学教活动总结

【www.zhuodaoren.com--活动方案】

学教活动总结(共10篇)

学教活动总结（一）:

入学教育实践活动总结600字是要写什么
找个文章参考一下

在22,23,24的三天时间里,我们参与了许多丰富多彩的活动,学校的这些活动是让我们适应新学校而制的.在这三天里我们学到了很多,认识了许多.
三天内最使我记忆犹新的莫过于再多功能听听书记说话：书记那一段段富有哲理的话是我们铭记在心.当书记教我们咋么迈好初中第一步养成好习惯,争做文明附中人时,我打开笔记本将书记的每一句善言良语,记在本子上.边记,我边想,我以前平平凡凡的,不咋么优秀,但我还暗暗发誓,一定要做好所有事!但是岁月不饶人,转眼间五年的时光飞逝,在离开母校时,我并没完成我的誓言,如今就有这么一个开端,不要在违背自己了,郑攀一!说到就要做到.我的笔记本上记得满满的,因为我决心已定,从现在做起,从自我做起.时间去没法还,在短短的时间里我悟到了学习的真理.虽然书记的话讲完了,但是我们的任务没完成我要努力学习!
在回家的路上,我认真的反思我的某些行为和老师的谆谆教导.在小学是我这么粗心,考试粗心漏题,漏小数点,把加写成减号?我在平时是这么不好好看正经的书,而看漫画的呢?我平时为什么重返老毛病?这一个问题在脑海中闪过,这一个个答案在心中积累,但是只有一句话不变：我会改正自己的.每一个反思里都带有一个小小的收获,今天我懂得了坚持,明天我知道了如何学习,后天.在这一次次的收获中有多少努力和艰辛的汗水.而我最大的收获则是有了主动的学习心.
面对一双双陌生老师的面孔,我在初中的第一定位就是一品学兼优,乐于助人的中队干部.改善自我,服务同学.

学教活动总结（二）:

《综合性学习》活动总结 作文

《综合性学习》活动总结
601班施展《综合性学习》开始的时候，谢老师先给我们做了个示范----怎样去进行《综合性学习》：谢老师先给我们上了几首古诗，引导我们去理解古诗的意思；接着又给我们上了几首现代诗，指导我们去体会作者表达的思想感情。然后，我们每天回家都去理解一首现代诗或者古诗。我们的第一次小组活动在班级里举行，主题是整理自己收集到的诗，我们组按春夏秋冬把古诗分成了四类，设计出了一个诗歌整理表。我们自己还动手写了写诗，发现我们班的小诗人可真不少。最后，我们进行了第二次小组活动----出一本小诗集，我们把我们自己写的诗抄到小诗集上，在后面又抄了几首我们收集到的古诗。通过这次活动，我们知道了诗可分现代诗和古代诗。古代诗歌按音韵可分为古体诗和近体诗，而古代的近体诗又可分为绝句和律诗，古代诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗和讽喻诗。我们还知道了《诗经》是我国第一部诗歌总集，大约在2500年前问世。这本书分为“风”“雅”“颂”三部分，它们都得名于音乐。而现代诗分叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗和散文诗。我们还知道现代诗潮分十大流派，这十大流派分别是现实主义、唯美主义、象征主义、新浪漫主义、意象主义、未来主义、表现主义、超现实主义、后现代主义和具体主义。现代诗和古代诗虽然都是诗，但是还是存在一些区别：1.古诗的格律要求比较严格，而现代诗的要求比较宽松；2.古诗用字精炼，很少用虚字，而现代诗经常用虚字，比较接近口语。古代诗还有一些区别：唐诗有字数、句数、平仄、用韵、节数的规定；宋词则有单调、双调、三叠、四叠的分类，还有小令、中调、长调的区分。儿童诗有大人写的童诗和小朋友写的童谣，大人写的童诗比较对称、押韵，小朋友写的童谣要童真、童趣。
诗歌好比是一个大海，而这次综合性学习我们学习到的只是大海中的一滴水。为了使我们了解诗歌，我们一定要在平时多多理解诗歌，争取在自己的一身中学完诗歌的海洋！

学教活动总结（三）:

综合性学习活动小结 作文

这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

学教活动总结（四）:

学完遨游汉字王国,老师让我们写份活动总结,怎么写

1.开头,写自己的进步,夸一夸汉字
2.具体的写一写汉字的起源,他的博大精深,中国语言文化的灿烂
3.学了这单元我有什么心得体会,感想,收获了什么(可以是知识上的收获,学习方法上的收获,只要是收获都行）
4.总结,把上面几部分概括一下.
分四部来写,是四个部分不是四个自然段,用总-分-总的结构式来写,这是提纲

学教活动总结（五）:

数学活动小结怎么写啊

总结一下自己学到了什么东西,还有什么不足

学教活动总结（六）:

学党史知党情跟党走主题教育活动方案 学党史知党恩跟党走活动策划 学党史知党情跟党走主题活动总结

通过此次主题教育活动,使广大青少年增进了对党的历史、现状和理论的了解,增强了对党的感情,陶冶了情操、净化了心灵、开阔了视野、提升了境界,进一步坚定跟党走中国特色社会主义伟大道路的信心和决心.

学教活动总结（七）:

幼儿园小班下学期的科学教学总结呀

孩子的笑声中,一个学期又过去了,今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况,开展科学汉字教育和珠心算,通过一年以来的实践教育,幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高,我们是从
以下几方面进行科学教育：
在科学识字教育方面,我们主要是开展了以下活动：
一、 每周专门设置两节科学汉字教育活动
根据本班幼儿的实际情况,我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动,上学期我上科学
汉字课,都是先以游戏复习字卡—学习新课文—游戏认生字—欣赏单元课文,可能每节课都是这样,幼儿
每到上科学汉字教育活动,就一副很无奈的样子今学期由于整合课程的开展,我改变了以往的教法,把科
学识字与整合课程结合起来,如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》,于是我在认识“小蚂蚁的家”
活动中插进了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演,幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝,“蚂
蚁”“想”“搬”.
二、 结合幼儿的年龄特征,设计生动有趣的识字游戏
小班的幼儿都是喜欢模仿的特点,于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的游戏,在“蝌蚪
找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰,大家一起念儿歌做动作,“小蝌蚪,游呀游,小河里面转圈游
,转呀转,东过游来西过游,闭上眼睛想一想,妈妈妈妈在哪里?” 说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小
字卡,幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝,在“帮妈妈找蛋”游戏,活动准备时把相应的蛋形的小字
卡放在空地,教师扮妈妈找到了一个蛋,蛋上有XX字宝宝,鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很
喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧”!
三、 把识字教育继续灵活贯穿幼儿一日生活中提供机会让幼儿科学识字
在餐前饭后孩子们都爱围成一堆,进行识字
活动,你考我,我考你,大家比一比,有一次幼儿在饭后阅读
图书时,黄裔熙惊讶地伏在我身边“老师,我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’”.平时,
我尝试无声教学.把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答”“散步”一天反出示,幼儿自
然而然的认识了,在户外活动中,我们玩“小兔拔萝卜”的识字游戏“风神来了”的识字游戏,就这样把
本来枯燥无味的字宝宝,变了一双脚,走到孩子们的世界里.
四、 培养幼儿科学识字常规要求
学期初,幼儿看书,读书都有个坏习惯,读到第8课翻到21课去了,总之哪里的课文插图好看,他们就翻
到哪里去今个学期,我加强了听读常规要求,要求他们听音乐传书,一页一页的翻书,小组长收书的方法
,培养听读常规：手指字,耳朵听眼睛看书读轻声,坚持不懈地抓常规,幼儿学会了良好的阅读习惯,而
且阅读图书、画报、报纸的能力有很大的提高.
五、 做好每周每季度每学期的字宝宝小结
根据本班的年龄特点,幼儿对字宝宝的遗忘率很高,今天学的明天问他们又忘得一干二净了,于是我们就
按计划把字宝宝归类总结如：动物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蜜蜂等”动词：“跑、打、搬、喝、钻
、张开等”颜色：“黄、绿、红、蓝、黑、白等”由于归类幼儿对字宝宝的学会了.
六、 引导家长配合科学汉字教育工作
我们班的家长对科学汉字教育都比较重视,如：吴泽霖、梅韵宁、刘诗颖家长每天晚上都会陪读听读游戏
识字半小时,果然幼儿在家长翻的陪同下有明显的进步.
在珠心算方面,我们主要是学习0—5的拔珠清盘和正确姿势,经过一年的学习,班上90%的幼儿基本学会
看算盘上表示1—5的事物和进行简单的脑像.
以上是我一个学期科学教育实践总结,当然还存在不足之处如：幼儿年龄较小,难读的字音发音困难如“蜘蛛”“银丝”.在珠心算方面,幼儿的注意力集中时间较短,在下学期工作中,我们会不断创新,为幼儿整体素质的提高奠定坚实基础.【学教活动总结】

学教活动总结（八）:

学前班数学学期教学总结

学前班教学工作总结
一学期的教学工作即将结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据.特对本学期的教学工作做如下总结：
一、语言教学方面
1、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交注,在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调,发现错误立刻纠正.
2、进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用.
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌,使学生能大方地在集体面前说话,较连贯地表达自己的意思.同时教育学生要集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,发现异同,并从中学习好的讲述方法.
二、数学教学方面
在开学初,我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况,制定出适应幼儿发展的计划.努力钻研教材,并系统的、有目的的制定出每周教学计划.并认真备课,准备教具,让孩子在开心愉快的情况下学习知识.
三、拼音教学方面
拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法.
在教学中,我能摆正自己的角色位置,尊重幼儿,把幼儿当作活动的主体.在学习中,我和孩子是一个整体,我是孩子王,引导孩子在玩中学,学中玩,激发孩子学习兴趣,并把多学科的知识有机的结合起来,让孩子学到更多、更深的知识.我发现孩子最喜欢听故事.并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试.结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了.
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足.如：在语文教学中,我的教学方法是有限的.平时,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高.

学教活动总结（九）:

学教活动总结（十）:

第十八届全国青少年爱国主义读书教育活动总结大会的奖杯问题!
我参加了这个活动,是北京的总结大会上,看到有奖杯发给学生,好像15个左右的样子,后来又看到好像有人给收回去了 （这个时候心里平衡了= =）,但后来听说他们是把奖杯拿回家去了 .我也回想到和朋友们告别的时候他们多拿的一个盒子.于是心里不平衡 想弄个清楚,如果这些拿到奖杯的人得的奖确实是特别的,也就是专属于他们的,那我肯定心服口服!但如果不是.也没什么 既然我又这个荣誉到了那,想搞搞清楚.同时 我听成绩总结什么的时候说到,单是征文,特等奖的就由1000多人,单到北京的加上演讲和讲故事仅有800多人,这又是什么情况!

上台领奖的只是获奖代表,不可能全上台领奖,现场发的奖杯也有可能因标识不清而收回重发.总之,我们真正参与了读书和社会实践活,并从中受益,增强了爱国主义情感和思想道德素质,才是最终目的.况且,我们也得到了象征荣誉与活动效果的奖杯,就更应该心态平和,知足常乐了.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen914694/