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工会换届分组讨论发言(共10篇)
工会换届分组讨论发言（一）:
英语课堂分组讨论要发言,
英语课上要小组讨论,并推选一个发言人将组员的观点用英语阐述,该如何组织语言?大家有没有什么好的发言模板借鉴下,（就是在不同观点之间的转换,要自然,不能重复用那么几个句子）
我试试吧~
In our opinion,we believe that ....（提出观点） And we have some reasons/examples.（然后列举例子证明自己观点）
First,...
Second,...
Third,...
Now we can conclude that ...（结论）
或者,
From our point of view,we think ....We"ll state our reasons.
First and foremost,...
What"s more,...
Last but not the least,...
So our conclusion is ...
请检阅.【工会换届分组讨论发言】
工会换届分组讨论发言（二）:
小组讨论会上,大家的发言很猛烈.修改病句
小组讨论会上,大家的发言很热烈.
工会换届分组讨论发言（三）:
无领导小组讨论题及分析
无领导小组面试讨论
无领导小组讨论流程
无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法,它有助于应试者较好地发挥其特长,展现其优势,并能在锻炼中提高各方面的能力.
一、无领导小组讨论的概念
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术,其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试.它通过 给一组考生(一般是5～7人)一个与工作相关的问题,让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论,来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体气氛,由此来综合评价考生之间的优劣.
在无领导小组讨论中,评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论),但都不指定谁是领导,也不指定每个考生应该坐在哪个位置,而是让所有考生自行排位、自行组织,评价者只是通过安排考生的活动,观察每个考生的表现,来对考生进行评价,这也就是无领导小组讨论名称的由来.
无领导小组讨论主要测试应试者论辩能力.其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力,也包括对拟讨论题目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力.
二、无领导小组讨论的程序和特点
1.无领导小组讨论的几个阶段
无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：第一阶段,考生了解试题,独立思考,列出发言提纲,一般为5分钟左右；第二阶段,考生轮流发言阐述自己的观点；第三阶段,考生交叉辩论,继续阐明自己的观点,或对别人的观点提出不同的意见,并最终得出小组的一致意见.
2.无领导小组讨论的程序
无领导小组讨论的具体程序是：
(1) 讨论前事先分好组,一般每个讨论组6～8人为宜；
(2) 考场按易于讨论的方式设置,一般采用圆桌会议式,面试考官席设在考场四边(或集中于一边,以利于观察为宜)；
(3) 应试者落座后,面试考官为每个应试者发空白纸若干张,供草拟讨论提纲用；
(4) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律),并宣读讨论题；
(5) 给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；
(6) 主考官宣布讨论开始,依考号顺序每人阐述观点(5分钟),依次发言,发言结束后开始自由讨论；
(7) 各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分,不准参与讨论或给予任何形式的诱导；
(8) 无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜,主考官依据讨论情况,宣布讨论结束后,收回应试者的讨论发言提纲,同时收集各考官评分成绩单,考生退场；
(9) 记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分,一个最低分,然后得出平均分的方式,计算出最后得分,主考官在成绩单上签字.
3.无领导小组讨论的功能
无领导小组讨论具备以下三个功能：
(1) 区分功能,在一定程度上能够区分出考生能力、素质上的相对差异.
(2) 评定功能,能在一定程度上评价、鉴别考生某些方面的能力、素质和水平是否达到了规定的某一标准.
(3) 预测功能,能在一定程度上预测考生的能力倾向和发展潜力,预测考生在未来岗位上的表现、成功的可能性和成就.
4.无领导小组讨论的优点
能检测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质；可以依据考生的行为、言论来对考生进行更加全面、合理的评价；能使考生在相对无意中显示自己各个方面的特点；使考生有平等的发挥机会,从而很快地表现出个体上的差
异；节省时间,并能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比),观察到考生之间的相互作用；应用范围广,能广泛应用于非技术领域、技术领域、管理领域等.
但无领导小组讨论对测试题目和考官的要求较高；同时,单个考生的表现易受其他考生的影响.
三、无领导小组讨论试题的主要类型
无领导小组讨论的试题从形式上而言,可以分为以下五种：
1.开放式问题
其答案的范围可以很广,很宽.主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性,思路是否清晰、是否有新的观点和见解.例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题,考生可以从很多方面,如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答,可以列出很多的优良品质.对考官来讲,这种题容易出,但不容易对考生进行评价,因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩,所测查考生的能力范围较为有限.
工会换届分组讨论发言（四）:
| 下图是四位同学在课堂上的发言。 |
 |
| 请根据他们的发言内容回答：他们讨论的主题是什么？谈谈你对这一主题的认识。 _______________________________________________________________________________ |
| ①他们讨论的主题是诚实守信。②诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。只有诚实守信，才能赢得他人的尊重，才能取得坚实的人生业绩，才能促进社会的文明进步。③诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事。诚实的人就是对自己诚实，对他人诚恳实在。李兵说的“考试不要作弊”、淑玉说的“做错事要主动承认”就是诚实的具体体现。④不撒谎是做人的基本原则之一。学会诚实做人，是要懂得承诺的重要性。志明说“答应别人的事一定要做到”和玉芳说的“与别人约好不要无故迟到”是守信的具体表现。 |
工会换届分组讨论发言（五）:
小组讨论会上,大家的发言很猛烈.怎么改病句?
急……
小组讨论会上,大家的发言很热烈.
工会换届分组讨论发言（六）:
| （8分）材料 2011年1月15日至20日,河南省“两会”胜利召开。文化教育问题成为此次“两会”代表、委员关注的重要话题。以下是文艺界代表在分组讨论时的发言。 文艺界代表：近日,在深圳评出的改革开放30年30首流行金曲中,只有《吉祥三宝》这一首是2000年以后创作的。尽管近年来流行歌坛红红火火,每年新歌层出不穷,但真正的精品却寥寥无几,也不乏品位低下的产品,这令许多音乐人忧心不已。 结合“走进文化生活”相关知识，从文艺界代表的发言中,你能领悟到什么道理?（8分） |
| ①文化市场和大众传媒的发展,在给我们的文化生活带来可喜变化的同时,也引发了令人忧虑的现象。（2分） ②文化市场越活跃,文化产品越丰富,越需要加强管理,正确引导;越需要我们提高眼力,增强辨识能力。（3分） ③人民大众真正需要的,是先进的、健康有益的文化。只有面向广大^民,从人民群众的伟大实践中汲取营养,不断推进文化创新,才能创作出文化精品。（3分） |
| 本题以文化教育问题成为此次“两会”代表、委员关注的重要话题为背景。考查学生对文化市场知识的理解。可以从文化市场和大众传媒的发展、加强管理,正确引导、大众文化等方面分析回答。 |
工会换届分组讨论发言（七）:
村委会换届选举村民代表提名会议记录怎么写怎么写?【工会换届分组讨论发言】
时间
地点
参会人员
会议记录:
客观记叙会议过程,每个人的发言,讨论了哪些内容,结果是什么等等.就行了.
工会换届分组讨论发言（八）:
根据语境提示,写出符合要求的句子.语境提示：科学课上,小组活动我们在讨论.带“成语”句
写“比喻”句
写’夸张“句
写”拟人“句
用诗或歌表达
是几个分开的句子
科学老师提出了“一杯水能溶解多少食盐”的问题,然后让我们分成6个小组进行讨论.宋佳同学机灵得像个猴子,他把手举得快到了天花板.组长同意他发言后,他说：老师往一杯子水里放三勺食盐,搅拌以后盐就会溶解得无影无踪了.如果老师再加三勺盐,那些“调皮”的盐同样会销声匿迹.这正像《咏雪》中的诗：一片两片三四片……飞入芦花皆不见.
工会换届分组讨论发言（九）:
改病句:讨论时,同学们发言很激烈.
快.
讨论时,同学们发言很积极.
工会换届分组讨论发言（十）:
经过反复讨论,一致同意,李林代表同学发言.修改病句
经过反复讨论,大家一致同意,由李林代表同学发言.
原句的问题在于主语不明.
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