中国教师杂志社

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中国教师杂志社(共10篇)

中国教师杂志社（一）：

[《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》读后感]
《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》读后感
郑小军
《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》是浙江大学出版社05年出版的,是黄燕编著的一本对教育充满着现实关怀的书,《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》读后感.黄燕老师是看了朱永新教授著作的《中国教育缺什么》一书后,将自己近几年来所看到的,听到的种种关于教师品质的故事、情景、现象记录下来,从自我和他人的角度反思这些事件或现象背后所隐含的问题.所以这本书非常适合我们读,她注视着她所爱的教育世界,把思想的触角透过她所看到的、听到的关于教师品质的“故事”,深入到“中国教师缺什么”这一问题,从不同的层面进行追问和思考.这本书中讲到,我们教育缺乏爱,缺乏尊重、宽容、平等,缺乏服务意识,缺乏生命意识和等待意识,缺乏理想和激情,缺乏创造等等.
读着读着,我仿佛作者黄燕进行了次面对面的交谈,与作者聊当今的教育,聊我们接触的不同的家长和学生,聊我们彼此所处的教育环境.如今,提起新课程,人们便将传统课程作为“垃圾桶”,有什么不好的都往里装,将它批评得体无完肤,读后感《《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》读后感》.与此同时,为了推动新课程的发展,要求教师作出角色的转变,由传统的知识传授者、管理者变成研究者、促进者.而新课程实施近几年来,老师们在实施过程中适应新课程的改革了吗?他们在向新课程所期待的角色转变时产生了哪些矛盾和困惑?是什么阻碍了教师角色转变的进程呢?每个老师几乎都已经形成一套自己风格的教学风格,也培养了一些学生.显然,随着社会、教育的发展变化,在老师们的身上依然闪烁着一些亘古不变的东西.譬如,“学而不厌、诲人不倦”的精神.
教师需要有更多的爱心.但现实中有多少教师做得到呢?很多老师认为,我们教师只是为学生传授知识人,何必为学生付出那么多的爱,何必服务于我们的学生呢?其实,这个问题的答案是——人是独特的生命体.因此,作为正在成长中的生命体,我们有责任让他们懂得生命的宝贵.爱是人类最美的语言,正如一位哲人说过“大爱无言”.第二,教师需要多多的学习.很多教师认为自己的学历已经达标,无需再进行学习了.尤其是那些刚走上工作岗位的新教师带着满腔的热情与豪迈的理想,一心要在教育事业上做出一番轰轰烈烈的成绩.但这种精神难得可贵的精神,如果因为一次、两次的失败,而一蹶不振的话,最终只能碌碌无为地度过一天又一天.然而,教师要有学习、钻研教材的能力,要有整合知识的能力,更要有了解学生和家长的能力.学生作为一个不断发展的独立的个体,他们的茁壮成长是一个曲折,漫长的过程.“十年树木,百年树人”,也就是告诉我们要有等待意识,要懂得个体发展的特点,不同年龄段的心理及生理特点,不能超越学生的年龄.当然,在等待学生长大的同时,教师要作适时的引导.
教育,是一个“路漫漫其修远兮”的大工程,还有许多问题需要教师去关注,去思考.我们要做这样的有心人,只有这样才能成为学生喜爱的好教师.

　　〔《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【中国教师杂志社】

中国教师杂志社（二）：

Teachers are very much honored in China.

中国教师杂志社（三）：

中国教师杂志社（四）：

介绍:美国教师与中国教师教学的方式不同.
An Introduction of different teaching styles between the Chinese and the American teachers
A.举例说明美国教师在课堂上的教学
Give examples of how American teachers conduct their lessons.
B.中国教师在中国课堂上的教学方式.
The Chinese teachers’ teaching styles
C.美中教师之间教学方式的比较.
A comparison of the teaching styles between the Chinese and the American teachers

中国教师杂志社（五）：

《物理教学》和《中学物理》都进入北大图书馆核心期刊目录.
《物理教学》是中国物理学会的期刊,华东师大主办.
《中学物理》是中国教育学会物理教学专业委员会期刊,哈师大主办.

中国教师杂志社（六）：

教师没有职业道德了,所以要颁布这项规定.

中国教师杂志社（七）：

First of all, Chinese teachers pay attention to students" exam marks while foreign teachers expect their students to be active and creative. Our teachers often tell us to work hard,they don"t really ask us to think about questions,they need answers just.But foreign teachers concentrate more on students"s initiative and creativity.
Second, we have a lot of paper homework in China,our teachers just leave mountains of homework for us everyday, and even more on holiday. While kids outside of China never seem to bother much homework, they creat things,they spend holidays the way they want it to be. Their homework may be some inventions, or their plans to travel. In other words,we just "do" homework while they creat it.
Thirdly,Chinese teachers are always very strict with us at our homework or studies.They want us to be serious,too. We cannot walk around or play during the forty-five minutes. But as far as I know,foreign teachers are always so funny,humorous,encouraging,friendly,kind,responsible and helpful to students.Students of theirs can walk while they are having classes,they can also argue with teachers for better understanding,which is never going to happen in China.

中国教师杂志社（八）：

2007
李丽：用轮椅画出爱心轨迹
李丽在1岁时患小儿麻痹症,童年从未站起来过；40岁时再遭厄运,车祸让她下半身完全瘫痪,从此与轮椅为伴.
她没有怨天尤人,而是选择了一条向社会传播爱心之路.她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”,长期从事公益事业和青少年心理教育工作.她还成了很多服刑人员的“偶像”.
【2007感动中国年度人物颁奖词】
残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒,坚强和她的生命一起成长.身体被命运抛弃,心灵却唱出强者的歌.5年时间,温暖8万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹.
2008年度：
李桂林 陆建芬：悬崖小学的支教夫妻 烛照深山
男,42岁,彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师.女,41岁,彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师.
甘洛县乌史大桥乡二坪村,是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨,村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯,进出极为艰难,村民一年难得下绝壁一次.就是在如此艰险的环境下,从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年,把知识的种子播种在彝寨,为村民走出彝寨架起"云梯".
1990年,李桂林夫妻来到这里,村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻.强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心,得到了妻子的大力支持.他与妻子18年如一日地教书育人,共培养了六届学生共149人,其中有22人是从外村慕名而来的.李桂林本人还两度被评为县优秀教师.
二坪--这个过去的"文盲村穷山村",现在成了"文化村".昔日的荒凉到今天的精神巨变,与这两位老师付出的心血是分不开的.他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天.
颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽.
感动中国推选委员阿来：乡村教育是重要的,但常常被忽略；乡村教师是伟大的,却不应该被遗忘.
阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起,桂林和建芬在一起,太阳和温暖在一起,桂林和建芬了不起!
2010
为留守儿童办学的女大学生李灵：心灵放歌
事迹：2002年,李灵从河南省淮阳师范学院毕业.她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头.在父母和亲朋的支持下,她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学.在学校,她是校长兼思想品德老师.在她的辛勤操劳下,这个学校有了7个班,300多名学生.由于所有学生学费全免,学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍.7年来,李灵为了办学已经欠了8万元的外债. 为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读,李灵趁着放暑假,向父亲要了200元只身来到郑州.她买了一辆破旧三轮车,沿街收购各种书籍.烈日下,李灵骑着破三轮车穿街过巷,拿着秤一斤斤地回收旧书本.她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”.
感动中国推选委员会委员刘姝威这样评价她：身旁是300多名不同年龄阶段的孩子,背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托,这位乡村女教师赢得众人尊敬. 张瑞敏：为了孩子四处奔走,眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂,她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”.
颁奖辞：一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始.别人离开的时候,她留下来；别人收获的时候,她还在耕作.她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子.她是八零后.

中国教师杂志社（九）：

读《教师感动中国：汶川大地震英雄教师事迹选》有感
在汶川大地震里每个人都心里出现要拯救汶川要帮助汶川，拯救汶川。可我不能去汶川帮助他们，我也知道很多人也去不了，但我心里还是不怎么开心。突然，我脑子里想到可以在电脑里看汶川的伤情，还可以默默地对灾害者说：加油！挺住！我一马开电脑，只要跟汶川有关的事我都要看看。我无意中看见一个名叫《教师感动中国：汶川大地震英雄教师事迹选》，打开没看几行，我的目光就像被磁铁吸引住似地，牢牢地停留在电脑上，不由自主地一页一页往下翻。我一下看了一小半，一种异样的感觉在我的心底升腾、涌动着。这个故事的大意是这样的：“5·12”汶川大地震，在北川，在绵阳，在什邡，在都江堰……那个危难的时刻，那个可怕的瞬间，英雄的教师、英雄的教师群体，他们作出了一生中最重大的抉择。他们是谭千秋、王敏、周汝兰……；他们是绵阳市北川中学的教师，是汶川县映秀镇小学的教师……他们以神圣的师魂、高尚的师德，在生命的高度上重新定义并进一步丰富了教师作为一种职业的精神内涵。
感动是因为我们的内心受到了撞击，感动是因为他们在灾难面前舍生忘死。他们是教师，他们感动着中国如春雷震憾了我懵懂的思想，唤醒了我稚嫩的心灵。

5月12日，14时28分，中国一阵巨大的摇晃，“汶川大地震”撕裂了巴蜀大地。就在这危急的时刻，我们的老师挺身而出，张开双臂护住学生；我们的老师义无反顾，用血肉之躯顶住断壁残墙；我们的老师舍生忘死，一次次返回险境救人……师德耀日月，师魂抚山河。记住这些英雄的名字，他们是永远的中国教师！

中国教师杂志社（十）：

有条件的找老外教,发音更纯正.
因为孩子还小的话,接触英语只为培养语感,为今后的英语学习打基础,不奢望其能理解其中包含的语法,把每个词义都搞得非常清楚.
通常外面的幼儿英语培训机构,就算是老外教,也通常配个中文老师在旁边,必要时帮着拿道具、翻译解释和维持秩序.

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