宝宝成长纪念册语录

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宝宝成长纪念册语录(共10篇)

宝宝成长纪念册语录(一):

“成长记录”英文怎么说?
我在给宝宝做成长纪念册.
请问,“0~24个月的成长记录”英文要怎么说呢?

可以取个比较有趣的名字啊.不一定要用那么书面的词比如memory,像回忆录似的.
我的建议
My steps:0-24 months
Happy growth:before 2
Growing album:0-2
供参考

宝宝成长纪念册语录(二):

急求歌颂幼儿教师关爱留守儿童的文章!
诗歌或感人事迹都行,
配乐 朗诵!

1.
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
2.老师的眼睛
老师的眼睛,像夜晚的月亮,
我们是一颗颗星星,
在老师的微笑里,
闪烁闪烁.
老师的眼睛,像一望无际的海洋.
我们是一条条小鱼,
在老师的怀抱里,
快乐的游来游去.
老师的眼睛,像蓝色的天空.
我们是一朵一朵白云.
在她的注视下,
自由的飘来飘去,
老师的眼睛,像一面镜子.
能照亮我们的心灵.
3.
老师像园丁,桃李满天下;
老师像红烛,燃烧自己照亮我们;
老师像蜜蜂,勤劳又勇敢;
老师像妈妈,美丽而善良;
老师像一本书,交给我们很多知识.
祝亲爱的老师-教师节快乐.
4.
终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏天.
天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散.
我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过,
听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌.
我们相视而笑.
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前,
想起了从前的日子里,
曾经看到的无数次别离.
我们也曾经在那些别离之外唱歌,
但今天轮到了我们.
我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见.
为了这次道别,我们用了整个的青春做为铺垫.
我们什么都准备好了,
这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别,
但泪水还是从我们的心底奔涌而出,
就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月.
你对我说,不要再流泪了,
过去的一切我们将永不忘怀,我们相信这世上还有永远.
但是为什么呢,抬起头的时候,我看见你的眼里也有泪光.
那就让我们痛痛快快的哭一次吧.
在这个夏天的风中,握着你的手,
让我们再想起在一起走过的日子,
想起那些不再回来的梦想,
让所有的一切在心中再一次的走过.
这可能是我们年轻岁月中最后的,
也是最温柔的夏天.
在这个夏天之后我们还将面对很多个四季,
很多次别离.
但不能再有这样的夏天了,不会再有这样的道别.
我们会把这个夏天一次次的想起,
想起所有的欢笑和眼泪,想起所有的清醒和沉醉,
也想起所有的友谊与爱情.
多年以后,我们会在某个相似的夏夜,
翻开那本泛了黄的纪念册.
所有的字迹都将模糊,
只有那朵被我们夹进本子的栀子花,
仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气.
5.
1、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存.
3、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量.
4、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期.感谢您,老师!
5、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
6、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
7、 饮其流者怀其源, 学其成时念吾师
8、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
9、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
6 老师,辛苦了
是谁--
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁--
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁--
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了,老师!
7.教师礼赞

多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,
你是红烛燃烧着亮丽的生命,
奉献几多血和汗,不求青史留英名,
你用真情传播着智慧的火种.
就象那春蚕献出一生的忠诚,
就象那冬梅吟唱着早春的歌声.
多少个不眼之夜,多少次灯光长明,
你在漫漫的长夜里有伏案的身影,
青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
你用友爱缩短着心与心的路程.
你是那阳光融化冷漠的冰雪,
你是那向导引人走出科学的迷宫.
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵.
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵.
8. 献给敬爱的老师
老师像什么?
老师像红烛,
照亮了知识的路程.
老师像什么?
老师像春雨,
把点点滴滴的知识撒在我们的心里.
老师像什么?
老师像园丁,
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数.
老师像什么?
老师像一把金钥匙,
把无知的我们领进知识的宝库.
老师像什么?
老师像我们的妈妈,
天天陪伴在我们生边,告诉我们一些丰富多采的知识.
是老师给了我们那么多的知识,
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮.
9.
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
九月,献给老师
九月,如期而至.
世界因此灿烂.
我们歌唱九月,
因为这是您永恒的节日.
我们牢记九月,
因为这是我们真诚的表白.
九月,是只情满四溢的杯子,
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中,
请您干杯.
九月的乐章已经奏响,
请接受我们九月的献礼吧,
所有拼搏在教育战线的老师们.
10.
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
11. 老师,辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无私奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老师!
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们吮吸着细雨茁长成长.
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果.
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
12.
你献上一朵花,
我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈.
是您给了种子,
太阳般的温暖;
是您用汗水,
把幼苗浇灌.
您的眼睛像明亮的星星,
闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪,
把欢乐带给了大家.
无论我们走到哪儿,
永远记住你的情;
无论我们走到哪儿.
永远记住您的话.
无论我们走到哪儿,
永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿,
永远是您的一朵花.
金风送欢笑,丹桂花香飘.
老师的节日,今天又来到.
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳.
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记.
13
老师,您好!
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱.
老师的言传身教,像春雨润物细无声.
老师甘当绿叶,把我们当红花托起.
老师是一片绿叶,乐于默默奉献.
绿叶的绿色象征着老师青春常在.
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情.
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福.
老师是大树,为世界带来一片春色.
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林.
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩.
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,
老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

宝宝成长纪念册语录(三):

> 在太空会发生哪些奇妙有趣的事情_冀教版:《妙趣横生的太空生活》教案之一

·每天都有让我感动的事情发生\x0d每天都有让我感动的事情发生 周周两岁多的时候,她爸爸下班后和同事去打羽毛球,回家时我们已经吃过晚饭.听到门铃声,周周就跑到门口迎接爸爸.爸爸刚进门,周周就拿拖鞋给爸爸穿,接着端了.·晚饭前发生了非常可怕的事情\x0d晚饭前发生了非常可怕的事情 小玉米在吃奶的时候突然 呃呃 叫了两声,然后全身就僵住不动了,把我吓坏了,一边立刻把他竖着抱起来拍后背,一边大叫 妈妈,妈妈,你快来一下!当时在客厅和我.·宝宝生命的头三年中可能会发生的事情\x0d宝宝生命的头三年中可能会发生的事情 在接下来的几年里,你的宝宝会成长的那么快,这实在是一件神奇的事.宝宝每达到一个发育阶段,你和你的家人都会为之感到玄妙和快乐.不要忘记摄影和摄像哟,因为时间将过得很快.当然,对.·一件不该发生的事情\x0d一件不该发生的事情 一件不该发生的事情 一个夏天的夜晚,天空一片蔚蓝,偶尔有几颗星星围在月亮旁边眨巴着小眼睛注视着大地.我与妈妈在公路旁散步,说说笑笑就到了师范学院的 十 字路口.这时,一辆纯白的小轿车迎面驶了过来,我不禁赞叹道:好漂亮的轿车!妈妈也说:...·音乐:第二单元 奇妙的太空 教学设计\x0d音乐:第二单元 奇妙的太空 教学设计 第二单元 奇妙的太空 第二单元教学目标:★情感目标:通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》,学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》,激发学生对自然科学的探究欲望,对美妙太空的想象力.★知识目标:把听觉、视觉和想.·小时候有趣的事情\x0d小时候有趣的事情 那天,我在抽屉里发现了一本褪了色的书,书的封面有一张集体照片,照片上有我哥哥秋菊和他的朋友,我猜这肯定是关于秋菊的书了.我一打开才知道这是一本纪念册.

宝宝成长纪念册语录(四):

> 在太空会发生哪些奇妙有趣的事情_冀教版:《妙趣横生的太空生活》教案之一

·每天都有让我感动的事情发生
每天都有让我感动的事情发生 周周两岁多的时候,她爸爸下班后和同事去打羽毛球,回家时我们已经吃过晚饭.听到门铃声,周周就跑到门口迎接爸爸.爸爸刚进门,周周就拿拖鞋给爸爸穿,接着端了.·晚饭前发生了非常可怕的事情
晚饭前发生了非常可怕的事情 小玉米在吃奶的时候突然 呃呃 叫了两声,然后全身就僵住不动了,把我吓坏了,一边立刻把他竖着抱起来拍后背,一边大叫 妈妈,妈妈,你快来一下!当时在客厅和我.·宝宝生命的头三年中可能会发生的事情
宝宝生命的头三年中可能会发生的事情 在接下来的几年里,你的宝宝会成长的那么快,这实在是一件神奇的事.宝宝每达到一个发育阶段,你和你的家人都会为之感到玄妙和快乐.不要忘记摄影和摄像哟,因为时间将过得很快.当然,对.·一件不该发生的事情
一件不该发生的事情 一件不该发生的事情 一个夏天的夜晚,天空一片蔚蓝,偶尔有几颗星星围在月亮旁边眨巴着小眼睛注视着大地.我与妈妈在公路旁散步,说说笑笑就到了师范学院的 十 字路口.这时,一辆纯白的小轿车迎面驶了过来,我不禁赞叹道:好漂亮的轿车!妈妈也说:...·音乐:第二单元 奇妙的太空 教学设计
音乐:第二单元 奇妙的太空 教学设计 第二单元 奇妙的太空 第二单元教学目标:★情感目标:通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》,学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》,激发学生对自然科学的探究欲望,对美妙太空的想象力.★知识目标:把听觉、视觉和想.·小时候有趣的事情
小时候有趣的事情 那天,我在抽屉里发现了一本褪了色的书,书的封面有一张集体照片,照片上有我哥哥秋菊和他的朋友,我猜这肯定是关于秋菊的书了.我一打开才知道这是一本纪念册.

宝宝成长纪念册语录(五):

初中毕业时说的一段话
马上就要毕业了,老师让我们每人上台讲一段话,大约要一分中,还要录相我不想丢人啊!那位大哥大姐行行好,帮忙想一段啊!

有一个学校,有一个班级,有一个团体 ;后来,有一场考试,就这样散了.那一年,我们觉得世界很小;如今;各奔东西后才知,也许一别就是一世.其实孩子气,也没什么不好.人总有一天会长大,何必成熟太早,失去太早. (出自马蜂窝唯美语录)

1.夏日悄悄来袭,我们即将面临分离,时间是个回不去的孩子,带走了我们的青春,留下串
串属于我们的记忆,纪念我们的友谊,见证我们的青春,我们,青春无敌前排的你,后排的我,一起的走过的无悔青春岁月.留下彼此的墨迹留下我们各自的想念.曾经追逐的我们,嬉笑在一起,玩闹在一起.走过的风雨以不在.我们怎么能不给彼此留下点什么呢?亲爱的,你是否看到我眼里的泪花.彼此说着珍重.话着不舍.

2.那年的夏天,我们都正青春年少,即将分别的我们有淡淡的愁绪,更多的是对未来渺茫生活的向往.走过操场的篮 球架,经过隔壁班那美丽女孩的窗台,离开我们曾经一起生活学习过的母校,你,可曾在那开满鲜花的广场上,留 下属于你的痕迹?你不经意的挥笔,是我最珍贵的记忆.

3.弹指一挥间, 我们就要面临分离,各奔东西. 蓦然回首, 那些快乐的、煽情的、悲伤的,都历历在目——只因我们是朋友 朋友似花,友谊似水; 花不在多而在枝繁叶茂;水不在深,而在细水长流. 所以, 请铭记那美好的瞬间, 将我们的友情和对未来的畅想定格在这青春纪念册里吧.(以上出自百科文库)

还有好多好多 满意请采纳~【宝宝成长纪念册语录】

宝宝成长纪念册语录(六):

带正字的名言名句,给孩子起名用【宝宝成长纪念册语录】

正不容邪,邪复妒正.
天地有正气,杂然赋流形.
公卿诗满壁,雅正日相亲.
公道来自公心,正派源自正气.
正邪自古同冰炭,毁誉于今判伪真.
欲影正者端其表,欲下廉者先己身.
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.
为人正,为政勤,为官廉,为民实.
君子之修身,内正其心,外正其容.
念头端正,福星临,念头不正,灾星照.
习与正人居之,不能无正也;犹生长于齐,不能不齐语也.
执法如山方显凛然正气 清正廉洁自会宠辱不惊.
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.
正法则,选贤良.——《荀子·王制》
政以治民,刑以正邪.——《左传·隐公十一年》
就有道而正焉.——《论语·学而》
正身以黜恶.——唐· 魏征《谏太宗十思疏》
谨正盐筴.——《管子·海王》.
名不正则言不顺.——《论语·子路》
席不正不坐.——《论语·乡党》
正则无景.——清· 龚自珍《病梅馆记》
正冠而缨绝.——《庄子·让王》
居者思正其家,行者乐出其途.——柳宗元《全义县复北门记》
以土圭正日景.——张昭远《旧唐书》
昔先正保衡,作我先王.——《书·说命下》
诸侯与正而不贤也.——《谷梁传》
尽璇机之正.——《后汉书·张衡传》
有不贡士谓之不率正者.——《尚书大传·皋繇谟》
指苍天以为正.——《楚辞·九章·惜诵》
《康熙字典》:
〔古文〕㱏《唐韵》《韵会》《正韵》之盛切,音政.
《说文》是也.从止一以止.
《注》守一以止也.
《新书·道术篇》方直不曲谓之正.
《易·乾卦》刚健中正.
《公羊传·隐三年》君子大居正. 
又备也,足也.
《易·乾·文言》各正性命.
《书·君牙》咸以正罔缺. 
又《尔雅·释诂》正,长也.
《郭注》谓官长.
《左传·隐六年》翼九宗五正.
《杜注》五正,五官之长.
又《昭二十九年》木正曰句芒,火正曰祝融,金正曰蓐收,水正曰冥,土正曰后土. 
又官名.
《礼·王制》史以狱成告於正.
《郑注》正,於周鄕师之属,今汉有正平丞,秦所置. 
又朼载也.
《周礼·夏官》诸子大祭祀,正六牲之体.
《注》正谓朼载之.朼,亦作匕. 
又常也.朱子云:物以正为常.
又正人,寻常之人也.
《书·洪范》凡厥正人.
《朱子·语录》是平平底人. 
又定也.
《周礼·天官》宰夫令羣吏,正岁会,正月要.
《注》正,犹定. 
又决也.《诗·大雅》维龟正之. 
又治其罪亦曰正.
《周礼·夏官》大司马九伐之法,贼杀其亲则正之.
《注》正之者,执而治其罪.
《王霸记》曰:正,杀之也. 
又直也.
《易·坤·文言》直其正也.
《尔雅·释泉》滥泉正出.正出,直出也. 
又平质也.
《论语》就有道而正焉.
《屈原·离骚》指九天以为正.
《注》谓质正其是非也. 
又以物为凭曰正.
《仪礼·士昏礼》父戒女,必有正焉,若衣若筓.
《注》有正者,以托戒使不忘. 
又釐辨也.
《论语》必也正名乎. 
又四月亦曰正月.
《诗·小雅》正月繁霜.
《笺》夏之四月,建巳之月.
《疏》谓之正月者,以乾用事,正纯阳之月.
又《杜预·左传·昭十七年注》谓建巳正阳之月也.正,音政. 
又预期也.
《孟子》必有事焉而勿正.
《公羊传·僖二十六年》师不正反,战不正胜. 
又三正.
《史记·历书》夏正以正月,殷正以十二月,周正以十一月,盖三王之正若循环然.
《後汉·章帝纪》王者重三正,愼三微.
《注》三正,天地人之正. 
又人臣之义有六正,谓圣臣、良臣、忠臣、智臣、贞臣、直臣也.见《说苑》. 
又七正,日月五星也.
《书·舜典》作七政.
《史记·律书》作七正. 
又八正,谓八节之气,以应八方之风.
《史记·律书》律历,天所以通五行八正之气.
又《大品经说》八正,曰正见、正思惟、正语、正业、正命、正精进、正念、正定.
《王屮·头陀寺文》凭五衍之轼,拯溺逝川.开八正之门,大庇交丧. 
又先正,先贤也.
《书·说命》昔先正保衡. 
又諡法.
《汲冢周书》内外賔服曰正. 
又与政通.
《诗·小雅》今兹之正.
《礼·月令》仲春班马正.皆与政同. 
又朝觐曰朝正.
《左传·文三年》昔诸侯朝正於王.
《杜注》朝而受其政敎也.亦读平声.
《杜甫诗》不见朝正使. 
又姓.
《广韵》宋上卿正考父之後.汉有正锦,《後魏志》有正帛.又复姓,汉有正令官. 
又宗正,星名.《甘氏星经》在帝座东南,主宗正卿大夫. 
又《广韵》之盈切.《集韵》《韵会》诸盈切《正韵》诸成切,音征.岁之首月也.
《春秋》春王正月.
《公羊·谷梁传注》音征.或如字.今多读征.又室之向明处曰正.
《诗·小雅》哙哙其正. 
又射侯中曰正.
《周礼·夏官》射人以射法治射仪,王以六耦射,三侯五正.诸侯以四耦射,二侯三正.孤卿大夫以三耦射,一侯二正.士以三耦射,豻侯二正.
《诗·齐风》终日射侯,不出正兮.
《毛传》二尺曰正.
《疏》正大於鹄,三分侯广,而正居一焉,其内皆方二尺.
又《仪礼·大射仪郑注》正者,正也.亦鸟名.齐鲁之闲名题肩为正.正,鸟之捷黠者,射之难中,以中为隽,故射取名焉.又与征通.
《周礼·夏官》诸子有兵甲之事,则授之车马,以军法治之,弗正.
《疏》正,音征.谓赋税也.唐武后作.
考证:《公羊传·僖二十六年》师出不出反,战不正胜.

宝宝成长纪念册语录(七):

求一篇关于于漪老师“我有两把尺……累累创伤,是生命给你最好的东西”这句语录的感想,以一个幼儿教师身
上面写不下,这句名言是:我有两把尺,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力.因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”.以幼儿园老师身份的.

看了于漪老师的资料片——树魂立根,感触颇深.短短半小时左右的时间里,却让我明白了于漪老师之所以能成为一位教育界举足轻重的人物正是源于她身上的那种充满一身正气的魅力,在她时而亲切平和、时而高亢激昂的话语中无不透露着她的忧国忧民,透露着她的满心奉献,透露着她的勤奋睿智,透露着她的深邃执着.
“一辈子做教师,一辈子学做教师”是于漪老师的名言.她以这样的信念要求自己,其实更是对我们普通教师的鞭策和勉励.除了教好书,更重要的是育好人.对孩子不仅要重言教,更重要的还是身教!身教重于言传嘛.由此想到我们的教育力量,应该更侧重于从教师活的人格中挖掘,这是一种无声的特殊的教育力量!我想这也许就是理解于漪老师所说的“一辈子做教师,一辈子学做教师”的突破口吧.教师注重了身教,势必会不断、更努力地完善自己的人格,锤炼爱生之情、提升自我境界.如此,一辈子学做人的过程中不就在实践着一辈子学做教师吗?
当然,目标的实现还与她“两把尺”的运用是决然分不开的.“我有两把‘尺’,一把是量别人的长处,一把是量自己的不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力.因为,‘累累创伤,是生命给你最好的东西’.”她将此作为自己多年自身实践中的成功经验推荐给我们学习运用.
她不仅关注学生的成长,还忧心教师、关注教师、倾心教师.她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者.有魂、有根、有脊梁,才是一个真正的人.教师应该代表最先进的文化,应该不懈追求真善美,抵御假恶丑.的确,当今世界强势文化的入侵太厉害了,思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等,对没有生活经验的未成年人是极大的威胁,所以作为教师的就要坚守思想的阵地,坚守育人的阵地.不论大环境怎样,学校一定要有好的小气候,因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化.
将近80岁高龄的人民教师于漪,一位中国教师的形象代言人、教育改革的创造实践家、与时俱进的完美体现者,从未放慢过思考的脚步,从未停歇过执着的追求,她无疑是这个教育时代的一位领军人物.她的为学、为师、为人令我们受用终身.“忧国、忧民、忧教师”的于漪老师是我们永远的标杆、前进的方向.
随着一步步走近于漪,在于老师身上看到了一个真正的“大写”的人,于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深,将时时鞭策着我要努力学习,不断探索和研究!通过对于漪老师的学习,我有以下几点体会.
首先,教学是手段,育人是目的.于漪老师指出:我们办教育就是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心的人.做人要有基本准则,“德”要放在第一位.通过教学,不仅传授给学生知识,更重要的是借助知识这一载体,将理想和信念种在学生心中,让学生拥有做人的原则和底线,有民族精神的根和爱国主义的魂.
其次,教师要以身作则.工作在一线的教师,都会注意到这么一种现象,哪个班的学生像哪个班的班主任,无论从言谈举止还是行为方式,甚至是穿着打扮.所以,一名孜孜不倦、坚持不懈、勤奋扎实、不断对自己提出更高目标和要求的教师,肯定会带出一批朝气蓬勃、奋发向上的优秀学生.
再次,在教学上,作为教师要从教材、学生实际出发,采取灵活多样的教学方式和方法,保持自己和传统教学方法优点,博采众家之长,吸取先进的教学理念,又要有自己的原则,不随波逐流.经过自己不断的整合、实践、调整,融会贯通,最终形成自己独特的风格和特色.
要做到这些,有一个共同的基础——热爱学生.于老师说:“只有对学生真心一片,才能与学生心心相印.”做教师的我们要放低姿态,站在学生的角度上去思考问题,明白他们的渴望和需要,尊重每个人的与众不同,挖掘他们的潜能,更好的因材施教.
最后,我想借于老师的一段话来勉励自己.“我无怨无悔,因为选择了教师,我就选择了高尚;选择了教师,我就一辈子和年轻人在一起!我一辈子的生命,是和肩负着的历史使命结伴同行.如果下一辈子还叫我选择职业,我仍然选择教育这多情的土地,选择我们可爱的学生,选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业!”

宝宝成长纪念册语录(八):

孩子到底想表达什么(下)

除了“老师讨厌我”、“我没有任何朋友”、“我没有什么可玩的”之外,下面三句也算得上是孩子的“经典语录”,它们的含意又是什么呢?应该如何处理?“我没法儿做——这太难了”可能的含意:大部分孩子在开始进行新尝试时,都会感到些微焦虑,而又无法清楚地将自己的感受表达出来.哈特斯坦恩博士解释说:“一个年幼的孩子说‘我没法儿做’,那么他要表达的意思很可能就是‘我害怕失败’.”如何处理:父母要做的是鼓励而不是催促.事实上,无论是孩子还是大人,都可能把事情搞砸,尤其是在学习某种新东西的时候.不要和孩子说:“你不会失败的,每件事情你都做得很好.”相反地,应该向孩子指出,即使那些冠军在开始的时候也并不一定能做得很好,每个人都必须接受新的事物,虽然在开始的时候可能很难.或者直接和孩子分享你在进行新尝试时的“趣事”:“还记得妈妈刚学瑜伽的时候,把客厅里的台灯都撞倒了吗?

宝宝成长纪念册语录(九):

宝贝宝贝读后感怎么写?

《宝贝,宝贝》读后感
在这个闲暇的寒假,我阅读了一本亲情之作——《宝贝,宝贝》,随着周国平细腻的笔触,感受着些质朴的文字,进入了书的世界.
“每个新人来到这个世界上,这是一个多么奇妙的奥秘呀”——托尔斯泰.每一个生命的到来,都给世界带来了一份亮丽的色彩,都是一道美丽的风景.《宝贝,宝贝》的主人翁——啾啾是妞妞的妹妹,那篇包含真挚情感的《妞妞》一次又一次的打动人们.在啾啾语录中她说:“妈妈,你小时候不认识爸爸吧?爸爸也不认识你吧?有一天,你见到了爸爸,说:‘哈,你不是啾啾的爸爸吗?’爸爸也说:‘哈,你不是啾啾的妈妈吗?’你们就认识了.”我看到了一个多么可爱的、天真的啾啾.看着看着我不禁笑了,啾啾的世界充满童真与快乐,为我们展示了生命的色彩.
看着这本《宝贝,宝贝》,我看到了生命最初的精彩纷呈,从在父母的怀抱到蹒跚学步,直道健步如飞;从像动物般的叫到喊出“爸爸妈妈”要经历怎样的过程.同时,我还感受到了世上那种伟大无私的爱.父母们把爱无私地给予孩子,让孩子快乐健康地成长.在作者周国平的手中,我们看到了一个个美丽的瞬间,同时也感受到了这种对孩子的爱.这种爱,存在于孩子生活的每一个细节,无时不刻鼓励着孩子.普天之下的父母无不疼爱子女,我们也应该学会同样爱着父母,并学会感恩.就像啾啾一样,她在生命的开始,就从她幼稚又充满童真的语言表现出了这一切.父母对儿女的爱,儿女对父母的爱,彼此交融,勾勒出一幅美丽和谐的图画.
人之初,所有的人在生命的开端都是一个样——天真、可爱、无暇,没有污浊.与生命的开端接触时,你感受到.当你这本书时,你就会有种感觉,你仿佛进入了另一个世界:你从那繁忙、复杂、劳累的社会中出来,到达了一个极其简单、快乐的梦中.周国平说:“作为社会生物,我们平时太多地过着复杂而抽象的生活,现在生活重归于简单和具体了.”他为啾啾付出了许多,也收获了许多.
我希望每一个人都应该珍惜这些,珍惜着每个人应有的.希望那些孩子将这封天真与童真永久保存,那些真挚的爱永恒不变!
希望可以帮上你,请把我选为最佳答案,O(∩_∩)O谢谢!

宝宝成长纪念册语录(十):

尼采名言——德语原文:人的精神有三种境界:骆驼、狮子和婴儿.

„Drei Verwandlungen nenne ich euch des Geistes:wie der Geist zum Kamele wird,und zum Löwen das Kamel,und zum Kinde zuletzt der Löwe.“
这个理论出自《Also sprach Zarathustra》(查拉图斯特拉如是说)
一下介绍来自网络
《查拉图斯特拉如是说》(德语:Also sprach Zarathustra),徐梵澄译本译为《苏鲁支语录》、鲁迅最初翻译为《察罗堵斯德罗绪言》,是德国哲学家尼采假托古波斯祆教创始人查拉图斯特拉(又译琐罗亚斯德)之口於1885年写作完成的书,是哲学史上最著名的哲学书籍之一,被誉为超人的圣经.

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