真实的创意求婚方案

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真实的创意求婚方案(共10篇)

真实的创意求婚方案（一）

由于我们所认同的教育理念,我们倡导了方案教学.简单地说,方案教学是要丰富孩子的心灵生活.所谓的心灵,不单指知识和技能,也包含情感、道德,以及美的敏感度. 当年幼的孩子努力地解读自身的经验以了解世界时,真正的教育应该能涵盖他们整个成长中的心灵,鼓励他们提出问题,想办法解决问题,关心环境.大多数4到8岁的孩子仍非常乐意授受大人的建议,为团体尽力,也都很愿意多方尝试.方案可以提供给孩子许多这样的机会.接下来,我们将分五点来说明为什么要将方案教学融入幼教课程. （一）心知目标与心灵生活 近年来,英、美及其他各地的幼教人士遭受与日俱增的外在压力,被要求强化幼儿的学术成就.这类学术化课程通常有既定的步骤,孩子一定要照着既定的次序学习,理想状况是进度与年龄一致,最好大家可以在同一天学会相同的事物.一向在学术化课程中居主导地位的读、写、算,自然也被分成个别的技能,依序教给孩子.老师将孩子分组,正式地教他们这些技能,并要求孩子反复地做纸笔练习.孩子多半心不在焉,因为这些活动对他们毫无意义,也跟他们周围的事物没什么关系. 学术化的课程过于强调学术本身的需要、要求和限制,也太过度强调那些狭隘的技能与气质.经由这样的课程内容或活动,所学到的垂直相关会多于水平相关.所谓的垂直相关（vertical rele-vance）是指,前次的教学是为下次的教学做准备,亦即所谓的“教育是为了未来的生活做准备”.水平相关（horizontal relevance）则是指学习者所学的能帮他处理眼下所遇到的问题,不论是教室里或是教室外的,也不分是校内的或是校外的. 许多家长及教育界人士都认为课程要用二分法：不是采用学术化的课程,就是要用社会化或游戏化的课程,亦即英美国家的传统教学观,提供孩子许多自我活动的机会和器材去玩,或者进行游戏,强调从游戏中学习. 我们的立场是,单是学术化或游戏化的课程对年幼的孩子都是不够的.因为这两者均未能充分挑战孩子的心智.幼儿期的游戏及社会化的机会的确能使孩子受惠良多.但是,很多孩子,即使只有5岁大,也可以从学术化课程中学到不少东西.问题是,我们认为真正符合发展原理的课程应该是强调心智目标.因此,我们认为,孩子应该要全神贯注去增进、强化他们对自身经验及环境的了解.基本上,孩子越小,大人应该提供越多让他们动脑筋的活动, 等孩子大些才让他们从事比较机械性的、重复的、学术性的工作,因为孩子要到那时才比较能真正体会出“学技能需要反复练习才能熟练”的道理.可惜幼教老师常犯一个毛病：高估孩子的学术能力,却低估孩子的心智能力. 本章一开始,我们曾描述一群孩子非常投入地研究校车,他们不单检视校车内外部,也搜集各方面的相关资料,全身心地投入去发现校车各部位名称、功能及各类安全装置,这些孩子有机会明白,生活中的寻常事物也可能充满精彩、有趣以及值得研究、发掘的细节. 幼儿园教室中常见可爱的狄斯奈卡通人物装饰,隐约传达出某种信息,这类信息在不知不觉中阻碍了心灵的培育：用可爱的微笑动物来标示图画的位置以及学习角的主题或内容,甚而孩子有时戴着五颜六色写着“好听众”、“小帮手”的皇冠,这一切暗示着娱乐和快乐即教育.这类装饰物对待孩子比较像宠物,而不是有智慧的（虽然经验较少）人类. 快乐是娱乐的目的,却不应该是教育的目的.教育的主要目的在于增进学习者对所处世界的了解,并强化学习者继续学习的气质.如果教育者真能做到这一点,学习者自然就会发现他们的经验是愉快的.换言之,快乐应该是教育的副产品,来自于从事有意义的活动,学习者的努力以及学习过程. （二）平衡课程活动 方案不应该完全取代现有的幼教活动,也不应当成为幼教课程的全部.然而,假如能在课程中占有一定比例,那方案将有助于孩子学习新技能.进而掌握该技能. 方案应该可以补充并且增强孩子从游戏和结构性教学中所学到的东西.对学前的孩子而言,方案具有一贯性和连续性,这一点一直是老师在设计课程时希望达到的目标.就这一点来看,方案算是学前课程中比较结构化的部分.不过,由于方案具有偶发性及可商议性、而不是完全由老师事前决定,因此,对学龄儿童而言,方案提供了较不结构化、非正式的课程. 我们非常能了解许多老师是因为遭受来自上级、同事、家长的强大压力而强调学术性教学,从而牺牲自发性、有创造力的课程.然而,现今并没研究资料证实正式的学术化教学真能嘉惠4岁孩子（Schweinhart, Weikart,＆ Larner,1986a； Karnes,ahwedel,＆williams, 1983）.随着孩子年龄的增长,才会慢慢有足够的能力从正式的学术化教学中受益.大约从5岁起,孩子就可以接受一些正式教学.从儿童学习发展的观点来看,孩子经由正式课程所获得的知识、技能有可能因有机会应用而变得更扎实,这也意味着采用方案将有助于平衡课程. （三）学校即生活 方案教学的另一个目的是让成人与孩子都视学校为生活；让孩子的学校经验是真实的日常生活体验,而不是与现实脱离的经验.从孩子的眼光来看,在学校所经历的经验并不造作、组织化的.对他们而言,学校就跟其他地方一样,对于专心、努力、挑战、投入程度,有不一样的要求.有时候没有外在压力,有时得努力工作,有时则可以完全放松.将方案纳入课程,孩子就有机会遇到不同程度的压力或要求. 大一点的孩子还比较可能分辨哪些感觉和顾虑是不应该带到学校的.但是,年幼的孩子还没有这样的观念.相反地,就儿童发展的角度而言,幼儿的特性之一,就是对他们所有的经验一视同仁,用类似的方法反应.幼儿并不会把他们日常生活的经验归类为历史或科学.幼儿经验的内涵比较像一个个的事件或主题,而不是个别的学科.设计方案的目的之一,就是将孩子的心灵由学科的界限中解放出来.原则上,孩子的年龄越小,课程的统整性应该越高. （四）教室社区化 第四个目的是让孩子体验到,教室就是一个社区.不论孩子付出的方法是否一致,当每个孩子都被期待和鼓励为团体贡献时,社区的气氛就会出现.方案提供许多机会培养合作的气氛.比方那群研究校车的孩子,就共享许多经验.分组研究校车,交换彼此的发现,都增强了他们属于一群小学者的感觉. 教师在帮助孩子发展这类属于群体、为团体付出的感觉中,扮演着极为重要的角色.我们将不断地在本书中探讨这个重要的教育层面. （五）教师视教学为挑战 方案教学的另一个目的是让老师视教学为挑战.我们曾与许多来自不同环境的老师共事,有些老师处于恶劣的硬体环境,有些教学资源不足,有的老师所教的班级人数极多,师生比例悬殊,有些老师教混龄班.也有很多老师每天会面对两组完全不同的孩子,因此这两组孩子必须共同使用教室及设备.虽然上述的各种状况常常引发严重的问题,我们还是要在此呼吁,这些状况往往也可以被视为不同的挑战.下面两个例子也许有助于各位读者了解. 某位幼儿园老师,教上午班,孩子年龄是4岁大.这位老师不太愿意采用方案教学,因为他担心上午班和下午班的孩子会破坏彼此的作品.然而,一旦他愿意把这个困难视为挑战,他就可以运用这个情境进行教学.上午班的孩子留言给下午班的孩子,老师帮他们写下来,“我们正在去警察局,你们有没有什么建议?”下午班老师念给他班上孩子听,询问他们的意见,写下来.上午班老师则把下午班孩子的意见念出来并和孩子一起讨论.结果上午班孩子终于开始进行他们的方案,下午班的孩子也随时视察研究他们的进度,提建议却不干预.两班的孩子不但学到了如何传递信息给无法会面的对方,更对书面文字的功能与价值有了全新的了解. 第二个例子是有位老师一早到校,却发现工人在整修教室屋顶,连校长都不知道那天会进行该项工程,更糟的是,没有其他的备用教室.经过与校长讨论之后,老师决定要整天留在教室并进行全天候的研究,看究竟会发生什么事.老师将孩子分组、配对,有些孩子负责观察工人一天的进度；一部分孩子负责访问工人；有孩子做出教室模型,包括屋顶及其他各部分；有的画工人所用的工具、学习工具名称、画出工程各部分.有的画工人所用的工具、学习工具名称、画出工程各部分.一位工人更被邀请进教室和孩子们谈一谈屋顶的修复.孩子们边研究工人所用的工具,边研究修补屋顶的各层材料,像沥青这种建材,得要预先加热到定温.最后,孩子们在墙上展出他们丰富的研究成果,包含了当天的每一件事,每个细节. 上述的两个例子中,可能的危机被巧妙地转化为充满创意、积极的教学活动.老师将现实状况视为挑战,而不是教学的限制.诚然,并不是每一种教学困境都能找出有创意的答案,但是,老师应该积极培养自己及孩子具有这种在逆境中求突破的气质.

真实的创意求婚方案（二）

1.He is interested in the global business development.
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真实的创意求婚方案（三）

我只能给你一部分资料,因为我也要写.
用“四通八达”来形容进入上海世博会的途径是再恰当不过了.世博会地面常规出入口共有8个,其中5个位于浦东,3个位于浦西；另有4个水上出入口,也称为“水门”,3个位于浦东,1个位于浦西；还有1个轨道交通出入口位于浦西.在这些出入口将配置500余个检票闸口,以迎接平均每天40万人次的客流.此外世博会规划还为出入口设计了面积总计为40公顷左右的广场区,以使人流能够有序出入园区.那么为什么要这样设定呢?如果你正在思考着这个问题,那么请先等一等,因为这些数据一定是通过长期的调查与分析才得出的.这比概率初步、统计实习肯定复杂的多.在这一个过程中,也就不单单是两个变化量这么简单的了.每天各种特殊原因引起的客流量的变化,在我们做题目的过程中,往往是不予考虑的,但在这里却有着重要的作用.经过无数次的调查与磋商,才最终确定下这个方案.
这里,就是统筹安排在世博之中的应用.
世博会的目标,是邀请200个国家、国际组织参展,吸引超过7000万参观人次.7000万,这个数字是怎么得出来的呢?可以肯定的是,这不是一个精确数,不会是简单的由各参展方的协议中所提供的数字累加而来,当然,他们也不会提供这一数字.细心的同学已经发现了,“超过”这个词已经提醒了我们,这是通过种种数学方法估算出来的.世博中,这样的例子还会有很多.
这里,便涉及到代数知识在世博中的广泛应用.
当我们正在感叹各个展馆的气势恢宏、设计精妙时,我们想到的,也只是那些才华横溢的设计师罢了,因为创意诞生在他们的纸板上.孰知,在设计的背后,是一系列繁琐的演算.建筑要多高,底座要多大,地基要多深,哪个角度更加贴合设计理念,这个庞然大物能站的稳吗……就以中国馆为例,东方之冠的设计,高63米,架空层高33米,架空平台高9米,上部最大边长为138米乘138米,下部四个立柱外边距离70.2 米,再加上轨道8号线在基地西南角地下穿过.兼顾到美观与安全,每一步的设计、每一根横梁的位置,都是在深思熟虑之后才跳出图纸的.

真实的创意求婚方案（四）

1脱贫2发家3自由4成就梦想5兴趣所在。
二没有做市场调查，匆匆上马。调查后进行。
三财商包括一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。
四1,
多做思考,把船舷塞满
2,
走出私室,去室外探探

3,
未雨绸缪,除一切干扰
4,
任思自流,切莫先评判
5, 校正心态,
寓创意于身
6,
冰冻三尺,非一日之寒
7,
昏昏欲睡,失眠不失才
8,
劳逸结合,休闲并娱乐【真实的创意求婚方案】

真实的创意求婚方案（五）

党的十七大报告指出：促进国民经济又好又快发展,实现未来经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大新进展.报告指出,加快转变经济发展方式,要大力推进经济结构战略性调整,更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力.只有解决资源和能源的短缺、生态环境的恶化等问题,才能在激烈的国际经济竞争中继续处于领跑地位.
发展低碳经济是有效解决这个问题的根本方法,也是加快经济发展方式转变的重要途径.面对日益严峻的能源和环境约束,为避免经济建设和能源基础设施建设在其生命周期内的锁定效应,必须高度重视向低碳经济转型.从传统的以煤炭为主向现代石油和天然气为主的结构转变,大力实施煤炭净化技术及加强相关基础设施的建设,加快发展水电、核电、风能、太阳能、地热能、海洋能、生物质能等新能源.要提高能源使用效率,积极推广现有先进用能技术,开发新的用能技术,提高生产设备的信息化水平.
温家宝总理在今年的政府工作报告提到的八个方面重点工作,其中之一就是要大力发展新能源、新材料、节能环保、生物医药、信息网络和高端制造产业.因此,我们要通过改造提升传统产业,逐步淘汰高投入、高耗能、高污染、低效益产业,逐步实现产业转型升级.对于在关键技术和新技术研发上有创意、有实力的机构和人才,在政策上要给予充分的支持,在知识产权上要给予有力的保护.转变经济发展方式是经济发展规律的科学反映,是对我国经济实现又好又快发展的历史必然性的深刻把握.
十一届三中全会以后,在解放思想,改革开放的思想、路线、国策、方针指导下,蕴藏在人民群众和产业结构中的巨大生产力得到极大的解放,刚刚复苏的中国经济,必然强调快发展大发展,必然强调国民生产总值.正是由于以经济建设为中心的战略转变,由于经济体制改革的伴行,我国经济发展速度突飞猛进.改革开放以来,我国的经济建设取得了巨大成就,社会发展状况也有了很大改观,贫困人口大幅度减少,城乡居民生活水平得到有效改善,社会公平得到有效保障和体现.
但是另一方面,在过去的几十年间,一些企业或单位片面追求GDP数量的增长,只注重经济效益,极力推行掠夺性消耗自然资源的经济增长方式,导致经济社会发展出现了一系列问题.据统计,我国单位生产总值综合能耗,相当于世界平均水平的3、8倍,美国的4.3倍,日本的11.3倍,工业劳动生产率只有美国的5%.因此,这样的快速增长持续的时间越长,对资源环境的压力越大,我们必须转变发展方式
这些情况表明,传统的以消耗能源和污染为代价的经济增长方式必须改变.从这个意义上说,“转变经济发展方式”的提出,反映了党中央对这一问题的高度重视,标志着我们党对世界经济发展和中国经济发展的规律性认识进一步走向深化、理智和清醒.
“转变经济发展方式”与“转变经济增长方式”的基本精神总体是一致的,都要求从粗放型经济发展向集约型经济发展转化.转变经济发展方式本质上就是要走全面协调可持续发展的道路,加快经济结构战略性调整,积极建设资源节约型、环境友好型社会,在合理充分利用自然资源、保护生态环境的基础上,促进经济的发展.同时,转变经济发展方式的任务又体现在各项具体经济发展任务之中.
转变经济发展方式,要坚持走新型工业化道路.新型工业化道路是以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,工业化和信息化并举的道路.新型工业化道路就是要走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势能充分发挥的道路.新型工业化道路就是人力资源优势得到充分发挥和利用的道路.新型工业化道路就是在市场经济条件下通过市场机制实现资源高效合理配置的道路.实现经济发展方式的转变,要更为注重经济结构的战略性调整,以增强自主创新能力来提升经济发展的质量和效益,通过节能减排建设资源节约型、环境友好型社会.
转变经济发展方式,要通过节能减排建设资源节约型、环境友好型社会.科学发展需要节约资源、保护环境和加强生态建设.要从一次性和单一性利用资源转向循环利用和综合利用资源,从以牺牲环境为代价的经济增长转向以环境优化增长和经济发展与环境保护的双赢.在降低单位产值的能耗方面,我国与发达国家相比还有很大差距.与此同时,我国在减少污染物排放方面任务十分艰巨,因污染物高排放引起的重大环境事件,危及了人民群众的生活.所以,节能减排不仅是节省资源和保护环境的问题,更关系到可持续发展和以人为本等科学发展的全局.在我国转变经济发展方式,不只是一个提法变化的问题,而是历史发展中的必然性问题,是破解世界性难题问题.根据我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情,和社会主义市场经济这个新的发展阶段的实际情况,在推进经济发展时,我们强调市场调节和宏观调控的有机结合,在推进经济发展的长期过程里,在经历了快速增长和转变经济增长方式的过程后,历史性的必然要求推进到经济发展方式的转变.从这个意义上讲,转变经济发展方式这一战略的提出,为我国经济更好更快发展和坚持与发展中国特色社会主义提供了方法论指导,使我们党关于经济社会发展的理论体系更加完备,意义更为重大和深远.转变经济发展方式是一个比转变经济增长方式的过程更丰富更艰难的系统工程,需要采取综合措施,有计划的快速推进.
要更新发展理念,这是转变经济发展方式的必要前提,有什么样的发展理念,就有什么样的发展道路和经济增长方式,要摈弃片面追求GDP产出而不计资源环境成本投入、只重视物质财富积累而忽视人的全面发展、只考虑当代人不顾及后代人的发展理念,坚持走以人为本、全面、协调、可持续的科学发展之路,实现速度质量效益相协调、投资消费出口相协调、人口资源环境相协调,真正做到又好又快发展.
要把经济发展方式转变放在“四位一体”的新发展模式中去把握,赋予经济发展方式转变以新的涵义.从新世纪新阶段开始,发展将是一个“四位一体”的现代发展体系：一是经济发展,包括经济增长、经济结构、资源配置、技术创新等；二是社会发展,包括社会事业的发展（如教育、卫生、文化、体育、科研等）,以及社会组织和和谐社会的建设；三是人与自然关系的和谐发展,包括人口、资源、环境等；四是人自身的全面发展,包括人自身的物质生活、精神生活、自身素质以及对社会生活和政治生活的参与等.我们应把握发展的崭新内涵,突破传统的狭隘的发展思维,把经济发展方式转变放在
最后,要把加快经济发展方式转变变成全党全社会的自觉行动,使其融汇在经济政治文化社会的各个方面,贯穿到经济和社会发展的各个阶段和过程.

真实的创意求婚方案（六）

《傲慢与偏见》是英国著名女作家简·奥斯丁的代表作，这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，作品描写傲慢的单身青年达西与偏见的二小姐伊丽莎白、富裕的单身贵族，彬格莱与贤淑的大小姐吉英之间的感情纠葛。其实这本书，在初一时已经接触过了，但当时对于剧情的繁杂很没有耐心，看了几章就没有了兴致，便一直搁在一旁，直至今日才重新拾起。不过再看开头几章时还是觉得很无趣，到后来明白才这里是在为以后的情景埋伏笔。一眨眼，三十几章已经过去了，人物的性格也很明显地被作者刻画出来了。

这本书中似乎只有两种人：聪明的和愚蠢的，没有绝对的好坏之分，骗子韦翰也许除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付“讨人喜欢”的仪表，迷住了伊丽莎白，不停地为自己洗刷冤情，中伤达西。可笑他的话里充满破绽，而聪明过人的伊丽莎白虽能与彬格来小姐辩驳，与咖苔琳夫人顶撞，却还是被韦翰牵着鼻子走。说实话，我并不认为伊丽莎白被骗说明他是一个”愚人”。人，总是先入为主，达西先生傲慢、无礼的样子早已进入伊丽莎白的头脑，还怎么对他产生好感？对于旁人的点评又怎能轻易的置若罔闻？对达西产生偏见是很正常的。我说的旁人自然就是指相貌堂堂的韦翰了。不可否认，韦翰长着一张英俊的脸，表面上也装得非常”绅士”。虽有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之说可就连我这个活在二十一世纪，以旁观者的身份看这个故事，仍然对韦翰产生好感，又岂能怨伊丽莎白这一个生活在过去时代的姑娘？合上这本书，仔细地品味一番，方才发现，整部小说，之所以吸引人，完全是因为它轻松幽默的格调。伊丽莎白的嘲笑讽刺，正将那些自视绅士、淑女的贵族的本来面目暴露无疑。而伊丽莎白的父亲班纳特先生竟然以嘲笑太太、女儿为家庭快乐，幸哉？不幸哉？

文中的所谓「傲慢」就是指出身富贵、教养颇高、眼光锐利的青年达西的个性弱点；而所谓「偏见」是指出身中产阶级、教养颇好、机智聪明的小姐－伊丽莎白的精神弱点。一个眼光锐利，一个机智聪明，都属人中杰，但却都难免人性的弱点的纠缠。他们在一次的家庭舞会上初次见面，却因对彼此的印象不佳，一个态度傲慢，另一个心怀偏见。第一个印象先入为主，以后又加上女人们在旁闲言碎语，而造成了两人之间的爱恨情仇。伊丽莎白曾对达西说过:“我们的性情非常相似,我们都不爱交际,沉默寡言,不愿开口,除非我们会说出话来语惊四座,像格言一样具有光彩,流传千古.”就是因为这思想上的一致,才在婚姻中百般受到阻碍,同时也是因为这才最后促成美满的婚姻.伊丽莎白:如果放到现实社会,可能是个女权主义者.但关心自己的姐妹.直接,偶尔不懂礼节,调皮一点.却是这样迷住了达西.最重要的是善于和敢于像比自己身份高的人说“不”。从小说看，伊丽莎白聪敏机智，有胆识，有远见，有很强的自尊心，并善于思考问题。就当时一个待嫁闺中的小姐来讲，这是难能可贵的。正是由于这种品质，才使她在爱情问题上有独立的主见，并导致她与达西组成美满的家庭。

这部小说中通过班耐特五个女儿对待终身大事的不同处理，表现出乡镇中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度，从而反映了作者本人的婚姻观:为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。因此，她既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏。她强调理想婚姻的重要性，并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。书中的女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭，为富豪子弟达西所热爱。达西不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为，特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，从而与他缔结了美满姻缘。伊丽莎白对达西先后几次求婚的不同态度，实际上反映了女性对人格独立和平等权利的追求。这是伊丽莎白这一人物形象的进步意义。

作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者，实至今日，仍给读者以独特的艺术享受。她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家，在英国小说史上起了承上启下的作用。奥斯丁的小说尽管题材比较狭窄，故事相当平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鲜明的人物形象，不论是伊丽莎白、达西那种作者认为值得肯定的人物，还是魏克翰、柯林斯这类遭到讽刺挖苦的对象，都写得真实动人。同时，奥斯丁的语言是经过锤炼的，她在对话艺术上讲究幽默、讽刺，常以风趣诙谐的语言烘托人物的性格特徵。这种艺术创新使她的作品具有自己的特色。傲慢与偏见正是文字魔力结合感情升华的最佳表现。若说《红楼梦》是东方的贵妇人.《傲慢与偏见》则是西方的清秀佳人。

真实的创意求婚方案（七）

无论是哪种行业的设计师,深厚的文化修养是必备的.设计师的品位高低直接影响着他的作品,所以,一个出色的设计师应该广泛地涉猎各种知识,有意识地进行知识积累,培养自己对美的感受能力,在设计时才能触类旁通.
还未曾有过绞尽脑汁想创意的时候.通常都是在极其放松的时候,灵感说来就来.
灵感是从内向外的一个过程,内部的富足是重要的.
读书,旅游等活动不仅仅是为设计创造灵感,更多的应该是享受生活的过程.
生活的点点滴滴是灵感的来源,
如果热爱生活,有乐观并积极的生活态度,超前的生活观念,灵感会眷顾你的.
如果生活沉重,怨天尤人,心浮气燥,我想,想创意的时候一定会想到头痛,谈何灵感~
如果要有意识的进行知识积累,我通常会到处拍片子,还有看各个行业的成功案例（包括成功人士写的文章）

真实的创意求婚方案（八）

1.懂得吸收知识,同时不满足于一个答案.有了丰富的知识,懂得运用得到的知识,才可以发现更多的问题,发现更多的答案.
2.列举了两个事例,说明可以从原有的模式中发展出新的模式,为人类生活得到进一步的提高.
3.事物是不断发展的.如果没有创新,国家和民族就不能够跟上时代发展的节奏,就会落后,就会僵化.比如像中国在世界上领先了几千年,是因为一直有创新,到了近代清朝,由于闭关锁国,不愿创新,结果开始了一百多年的屈辱.知道了今天.随着中国不断的有创新,方可重新让世界开始懂得尊重中国.美国今日能有如此高地位在世界上,也和对创新能力的支持紧密联系.

真实的创意求婚方案（九）

你是在说最后山姆那个闪回的镜头吧,其实对于这类构造梦境与幻象的电影,很多时候,逻辑上的混乱以及时间,空间上的错乱使得影片本身也看似“漏洞百出”.就这个问题,如果一定要解释,也是能够说通的,首先,这里又有梦的筑建——所以它可以是荒诞的,观众有时候也分不清哪里是梦境,哪里是现实,那个镜头可以理解成就是亨利梦中的情景——这样很好理解,如果一定要往深里究,恐怕那也不是主创的初衷.另外有一种说法,认为一切都是山姆对待一个病人出现的幻觉,貌似合符情理,但也值得推敲.

真实的创意求婚方案（十）

“叮铃叮铃,叮铃叮铃……”“喂,谁呀?”我拿起电话,漫不经心的问.“喂,雅迪,今天晚上不回家了,店里要加班,你自己吃点饭就睡觉吧!”“噢,我知道了.”“加班,又是加班!”我恨恨的放下话筒,望着空大的房子,感觉不到一丝温暖,一中孤独的感觉在我心中升腾而起.这,真是我的家吗?
我回到屋子里,看着床上的小熊一家,我竟不自觉的问起：“你们家里好温馨啊!”没有回答,因为它们本来就不会说话,他们只是毛绒玩具.孤独感又一次在心中升起,枕着满屋子孤独的气息,我进入了睡梦之中,梦里的家十分和谐,每天一进屋,桌上摆满了饭菜,每天面对的,都是父母温馨的话语.可是,现实中的我.“唉!”不由得被一声叹息吓醒,猛地从床上坐起来,望着窗外新初升的太阳,孤独感再次弥漫心头.一觉醒来,已是该上学的时间了,我穿戴好衣服,怀着对心中家的眷恋,离开了我真正的家.
到了下午放学时,天气很是不好,风呼呼的刮着,在给大雨的到来做预报.终于,天空飘起了雨点,我为了回家,不得不冒着大风往雨里冲,几乎全身都湿透了,只有那个被我死死护着的书包还没有湿,当我看见别的孩子在大雨里被父母抱进怀里时,酸涩的眼泪从我眼中流出,我把头扭向一边,却意外的发现……有两个身影好像我的爸爸妈妈!那两个身影慢慢地向前走着、走着……“爸爸,妈妈!”我兴奋的大叫着,不顾大雨的凶猛,像发疯一般地向前冲着,走在前面的妈妈勉强挤出了一个微笑,当我冲向他们眼前时,发现,妈妈的眼镜早已被打湿,爸爸的头上又多了几根白发.他们像我一样,伫立在雨水中,像个落汤鸡,当我上去一把搂住他们时,眼泪早已忍不住的落下.“爸爸,妈妈!”就在那时,我就已经明白,我无时无刻在心中寻找的家,现在,已经找到了!
生活中的我们总是对生活有太高要求,但只要我们放下要求,融入到真正的生活中去,哪怕只是一句话,一个微笑,一个眼神,传达的感情,也足以让人满足.也就是在平凡的小事中,我找到了“家”的真正含义.
我心中的家

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