实习护士感染科实习

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实习护士感染科实习(共9篇)

实习护士感染科实习（一）:

护士实习鉴定怎么写?
外科,五官.心内.妇产,儿科!谁有写好的范文给我,多写一个,
是各科的个人小结,就是在这科学到了什么什么,具体是什么不会写!谢啦.

相关范文：
护士实习鉴定
本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训,多次参加护理人员学习,通过学习使我意识到,法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,因而丰富法律知识,增强安全保护意识,并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生.理论水平与实践水平有了一定提高,
在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中,能规范书写各类护理文书,及时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,认真执行无菌操作规程,能做好术前准备指导,并完成术中,术后护理及观察,在工作中,发现问题能认真分析,及时解决,能熟练进行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,严格执行三查七对,同时,本人积极参加各类病例讨论和学术讲座,不断丰富自己的业务知识,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解．
通过半年多的实习,本人理论水平和实践水平都有所提高,在今后的工作中,本人将继续努 力,牢记护士职责,不断加强思想学习与业务学习,全面提高自身综合水平,为患者提供优质服务．
其他相关：
仅供参考,请自借鉴
补充：
其他相关里面的文章就有,好好看下.

实习护士感染科实习（二）:

一篇写护士的文章
最好是记一件工作中的小事或感悟，

可爱的护士
5月12日是国际护士节,全国的护士们本该在这天过着属于自己的节日.非典,是非典,它自私地侵占了她们的快乐,可惜它忘了我们有全世界最棒的护士,面对它的终是败局.她们是最可爱的人,是最受人们尊敬的人.
冰心老人：“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉.”不错,这是对护士天职最好的诠释,她们也默默地用自己的行动为它做出诠释.
医生：“三分治疗七分护理.其实,治好一个病人,我们的功劳只占三分之一,剩下的三分之二要记在护士身上.” 是啊,在治疗“非典”的过程中,除了正常的吃药、打针都要由护士来负责以外,日常监测病情变化中的量体温、测脉搏,观察呼吸机和监护机,定期巡视病房和大量生活照料等都要由护士来完成.目前对于‘非典’的治疗并没有特效药,护理显得格外重要.医生列出的医嘱,大多由护士来执行.她们在病房里坚守的时间最长,面临被感染的危险也最大.中华护理学会理事长王春生说得好：“在这场没有硝烟的战争中,我们的护士用自己的实际行动充分体现了南丁格尔精神.”
护士：“不让每个病人无助.”记者曾经问过一位护理部主任：“面对这么多的‘非典’病人,你不怕吗?”“这些‘非典’病人,身患重症,旁边却连一个亲人也没有.许多还是年迈老人,我们再不好好照顾他们,心里怎么能过得去呢?”于是,我们理解了为什么一名又一名护士辞别亲人,把自己的生死置之度外,义无反顾地走上抗击“非典”第一线,却把病人的安危冷暖看得比天还重.
然而,她们都认为这些只是自己应该做的,她们说得最多的却是家人的支持和病人的理解与信任.

实习护士感染科实习（三）:

感谢信 作文

感谢信
尊敬的湘雅附一医院感染科67病室谢建萍教授、黄宇琨主治医生、赵姝珊医生及全体医护人员：你们好！本人胡贵远，63岁，系浏阳市杨花乡农民。今年3月份本着与部队割舍不断的军人情结和趁着身体硬朗多到外面走走、看看的想法，我跟随堂侄（无资质的小包工头）到厦门市南京军区鼓浪屿疗养院从事环境绿化及卫生打扫工作。无意间不幸被虫子咬伤（后确定为恙虫，当时不痛不痒自己毫无察觉）。随后从8月5号开始便出现低烧、咽干、腿脚无力现象，因为当时恰巧右耳有点流脓，经厦门市第一人民医院检查诊断为中耳炎，开了几剂药做观察处理。身体一向健康的我也没引起太大的注意。后来情况恶化，我出现了持续低烧，呼吸急促，食欲不振，腿脚完全无力，只能卧床休息的症状。孩子得知情况，急忙将我接回湖南，于13日傍晚赶到浏阳市人民医院接受检查，因病情严重住进了ICU病房。经各科专家会诊初步诊断为恙虫病？颅内感染？并对此进行了抗生素治疗，但情况没有任何好转，生命体征很不平稳。14号晚上我被转到湘雅医院感染科急诊室，经欧阳奕医生检查当时情况还算平稳，但次日早上8点左右，我全身突然出现浮肿，生命体征逐步消失。幸亏谢建萍教授和各科室医生的及时抢救，才暂时保住性命。但情况还是很危险，被紧急送往重症监护室接受检查与治疗，共6天。期间，谢教授、黄医生、赵医生和实习医生每天都抽时间来探视我，唤我名字，问我一些问题。虽然当时我意识还不是很清醒，但我记住了那一张张充满善意、充满鼓励的笑脸。据孩子介绍，医生每次探视完后，都会跟孩子们交流病情情况，安抚他们那经不起打击的心。特别是当他们得知因为存在工程转包和法律意识淡薄的原因，用人单位未帮我买任何保险且不闻不问，每天一两万的经济负担全落在三个农家孩子身上的现实情况，他们更是给予了格外的关心与帮助，帮我们邀请疾控中心人员及医院相关科室专家（特别是传染病科刘国珍教授的亲自诊查与帮助），针对病情的发展情况及对药物的反应情况进行精心的排查、诊断与治疗，还帮我们出示“病情诊断情况”传真给厦门市用人单位，尽最大努力保护劳动者利益。21日我病情稍微稳定下来，由中心ICU转到感染科普通病房，之后更是得到了德高望重的谢建萍教授、黄宇琨主治医生，年轻有为的赵姝珊医生的高超医治和“白衣天使”刘小容、彭利芳、肖丽护士等医护人员的精心护理，我的病情一天比一天好。正是由于他们精湛的医术和精心的护理才给了我第二次生命﹗也让我感到医护人员的无私与伟大和湘雅附一这个团队的精神与力量﹗
在此，我谨代表全家向感染科67病室的谢教授、黄医生、赵医生及所有医护人员表示衷心的感谢：谢谢你们﹗你们辛苦了﹗也向中心ICU明医生、文医生，传染病科刘国珍教授及所有关心、帮助过我的医护人员表示衷心的谢意﹗祝你们身体健康！家庭幸福！工作顺利﹗也祝所有的病友患者在你们的精心治疗与护理下能早日康复﹗
此致
敬礼！
感谢人：胡贵远及家属
2012年8月30日

实习护士感染科实习（四）:

没有硝烟的战争 作文

可以说，生活在21世纪里的人们是幸福的。可是，在每个人都安居乐业的2003年的春天里，突如其来的“非典型肺炎”扰乱了人们的生活。

当我国首都北京发出急电，向各地求援时，我们可爱的白衣天使们个个都争先恐后地报名，在党旗下宣誓：把危险留给自己，把安全让给别人。白衣天使们，你们走了，你们带着亲人的思念、全国人民的担心走了，你们一去就是20天，一个月，甚至更长的时间。你们个个都冒着不怕被传染的危险，给病人们端汤喂药、嘘寒问暖。

有的医护人员为了抢救病人，甚至现出了自己宝贵的生命，邓练贤同志就是一个很好的例子。邓练贤同志是广东中山大学附属第三医院传染科党支部书记、主任医师，他从医30多年来，多次被评为先进工作者、优秀共产党员。在这次救治非典患者工作中，他勇挑重担、冲锋在前，以自己丰富的临床经验，带领科室医护人员共同战斗。去年2月1日，在连续30多个小时没有休息的情况下，他不幸受到感染，经全力抢救无效，永远离开了自己的亲人和热爱的事业，这是多么令人佩服的精神啊！杨亚红是一名护士，虽然工作时间不长，但由于表现出色，被评为三星级护士(院内最高级别)，在她妈妈昏迷这些天中，她毅然接受了医院的重任，病区的一个小姐妹劝她去普通病区，不要去隔离病区，而她却说：“如果在这个时候提出来，就是当逃兵。”4月28日，杨亚红的妈妈离开了人世，这体现了一名护士对工作认真负责的态度。

像邓练贤和杨亚红这样感人的事迹还有很多很多，他们只是其中的一个例子，在此，我真诚的祝愿所有的非典患者早日康复，更要向所有冲在抢险第一线的医护人员们道一声：“谢谢你们，你们是人民的好公仆！”

国家又一天天兴旺发达起来，你们又投身到自己的工作当中去了。白衣天使们，你们是祖国的双臂，祖国的太阳，我们全国人民永远爱着你们！永远都不会忘记2003年的这场没有硝烟的战争！

实习护士感染科实习（五）:

实习护士感染科实习（六）:

《最合格的助手》 阅读题
在一所大医院的手术室里,一位年轻姑娘第一次担任护士,而且是做一位赫赫有名的外科专家的助手.
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏,眼看患者的伤口即将缝合,女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫,我们用了十二块纱布,您只取出了十一块.”
“我已经都取出来了.手术已经一整天了,立即开始缝合伤口.”专家断言.
“不,不行!”女护士高声抗议,“我记得清清楚楚,我们准备了十二块纱布.
外科专家毫不理睬,命令道：“听我的,准备缝合!”
女护士毫不示弱,她几乎是大声叫起来：“您是医生,您不能这样做!”
这时,外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容,他举起左手心里握着的第十二块纱布,向所有的人宣布：“她是我最合格的助手.”
女护士以自己高度负责的精神和正直的品格赢得了外科专家的信任,而且以“最合格的助手”扬名于瑞典医护界.
（1） 从文中找出相应的词语,填在括号里：(3分)
a.神情使人感到敬畏 （ ） b.冷淡,不关心 （ ） c.喜欢而心安 （ ）
（2） 从文中找出前后照应的句子,用“_____”画出来.（1分）
（3） 请写出本文主要写了什么内容?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________.
（4） 读了短文,想想专家是真的遗忘了纱布还是有意考验这位护士?你从什么地方看出来的?（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________.
（5） 短文为什么以“最合格的助手”作为题目?（2分） ________________________________________________________________.

（1） 从文中找出相应的词语,填在括号里：(3分)
a.神情使人感到敬畏 （ 严肃 ） b.冷淡,不关心 （冷漠 ） c.喜欢而心安 （ 欣慰 ）
（2） 从文中找出前后照应的句子,用“_____”画出来.（1分）
“大夫,我们用了十二块纱布,您只取出了十一块.”
外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容,他举起左手心里握着的第十二块纱布,
（3） 请写出本文主要写了什么内容?（3分）
第一天做护士的年轻姑娘禁受住了医生“遗忘纱布"的考验,赢得了医生的信任,成为最合格的 护士.
（4） 读了短文,想想专家是真的遗忘了纱布还是有意考验这位护士?你从什么地方看出来的?（3分）
专家是有意考验这位护士..从“外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容,他举起左手心里握着的第十二块纱布”一句可以看出.
（5） 短文为什么以“最合格的助手”作为题目?（2分）
因为这个题目揭示了文章的中心—— 女护士以自己高度负责的精神和正直的品格成为最合格的护士.【实习护士感染科实习】

实习护士感染科实习（七）:

护理实习周记怎么写
我现在是在呼吸内科的,当然有别的科室的也好,【实习护士感染科实习】

就是总结下这周都作了什麽,学习到什麽了 ；
有什麽心得体会,或者又哪些地方做得不够好,需要继续努力的 .
再结合字数要求 就好了 .

实习护士感染科实习（八）:

十一、阅读短文,（11分）
正直的品格
在一所大医院的手术室里,一位年轻的姑娘第一次担任护士,而且是做一名肯定赫赫有名的外科专家的助手.
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏,眼看患者的伤口即将缝合,女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫,我们用了12块纱布,您只取出了11块.”
“我已经都取出来了.”专家断言道.“手术已经一整天了,立即缝合伤口.”
不 不行 女护士高声抗议 我清清楚楚 我们准备了12块纱布
外科专家毫不理睬她 命令道 听我的 准备缝合
女护士毫不士弱 她几乎是大声叫起来 您是医生 您不能这样做
这时,外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容,他举起左手手心里握着的第12块纱布,向所有的人宣布：“她是我最合格的助手.”
女护士以自己正直的品格不仅记得外科专家的信任,而且以“最合格的助手”扬名瑞典医护界.
1、联系上下文,解释下列词语.（2分）
赫赫有名：
欣慰：
2、在4、5、6自然段的空白处填上标点.（2分）
3、用“‖”给短文分段.（2分）
4、哪句话最能概括短文的中心思想,请在括号里画“√”.
（1）反映了年轻女护士的表现值得赞扬.（ ）
（2）记述了外科专家考验年轻女护士的办法高明.（ ）
（3）赞扬了正直的品格是最可贵的.（ ）
5、外科专家冷漠的脸为什么浮现出欣慰的笑容?（3分）

赫赫有名 一个声名非常显赫的教授.
欣慰 教授内心满意并感到宽慰.喜悦而宽慰
“不,不行!”女护士高声抗议,“ 我清清楚楚,我们准备了12块纱布”
外科专家毫不理睬她,命令道：“听我的,准备缝合.”
女护士毫不士弱,她几乎是大声叫起来：“您是医生!您不能这样做!”
在一所大医院的手术室里,一位年轻的姑娘第一次担任护士,而且是做一名肯定赫赫有名的外科专家的助手.||
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏,眼看患者的伤口即将缝合,女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫,我们用了12块纱布,您只取出了11块.”
“我已经都取出来了.”专家断言道.“手术已经一整天了,立即缝合伤口.”
不 不行 女护士高声抗议 我清清楚楚 我们准备了12块纱布
外科专家毫不理睬她 命令道 听我的 准备缝合
女护士毫不士弱 她几乎是大声叫起来 您是医生 您不能这样做
这时,外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容,他举起左手手心里握着的第12块纱布,向所有的人宣布：“她是我最合格的助手.”||
女护士以自己正直的品格不仅记得外科专家的信任,而且以“最合格的助手”扬名瑞典医护界.||
中心思想是第三个啊~
⑤ 因为外科医生从女护士不惧专家的权威,坚持了自己的观点,努力维护病人生命的过程中,看到了作为一个医护人员最重要的品质!

实习护士感染科实习（九）:

这个读后感怎么写 急！！！！！！！！！！
一道特殊的试题
国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然地小测验。试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学院的女士叫什么名字？”
面对这道试题，学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可他叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否积分？”“绝对会积分的！”教授肯定的说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
学生们都说：“这是一堂耐人寻味的课。”

开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
后写感受
如何写读后感！
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
[关键词]：读后感；感点；实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 “ 叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感？
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
结尾 jiéwěi [ending;winding-up stage]∶结束的部分 修改一首歌曲的结尾部分 [terminate]∶结束 那些完全以一个含糊的元音结尾的词 在作文中应如何结尾 议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。 (一)概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。 (二)深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。 (三)提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。 (四)引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。 (五)借意抒情 最精彩的结尾应该是：意未尽，言已止；余味无穷，耐人深思。 最乏味的结尾是：在结尾处喊这样的口号：“让我们……努力吧!”在考生看来似乎充满激情，但给阅卷人感觉往往是单调、幼稚、底气不足。 对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言(把第一段或全文压缩)写一句话完篇。 不只是在现实中，而且在感情中，结尾就是人之间或者一段事务因为不再有关系或者自主中断关系等原因，不再延续。

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