青苹果，而担搁去欣赏一路旖旎的风光。
此刻，老师的那句话又响在了我的耳边，人生是汇入大海的，不能因一时的浪漫而滞后在池塘里„„
【点评】：本文作者以抒情的笔法，写出了自己在成长过程中的心灵历程。作者抛开早恋的场面，只是围绕一张写有小诗的卡片展开情节，将自己的期待、渴望、矛盾等复杂心理一一道出。
文笔浪漫多姿，语言极富感染力。更难能可贵的是作者在成长过程中，终于自己走出了心灵的沼泽地。读后令人鼓舞，引人深思。在阅卷中被评为一类文。
美文赏析三 长大的感觉真好2015中考满分作文写人记事。
岁月无痕，不知不觉中，我怀着内心澎湃的喜悦以及对未来的憧憬，随着如歌的年华长大了。
长大的感觉真好，能够将信念清晰地点亮，然后又怀着儿时的童真，去追寻穹隆中的繁星，洒落一地 的欢歌。
长大的感觉真好，终于能以初生牛犊不畏虎的姿态面对青春的勃发了，摒弃了昔日的顽劣，在母亲慈爱的注视下，体味天马行空的洒脱。我轻轻地走进时光花园，采一朵灿烂地绽放的桅子，拂出满怀妙香独韵。闭了眼，记忆的片段掠过脑海。于是，我有了独立思考的动力，有了我行我素的能力，有了爱与被爱的权利„„我听见世界对我说：你长大了！于是我的意志和思绪因此而沸腾--这是上苍赐予我的希望的光环„„
长大的感觉真好。时间隧道把我拥入生命成长的空间，却又给未来洒下星星点点的疑团。我默默祈祷、庆幸着、感恩着„„潜意识里的兴奋点燃了四面疾驰而过的风，一路走来，携着童年的梦想、成长的烦恼，还有炙热的萌动前行，去感觉、去品味已流逝远去和正勃发而来的无尽美妙。2015中考满分作文写人记事。
点评：习作叙写了自己成长的感受。语言洋溢着浓郁的青春气息。成长的滋味是美好的，让我们在成长的季节欣听花开的声音。
美文赏析四 成长的滋味
时光似水流年，从一个小生命降临人世到青春的脚步给、纷至沓来，已过了16个春夏秋冬了，在成长过程中的酸、甜、苦、辣仍历历在目，是的！我拥有过美好的快乐；我拥有过苦痛和焦虑，我体验过兴奋和刺激，我也衔过一枚青橄榄„„
记得是刚跨入中学大门的时候，由于升学考试的“马失前蹄”，造成了我的“千古恨”。那一段时间，我仿佛在大海中漂浮，漫无目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好朋友同样“出师不利”，却如以前一样像快乐的小鸟一般飞翔。有一次，她来找我，只轻声细语在说了这么一句：“一时失败并非一世失败！”我咀嚼着这一句有韵味又包含着一些哲理的话。的确！我要振作！下次会更好，不是吗？ 于是，我与她在时光的夹缝中不断奋斗„„
某一年的酷暑，无情的太阳烘烤着大地，我和她坐在窗前--丝毫没有微风吹拂的窗前--做着习题，汗水也仿佛凑热闹般不停地往下流，什么“心静自然凉”的鬼话全站在一边去吧！我实在坐不住了，只想去吃根棒冰，吹吹凉风。我对她说：“嘿！我们休息一会儿吧！反正时间还早呢！”她转过头瞪了一眼说：“要成功不许失败的是你！妄想成功不愿奋斗的也是你！你以为你只要祈祷一下，天上就有块陷饼可以掉下来吗？她气呼呼地说完话，拿起书本就回家去了。从来就不爱生气的她，从来就不会跟我发火的她，第一次对着我“开炮”！我内疚羞愧不已，决定要加倍努力，毕竟”锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折“！ 经过不断地努力，终于，我的成绩不断上升，在班队选举会上，由于老师和同学们的器重拥护，我担任了班长一职，这是多少汗水和辛劳浇灌而成的荣誉呀！随着同学们的掌声雷动，我的眼眶渐渐湿润了。长久以来，我的嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，终于，我学到了隐藏在其中的丝丝甘甜。回家后，我立即把这个消息告诉了她。她点了点头，莞尔地笑了，我要感激她，是她教会发了什么叫奋斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。 流光里，红了樱桃，绿了芭焦，我们笑得灿烂。因为我们知道，彼此生命的某一篇章中，正有一个美丽的青春亮点在不停闪烁„„
点评：本文写出了一个刻苦学习，经历了辛勤劳动后获得收获的学生形象。全篇结构完整，作者从生活中常见的现象导入正题，通过记叙写出了学习中充满了许多人情味的情感。文章立意颇为鲜明，语言表达清晰，遣辞造句也朴实，不失为一篇较好的一类卷。 美文赏析五 成长的滋味
多彩的人生有着丰富的滋味。翻开生命的日记，你会感到酸甜苦辣一并向你袭来，滋味全在其中，使你不得感叹人生的精彩。
感动的滋味
冬天早晨上学，”哐啷“的关门声总会盖住母亲的祝福声。直到有一天，我依旧起得很晚，吃了两口母亲为我准备的早餐，便匆匆上学。身后传来母亲的声音：“天冷，多加件衣
服„„”但她的声音却被响亮的关门声盖住了。走到楼下，一阵寒风刮过来，冻得我直打哆嗦。我正欲回家加件衣服，转身却发现母亲已站在门口„„
其实，我当时并未做出任何特别的反应，可后来静下来想想，却感动得流泪了。自从那次之后，我似乎学会了感动，不再用关门声淹没母亲的祝福。
学会感动，会使你过得更有滋味。因为我会为我的每一次成功与失败而感动，为别人的每一个微笑而感动，为大树的每一片绿叶而感动„„所以我活得精彩，活得有滋味。
友情的滋味2015中考满分作文写人记事。
记得小时候，我曾经写过多篇纪念友情的作文，像《我的同桌》、《我最要好的朋友》等。现在我已记不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在毕业照中“对号入座”„„ 静下来想想，友情不单单是用一篇文章或是一首歌就能表达出来的，友情的滋味也不是轻易就能品味完全的。儿时的朋友一个个离去了，没了音讯。我们的友情只能深藏在心底，但友情的滋味让人觉得生活异常的精彩。
电脑的滋味
一个崭新的事物对我来说总是充满诱惑力的，电脑的出现就使我的生活多了一种新奇的滋味。
要说起电脑来，就不得不提到游戏。其实，我最初玩电脑就是从玩游戏开始的。最初觉得那些充满趣味的游戏玩起来很有意思，但渐渐我的想法改变了。当我接触到编程时，我简直痴迷了。每当辛辛苦苦设计出自己的程序时，我便觉得有种莫大的满足感，让我品味到成功的滋味。而如今的网络世界更是令人感到惊奇，可以说，电脑改变着世界，改变着我。让本来就五彩缤纷的世界又多了一些新奇的滋味。 体验生活，感受滋味，你就会活得更加精彩。
点评： 用并列的三个小标题，从不同侧面来表现生活，是本文的一大特色。第一部分写得比其他部分好，因为它细腻地描写了母亲送衣的细节，“哐啷”声母亲的叮咛声形成对照，让人难以忘怀。相比较而言，其他部分的感染力就弱了些。
美文赏析六 成长的滋味
伴着岁月的流逝，伴着每年生日蜡烛的增多，我长大了！
小时候，特想成为大人。在我眼里，当大人真好：看电视可以看到很晚，还可以神气十足地教训小孩子。于是，我拿起妈妈逛街时常挎的包，偷偷地背在肩上，想尝尝当大人的滋味。可因为带子太长，包拖到了地上。唉，别提我心里有多沮丧了。
如今，再也不必沮丧了，因为我长大了。长大了，好处多着呢。当时钟敲十下的时候，妈妈命令我去睡觉，我可以不屑一顾：“知道了，我都大了，还知道照顾自己？这些事情您少操些心吧！”听了这话，妈妈无奈地摇摇头，对爸爸说：“瞧，我们的女儿翅膀硬了，没办法管了哟！”其实，妈妈心里何尝不高兴呢？妈妈辛辛苦苦14年，不就是盼着我长大吗？ 初二的时期，爸爸拿出一份竞赛试卷让我做。正是星期日，想想别的同学在家都能痛痛快快一玩，开开心心地看电视，我哪里还有心思做试卷？结果：62分，爸爸心平气和地让我把试卷重做一遍，我发火了，重重地带上房门，差点把玻璃震掉了。我怕爸爸，不过，“报复”的念头却始终不能平息。于是，把几张草稿纸撕得粉碎，扔了一房间。纷纷扬扬的纸片，铺满了每个角落，那张竞赛试卷也被我揉成一团，扔进了垃圾桶。现在回想起来，的确不应该。我扔了的是爸爸对我的关爱，那是一份何等厚重的爱呀！事后，我很后悔，我明白爸爸是对我好。看来我真的长大了！
长大了，真好！可以潇潇洒洒地逛街，可以海阔天空地跟同学们侃一通，可以离开母亲温暖的臂弯自由飞翔。长大了，感觉真好。
点评： 憧憬走向成熟，成熟中难免迷惘，重要的是能拔开迷惘。爸爸妈妈的唠叨可
第四篇:《2015年中考语文记叙文备考指导21》
2015年中考语文备考指导：记叙文阅读攻略
中考生在中考复习中需要根据重要知识点来进行复习，为了方便大家可以更好地对语文学科进行复习备考，新华教育教育为大家总结了中考语文知识点,希望对大家有所帮助。
一、中考关于“记叙文阅读”的要求
阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。
二、“记叙文阅读”复习要点
1、具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短语
2、弄清记叙的六个要素
3、明确记叙的顺序和人称
4、记叙文的基本结构(材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次)
5、记叙文中的表达方式
6、能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用
7、对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较
三、记叙文基础知识
(一)记叙文的特点
1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。
2、分类：
A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。
B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。
(二)记叙的要素和人称
记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
A、时间：一般用时间词表示;也有的间接表示事件的发生时间。
B、地点：单一地点，事件在一处发生;还有的事件随情节发展而转换。
C、人物：有主要人物和次要人物之分。
主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整
的情节，并对主要人物起衬托作用。
D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头(倒叙)
E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。
F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。
记叙的人称：
A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。“我”是其中的一个人物，
文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。
B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。
C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“我”这个代词。其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制，有比较广阔的活动范围，便于塑造人物形象和表现文章主题，文中每个人物的心理活动都可描写。
(三)记叙的顺序
记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙。
1、顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。
用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手，理清思路。2015中考满分作文写人记事。
2、倒叙：先把事件的结果写出，或先把后发生的事(或是某个突出的片断或结局)叙述，然后再按事情的发生发展记叙，最后落到结果，使首尾呼应。其注意点：
①开头一般先写结果，或是由眼前的事物引起回忆;
②开始追述时，文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事;
③追述部分仍按时间顺序写。
插叙：在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。
分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。 插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。
(四)记叙的中心与材料
1、记叙的中心：就是作者凭借记人写景，写景状物告诉读者，自己对生活的看法。
2、中心的把握：
(1)、内容：一是文章所表现的主要内容，二是作者的感受、文章的意义。
(2)、方法：
抓具体材料：写人为主的，通过人物的语言、行动，从把握人物的性格特征和思想意义入手;叙事为主的，通过事件的起因、经过与结果进行归纳，从把握文章通过叙写的事件所要说明的道理入手;写景状物为主的，要根据所描写景物的特征，把握文章通过写景状物抒发的感情进行分析归纳。
抓文章题目
抓开头结尾
抓议论抒情语句
记叙的材料(内容)：就是根据需要围绕中心在写人记事写景状物所叙述的生活内容。材料必须为中心服务。
抓记叙的要素：如：写人为主的材料主要有：①人物的外貌、语言行动、心理描写②人物在社会生活中的具体表现③人物间的相互关系④作者对人物的态度\感情。记事为主的材料主要有：事件的发生、发展、结果②人物在事件中
第五篇:《2016中考语文作文如何审题》
第六篇:《写人叙事中考满分作文》
作文一：伟大的爷爷
从我呀呀学语那时起，爷爷不知为我洗过多少次脚，记得小时候，爸妈上班比较忙，爷爷就开始照顾我了，作为孙女的我，给了爷爷洗了几回呢？我甚至清晰的记得爷爷的脚我一次都没看过，更没抚摸过。
今天是重阳节，是团圆的日子，因为受到“感恩”的触动，想给爷爷洗脚的念头，来回报我那无私的爷爷，勤劳的爷爷。
眼看中午吃饭的时间就要到了，我的眼睛眯成一条线，而爷爷仍在厨房为我做中午饭。我催着爷爷先别做饭了，然后便偷偷地溜进房间把盆子拿了出来，温水也倒好了，就等着端出来。爷爷嘴上答应说一会儿就好，而实际上半小时已经过去了，爷爷的手一刻也没停过。我把爷爷拉到客厅，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爷爷面前，并为他卷起裤角，卷起的那一瞬间，我惊呆了，爷爷的脚居然有许多脚茧，我的眼泪顿时掉了下来，真不知道他为这个价付出了多少汗水，刹那间，我又看见了一个重大发现，爷爷的叫还残留了许多伤痕，大把大把的眼泪又流了下来，还包扎了伤口，伤口好大，回想起小时候，我是多么任性，调皮，据爸妈说：在上幼儿园的时候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上学，还有一次，买了冰棒还不够，一直要爷爷陪，那时爷爷送我上学，爷爷走哪，我也跟哪，不肯放过爷爷，回想起，我是多么幼稚可笑，白发苍苍的爷爷年纪也大了，可还在为这个家操劳，可真不容易啊！
我慢慢地抚摸爷爷的脚，轻轻擦伤口。爷爷笑了，笑得那么开心，那么纯朴，那么灿烂，我还是第一次见爷爷这么高兴过，帮爷爷洗脚后，感觉自己长大了许多……
爷爷对我恩重如山，这情，这债，我是永远还不清的，我为家所做的事情，和爷爷对我无私照顾比起来，明显我所做的事情，显得太单薄、太渺小了……
经过这件事后，让90后的我，更要珍惜这来之不易的幸福生活，长辈们对我无私的关爱，我将学好知识，以好成绩，来回报他们。
作文二：父亲为我撑起一片蓝天
台下掌声经久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我多想对父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸！”
从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已越过了八个春秋。
在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二的好成绩。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。” 父亲笑了笑，带我去参观了省里举行的少年书画展。看到墙壁上精美的书法作品，我才明白，什么叫“井底之蛙”。父亲领着我一幅一幅地看，有的字气魄宏伟，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味无穷。父亲笑着问道：“怎么样？”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘落于人后啊！” 父亲又轻轻地笑了。
“提笔即是练字时”，父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎炎，我却在四方台旁，挥笔洒墨。父亲也舍弃了电扇、空调，在桌旁对我悉心地指导：“练字是要用心去体会的，这样才会有所精进！”冬天，寒风刺骨，父亲总是站在我的身旁，帮我洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：“做人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。【写人叙事中考满分作文】写人叙事中考满分作文。
这回在省书法交流赛中，我又拿奖了。父亲在台下望着我，脸上依旧挂着和蔼可亲的笑容。
谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我酿出了这一片浓郁的笔墨芳香，为我撑起了这一片蓝色的天空。
作文三：我的爸爸
晚上，我回到家，听到父亲在不停地抱怨：“这电脑怎么又坏了!”我不禁感叹我们家这台电脑的质量。
父亲没事做了，就和我还有母亲聚在一块儿谈天说地。我不免也插上几句，气氛一下子活跃了起来。母亲谈工作，父亲则和我说起了最近最流行的歌曲。他还免不了来上几句，摆上一个造型，用他的“天籁之音”唱那些歌，简直就要让人吐。真后悔没有用相机拍下来。
忽然间，我陷入了沉思：如果没有电脑那该有多好!自从买了电脑以来，我们家就少了许多欢声笑语。一切似乎都被电脑所替代。
曾经，父亲是多么关心我。小时候，他经常带我和母亲出去玩。我不开心时，他总是来安慰我。在我的眼里，父亲是一棵大树，为我挡风遮雨，给我依靠。有人问过我，你给你父亲打几分?我总会坚决地回答：“我给爸爸打100分!”
可现在呢?电脑占据了父亲。他和我说话的时间变少了。特别是在母亲上班的时候，家里就像只有我一个人一样。有时，我们说的话不超过5句，甚至没有!如若有人再问我同样的问题，我会回答他：“50分。”虽然他在事业上是有所成就，但他已不是一个好爸爸。难道，昔日的那个爸爸只能成为回忆?他会在我的心中永远消失?不!不会的!我会让他回到原来的他!我要原来的那个他——一个慈祥的、合格的爸爸!
我起身走进房间，那拿起笔，把内心所想的一切写在信上告诉父亲：电脑里的一切永远是一个虚拟世界，不能沉浸在里边!
作文四：我们永远是朋友
你最珍贵友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。 本文来自高考资源网
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