上海春考改革

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上海春考改革一:2018年上海高考改革新方案

高考网权威发布2018年上海高考改革新方案，更多2018年上海高考改革新方案相关信息请访问高考网。

【导语】2018年上海高考改革新方案正式展开。上海高考改革后怎么考？人才怎么选？上海高考改革实施时间、实施方法有哪些不同？让小编带你了解一下2018年上海高考改革新方案吧！

面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？

为了帮家长、学生更好了解新高考政策，对改革新政进行一个整理，了解高考政策，从一年级开始！

【上海高考改革时间及方案解析】
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各省 执行时间 改革亮点

上海 2017年1.合并一本、二本招生批次，扩大综合 评价录取试点范围。 2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。 3.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。查看详情
【各省份录取批次改革类型】
1、取消所有录取批次的省份

浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。

2、取消本科内部所有录取批次的省份

上海：只设本科一个分数线；

山东、海南：文理科各一个分数线。

3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份

北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。

4、本科内部三个批次未合并

吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。

【新高考有哪些变化】
从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。

2、多地实行“3 3”模式

“3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是， 浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。

3、外语一年两考

在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人

新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，两依据为：高考成绩、高中学业水平测试成绩，“一参考”为高中学生综合素质评价。

综合素质评价一般包含：思想品德、学业成就 、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。

高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。

在综合素质评价使用方面，不少省份明确，要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定，在高考成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准，择优录取。

事实上，在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时，浙江省已通过“三位一体”的录取方式，尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。2014年，浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式，通过笔试、面试两个环节选拔考生，并按照“高中学业水平测试成绩占10%，高校综合素质测试成绩占30%，高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩，择优录取。到2015年，浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化，参加试点的高校36所，有15所为新增高校，招生计划3500多人，比上一年增加75%。

作为全国新高考改革的两大试点省市之一，上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索，在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上，将试点推广到9校，释放的信号非常强烈。

江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似，江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价，择优录取。

5、逐步合并本科录取批次，探索“专业 学校”志愿填报

改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式，引导从学生兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，成为此次多地改革方案的重点。

多地表示，录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。

除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山东。海南明确，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加学生和高校的双向选择机会。

值得注意的是，在志愿填报方式上，浙江、山东、西藏把原来的“学校 专业”方式改为“专业(类) 学校”形式。采用“学校 专业”的方式，学生首先被学校录取，最终可能进入的不是自己选中的专业，而采用“专业学校”的方式后，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。

这也就意味着，在“专业(类) 学校”模式下，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了选择权。

虽然31个省市自治区的高考改革方案已经发布，但离全面实施还有一段时间，不少省份明确表示，在保持总体框架不变的前提下，将按照“先专项改革、探索试点，再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革，在参照学习上海、浙江试点经验的基础上，各省方案可能会根据实际经验情况，进行调整完善。

【素质评价】
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【新高考如何备考】
【语 文】

改革后的语文将更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。

1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

备考启示：

今后的高考语文试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。考生在以后的备考中，一定要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。此外，还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。

【数学】

高考改革后，数学在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

备考启示：

今后的高考数学命题，更多是以一道题为载体，呈现给考生一类题，通过这道题让考生掌握化归与转化的思想方法，以及解决某一类问题的通用方法，从而达到检查能力水平的目的。同时，命题还会充分考虑考生数学能力的个体差异。绝大多数试题的解答方法、思维方式不是唯一的，而是多种多样的。通过方法选择、解题时间长短，区分出考生能力的差异。

考生在数学刷题过程中，一定要养成归纳总结的习惯，同时做到有意识地训练举一反三、一题多解，找到最科学的方法。

【历史】

现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革” “近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。

备考启示：

历史学科开放性的题型，给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。今后只会越来越多。此外，整合历史知识、探求并解决历史问题的能力也是今后高考考查重点。

【思想政治】

高考改革后，政治对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

备考启示：

自主招生信息平台预测，今后政治的高考命题将坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查；将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。

【地 理】

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

备考启示：

2017年地理试题最明显的特征将是“以人地关系的分析”为支点，通过考查广大考生对“人口、资源、环境和社会相互协调发展等”人地关系的认识与态度，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，形成文明的生产方式和生活方式。考生今后的复习也要结合国家相应的环境发展、社会发展政策等综合考虑，这些看似属于政治范畴的信息，其实对各个学科的考试也都有导向作用。

【物 理】

改革后的物理进一步细化了对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

【化 学】

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

【生 物】

1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”

2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。

总的来说，高考改革在朝着更加人性、更加科学的方向进行，今后的学生考核，将更加注重理论联系实际，强调学以致用，考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力，这也是我国未来对各种人才培养的着重点。所以同学们在日常学习中，除了基本的课本知识，更要注意好的学习习惯和好的思维方式的养成，注重提升自己的开拓创新能力、形成积极探索的意识。

上海春考改革二:2016年上海春季高考改革方案：文化考试+自主测试

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■科目仍为“文化考试+自主测试”，院校新增健康医学院■12月7-9日报名，2016年1月16-17日开考2016年春季高考的试点方案近日经由上海发布对外公布：科目确定为“统一文化考试+院校自主测试”，统一文化考试成绩总分为400分。下月7日13:00至9日13:00进行网上报名和填报志愿。考试时间为明年1月16日、17日。据透露，上海理工、华政、上大等23所试点院校参与，参与招录院校增加了一所，为新成立的上海健康医学院。2016年上海春考基本延续了2015年政策。统一文化考试采用与高中学业水平考试接轨的方式，考试科目为语文、数学、外语三门科目，其中，语文、数学两科目试卷以“高中学业水平考试+附加试题”两部分内容构成：前一部分依据高中学业水平考试的要求命题，分值为120分;后一部分根据高考选拔要求命题，分值为30分，总分150分。外语直接使用高中学业水平考试的成绩，分值为100分。外语试卷分设英、俄、日3个语种，由报考学生任选1种。外语设听力考试，听力考试成绩计入总分。统一文化考试成绩总分为400分。统一文化考试时间：语文160分钟，数学130分钟，外语90分钟。统一文化考试均在标准化考场进行。院校自主测试内容由招生院校根据学校及专业特点自行确定，测试科目一般为面试或技能测试，面试或技能测试科目为1门，主要考查考生学科特长基础。注重考查学生的素质和能力，注重为考生减轻备考负担。院校自主测试分值为200分。2016年上海春考继续向普通高中应届毕业生开放。作为全国为数不多一直坚持春季高考的省份，2015年上海春季高考采用全新试点方案，报考对象从往届毕业生扩展到应届毕业生，覆盖考生范围大幅增加;每名考生可填报两所院校志愿，在录取时可收到两张录取通知书。

上海春考改革三:2015上海实行春季高考改革 考生可被多家高校录取

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上海市教委近日公布了《2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案》。根据该方案，包括上海理工大学、上海海事大学、华东政法大学等22所上海市属高校参加春季招生，计划招生1640人，每名考生可填报两所院校志愿，每校可填报3个志愿。上海市教委新闻办表示，2015年春季高考将探索一名考生同时被两所高校录取的招生模式，“考生可以被自己填报的两所院校同时预录取，但须在规定时间内到其中一所高校进行录取确认。这与传统意义上的平行志愿录取模式有所区别”。　　就在2014年，上海的春季高考报名人数不足千人，舆论普遍认为，上海的春季高考在“惨淡经营”，而最近上海公布的春考考试招生方案，一下子让春考重新红火起来。虽然复旦、上海交大等部属高校并不参加春季高考的招生，可是22所上海市属院校参加招生，一名考生可以获得两校录取的举措，势必会吸引很多考生报考春考，更重要的是，这是我国内地首次实现一名考生可获得多张大学录取通知书。上海对春季高考的改革，不但能“救活”春考，而且，很可能成为我国新一轮高考改革的最大亮点。　　北京、上海、安徽、内蒙古等地，从2000年开始推出春季高考。当时，这一改革被赋予给学生“多次考试、多次录取”机会的价值，可是，第二年，却只剩下上海一地继续坚持，其他省区市的春考都被取消。在此后10多年里，上海虽然坚持春考，但报考人数持续下降，社会反应冷淡，也让人对春季高考的未来，感到忧虑。　　春季高考出现这样的走向，根本原因在于，改革的具体实施，与初衷背离。各地的春季高考，限定往届高中毕业生才能报考，而且参加录取的高校，尤其是本科院校极为有限，导致春考成为落榜生的考试，并且只能报考较差的地方本科院校。这样的改革设计，实质是以不动摇秋季高考的权威为基础，其迅速成为鸡肋，就在情理之中。　　多年来，笔者一直建议，要挽救春季高考，必须回到改革的初衷，即真正扩大学生的选择权，给学生多次选择、多次录取的机会。　　首先，春季高考应该允许应届高中毕业生也参加，这样，应届高中学生既可以参加春考、也可参加秋考；其次，考虑到春季高考是地方高考改革试点，所有当地本科院校，都应该参加招生，不能是差的学校录取落榜的学生；第三，可在春季高考试点自主招生，把春考成绩作为申请大学的依据，自主招生学校结合春考成绩和大学面试考查录取，录取之后不再参加秋考。这些建议笔者连续提了多年。　　上海公布的春季高考考试招生方案，与笔者的建议高度一致。当地教育部门清楚地知道，要改变春考遇冷的局面，必须转变其招录方式，真正让其发挥改革的作用。如果这一试点获得成功，对上海来说，将会投入更多名额参加春季招生，复旦、上海交大等校今后也可能参加春季高考招生。　　于全国而言，上海春考新的考试招生模式，迈出招考分离改革的实质步伐，其积累的经验，诸如大学如何建立多元评价体系，整个招生过程怎样做到公开、透明，学生在拿到录取通知书之后怎样进行确认等，将有助于我国整体推进招考分离的改革。　　其实，春季高考改革的走向，也是我国整体高考改革走向的缩影。我国高考制度的核心问题，是集中录取制度导致学校没有自主招生权，学生没有选择权。改革的关键，在于实施招考分离。然而，我国的高考制度改革，一直围绕考试改革在转，调整考试科目和分值，却不涉及招生录取改革，这使改革某种程度成为折腾。　　上海春季高考的重新激活，对高考改革的启示是，改革者走弯路不可怕，可怕的是不从走弯路中吸取教训，或者干脆不再改革。只要改革者不忘记改革的初衷，不怕挫折，坚持走下去，改革总归会回到正道上来。上海春季高考，已经建立起招考分离的模式，接下来，需要在完善招考分离方面，进一步明晰政府的监管责任，自主招生高校的权责。我们期待着上海春季高考能回答公众对招考分离、自主招生的公平疑问，以此破冰，有望推动我国高考改革真正进入新的时代。

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