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学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料(共9篇)
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（一）:
（2012•黄冈）为了全面了解学生的学习、生活及家庭的基本情况，加强学校、家庭的联系，梅灿中学积极组织全体教师开展“课外访万家活动”，王老师对所在班级的全体学生进行实地家访，了解到每名学生家庭的相关信息，先从中随机抽取15名学生家庭的年收入情况，数据如表：
| 年收入（单位：万元） | 2 | 2.5 | 3 | 4 | 5 | 9 | 13 |
| 家庭个数 | 1 | 3 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 |
（2）你认为用（1）中的哪个数据来代表这15名学生家庭年收入的一般水平较为合适？请简要说明理由．
（1）这15名学生家庭年收入的平均数是：
（2+2.5×3+3×5+4×2+5×2+9+13）÷15=4.3万元；
将这15个数据从小到大排列，最中间的数是3，
所以中位数是3万元；
在这一组数据中3出现次数最多的，
故众数3万元；
（2）众数代表这15名学生家庭年收入的一般水平较为合适，
因为3出现的次数最多，所以能代表家庭年收入的一般水平．
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（二）:
| 材料一：学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。有时我们在学习中会看到有些同学常常抄袭他任作业、请人代写、说谎狡辩、考试作弊等一些现象时有发生。 材料二：李明从远郊转学到市区的一所新学校，一切都是陌生的。由于对新的学习环境 不适应，造成学习成绩明显下降，他体会到恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望获得新的友谊，可他一口浓浓的乡音常引起大家的取笑，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地放学回家后，爱对家里人发火，甚至摔东西，经常把自己一个人关在书房里不出来。这样下去可不是个办法呀! 根据所学知识，回答下列问题： （1）请根据所学知识评价材料一中抄袭他人作业、请人代写、说谎狡辩、考试作弊等这些行为。（3分） （2）根据材料二，这时的李明急需别人伸出援助之手，请你帮他解释疑惑，请你诊断李明遇到了哪些挫折？（3分）如果你是李明的朋友，你想对李明说些什么?（4分） |
| （1）这些行为都是缺乏诚信的表现，这些行为看似小事，但对自己、对他人、对集体都会产生不良影响。（1分）我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。靠自己的努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。（1分）诚信学习、诚信考试，不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对自己诚信，对自己负责。（1分） （2）1、不适应新的学习环境；学习成绩不理想；得不到同学的尊重；面临孤独和焦虑等。（3分） 2、①挫折是普遍存在的，遇到挫折是正常的；②挫折具有双重性，要以乐观的态度面对挫折；③不要畏惧，重视它，分析原因，要努力寻求克服挫折的时机和良策，④加强反挫训练，开拓进取，勇于开拓创新。（4分） |
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学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（三）:
在学校里表现努力学习的事例.不要名人的故事,要现实生活中的.
追着老师问问题,别人学习你也学习,别人休息你还学习
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（四）:
阅读下面的材料，根据要求作文。我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空
| 阅读下面的材料，根据要求作文。 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创…… 请以“我与空间”为话题写一篇文章。 注意：①文体自选；②题目自拟；③800字左右。 |
| 无 |
| “我与空间”的话题要紧紧抓住“我”和“空间”的关系，二者不能偏废。不能仅仅写成“空间”“我了解的空间知识”或“我说空间”；也不能扩大或变更话题，写成“我们和空间”“人类和空间”等等。“空间”的含义也不止一种，有自然的空间，家庭的空间，社会的空间；也有物质的空间，精神的空间，心灵的空间；还有生活的空间、学习的空间，以及现实的空间和虚拟的空间等。 写作话题只是规定了文章的范围或引出主旨的缘由，要针对现实中的具体问题，集中表现了明确的主题，表达自己的真情实感或真知灼见，切忌文章散漫，贪多致滥。不要即说“有的空间需要保持”，又说“有的空间需要打破”，再说“有的空间需要拓展”，最后说“有的空间需要开创”。这样平行并列的结构极易造成话题的平铺直叙，缺少层递和深人。 审题中还要注意，应尽量写作与自己的学习、生活、思想、心理相联系的人或事，反映当代现实生活中的精神风貌或本质，主旨观点深入浅出，让读者有言近旨远之感。 |
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（五）:
19．材料一 某中学“中学生生活幸福感”研究性学习小组在问卷调查后发现：随着人民的物质文化生活水平不断提高,大部分中学生感到生活在幸福之中,但部分中学生受学习压力的影响,精神压力大,缺乏幸福感,认为自己学习有成功感的占26.6%,有失败感的占18.3%,有自卑感的占18.3%,有压抑感的占21.3%,无所谓的占7%,不清楚的占8.5%.
材料二 美国的罗斯福总统有一次家里被盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他.罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好；因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命；第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部；第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我.”对任何一个人来说,被盗绝对是件不幸的事,而罗斯福却找出了幸福的三条理由.
(1)假如明天你们班要围绕材料一中的主题开展课堂讨论,请拟出你的发言标题.
(2)在课堂讨论中,老师提供了材料二,请你结合有关哲学知识谈谈罗斯福为什么能如此巧妙地理解家里被盗的不幸?
(3)结合材料一和材料二,给材料一中那些缺乏幸福感的学生提一些建议.
（1）学习最快乐学生最幸福
（2）第一.真正的哲学可以让我们正确的对待得与失,罗斯福正确对待被盗就说明他懂得什么是真正的哲学.第二,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,这要求我们要善于抓主要矛盾,罗斯福懂得对人来说生命是最重要的,生命以外的财富则是次要的；第三,事物是普遍联系的,唯物辩证法的联系观要求我们正确处理状态与部分的关系,树立全局观念,而不是把部分当成当成整体,所以罗斯福才说“贼只偷去我部分东西,而不是全部”；第四,价值观对人生有重要的导向作用,我们应树立正确的价值观.罗斯福能认识到对一个人来说,遵纪守法,不违法犯罪,这是一个人的起码的道德底线,也是我们应该坚持的正确价值观的导向.第五,想问题、办事情,应该坚持一分为二的观点,正确对待矛盾双方的转化,罗斯福就是从失盗这个不幸中的幸运.
（3）第一,压力就是动力,压力可以转化为动力,有了动力就有成功的希望,有了新的希望,人
就不会感到不幸,而会感到幸福了.第二,不要过于重视名利得失,我们不是常说,过犹不及,
物极必反.第三,做人必须要有原则,最基本的就是不能违法犯罪.树立正确的“三观”.
第四,树立崇高的理想、目标,并为之奋斗.
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（六）:
什么是专题组织生活会
党支部（党小组）组织生活会是党支部或党小组以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度.党支部（党小组）组织生活会一般每季度或半年召开一次.
组织生活会的基本内容
（1）学习党的基本理论,不断地进行思想修养和思想改造的情况.
（2）贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议情况.
（3）完成党组织交给的任务,履行党员义务的情况.
（4）在关键时刻经受考验的情况.包括严峻的政治斗争面前和当人民的生命财产遭受损失以及面临严重困难,需要党员个人作出牺牲时的表现情况.
（5）在平时工作、学习、生活中处理国家、集体、个人三者利益,服从党和人民利益、服从整体利益的情况.
（6）遵守党的纪律、遵纪守法的情况.
（7）深入实际、联系群众、做群众思想工作的情况.
（8）艰苦奋斗、廉洁奉公、全心全意为人民服务的情况.
（9）开展积极的思想斗争、自觉地同错误思想和行为作斗争的情况.
开好组织生活会的基本做法
组织生活会一般由党支部书记（党小组长）主持.主持人首先要宣布党员到会情况和会议着重要解决的问题.然后组织引导党员开展批评与自我批评,其主要方法有：
（1）要引导党员联系思想实际,认真检查自己的工作、学习情况,检查执行党的路线、方针、政策及支部决议的情况,检查发挥党员先锋模范作用的情况.注意不要把组织生活会开成不联系思想实际而泛泛谈工作的“工作汇报会”.
（2）选好第一个发言和第一个提批评意见的人.党支部书记（党小组长）应有意地提示让那些敢于解剖自己的同志首先发言,让敢于开展批评同志第一个对其进行批评.这样有利于创造一个严肃认真的气氛.一般来讲,应让领导带头,这样才有感染力.实践证明,第一个发言和第一个提出的批评意见的质量如何,决定整个生活会的质量.所以党支部书记（党小组长）要把好这一关.
（3）在组织生活会上,每个党员在作完自我批评之后,要发动大家帮助他画个像.即这个党员到底怎么样,优点是什么,缺点是什么,要客观地、全面地指出来,使大家的意见真正符合本人的实际.
（4）按照“惩前毖后,治病救人”的方针,摆事实,讲道理,既要弄清问题,又要团结同志.不能采取“事不关己,高高挂起”的自由主义态度.防止把组织生活会开成单纯的“自我小结会”.
（5）对问题比较多的党员,采取重点剖析的方法.实际上,有问题的党员能否认真检查问题,大家能否对他进行认真负责的批评,是组织生活会能否开好的关键.对这些党员,一定要重点地帮助,重点地进行评议,并组织党员剖析产生问题的原因.然后,大家对照自己,吸取教训.这样既能解决重点党员的问题,同时也教育了大家.
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（七）:
| 下面是对我校中学生自理能力情况的调查表 阅读材料，回答下列问题： |
| （1）说明绝大多数中学生缺乏自理能力，没有勤于劳动的习惯，不能做力所能及的家务事；大部分同学能够主动学习，养成良好的学习习惯。 （2）我们中学生要努力培养良好的学习、生活、劳动的习惯；努力提高自己的自理能力；克服依赖心理，掌握必要的生活技能；做一个负责任的人。学校要加强宣传教育，培养学生的良好习惯和自理能力；家庭要加强督促，让子女做到自己的事自己做，不要娇惯子女，努力提升子女的各方面能力等。（答案不一，每个角度作答，言之有理即可。） |
【学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料】
学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（八）:
| 综合探究题(14分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题) 思想品德课上，八年级(3)班同学为了响应学校“建设诚信校园”的号召展开辩论，请你参与。 正方观点：诚信是为人处事的基本原则，我们要讲诚信。 反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。 (1)请你列举三种不讲诚信的典型现象来反驳正方。(3分) (2)请你从诚信守则的角度来证明正方观点。(8分) (3)为了实现“诚信校园”，请你提出两条建议。(2分) |
| (1)答：考试作弊；卖过期食品；说谎话；商品以次充好等(3分) (2)答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一(2分) ②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。(2分) ③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。(2分)④在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。(2分) (3)答：学校：开展诚信宣传教育系列活动；对不诚信的学生进行批评教育； 自己：学生加强道德修养；对人守信，对事负责考试不作弊等(任写两条，都可得2分) |
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学校学习郑德荣事迹组织生活会班子对照检查材料（九）:
| 材料一：近年来，由于重视不够及其他原因，广大农村人民群众的文化缺乏有效地组织和管理，群众的文化生活单调，整体素质不高，农村的文化氛围淡薄，集体文化活动极少，公共文化设施缺乏，有些地方愚昧迷信活动盛行，错误和腐朽思想滋生等。 材料二：作为社会主义新农村的典型，江苏省的华西村的文化建设特色鲜明。在华西，长廊连着小楼，人走在长廊里，侧耳能听到头顶匣子里播放的当地腔调的传统锡剧；抬头，可以看到中国传统美德的故事、民间传说……。这一切连同两边掩映的绿树，小桥流水，盈耳的鸟鸣声，构成了一副很美的画面。 结合材料，回答下列问题 (1) 结合材料一，运用“文化与生活”的相关知识，谈谈农村文化的现状对农村全面建设小康社会的影响。（6分） (2) 运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，说明如何推进农村先进文化建设？ （10分） |
| （1）①文化对经济有反作用，农村先有文化落后，制约农村劳动力素质的提高，不利于农村经济发展。（2分） ②文化对政治有反作用，农村中的落后思想文化，制约农村政治文明的建设和民主法制建设。（2分） ③落后、腐朽文化污染文化环境，腐蚀人们的精神世界，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。农村中落后腐朽文化的存在，会制约农村发展，影响小康社会的实现。影响农村小康社会与和谐社会的建设。（2分） （2）①推进社会主义新农村的文化建设，加强农村精神文明建设，繁荣农村文化；（2分） ②扎实开展社会主义核心价值体系建设，坚持用中国特设社会主义理论体系武装农民群众，（2分） ③广泛开展精神文明创建活动，倡导公民基本道德规范；（2分） ④大力办好农村教育事业，促进教育公平，提高农民素质；（2分） ⑤发展农村特色的文化事业和文化产业，提高农民的思想道德素质和科学文化素质。（2分） （其他答案，言之有理可酌情给1—2分） |
| 本题以广大农村人民群众的文化缺乏有效地组织和管理为背景。考查学生对中国特色社会主义文化知识的理解。 （1）对农村全面建设小康社会的影响可以从文化与经济、文化对政治有反作用、落后、腐朽文化污染文化环境影响方面进行分析。 （2）推进农村先进文化建设可以从精神文明建设、基本道德规范、促进教育公平、文化事业和文化产业等方面回答。 |