淅川上集京师幼儿园园长个人简历

来源:个人简历 时间:2018-09-22 08:00:05 阅读:

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淅川上集京师幼儿园园长个人简历(共3篇)

淅川上集京师幼儿园园长个人简历(一)

张衡传出自后汉书哪个列传

  古今异义词:
  1.交接:古: 结交 今:①连接 ②移交和接替
  2.孝廉:古:被举荐的人称为“孝廉”. 今:孝,指孝悌者;廉,清廉之士.分别为统治阶级选拔人才的科目,始于汉代,在东汉尤为求仕者必由之
  途后往往合为一科.亦指被推选的士人
  3.不行:古:不去应荐. 今:不可以
  4.特征:古:特地征召;今:事物、事情的特点、标志
  5.方面:古:方向;今:相处或并列的几点之一
  6.国王:古:封建社会贵族的最高封爵. 今:古代某些国家的统治者;现代某些君主制国家的元首.
  7.下车:古:官吏初到任;今:从车上走下来
  通假字:
  1.员径八尺:“员”通“圆”
  2.傍行八道: “傍”通“旁”
  3.收禽:逮捕.禽,通“擒”,捕捉.
  4.形似酒尊:“尊”通“樽”, 杯,酒杯.
  3.词类活用
  大将军邓骘奇其才(形容词意动用法,认为……奇特)
  4.文言句式
  (1)判断句
  张衡字平子,南阳西鄂人也(张衡,字平子,南阳郡西鄂县人)
  (2)被动句
  连辟公府不就(多次被公府征召)
  (3)宾语前置句
  自书典所记,未之有也〔自从有书典记录以来,不曾有过(这种仪器)〕
  (4)介词结构后置句
  ①果地震陇西(果然在陇西发生地震)
  ②讽议左右(在皇帝的左右对政事提出意见)
  (5)省略句
  ①视事三年,上书乞骸骨(省略主语“张衡”)
  ②讽议左右(省略介词“于”)
  张衡字平子,南阳西鄂人也. 字:表字.古代男子二十行冠礼,据本名涵义另立别名,叫做字.南阳:东汉时郡名,郡治在今河南省南阳市.西鄂:东汉时县名(今河南省淅川县),属南阳郡.也:表判断语气.〇介绍传主的姓、名、字和籍贯.开头写这几方面的内容,是我国《史记》等史书记传体裁的通例. 衡少(shào)善属(zhǔ)文, 少:年轻时.善:擅长.属文:写文章.〇第一个“善”字,突出张衡的文学才能. 游于三辅, 游;游历,游学.于:到.三辅:汉代以京兆尹、左冯(píng)翊(yì)郡、右扶风郡为三辅,地在今陕西省西安市以东至华县西至凤翔一带.于三辅,介宾短语后置,译时提前. 因入京师,观太学, 因:连词,表顺承关系,可译为“于是”.京师:指东汉首都洛阳(今河南省洛阳市).观:观摩,这里是学习的意思.太学:古代设在京城的全国最高学府,西汉武帝开始设立.太学,不是“观”的宾语,它前面省介词“于”(在),“于太学”作“观”的状语,译时提前. 遂通五经,贯六艺. 遂:于是.通:通晓,全面透彻地理解.贯:贯通,与“通,为近义词.五经:汉武帝时将《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秘》定名为“五经”.汉代太学设五经博士分别教授.六艺:指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技艺.〇介绍游历、学习处所和收获,突出张衡学识的渊博. 虽才高于世, 高于世:比世上的人高明.于:比.于世:介宾短语后置,译时提到谓语前.〇突出张衡的才. 而无骄尚之情. 骄尚之情:骄傲自大的情绪.尚:矜夸自大.虽……而……:相当于“虽然……但是……”. 常从(cóng)容淡静,不好(hào)交接俗人. 从容:从容稳重,不急躁.淡静:恬淡宁静,不追慕名利.好:喜欢.交接;结交.俗人:庸俗的人.〇介绍张衡谦虚和不慕名利的品德.以上从文、学、才、德四方面简介张衡的为人,是全文的纲.下文写实际例证. 永元中,举孝廉不行; 永元:东汉和帝刘肇的年号(公元89年~~105年).举孝廉:被荐举为孝廉.举,用于被动.孝廉,汉朝选举官吏的两种科目的名称:孝,指孝子;廉,指廉洁的人,合称孝廉.不行:没有去应荐.〇例证一. 连辟公府不就. 连:屡次.辟:(被)召请(去做官).公府:三公的官署.东汉以太尉、司徒、司空为三公.“公府”前省介词“于”(被).“(于)公府”,译时提前作状语.不就:不去就职.以上几句的主语“衡”,承前省略.〇例证二.以上二例,是“从容淡静”的具体表现. 时天下承平日久, 时:当时.承平:太平,指国家持续地太平安定.日久:时间长. 自王侯以下莫不逾侈. 王侯:封王封侯的大官贵族.莫:无指代词,表示“没有谁”的意思.逾侈:过度奢侈.〇点明张衡作《二京赋》的背景. 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏. 乃:于是,就.拟:模仿.班固(32~92):字孟坚,东汉著名的史学家和文学家.《两都》:指《两都赋》,分《西都赋》、《东都赋》.《二京赋》:指《西京赋》、《东京赋》.西都、西京,指西汉首都长安(今陕西省西安市);东都、东京,指东汉首都洛阳.因:介词,通过.后省宾语“之”.以:连词.讽谏:用委婉的语言进行规劝而不直言其事.〇点明作此赋的目的,突出它的政治意义. 精思傅会,十年乃成. 精思傅会:精心创作的意思.傅会,亦作“附会”,指文章的命意、材料取舍、布局谋篇、修饰等方面.乃:才.〇极言创作此赋的艰难与创作态度之严肃.例证三,印证“善属文”,结合写了才德. 大将军邓骘(zhì)奇其才,累召,不应. 邓骘:东汉和帝邓皇后的哥哥,立安帝,以大将军的身份辅佐安帝管理政事.奇其才:认为他的才能出众.奇,认为……奇,形容词的意动用法.奇:奇特,少有的.累召:多次召请.应:接受.“累召”句省主语“邓骘”、宾语“衡”.“不应”句省主语“衡”(即前句的宾语)、宾语“召”.省去的宾语“召”,是动词的名物化用法,与前一句作动词的“召”不同.〇例证四.不行,不就,不应,根据不同情况选用不同的动词.三个“不”,充分表现张衡的“从容淡静”.
  简介张衡的学识、才能、品德和文学成就.
  衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算. 机巧:设计制造机械的技艺.巧,技巧、技艺.致思:极力钻研.致,极,尽.阴阳:指日月运行规律.历算:指推算年月日和节气.于:对于.于……:介宾短语后置,译时提前作状语.〇第二个“善”字,突出张衡的科学才能.“尤”字突出他科学研究方面的特长.这一句总叙,下文将分别介绍他科学方面的成就. 安帝雅闻衡善术学, 雅闻:常听说.雅,副词,素来,常.术学:关于术数方面的学问,指天文、历算等.〇三用“善”字,从侧面突出张衡在科学方面的成就. 公车特征,拜郎中, 公车:汉代官署名称,设公车令.臣民上书和征召,都由公车接待.特征:对有特出才德的人指名征召,为的与平常的乡举里选相区别,故称特征.拜:任命,授给官职.郎中:官名.“公车特征”句,承前省主语“安帝”、宾语“衡”,“安帝”后还省了谓语“命”.“公车”是兼语.拜:授给官职.郎中:官名. 再迁为太史令. 再:第二次,两次.迁:调动官职.再迁:经过两次调动.太史令:东汉时掌管天文、历数的官,与西汉以前掌管天象历法兼有修史之责的太史令职责不完全相同.〇这是根据张衡的特长授予官职,又有利于发挥他的特长. 遂乃研核阴阳,妙尽璇玑(xuánjī)之正, 遂乃:于是就.研核:研究考验.阴阳:哲学名词,指两种对立的事物,如日月,寒暑等,这里指天象、历算.妙尽:精妙地研究透了.璇玑:玉饰的测天仪器.正:道理. 作浑天仪,著《灵宪》、《算罔(wǎng)论》,言甚详明. 浑天仪:一种用来表示天象的仪器,类似现在的天球仪.《灵宪》:一部历法书.《算罔》:一部算术书.详明:详悉明确.
  记张衡在第一次任太史令期中科技方面的成就.
  顺帝初,再转复为太史令. 再转:两次调动官职.第一次由太史令调任公车司马令,第二次由公车司马令又调任太史令.复:又.〇复,与上文“为太史令”相应. 衡不慕当世,不趋附权贵. 当世,指权臣大官.〇遥应“从容淡静,不好交接俗人”,又是下句说的“积年不徙”的原因. 所居之官辄(zhé)积年不徒. 辄:常常,总是.积年:多年.徙:指提升官职. 自去史职,五载复还. 自:自从,表时间.去:解除官职.史职:指太史令.复:又.还:指恢复原任官职.〇称颂张衡“不慕当世”的品质,表达对他怀才不被重用的同情.上文出现的拜、迁、转、徙、去、还,都是与任命、调动官职有关的动词,无一重复.
  阳嘉元年,复造候风地动仪. 阳嘉:东汉顺帝刘保的年号(公元132~~135).候风地动仪:测验地震的仪器.据竺可桢考证,这是两种仪器,一是测验风向的候风仪,一是测验地震的地动仪.〇发明创造之二.先总提一句,介绍名称和创制时间,下文分几个方面具体进行介绍.“复造”二字与上文“作浑天仪”相应. 以精铜铸成, 以:用.〇一、材料. 员径八尺,合盖隆起,形似酒尊, 员径:圆的直径.员,通“圆”.合盖隆起:上下两部分相合盖住,中央凸起.隆,高.尊:同“樽”,古代盛酒器. 饰以篆文山龟鸟兽之形. 饰:装饰.“饰”后省宾语“之”,“之”代候风地动仪.以:用.据有人研究,候风地动仪外部八方书写不同的篆文以表明方位,脚部装饰山形,东南西北分别绘画代表四方的龙、朱雀、虎、玄武(龟蛇).“以篆文山龟鸟兽之形”,介宾短语后置,译时提前作状语.山龟鸟兽,作“形”的定语.之:的.〇二、外形及装饰. 中有都柱,傍(páng)行八道, 都柱:大铜柱.都,大.“都柱”就是地动仪中心的震摆,它是一根上大下小的柱子,哪个方向发生地震,柱子便倒向哪边.傍,同“旁”,旁边.傍行八道:大意是在都柱周围排列八组杠杆机械,分别指向东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,和八个龙头相衔接. 施关发机, 设置关键(用来)拔动机件.意思是每组杠杆都装上关键,关键可以拨动机件(指下句所说的“龙”).外有八龙,首衔铜丸,龙:指龙形的机件.首:头. 下有蟾蜍(chánchú),张口承之. 下:指龙首下面.蟾蜍:蛤蟆形的机件.承:承接.之:它,代“铜丸”.其牙机巧制,皆隐在尊中,牙机巧制:互相咬合制作精巧的部件.尊中:酒樽形的仪器里面.覆盖周密无际.指仪器盖子与樽形仪器相接处没有缝隙.际:交接处.〇三、内外机械装置.中、傍、外、下等字,准确地写出了各种机件的位置及其联系.以上为第一层,介绍候风地动仪的构造. 如有地动,尊则振龙, 地动:地震.则:就.振:振动.机发吐丸,而蟾蜍衔之.机发:机件拨动.而:顺承连词,不必译出. 振声激扬,伺者因此觉知. 激扬:这里指声音响亮.伺者:守候观察候风地动仪的人.〇由铜丸响声知道发生地震. 虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在. 发机:拨动了机件.七首:指其余七龙之首.龙、首,互文,都指龙首.其:它,代拨动了机件的那个龙首.方面:方向.乃:就.震之所在:地震发生的地方.〇由拨动机件的那条龙的方向得知地震发生在什么地方. 验之以事,即以事验之. 验:检验,验证.以:用.事:实际情况,事实.合契若神.合契:(实际情况与侯风地动仪所显示的)完全符合.若神:象神那么灵验.〇总括以上两句所说的情况.四、介绍候风地动仪的功能、作用.以上四个方面,均为客观记述. 自书典所记,未之有也. 自:在,可译为“在……中”.书典:书籍、文献,泛指书籍.未之有:即“未有之”.否定句,代词宾语“之”前置.“之”代上文“如有地动,……合契若神”几句的内容,即用候风地动仪准确地测报地震的事.〇赞颂创制候风地动仪的历史意义,小结上文.以上记一般情况. 尝一龙机发,而地不觉动,京师学者咸怪其无征. 尝:曾经,曾有一次.而:可是.地不觉动:(人们)没有觉察到发生地震.咸:都.怪其无征:因为它没有得到证明而感到奇怪.怪:认为是怪事,感到奇怪.其:代上两句所说的内容.无征:没有证据. 后数日驿至,果地震陇西. 驿:驿使,古时驿站上传递文书的人.至:指来到京师.果:果然.陇西:汉朝郡名,在今甘肃省兰州市、临洮县、陇西县一带.“陇西”前省介词“于”(在).于是皆服其妙.其:它,代候风地动仪.妙:巧妙,神奇.〇五、用突出事例,进一步说明候风地动仪的科学价值.“皆服其妙”,与“合契若神”相呼应,与“咸怪其无征”相映成趣. 自此以后,乃令史官记地动所从方起. 乃:便.地动:地震.所从方起:从哪个方位发生.〇六、记候风地动仪的正式使用,肯定它的实用价值.
  介绍张衡发明的候风地动仪的构造和科学价值.
  永和初,出为河间相. 永和:也是东汉顺帝的年号(公元136~~141).出:指离开京师去外地做官.河间:汉代一个王国的名称,辖今河北省东南部献县附近诸县.这里指河间王刘政.相:官名,由汉朝皇帝派出管理王国的行政,职权与郡太守相当.〇担任新的官职. 时国王骄奢,不遵典宪; 时:当时.国王:即河间王刘政.典宪:制度法令. 又多豪右,共为不轨. 豪右:豪族大户,指权势盛大的家族.不轨:指行动越出常轨的事,即违反法纪的事.〇介绍河间政治情况的恶劣,为下文写张衡的政绩作反衬. 衡下车,治威严,整法度, 下车:官员初到任.治威严:树立威信.治,整治.整法度:整顿法纪制度.〇记为相的主要措施. 阴知奸党名姓,一时收禽, 阴知:暗中察知.奸党:指上文所说“共为不轨”的人.一时:即时.收禽:逮捕拘押.禽:同“擒”.“收禽”的宾语“之”(奸党),承前省略.〇严惩奸党,突出张衡雷厉风行敢与恶势力作斗争的精神. 上下肃然,称为政理. 肃然:这里是敬畏恭顺不敢为非做歹的意思.称:称颂,赞扬.为:是.政理:政治清明.政理,不是一个词,是主谓短语充当“为”的宾语.〇取得卓越的政绩,是张衡才德的另一方面的表现.以上写了几个方面的情况及其变化,用语简练而明确. 视事三年,上书乞骸(hái)骨, 视事:这里指官员到职工作.乞骸骨:封建时代因年老自请辞职的习惯用语,意思是担任官职,即以身许君,身非己有,因而称请求辞职为乞骸骨.以上两句,主语“衡”承前省略.征拜尚书.征:召,指召回京城.尚书:官名,不同朝代的尚书职权不一样,东汉时是在宫廷中协助皇帝处理政务的官.年六十二,永和四年卒(zú).卒:死.〇简介张衡最后担任的官职和去世时间等.
  记叙张衡担任行政官职的情况,反映他的政治才能.

淅川上集京师幼儿园园长个人简历(二)

七年级下人教版语文期中训练【淅川上集京师幼儿园园长个人简历】

1.给下列加点的字注音.(4分)
确凿( ) 竹筛( ) 玉簪花( ) 脑髓( )
骊歌( ) 桑葚( ) 臃肿( ) 攒成( )
2.成语填空(4分)
人迹( )至 人声( )沸 来势( )( ) 出人( )地
( )雀无声 ( )囵吞枣 虚张声( ) 不( )下问
3.文学常识填空(4分)
(1)《从百草园到三味书屋》选自_________,作者_________.
(2)安徒生是_________文学家,除《丑小鸭》外,我们还学过他写的_________.
(3)_________史称“俄罗斯文学之父”,在他著的诗作中你所喜欢的有_________、_________等.
(4)《伤仲永》选自_________,作者_________.
4.名句积累(4分)
默写《假如生活欺骗了你》第一段.
______________________,______________________,______________________!
______________________.______________________,______________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)阅读课内现代文,回答问题.(16分)
我家后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;__________那时__________是我的乐园.
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
1.这段文字选自《从百草园到三味书屋》,出自鲁迅的散文集_________,第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的_________.(2分)
2.在第一段上的横线上填上恰当的关联词.(2分)
3.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.这句话,有人认为用了比喻的修辞方法,有人认为用了拟人的修辞方法,还有人认为二者兼而有之,你赞同哪种说法?请列出你的理由.(4分)
4.第2段文字用了两个“不必说”,一个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来,你认为描写的重点是在前者,还是后者?并说明理由.(3分)
5.在这段文字中,你可以体会到作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活的感情.你有没有自己十分喜欢的天地(哪怕是门前的一小片草坪),试着依照作者的思路描绘下来.(5分)
(二)阅读课外现代文,回答问题.(24分)
难忘的八个字
〔加拿大〕玛丽•安•伯德
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同.我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴.我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点.我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我.
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级.伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她.但是,没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”.孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的.
不过我有办法对付这种“耳语测验”.早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对.所以,每次我都假装用手盖紧耳朵.这次,和往常一样,我又是最后一个.每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好.我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等.
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳.然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了.
我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
1.为下列加点的字注音.(4分)
①厌恶( ) ②畸形( ) ③温馨( ) ④敬慕( )
2.我为什么觉得除了家里人之外,没有人会爱我,甚至没有人会喜欢我?(3分)
3.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么?(4分)
4.为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师?(4分)
5.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的,阅读本文后,请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式.(4分)
6.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法?为什么这八个字使我的人生发生了重大转折?(5分)
(三)文学放飞(4分)
猜一猜下面两首诗各咏的是什么花?
(1)只爱柴桑处士家,霜丛载酒问寒花.秋窗闲却凌云笔,自写东篱五色霞.
(2)微雪初消半月池,篱边遥见两三枝.清香传得天心在,未许寻常草木知.
三、作文(40分)
题目:我终于战胜了_________(把题目补充完整,完成作文.)
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.
参考答案
一、1.záo shāi zān suǐ lì shèn yōnɡ cuán
2.罕 鼎 汹汹 头 鸦 囫 势 耻
3.(1)《朝花夕拾》 鲁迅
(2)丹麦 《皇帝的新装》
(3)普希金 例如:《致大海》 《自由颂》 《致恰达耶夫》
(4)《临川先生文集》 王安石
4.假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临
二、(一)1.《朝花夕拾》 朱熹
2.但 却
3.第二种最好,因为低唱、弹琴是人的动作,油蛉、蟋蟀在这里被人格化了.
4.“单是”后边,重点强调作者更喜爱的游戏.
5.略(按作者的思路,有一定的描写即可,不必太严整)
(二)1.wū jī xīn mù
2.因为我有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.
3.有着慈母般美好的心灵,她爱每一个学生.
4.虽然我是一个有残疾的孩子,但她用爱抚慰了我受伤的心灵.使我感受到爱的温暖.
5.用手捂着耳朵,老师轻轻说话,孩子再把话复述下来.
6.我希望你是我女儿!因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法,增强了生活的勇气.
(三)(1)菊花 (2)梅花
三、略
七(下)第一单元训练(B卷)
一、基础知识平台(16分)
1.根据拼音写出相应的汉字.(4分)
菜qí( ) 蝉tuì( ) 叮zhǔ( ) shùn( )息
书shú( ) 轻jié( ) 花pǔ( ) shàn( )笑
2.结合具体的语言环境,解释加点词语的意义.(4分)
(1)拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏:__________________
(2)这是荒园,人迹罕至:_____________________________
(3)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸:_____________________________
(4)于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:___________________
3.请判断下列说法的正误.(4分)
(1)《假如生活欺骗了你》这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰,同时也是勉励自己来正确对待人生道路的困难和挫折.( )
(2)《未选择的路》中的“路”是写诗人自己的生活道路.( )
(3)《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并且能为自己的理想去不懈地奋斗.( )
(4)《爸爸的花儿落了》中的“他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了”看似不经意的一笔,却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难.( )
4.名句积累(4分)
______________________,影入平羌江水流.《峨眉山月歌》
独坐幽篁里,__________________.《竹里馆》
从学过的古诗中,请选择最能给你启迪的两句诗写在下面:
__________,________________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读下文,回答问题.
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣.”
1.以上二段选自课文_________,作者_________.(2分)
2.解释下面加点的词语在文中的意思.(2分)
(1)世隶耕( ) (2)宾客其父( )
(3)日扳仲永( ) (4)泯然众人( )
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具,即__________、__________、__________、__________文房四宝.(2分)
4.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?(4分)
5.一个五岁的孩子,连书写工具都没见过,就能“自是指物作诗立就”.世上有这样的奇才吗?作者写这个故事的目的何在?(4分)
(二)现代文阅读(26分)
阅读下文,回答问题.
我的老师——管叶羽先生
冰心
①我这一辈子,从国内的私塾起,到国外的大学研究院,教过我的男、女、中、西教师,总有上百位!但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师.
②管老师是协和女子大学理预科教数、理、化的老师,(一九二四年起,他又当了我的母校贝满中学的第一位中国人校长,可是那时我已经升入燕京大学了.)一九一八年,我从贝满女中毕业.升入协和女子大学的理预科,我的主要功课,都是管老师教的.
③回顾我做学生的二十八年中,我所接触过的老师,不论是教过我或是没教过我的,若是以“全心全意为人民服务”以及“忠诚于教育事业”的严格标准来衡量我的老师的话,我看只有管叶羽老师是当之无愧的!
④我记得我入大学预科,第一天上化学课,我们都坐定了(我总要坐在第一排),管老师从从容容地走到课堂来,一件整洁的浅蓝布长褂,仪容是那样严肃而又慈祥,我立刻感到他既是一位严师,又像一位慈父!
⑤在我上他的课的两年中,他的衣履一贯地是那样整洁而朴素.他的仪容是一贯地严肃而慈祥.他对学生的要求是极其严格的,对于自己的教课准备,也极其认真.因为我们一到课室,就看到今天该做的材料和仪器,都早已整整齐齐地摆在试验桌上.我们有时特意在上课铃响以前跑到教室去,就看见管老师自己在课室里忙碌着.
⑥管老师给我们上课,永远是启发式的,他总让我们预先读一遍下一堂该学的课,每人记下自己不懂的问题来,一上课就提出大家讨论,再请老师讲解,然后再做试验.课后管老师总要我们整理好仪器,洗好试管,擦好桌椅,关好门窗,把一切弄得整整齐齐地,才离开教室.
⑦理预科同学从贝满女中升上来的似乎只有我一个,其他的同学都是从华北各地的教会女子中学来的.她们大概从高中毕业后都教过几年书.我在她们中间,显得特别的小(那年我还不满十八岁),也似乎比她们“淘气”,但我总是用心听讲,一字不漏地写笔记,回答问题也很少差错,做试验也从不拖泥带水,管老师对我的印象似乎不错.
⑧我记得有一次做化学试验,有一位同学不知怎么把一个当中插着一根玻璃管的橡皮塞子捅进了试管,捅得很深,玻璃管拔出来了,橡皮塞子却没有跟着拔出,于是大家都走过来帮着想法.有人主张用钩子去钩,但是又不能把钩子伸进这橡皮塞子的小圆孔里去.管老师也走过来看了半天……我想了一想,忽然跑了出去,从扫院子的大竹扫帚上拗了一段比试管口略短一些的竹枝,中间栓一段麻绳,然后把竹枝和麻绳都直着穿进橡皮塞子孔里,一拉麻绳,那根竹枝自然而然地就横在皮塞子下面.我同那位同学,一个人握住试管,一个人使劲拉麻绳,一下子就把橡皮塞子拉出来了.我十分高兴地叫:“管老师——出来了!”这时同学们都愕然地望看管老师,又瞪着我,轻轻地说:“你怎么能说管老师出来了!”我才醒悟过来,不好意思地回头看看站在我身后的管老师,他老人家依然是用慈祥的目光看着我,而且满脸是笑!我的失言,并没有受到斥责!
⑨一九二四年,他当了贝满女中的校长,那时我已经出国留学了.一九二六年,我回燕大教书,从升入燕大的贝满同学们口中,听到的管校长以校为家,关怀学生,胜过自己的子女的嘉言懿行,真是洋洋盈耳,他是我们同学大家的榜样!
⑩一九四六年,抗战胜利了.那时我想去看看战后的日本,却又不想多呆.我就把儿子吴宗生(现名吴平)、大女儿吴宗远(现名吴冰)带回北京上学,寄居在我大弟媳家里.我把宗生送进灯市口育英中学(那是我弟弟们的母校),把十一岁的大女儿宗远送到我的母校贝满中学,当我带她去报名的时候,特别去看了管校长.他高兴得紧紧握住我的手——这是我们第一次握手!他老人家是显老了,三四十年的久别,敌后办学的中苦和委屈,都刻画在他的面庞和双鬓上!还没容我开口,他就高兴地说:“你回来了!这是你的女儿吧?她也想进贝满?”又没等我回答,他抚着宗远的肩膀说:“你妈妈可是个好学生,成绩还都在图书馆里,你要认真向她学习.”哽塞在我喉头的对管老师感恩戴德的千言万语,我也忘记了到底说出了几句,至今还闪烁在我眼前的,却是我落在我女儿发上的几滴晶莹的眼泪.
1.第①段交待了全文感情基调的一句是哪一句?(2分)
2.作者写作本文的目的是什么?(3分)
3.文中哪两句话高度概括了管老师的精神?(4分)
4.文中哪两句话看出管老师是—位严师,又像一位慈父?(用文中原话回答)(4分)
5.文章记叙了我和老师交往的哪几件事?(3分)
6.管老师在20世纪初时,他的教育思想可谓先进了.文中具体表现在哪几方面?(3分)
7.文章最后一段老师对作者女儿的那番话说明了老师怎样的心理?(3分)
8.你喜欢严格的老师,还是宽容的老师?谈出你的理由?(4分)
(三)文学放飞(4分)
根据所给的典故猜成语.
(1)《论语•子路》中有:“子曰:无欲速,无见小利.欲速则不达;见小利,则大事不成.”
(2)《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》中说:“世谓李林甫,口有蜜,腹有剑.”
三、作文(40分)
题目:欣赏自己
提示:“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满快乐,充满希望.写作时要结合自己的实际经历,写出真实的感受.
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.
参考答案
一、1.畦 蜕 嘱 瞬 塾 捷 圃 讪
2.鉴定和欣赏. 少有人来. 形容人声喧闹. 告别的歌.
3.√ × √ √
4.峨嵋山月半轮秋 弹琴复长啸 提示:如江山代有才人出,各领风骚数百年等都可以.
二、(一)1.《伤仲永》 王安石
2.(1)属于
(2)这里是以宾客之礼相待的意思
(3)通攀,牵引
(4)完全
3.笔 墨 纸 砚
4.他父亲每天带他去拜访县里的人,不让他好好学习.
5.不一定有这样的奇才,作者借这个故事主要想告诉我们一个道理:一个人即使有很高的天赋,如果不努力学习,也难取得真正的成就.
(二)1.但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师.
2.对老师的感激和怀念.
3.(1)全心全意为人民服务.
(2)忠诚于教育事业.
4.(1)他对学生的要求是极其严格的.
(2)我的失言,并没有受到斥责.
5.(1)老师给我的授课准备、方法、给我的印象.
(2)我的失言,老师的慈祥.
(3)我送女儿上学再见管老师.
6.(1)教学采用启发式.
(2)和蔼不斥责学生.
7.给我很高评价,鼓励我的女儿.
8.提示:两者都可以.理由充分,言之成理即可.
(三)1.(1)欲速不达 (2)口蜜腹剑
三、略
七(下)第一单元训练(C卷)
一、基础知识平台(16分)
1.下列各组词语形、音都有误的一项是(4分)
A.蝉蜕(tuǐ) 臃肿(zhōnɡ) 脑髓(shuǐ) 人声顶沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 伫立(zhù) 延绵(yán) 来势汹汹(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 环谒(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.骊歌(lì) 书塾(shú) 肿胀(zhànɡ) 历尽沧桑(cānɡ)
2.下列连线不正确的一项(4分)
A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》
B.《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》
C.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
D.《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
3.下列加点的成语,使用正确的一句是(4分)
A.夜很静,四周鸦雀无声.只是偶尔有一只小小的甲虫,嗡嗡地响着从花间飞了过去.
B.我们就是要虚张声势,把全班的学习的热情鼓动起来.
C.对于学到的原理,他都要拿实物来进行实验,求得彻底了解,决不囫囵吞枣,马虎了事.
D.有不明白的地方,要及时向长者请教,做到不耻下问.
4.仿写下列画横线的句子.(4分)
在我们成长的过程中,有美好的向往,也有小小的烦恼.
在我们成长的过程中,________________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读《推敲》,回答问题.
推 敲
(贾)岛初赴举在京师,一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门.”又始欲作“推”字,练之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之.时韩愈吏部权京兆尹,车骑方出.岛不觉行至第三节,尚为手势未已.俄左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云.韩立马良久,谓岛曰:“作‘敲’字佳矣.”
1.解释加点的字.(4分)
(1)(贾)岛初赴举京师( ) (2)韩立马良久( )
(3)练之未定.( ) (4)岛具对所得诗句云云( )
2.你认为“僧敲月下门”“僧推月下门”哪个好?为什么?(4分)
3.请用简短的语言阐述“推敲”的精神.(2分)
4.你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗?请举一例.(4分)
(二)现代文阅读(26分)
阅读《母爱的馨香》,回答问题.
母爱的馨香
温肖玉
①窗外又下起了小雨夹雪.
②我站在窗前望街景,看着雨水、雪水和着泥土,只一会儿的工夫,马路上就变得浑浑浊浊的,车开溅起了一大片泥水,一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过,好在母亲已将唯一的一件雨衣穿在了孩子身上.结果,泥水溅了母亲一身.母亲顾不得擦拭身上的泥水,继续前行.唉,可怜天下父母心!此情此景,让我想起了给予我生命,同时也给予我无私母爱的母亲.
③母亲是50年代毕业的大学生,是位知识女性,也是建国前参加工作的老干部,与大多数母亲一样.要工作,又要带孩子,照顾家庭.
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的.母亲在我们身上倾注了她无私的爱,而毫无保留.在那非常岁月,正是因为割舍不下对我们的爱,母亲才顶着各种压力,坚强而又乐观地走过来.
⑤父亲被下放到县城之后,从没烧过火炕的母亲生不好火,做不熟饭,经常被呛得鼻涕一把,眼泪一把,大人孩子只好吃夹生饭,两间歪歪斜斜茅屋时而漏雨,时而漏风,面对如此的困境,母亲从没埋怨过什么,只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些.“文革”期间,因为父亲的所谓“问题”以及外公“历史问题”,批判母亲的大字报铺天盖地,一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击.也许母亲有过彷徨,也许母亲有过沮丧,但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流.几十年的风风雨雨.脚下的路沟沟坎坎,母亲咬咬牙,挺了过来.
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来,在人前,她的态度永远都是乐观的.记得那时,只要母亲在,家便有欢声笑语,歌声不断;只有母亲在,家才有家的感觉、家的温馨.我敢说与母亲只见一面的人,也记得她那爽朗的笑声.长大以后,我问母亲:“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月?”母亲说:“是你们三个孩子.你们就是我的精神支柱.”是的,面对困境,母亲没有扔下我们不管,而是一如既往地关爱我们.如果没有母亲,真不知道我们会怎样度过那二十年!
⑦由于我是家里最小的孩子,在生活上,母亲对我特殊偏爱.记得考大学的时候,母亲总要在中午赶回家给我做饭,五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车,而且风雨无阻,不曾间断.考大学的那三天,母亲天天很少休息,晚上怕我睡不好,给我扇扇子、驱蚊子,白天还要坚持上班.那时,我最爱吃西红柿,当时价格很贵,母亲每天都买两三个,我让母亲吃,她却说:“我不爱吃,你吃吧.”凡是好吃的,母亲就不爱吃,其实她是舍不得吃而已.在穿着上,母亲也从不讲究,一件衣服穿四五年,但她总是把我们打扮得干干净净、整整齐齐的.说起来很惭愧,考上大学后,我的衣服仍然是妈妈洗,后来姐姐看不过去,姐姐洗.不懂事的我,还经常对母亲发脾气,一有不顺心的事就冲母亲发火,可母亲总呵护我、迁就我,我不以为然.有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感,婚后才知道那是身在福中不知福啊!
⑧如今,我已为人母,六年做母亲的经历磨炼了我,使我深知一个母亲的艰辛与不易,从而真正体会到世上最伟大的是母亲,世上最无私的爱是母爱.
⑨在母亲节即将到来之际,仅以这篇短文献给母亲.不擅言词的女儿用文字告诉您:“女儿感谢您养育之恩!女儿永远爱您!”
1.给下列加点字注音.(4分)
①给予( ) ②呛( )
③坚韧( ) ④温馨( )
2.为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱?(4分)
3.第②段文字在文章的内容上起什么作用?(4分)
4.母亲是怎样的一个人?请用具体的词语概括其性格特征?(4分)
5.第⑦段文字表现了母亲的什么做法?你是否赞成母亲的做法,为什么?(5分)
6.文中说:“世上最伟大的是母亲,世上最无私的爱是母爱.”对此,你有同感吗?请叙述一段具体的事例.(5分)
(三)文学放飞(4分)
请写出《三国演义》中下列两句话分别是谁所说的:
①宁教我负天下人,休教天下人负我.( )
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为.( )
三、作文(40分)
下列两个文题任选其一
(1)我的_________世界
(2)十四五岁的你,正步入青春的花季.在成长的岁月中,你一定有过欢笑和泪水,也一定有着从未有过的体验和收获.请你以“成长的故事”为题写一篇文章.
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.【淅川上集京师幼儿园园长个人简历】

淅川上集京师幼儿园园长个人简历(三)

第2次月考

一、基础知识平台(16分)
1.给下列加点的字注音.(4分)
确凿( ) 竹筛( ) 玉簪花( ) 脑髓( )
骊歌( ) 桑葚( ) 臃肿( ) 攒成( )
2.成语填空(4分)
人迹( )至 人声( )沸 来势( )( ) 出人( )地
( )雀无声 ( )囵吞枣 虚张声( ) 不( )下问
3.文学常识填空(4分)
(1)《从百草园到三味书屋》选自_________,作者_________.
(2)安徒生是_________文学家,除《丑小鸭》外,我们还学过他写的_________.
(3)_________史称“俄罗斯文学之父”,在他著的诗作中你所喜欢的有_________、_________等.
(4)《伤仲永》选自_________,作者_________.
4.名句积累(4分)
默写《假如生活欺骗了你》第一段.
______________________,______________________,______________________!
______________________.______________________,______________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)阅读课内现代文,回答问题.(16分)
我家后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;__________那时__________是我的乐园.
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
1.这段文字选自《从百草园到三味书屋》,出自鲁迅的散文集_________,第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的_________.(2分)
2.在第一段上的横线上填上恰当的关联词.(2分)
3.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.这句话,有人认为用了比喻的修辞方法,有人认为用了拟人的修辞方法,还有人认为二者兼而有之,你赞同哪种说法?请列出你的理由.(4分)
4.第2段文字用了两个“不必说”,一个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来,你认为描写的重点是在前者,还是后者?并说明理由.(3分)
5.在这段文字中,你可以体会到作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活的感情.你有没有自己十分喜欢的天地(哪怕是门前的一小片草坪),试着依照作者的思路描绘下来.(5分)
(二)阅读课外现代文,回答问题.(24分)
难忘的八个字
〔加拿大〕玛丽•安•伯德
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同.我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴.我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点.我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我.
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级.伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她.但是,没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”.孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的.
不过我有办法对付这种“耳语测验”.早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对.所以,每次我都假装用手盖紧耳朵.这次,和往常一样,我又是最后一个.每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好.我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等.
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳.然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了.
我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
1.为下列加点的字注音.(4分)
①厌恶( ) ②畸形( ) ③温馨( ) ④敬慕( )
2.我为什么觉得除了家里人之外,没有人会爱我,甚至没有人会喜欢我?(3分)
3.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么?(4分)
4.为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师?(4分)
5.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的,阅读本文后,请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式.(4分)
6.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法?为什么这八个字使我的人生发生了重大转折?(5分)
(三)文学放飞(4分)
猜一猜下面两首诗各咏的是什么花?
(1)只爱柴桑处士家,霜丛载酒问寒花.秋窗闲却凌云笔,自写东篱五色霞.
(2)微雪初消半月池,篱边遥见两三枝.清香传得天心在,未许寻常草木知.
三、作文(40分)
题目:我终于战胜了_________(把题目补充完整,完成作文.)
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.
参考答案
一、1.záo shāi zān suǐ lì shèn yōnɡ cuán
2.罕 鼎 汹汹 头 鸦 囫 势 耻
3.(1)《朝花夕拾》 鲁迅
(2)丹麦 《皇帝的新装》
(3)普希金 例如:《致大海》 《自由颂》 《致恰达耶夫》
(4)《临川先生文集》 王安石
4.假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临
二、(一)1.《朝花夕拾》 朱熹
2.但 却
3.第二种最好,因为低唱、弹琴是人的动作,油蛉、蟋蟀在这里被人格化了.
4.“单是”后边,重点强调作者更喜爱的游戏.
5.略(按作者的思路,有一定的描写即可,不必太严整)
(二)1.wū jī xīn mù
2.因为我有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.
3.有着慈母般美好的心灵,她爱每一个学生.
4.虽然我是一个有残疾的孩子,但她用爱抚慰了我受伤的心灵.使我感受到爱的温暖.
5.用手捂着耳朵,老师轻轻说话,孩子再把话复述下来.
6.我希望你是我女儿!因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法,增强了生活的勇气.
(三)(1)菊花 (2)梅花
三、略
七(下)第一单元训练(B卷)
一、基础知识平台(16分)
1.根据拼音写出相应的汉字.(4分)
菜qí( ) 蝉tuì( ) 叮zhǔ( ) shùn( )息
书shú( ) 轻jié( ) 花pǔ( ) shàn( )笑
2.结合具体的语言环境,解释加点词语的意义.(4分)
(1)拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏:__________________
(2)这是荒园,人迹罕至:_____________________________
(3)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸:_____________________________
(4)于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:___________________
3.请判断下列说法的正误.(4分)
(1)《假如生活欺骗了你》这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰,同时也是勉励自己来正确对待人生道路的困难和挫折.( )
(2)《未选择的路》中的“路”是写诗人自己的生活道路.( )
(3)《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并且能为自己的理想去不懈地奋斗.( )
(4)《爸爸的花儿落了》中的“他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了”看似不经意的一笔,却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难.( )
4.名句积累(4分)
______________________,影入平羌江水流.《峨眉山月歌》
独坐幽篁里,__________________.《竹里馆》
从学过的古诗中,请选择最能给你启迪的两句诗写在下面:
__________,________________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读下文,回答问题.
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣.”
1.以上二段选自课文_________,作者_________.(2分)
2.解释下面加点的词语在文中的意思.(2分)
(1)世隶耕( ) (2)宾客其父( )
(3)日扳仲永( ) (4)泯然众人( )
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具,即__________、__________、__________、__________文房四宝.(2分)
4.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?(4分)
5.一个五岁的孩子,连书写工具都没见过,就能“自是指物作诗立就”.世上有这样的奇才吗?作者写这个故事的目的何在?(4分)
(二)现代文阅读(26分)
阅读下文,回答问题.
我的老师——管叶羽先生
冰心
①我这一辈子,从国内的私塾起,到国外的大学研究院,教过我的男、女、中、西教师,总有上百位!但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师.
②管老师是协和女子大学理预科教数、理、化的老师,(一九二四年起,他又当了我的母校贝满中学的第一位中国人校长,可是那时我已经升入燕京大学了.)一九一八年,我从贝满女中毕业.升入协和女子大学的理预科,我的主要功课,都是管老师教的.
③回顾我做学生的二十八年中,我所接触过的老师,不论是教过我或是没教过我的,若是以“全心全意为人民服务”以及“忠诚于教育事业”的严格标准来衡量我的老师的话,我看只有管叶羽老师是当之无愧的!
④我记得我入大学预科,第一天上化学课,我们都坐定了(我总要坐在第一排),管老师从从容容地走到课堂来,一件整洁的浅蓝布长褂,仪容是那样严肃而又慈祥,我立刻感到他既是一位严师,又像一位慈父!
⑤在我上他的课的两年中,他的衣履一贯地是那样整洁而朴素.他的仪容是一贯地严肃而慈祥.他对学生的要求是极其严格的,对于自己的教课准备,也极其认真.因为我们一到课室,就看到今天该做的材料和仪器,都早已整整齐齐地摆在试验桌上.我们有时特意在上课铃响以前跑到教室去,就看见管老师自己在课室里忙碌着.
⑥管老师给我们上课,永远是启发式的,他总让我们预先读一遍下一堂该学的课,每人记下自己不懂的问题来,一上课就提出大家讨论,再请老师讲解,然后再做试验.课后管老师总要我们整理好仪器,洗好试管,擦好桌椅,关好门窗,把一切弄得整整齐齐地,才离开教室.
⑦理预科同学从贝满女中升上来的似乎只有我一个,其他的同学都是从华北各地的教会女子中学来的.她们大概从高中毕业后都教过几年书.我在她们中间,显得特别的小(那年我还不满十八岁),也似乎比她们“淘气”,但我总是用心听讲,一字不漏地写笔记,回答问题也很少差错,做试验也从不拖泥带水,管老师对我的印象似乎不错.
⑧我记得有一次做化学试验,有一位同学不知怎么把一个当中插着一根玻璃管的橡皮塞子捅进了试管,捅得很深,玻璃管拔出来了,橡皮塞子却没有跟着拔出,于是大家都走过来帮着想法.有人主张用钩子去钩,但是又不能把钩子伸进这橡皮塞子的小圆孔里去.管老师也走过来看了半天……我想了一想,忽然跑了出去,从扫院子的大竹扫帚上拗了一段比试管口略短一些的竹枝,中间栓一段麻绳,然后把竹枝和麻绳都直着穿进橡皮塞子孔里,一拉麻绳,那根竹枝自然而然地就横在皮塞子下面.我同那位同学,一个人握住试管,一个人使劲拉麻绳,一下子就把橡皮塞子拉出来了.我十分高兴地叫:“管老师——出来了!”这时同学们都愕然地望看管老师,又瞪着我,轻轻地说:“你怎么能说管老师出来了!”我才醒悟过来,不好意思地回头看看站在我身后的管老师,他老人家依然是用慈祥的目光看着我,而且满脸是笑!我的失言,并没有受到斥责!
⑨一九二四年,他当了贝满女中的校长,那时我已经出国留学了.一九二六年,我回燕大教书,从升入燕大的贝满同学们口中,听到的管校长以校为家,关怀学生,胜过自己的子女的嘉言懿行,真是洋洋盈耳,他是我们同学大家的榜样!
⑩一九四六年,抗战胜利了.那时我想去看看战后的日本,却又不想多呆.我就把儿子吴宗生(现名吴平)、大女儿吴宗远(现名吴冰)带回北京上学,寄居在我大弟媳家里.我把宗生送进灯市口育英中学(那是我弟弟们的母校),把十一岁的大女儿宗远送到我的母校贝满中学,当我带她去报名的时候,特别去看了管校长.他高兴得紧紧握住我的手——这是我们第一次握手!他老人家是显老了,三四十年的久别,敌后办学的中苦和委屈,都刻画在他的面庞和双鬓上!还没容我开口,他就高兴地说:“你回来了!这是你的女儿吧?她也想进贝满?”又没等我回答,他抚着宗远的肩膀说:“你妈妈可是个好学生,成绩还都在图书馆里,你要认真向她学习.”哽塞在我喉头的对管老师感恩戴德的千言万语,我也忘记了到底说出了几句,至今还闪烁在我眼前的,却是我落在我女儿发上的几滴晶莹的眼泪.
1.第①段交待了全文感情基调的一句是哪一句?(2分)
2.作者写作本文的目的是什么?(3分)
3.文中哪两句话高度概括了管老师的精神?(4分)
4.文中哪两句话看出管老师是—位严师,又像一位慈父?(用文中原话回答)(4分)
5.文章记叙了我和老师交往的哪几件事?(3分)
6.管老师在20世纪初时,他的教育思想可谓先进了.文中具体表现在哪几方面?(3分)
7.文章最后一段老师对作者女儿的那番话说明了老师怎样的心理?(3分)
8.你喜欢严格的老师,还是宽容的老师?谈出你的理由?(4分)
(三)文学放飞(4分)
根据所给的典故猜成语.
(1)《论语•子路》中有:“子曰:无欲速,无见小利.欲速则不达;见小利,则大事不成.”
(2)《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》中说:“世谓李林甫,口有蜜,腹有剑.”
三、作文(40分)
题目:欣赏自己
提示:“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满快乐,充满希望.写作时要结合自己的实际经历,写出真实的感受.
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.
参考答案
一、1.畦 蜕 嘱 瞬 塾 捷 圃 讪
2.鉴定和欣赏. 少有人来. 形容人声喧闹. 告别的歌.
3.√ × √ √
4.峨嵋山月半轮秋 弹琴复长啸 提示:如江山代有才人出,各领风骚数百年等都可以.
二、(一)1.《伤仲永》 王安石
2.(1)属于
(2)这里是以宾客之礼相待的意思
(3)通攀,牵引
(4)完全
3.笔 墨 纸 砚
4.他父亲每天带他去拜访县里的人,不让他好好学习.
5.不一定有这样的奇才,作者借这个故事主要想告诉我们一个道理:一个人即使有很高的天赋,如果不努力学习,也难取得真正的成就.
(二)1.但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师.
2.对老师的感激和怀念.
3.(1)全心全意为人民服务.
(2)忠诚于教育事业.
4.(1)他对学生的要求是极其严格的.
(2)我的失言,并没有受到斥责.
5.(1)老师给我的授课准备、方法、给我的印象.
(2)我的失言,老师的慈祥.
(3)我送女儿上学再见管老师.
6.(1)教学采用启发式.
(2)和蔼不斥责学生.
7.给我很高评价,鼓励我的女儿.
8.提示:两者都可以.理由充分,言之成理即可.
(三)1.(1)欲速不达 (2)口蜜腹剑
三、略
七(下)第一单元训练(C卷)
一、基础知识平台(16分)
1.下列各组词语形、音都有误的一项是(4分)
A.蝉蜕(tuǐ) 臃肿(zhōnɡ) 脑髓(shuǐ) 人声顶沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 伫立(zhù) 延绵(yán) 来势汹汹(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 环谒(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.骊歌(lì) 书塾(shú) 肿胀(zhànɡ) 历尽沧桑(cānɡ)
2.下列连线不正确的一项(4分)
A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》
B.《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》
C.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
D.《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
3.下列加点的成语,使用正确的一句是(4分)
A.夜很静,四周鸦雀无声.只是偶尔有一只小小的甲虫,嗡嗡地响着从花间飞了过去.
B.我们就是要虚张声势,把全班的学习的热情鼓动起来.
C.对于学到的原理,他都要拿实物来进行实验,求得彻底了解,决不囫囵吞枣,马虎了事.
D.有不明白的地方,要及时向长者请教,做到不耻下问.
4.仿写下列画横线的句子.(4分)
在我们成长的过程中,有美好的向往,也有小小的烦恼.
在我们成长的过程中,________________________.
二、综合性学习实践(44分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读《推敲》,回答问题.
推 敲
(贾)岛初赴举在京师,一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门.”又始欲作“推”字,练之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之.时韩愈吏部权京兆尹,车骑方出.岛不觉行至第三节,尚为手势未已.俄左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云.韩立马良久,谓岛曰:“作‘敲’字佳矣.”
1.解释加点的字.(4分)
(1)(贾)岛初赴举京师( ) (2)韩立马良久( )
(3)练之未定.( ) (4)岛具对所得诗句云云( )
2.你认为“僧敲月下门”“僧推月下门”哪个好?为什么?(4分)
3.请用简短的语言阐述“推敲”的精神.(2分)
4.你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗?请举一例.(4分)
(二)现代文阅读(26分)
阅读《母爱的馨香》,回答问题.
母爱的馨香
温肖玉
①窗外又下起了小雨夹雪.
②我站在窗前望街景,看着雨水、雪水和着泥土,只一会儿的工夫,马路上就变得浑浑浊浊的,车开溅起了一大片泥水,一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过,好在母亲已将唯一的一件雨衣穿在了孩子身上.结果,泥水溅了母亲一身.母亲顾不得擦拭身上的泥水,继续前行.唉,可怜天下父母心!此情此景,让我想起了给予我生命,同时也给予我无私母爱的母亲.
③母亲是50年代毕业的大学生,是位知识女性,也是建国前参加工作的老干部,与大多数母亲一样.要工作,又要带孩子,照顾家庭.
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的.母亲在我们身上倾注了她无私的爱,而毫无保留.在那非常岁月,正是因为割舍不下对我们的爱,母亲才顶着各种压力,坚强而又乐观地走过来.
⑤父亲被下放到县城之后,从没烧过火炕的母亲生不好火,做不熟饭,经常被呛得鼻涕一把,眼泪一把,大人孩子只好吃夹生饭,两间歪歪斜斜茅屋时而漏雨,时而漏风,面对如此的困境,母亲从没埋怨过什么,只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些.“文革”期间,因为父亲的所谓“问题”以及外公“历史问题”,批判母亲的大字报铺天盖地,一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击.也许母亲有过彷徨,也许母亲有过沮丧,但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流.几十年的风风雨雨.脚下的路沟沟坎坎,母亲咬咬牙,挺了过来.
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来,在人前,她的态度永远都是乐观的.记得那时,只要母亲在,家便有欢声笑语,歌声不断;只有母亲在,家才有家的感觉、家的温馨.我敢说与母亲只见一面的人,也记得她那爽朗的笑声.长大以后,我问母亲:“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月?”母亲说:“是你们三个孩子.你们就是我的精神支柱.”是的,面对困境,母亲没有扔下我们不管,而是一如既往地关爱我们.如果没有母亲,真不知道我们会怎样度过那二十年!
⑦由于我是家里最小的孩子,在生活上,母亲对我特殊偏爱.记得考大学的时候,母亲总要在中午赶回家给我做饭,五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车,而且风雨无阻,不曾间断.考大学的那三天,母亲天天很少休息,晚上怕我睡不好,给我扇扇子、驱蚊子,白天还要坚持上班.那时,我最爱吃西红柿,当时价格很贵,母亲每天都买两三个,我让母亲吃,她却说:“我不爱吃,你吃吧.”凡是好吃的,母亲就不爱吃,其实她是舍不得吃而已.在穿着上,母亲也从不讲究,一件衣服穿四五年,但她总是把我们打扮得干干净净、整整齐齐的.说起来很惭愧,考上大学后,我的衣服仍然是妈妈洗,后来姐姐看不过去,姐姐洗.不懂事的我,还经常对母亲发脾气,一有不顺心的事就冲母亲发火,可母亲总呵护我、迁就我,我不以为然.有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感,婚后才知道那是身在福中不知福啊!
⑧如今,我已为人母,六年做母亲的经历磨炼了我,使我深知一个母亲的艰辛与不易,从而真正体会到世上最伟大的是母亲,世上最无私的爱是母爱.
⑨在母亲节即将到来之际,仅以这篇短文献给母亲.不擅言词的女儿用文字告诉您:“女儿感谢您养育之恩!女儿永远爱您!”
1.给下列加点字注音.(4分)
①给予( ) ②呛( )
③坚韧( ) ④温馨( )
2.为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱?(4分)
3.第②段文字在文章的内容上起什么作用?(4分)
4.母亲是怎样的一个人?请用具体的词语概括其性格特征?(4分)
5.第⑦段文字表现了母亲的什么做法?你是否赞成母亲的做法,为什么?(5分)
6.文中说:“世上最伟大的是母亲,世上最无私的爱是母爱.”对此,你有同感吗?请叙述一段具体的事例.(5分)
(三)文学放飞(4分)
请写出《三国演义》中下列两句话分别是谁所说的:
①宁教我负天下人,休教天下人负我.( )
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为.( )
三、作文(40分)
下列两个文题任选其一
(1)我的_________世界
(2)十四五岁的你,正步入青春的花季.在成长的岁月中,你一定有过欢笑和泪水,也一定有着从未有过的体验和收获.请你以“成长的故事”为题写一篇文章.
作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
(2)除诗歌外文体不限.
(3)字数不得少于500字.
参考答案
一、1.A 2.B 3.C
4.提示:可考虑句子的语言环境,采用有……也有这样的句式.
二、(一)1.(1)到
(2)很
(3)反复思考
(4)详细地
2.“僧敲月下门”好.夜深人静,以“敲”字衬托,更显静谧.
3.围绕“做任何事情都要认真,仔细揣摩,具有坚韧不拔的毅力”来答即可.
4.提示:例如:王安石对“春风又绿江南岸”的推敲,以及杜甫的“语不惊人死不休”等都可以.
(二)1.jǐ qiànɡ rèn xīn
2.母亲把全部的爱给了三个孩子,这种无私的爱支持母亲克服一切困难.
3.引出本文写作的对象,即我的母亲.
4.坚强、乐观、豁达、关爱子女.
5.表现母亲对我的溺爱.第二问可答不赞成,言之成理即可.
6.略(可围绕着“赞颂母亲,讴歌母爱”来答,言之成理即可)
(三)曹操 刘备
三、略

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