高考制度

来源:活动方案 时间:2018-07-05 08:00:06 阅读:

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高考制度一:2017高考制度改革方案

高考制度_2017高考制度改革方案


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2017年高考考试改革地区:  1. 上海市:3+3  2. 浙江省:3+3  说明  2017年高考除浙江、上海因实行改革变化较大外,全国其他地区保持稳定,考试模式仍与2016年保持一致。考试不变,这对2016年高考没有发挥好有复读念头的考生来说,是一个极好的消息。与应届生相比,由于经历过一次高考,复读生更具有优势,准备复读的同学就安心复读吧,不要受到网上关于2017年高考改革、各科分值变化这些谣言的影响。  应对2017年高考全国卷,这些复习重点要重视:  语文学科:  阅读复习更讲求深度,着重提高读解能力;语用和写作复习要讲求实用,着重提高书面表达能力。同时,要关注“新题型”,提高复习的针对性,主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。  数学学科:  数学全国卷最大的特色是“稳定”,每年80%的试题内容都是稳定的,只有20%的内容是创新的。  2016年数学全国卷试题的四大变化值得关注:  一是弘扬社会主义核心价值观,试题渗透中国古代数学文化,强调中国古代数学文化的传统特色;  二是加强逻辑内容的考查;  三是加强应用能力的考查;  四是加强对数学本质的考查。  通过分析从2007年到2015年高考全国卷的学科比例,可以发现一个规律:在全国卷中,代数有10个小题,2个大题;立体几何有2个小题,1个大题;解析几何有2个小题,1个大题;算法有1个小题;概率统计有1个小题,1个大题。还可以发现一个规律:在全国卷中,数列考查的要求低了,概率统计考查更深入了。  要适时调整相关复习的内容及要求,特别是重视选考内容的复习。学生在复习过程中,应注意加强数学能力的训练。全国卷强调“能力立意”,所以要重视运算能力的训练,培养合理、准确的运算能力。  英语学科  建议考生多研读《考试大纲》与《考试说明》,正确把握复习总体方向。高三还是应充分利用教材,培养和提高综合运用语言能力。有条件的学校要结合本校学情、校情,在完成必修模块1~5、顺序选修模块6~8的教学内容后,继续学习9~11选修模块的教学内容,以增加学生语言输入量,拓宽学生文化视野,也能增加高三教学方式的多样性,提高学生学习兴趣和教学效率。  文科综合  政治学科全国卷试题经常会考查到一些“冷门”考点,甚至将其作为大题来考,考生应牢记考点内容,从深度和广度两个维度掌握好每个考点,做到逐点过关。  历史学科的复习应加强通史与专题知识的梳理和整合,应梳理历史知识,揭示政治、经济、思想文化之间以及中外历史之间的联系等,形成简约而清晰的历史线索。  地理学科的复习,需要学生关注社会焦点和热点问题,及时收集多种媒体上的信息资料,关注世界与国家发展中出现的新情况新问题。学生也需注意联系生活中的自然现象或人文现象,善于发现身边的地理问题,用所学的知识去探究和解释这些地理现象和问题。  理科综合  物理学科的全国卷试题常以生活、科技、社会、环境为背景,关注物理学发展过程中的重要史实,关注当代科学技术发展的重要成果,复习要加强理论联系实际,引导考生关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。  化学新课程大幅度地增加了实验探究活动,《考试说明》特地补充22个学生必做化学实验内容,以强调对实验教学的重视,复习中,学生要重新走进实验室,重做典型的动手实验。  2017高考改革有哪些变化?高考修订内容全解读  10月9日,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,参加全国统考的高考科目,除英语外各科内容都有修改。  记者获悉,省教育考试院确认已收到教育部考试中心发布的《通知》。据省教育考试院相关负责人介绍,除英语是教育部统一命题外,高考各科目命题以各省《考试说明》为准,全国高考考试大纲将发挥指导性作用。  今年上半年,我省已经公布了除语、数、外之外7科的2017年高考考试说明,语、数两科的高考考试说明即将公布。考试大纲的变化,对我省高考究竟有何影响?对照教育部的考试大纲,省内名师解读了哪些信息?本报第一时间为您解答。  语文解读:  夯实初中基础  重视文本阅读  长河高级中学语文名师王俊说,修订后的大纲与我省语文考试大纲相比,最明显的变化是在古诗文阅读中增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。增加的这部分内容中考一直在考查,但浙江高考已经有近20年没有考查过,而它又是重要的语文学知识。  这点变化对浙江考生而言有点意外,但不是大问题,因为初中语文

高考制度二:高考制度改革方案:高考改革十大核心点

高考制度_高考制度改革方案:高考改革十大核心点


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  根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。此次改革主要涉及以下方面:
  1、2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
  2、2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
  3、自主招生不得采用联考方式或组织专门培训。2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
  4、2015年起由校长签发录取通知书,对录取结果负责。
  5、推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式,推进并完善平行志愿投档方式。
  6、2015年将研究出台学分互认和转换的意见。
  7、高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
  8、高考中语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。
  9、高中学业水平考试科目将由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
  10、2014年,上海、浙江将分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季入学的高一学生起开始实施。试点将为其他省(区、市)高考改革提供依据。

高考制度三:高考改革应重点关注招生录取制度


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 建立全程监督机制 阳光高考信息公开
  深化高考改革应重点关注招生录取制度改革、学业水平测试和综合素质评价机制的完善。改革招生考试制度,必须打破唯分数论的招生办法,高校招生要落实教育部批准的高中新课程实验省份的考试改革方案。2007年是首批新课程实验省(区)的第一次高考,综合素质评价纳入高招录取是教育部的明确要求,各省区都按照要求提供了相应信息。可是令人遗憾的是,某些高校在招生录取时虽然提出要调阅学生的综合素质评价档案,但实际上却没有给予应有的重视。明年将会有更多的省份进入新课程高考,我们如果在这方面还是只说不做,必将会影响高中新课程实验的正常进行。
  在谈及高中新课程改革中的综合素质评价建设时,没有多少人会反对这项改革,但大多数人会提出诚信方面的担忧。要解决诚信问题,只有在与弄虚作假的斗争中解决。实现综合素质评价信息透明,要用高校招生的行动来促进。但是目前一些高校招生人员不相信高中提供的信息。高校招生必须树立建设诚信的责任感,通过实际行动来推动基础教育诚信机制的建立。我们不妨小步先试,逐步把投档比例放宽,让综合素质评价的利用率不断提高。
  综合素质评价信息要透明,要加强促进诚信的技术手段建设。现代技术手段可以帮助诚信机制建立,特别是基于网络技术的综合素质评价完全可以实现。建议建立相对统一的信息资源格式,给学校提供特色信息空间。学校、老师、学生、家长评价一律采用实名制,信息修改实行限时限权,信息保存确保全程完整等。
  信息的公开透明,诚信机制的建立,关键要建立有效的管理监督和奖惩制度。现在综合素质评价的突出问题是信息存储以及评价发布等方面不够公开、公平、公正。高中教育之所以对综合素质评价不重视,关键是我们的管理制度、督察制度和奖惩机制没有真正建立。要说管理制度我们都有,要讲督察也有,说到奖惩,也有文件规定。但是实际上管理不到位,督察不动真,奖励不兑现,处罚偏轻。行政部门要通过到位的管理、动真格的督察和严厉的处罚,让违规作假者付出重大代价。只有这样,才能使我们的诚信建设水平不断提高。
  深化高考改革是一个艰难的过程,我们必须勇敢面对。只要我们能够强化政府的主导作用,让基础教育部门、考试部门、招生部门、研究部门和社会团体共同参与,建立健全多方联动机制,协力同心,改革的目标就一定可以实现。

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