学生在校表现情况证明

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学生在校表现情况证明(共8篇)

学生在校表现情况证明（一）:

她在校表现良好 英语怎么说
在读证明的文书 书面一点的。

she did well at school【学生在校表现情况证明】

学生在校表现情况证明（二）:

我在数学课上看《红楼梦》被收了,求一保证书!

尊敬的数学老师：我不应该在上数学课的时候看课外书,我的行为严重得违反了课堂学习纪律,对您造成了比较严重的影响,也影响了您的教学质量,为此我感到万分的愧疚与懊悔,特此检讨.回顾我的错误,主要还是我年少无知,行为散漫,举止轻狂,不拘小节等缺点与错误,导致了我这次错误的发生.虽然自身是一名比较喜欢看课外书的学生,但是学校安排什么课程就是什么课程,在什么课程当中就应该学习什么课程.英语课是我的主课,英语也是当今国际通行语言,学好英语对于我们未来发展有着很多必要与作用,我怎么可以这样轻视数学学习,怠慢学习呢?经过反省,我知道自己错得离谱,总的来说,我的错误主要是怠慢了课堂纪律.为此,我向您保证,从今往后,我再也不在课堂上出现“看课外书”等相关违纪行为了.当然,我很清楚,光一份检讨书只是文字不能够具体就原谅我的错误了,我还需要在今后的在校学习生活当中严以律己、认真学习,以优秀表现证明自己的悔过.辛苦了老师,对不起.我已知道学习是学生的天职,从今天起,我决心严格要求自己,从以下几个方面努力：一,课堂认真听讲.二,课下认真完成作业.三,主动看一些配套的参考资料,找练习题做.四,勤于思考,多问问题,多向老师和同学请教.五,严格遵守各项课堂纪律,杜绝各类影响课堂秩序的行为.六,高度尊重老师的教学劳动,以努力学习和成绩的提高回报老师.最后,学生再次向老师表示郑重的歉意,我上课看课外书的行为是非常不应该的,影响很不好.学生今后一定^^^^^等等.保证人：XX 年月日【学生在校表现情况证明】

学生在校表现情况证明（三）:

作文《我心中的班集体》,500字以上

每个人心中都有一杆秤,好与坏,是与非,对与错.我认为一个优秀的班级由优秀的学生组成,每一个学生都优秀班级才能优秀.那么怎样是一个优秀的饿学生呢?就像专家说的,成绩好不一定优秀,要品学兼优,在学校尊敬师长,在家孝敬父母,对此我认为可以概括为如下四点：一、以集体主义精神凝聚人.前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“集体”是一种“精神共同体”〔1〕.它不是人员的简单组合,而是相互间的融合,在此基础上形成的不可分割的整体,好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕.这就是说,集体不是一般群体；集体一旦形成,具有比各个成员相加更大的力量. 那么,作为一个班集体,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体,并且产生强大的合力,靠的是什么呢?靠的是集体主义精神.集体主义精神以其强大的凝聚力,把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦.当然,集体主义精神并不是固有的,也不是虚无的,它需要培养并且也是可以培养的.关键在于有效地进行集体主义思想教育,培养学生的集体意识和集体荣誉感.要让每一个学生都懂得什么是集体,懂得个人与集体的关系,正确认识自己在集体中的位置和作用,认清自己对集体的责任和义务,从而自觉地关心集体、爱护集体,并把自己的言行与集体荣誉联系起来,把自己融合于集体之中,最终把集体目标内化为个体目标.在开展班集体活动中,要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识,重视每个学生的价值,让他们做集体的主人,在集体活动中唱主角,变被动接受为主动适应,实现自我教育.苏霍姆林斯基曾说,“唤起人实现自我教育,乃是一种真正的教育”二、以正确的集体舆论引导人集体舆论,就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见.它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行,成为控制个人或集体发展的一种力量.积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用,而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用.在正确的舆论面前,集体成员会自觉地调节个人与集体的关系,改变与之不相适应的思想和行为,把个人置于集体之中,从而促进每个成员健康成长.班集体建设的一个重要任务,就是努力培养健康向上的集体舆论,使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段,加速良好集体的形成和发展.同时,要在集体中开展表扬和批评,这对于正确舆论的形成至关重要.要经常表扬好人好事,及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行,以扶持正气,抑制歪风邪气,激励进取,始终把集体舆论导入正确的方向.开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处,谨防虚假浮夸,以免舆论失真.要建立班级舆论阵地,如举行班会活动、团队活动等,把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等,开展教育宣传,强化舆论氛围,促进舆论发展.三、以和谐的人际关系陶冶班集体教育和管理的对象是人不是物.人际关系不同于其他一般的关系,不能简单地进行机械的操纵.人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的,所以班集体管理说到底是人心的管理.在一个班集体里,由于种种原因,集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突,人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况.班集体建设的一项重要内容,就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾,认识上的分歧,心理上的隔阂,尽快地加以调整,力求统一思想认识,消除分歧和隔阂,最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围.这种和谐的人际关系和集体氛围,是一个成熟的班集体的标志,对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用.实践表明,在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里,人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖,缺陷者得到补偿,愚者因而变智,弱者因而变强,人的内在积极性可以得到最大限度的调动,创造性可以得到最充分的发挥.这样,既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高,又可增强班集体的内在活力,极大地提高集体活动的成功率. 四、以科学的班级管理规范人“不以规矩,不成方圆”.一个集体要维护自己的统一,必须有一定的行为准则与判断标准,这就是集体规范.在班级管理中,一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范,同时还要以此为依据,根据班级实际情况,在全体成员的参与下,制订若干合理而且可行的具体条例与规定,如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等,以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯. 在行为规范训练过程中,要特别注意这样几点： 一是要使制度条例真正成为集体全体成员的集体规范. 二是制度管理必须与学生的自我管理相结合. 三是要十分注重教育性.实践证明,不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求,并通过正确的教育引导和训练,巧妙地运用形成规范的心理机制,就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统,进而形成训练有素的班风.五、以干部的核心作用团结人一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作.这些“小领袖”式的学生干部,作为同龄人,在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的.一般地说,一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然.因此,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事.六、以班主任的自身形象感召人班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者.班主任在班集体建设中起着主导、决定作用.一个优秀的班集体,是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶.一个班集体的凝聚力,首先来自班主任的自身形象.班主任的形象越完美,越能吸引学生,越具有感召力.这种感召力的影响,远远超出学生在校的几年,而往往是终身性的.一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任应该具备怎样的形象呢?概括地说,应该具备崇高的学术形象和人格形象.班主任都兼课,他们留给学生的首先是学术形象.崇高的学术形象,是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标.班主任的学术形象越高大,越能博得学生好感,越能感染学生.在现实中,学生可以原谅教师的严厉、苛刻,甚至吹毛求疵,却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术.有的教师,纵然有慈母般的心肠,就因其本身才学疏浅,在学生心目中没有地位,他的思想教育就不灵.从这一意义上说,教好书是育好人的前提.事实上,当今教育战线上的优秀班主任,他们既有一流的教学水平,又有一流的育人方法,因而受到学生的尊敬和爱戴.班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样.这种人格的力量首先表现为坚定的信仰和高尚的品德.这种信仰和品德通常以其日常的言行表现出来.作为教师,对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献.班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,最能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力.人格的力量还表现为良好的性格和风度.性格是表现人对客观世界的态度和行为的心理特征.班主任良好的性格体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面,这些构成人格形象的个性美,最能引起学生心理的共鸣,成为他们钦佩和效法的楷模.班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度,也会对学生产生积极的审美作用. 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境.一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果.很多人在离开学校生活多年之后,仍然念念不忘当年那个班级.可见班集体对学生个体关系之密切,影响之深远.

学生在校表现情况证明（四）:

1体现社会责任感的典型事例
范围是世博,
2,（太原）2个改革开放以来30年太原变化
3.作为21世纪青少年应该具有什么样的品质

　　北京奥运会上,“鸟巢一代”获得如潮好评；国庆阅兵典礼中,北京大学生的优秀表现,再次向世界证明了当代青年的风采.
　　“海宝一代”正在世博会中展现出鲜明的时代感和强烈的社会责任感.记者了解到,世博志愿者中,在校大学生占据相当大的比例,大学生报名参加志愿者的积极性相当高.以复旦大学为例,目前报名人数已达到9211人,本科生报名人数占在校本科生比例达到60%.
　　1 太原市城镇居民家庭收入提高了原来的63倍
　　2 太原市家庭生活条件改善
　　启示：改革开放是国富民康的好政策
　　一、政治素质
　　1、要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学生头脑,坚持中国共产党的领导.
　　2、要树立中华民族振兴思想,为实现我国21世纪的战略目标而奋斗的远大理想.
　　3、要科学地认识社会主义,树立坚定的社会主义信念.
　　二、道德素质
　　1.要树立以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会道德.
　　2、应该具备高尚的爱国主义情感.
　　3、应继承和发扬中华民族的优良道德传统,弘扬勤劳勇敢、艰苦奋斗的精神.
　　三、法律素质
　　1、应该掌握最基本的法律知识,深入了解有关社会主义市场经济的法律法规.
　　2、要自觉遵守法律法规,用法律武器武装自己.
　　四、心理素质
　　1、要具坚韧不拔的意志力,具有挫折意识.
　　2、要有勤奋的精神和执著的追求.
　　3、要具有坚强的自制力,具有健康的情感.
　　4、应该具有开拓精神和创新意识.
　　5、应该学会合作、学习生存、正确地对待友情与爱情,具有合作精神.
　　同学 你也是十中的吧 我也刚写完

学生在校表现情况证明（五）:

英语翻译
在校期间表现良好.我校同意XXX同学于2011年7月10至8月29日暑假期间内随团参加赴美国旅游活动,结束后将返回本国继续学习.
特此证明.

在校期间表现良好.
Perform well in school.
我校同意XXX同学于2011年7月10至8月29日暑假期间内随团参加赴美国旅游活动,结束后将返回本国继续学习.
I agree to XXX school students in 2011 7 from 10 to 29 August to participate in package tours during the summer tourist activities to the United States, the end will return home to continue learning.
特此证明
Hereby certify

学生在校表现情况证明（六）:

英语翻译
请一定帮我把语法修改到没错误!
以下是中文--------------------------
兼职证明
Joe 是 顺天乡大学在校本科学生,曾于2009年暑假（7月～8月）在我教育机构兼职 初级韩语 教学工作.
特此证明.
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我翻译为：
Part-time Job Certificate
We hereby to certify that Joe,a undergraduate of Soon Chun Hyang University ,use to take a part-time job in our academy during July and August,2009,which was responsible for a course called ‘Simple Korea’.
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To whom it may concerns:
Hereby certify that Joe, an undergraduate of Soon Chun Hyang University, has taken a part-time position as an elementary Korea teacher from July to August in 2009.

学生在校表现情况证明（七）:

求英文翻译一个实习证明
XX同学于2011年6月20日至2011年9月2日在我银行进行实习.
该学生在实习期间对工作认真负责,善于思考.在工作中表现出了出色的专业知识,能够学以致用,并且体现了良好的职业素质.该同学严格遵守我银行的各项规章制度,尊敬领导,团队意识强,敢于创新.
情况属实,特此证明.
不要在线翻译的,要高手翻译出来的,谢谢,好的再加分!

XX has interned from June 20 to September 2nd in our bank.
During his interning period,XX has been responsible for his work and good at thinking.He has shown his excellent command of his specialized knowledge and has done well in applying what he"s learnt to real-world practice.A good working qualification has also been shown from the work he has done.He obeys every regulation of our bank,respects the leaders,bears a strong teamwork spirit and is apt at innovation.
We writer this letter hereby to prove the validity of his internship.

学生在校表现情况证明（八）:

丢东西检讨书500字
只差结尾了······

再自己改改：
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的.也是对老师的不尊重.应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心.经过了老师的憧憧教诲,我深刻的明白了,做人要有忍让度的道理,不管做什么事情都要忍!俗话说,退一步海阔天空,可是我今天却没有做到,事情发生后,我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性. 我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了. 动手打人是不对的,我应该考虑周到,耐心劝解.我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点.通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷.我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思.我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正. 其次,我还应该团结同学.而我不但没有那样做,反而还破坏同学之间的安定团结.在这一点上我做的也是十分十分的不够.再次进行深刻地自我检讨. 事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事.现在我能做的,除了反省自己的错误,检讨自己之外,唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决,能够让我们成为好朋友,和平友好的学习生活.
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代.
这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会.也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大.
错误的性质是严重的.我在下课时叫人打架,对其他同学造成了不好的影响,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时冲动,和一时的想法,完全不理会老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个和我打架的同学也受到了处分.而且,在学校打架也是对老师的不尊重.所以,老师让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到错误.
国有国法,家有家规,我们学校也有他的规章制度,我们触犯了国法会受罚,触犯了家规会挨批,触犯了校规同样会受到惩罚,这次我所犯的错误,付出了在家反省一周的代价,不管是在身心上或学习上我都失去了很多,这一周虽然我在家里学了,但是又会是同学们在课堂上学到的百分之几啊!这只是短短的一个星期,我却像过了一年一样.何况有一个月,半年的处罚呢?我们还能跟的上吗?如果打厉害了我们还可能被退学,如果我们这么年轻就退学我们还有什么前途啊?我们会变成什么样大家可想而知.我们打了架会给学校带来不便,同时打的和挨打的都会付出代价,这样会分散我们的学习精力啊!这样打.挨打.打.挨打...什么时候是个头啊?家长还会为我们担心,我们虽人远离了父母,但是,我们什么时候让父母放过心,父母的心会永远的希望我们好好的学习啊.说一千道一万打架都是不对的.
同学之间有什么大不了的啊,我们非用打架来解决吗,不是的,这是最不好的方法,也是最无能的方法.我们是同学,要知道茫茫人海中我们能相聚是我们的缘分,一切的一切都不会有友谊重要,在家靠父母,出门靠朋友嘛,我们再10年.20年后我们再次聚会会是什么样子啊,同学是非常亲的,我们最不应该和同学闹别扭了!我们应该以最友好的态度去接触每个同学.
我希望郭思远同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系.希望他能够和我和好. 从现在起,我应该时刻警示自己,吸取教训.从今以后,我要更加严格的要求自己,决不再犯类似的错误.不但是对这个缺点积极改正,还要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己.这件事后,我受到的教训会深刻地烙在我的心里,时刻提醒着我严于克己,宽以待人.决不让类似的事在我身上再次发生,同时,我也要以我的亲身感受,向其他同学进行警示,使大家都了解我的内心想法,提醒大家不要像我一样犯下这样的错误.
我在这里向大家保证：我不再犯这样的错误,相信我,我会从此刻开始去努力改变自己,去完善自己,希望大家在以后的日子里多多提醒我.我不会让大家失望,我会做到最好,会在三年后给父母,老师,同学,学校.一份满意的答卷.
检讨书 尊敬的老师： 您好! 我是XXX班的XXX,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书,以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心.回想起那天发生的打架事情,让我后悔不已.作为一名在校学生,打架斗殴实属不对.作为一名学生,就要有学生的样子,团结,友爱,是我们的本分.冲动不能解决任何事情,相反会弄巧成拙,破坏同学关系,失去老师信任.我对我的做法感到愧疚.在此,写此书以示悔过. 事情经过是这样的, （说一大堆经过）虽然事情的起因并不在我,但我帮弟弟动手打人,就是我的错.不管发生什么事情,心平气和的讲明白,就可以大事化小,小事化了.多一事不如少一事.作为一个学生,学会学习,并要懂得怎样在生活中做一个强者.遇到事情,我应该冷静面对.打架可以解一时之气,但并不能解决事情.打架不仅给自己丢了颜面,也给学校,老师,班级及父母,脸上抹黑.学生要有学生的责任,在对方撞人后,我却与他发生了肢体冲撞,这种社会习气,没有素质的表现,实在是不应该在学校发生,我为我所的事情感到羞耻与抱歉. 在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施： 1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果. 2. 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来. 3. 尊师重道,无论何时何地都不与老师顶嘴. 4. 提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评. 5. 知羞就改,亡羊补牢,狠抓落实.我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己,批评和教育自己,自觉接受监督.我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施.我有决心、有信心使我学得更好! 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上! 我向学校做出保证,今后再也不这么莽撞,不再惹事.有什么事情第一时间报告学校老师,不会在私下处理.希望这次老师能够给我宽大处理! 此致 敬礼 学生：XXX XXXX年X月X日

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