中班户外游戏教案

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中班户外游戏教案(共9篇)

中班户外游戏教案（一）：

　　幼儿园中班活动教案：冬天是什么
　　教师：屈老师
　　【设计意图】
　　无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱.但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中.于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式.对冬天有一个更真切的认识.
　　【活动目标】
　　在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式.
　　【活动准备】
　　1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表
　　2、教学教具准备：《智趣园》学习光盘
　　【活动过程】
　　（一）说说冬天是什么
　　1、师：现在进入什么季节了?（冬天）冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
　　2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流
　　重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化
　　3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
　　（二）游戏：找冬天
　　1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找.
　　2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏.
　　重点：在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
　　3、以散文《冬天是什么》进行小结.
　　（三）阅读《冬天是什么》
　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
　　2、师：冬天是什么?
　　重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答.
　　3、师：冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧.（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）（来源：屈老师教案网）

中班户外游戏教案（二）：

　　幼儿园数学教案：学习4的分成
　　教师：屈老师
　　设计意图：
　　由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系.那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样一个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案.
　　活动目标：
　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成.
　　2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力.
　　3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲.
　　活动准备:
　　教师：4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼.
　　幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题.
　　活动重难点：
　　让幼儿在探索操作中学习4的多种分法.
　　活动过程:
　　1、游戏："我们都是好朋友".复习3的分成.
　　今天,我们一起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌：123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……2、幼儿操作："分小鱼",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录.
　　教师：徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼.
　　教师：那么4可以分成几和几?
　　幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想一想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准.
　　3、幼儿操作,老师指导.（单独请一个小朋友上台做练习）
　　教师：请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几?
　　幼儿：4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1.
　　教师：很好真棒,其他小朋友有不同的分法吗?
　　幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗?
　　幼儿：好记.
　　教师：它们都有好听的名字第一种叫按序法,第二种叫倒序法.猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她觉得我们班小朋友都很聪明.
　　4、巩固游戏：分组练习.
　　猫妈妈说：秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分一分水果.请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填一填根据图片,用数字表示分式；4,5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数一数,根据图片内容数一数并用数字表示出来.
　　请小朋友一人拿一张操作题做题目.注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完请仔细检查一遍.
　　做完后请个别幼儿展示练习成果.
　　5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友.她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们一起去吧.
（更多教案尽在：屈老师教案网）

中班户外游戏教案（三）：

　　活动目标:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：
引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。
活动难点：
幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）
教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
　　3、分组活动。
第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，(每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？
第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？
第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。
教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）
每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。
小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！
活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？

中班户外游戏教案（四）：

希望这篇关于声音的教案对你有帮助.
　　幼儿园优秀教案《奇妙的声音》
　　教师：屈老师
　　设计意图：
　　在幼儿的生活中,孩子们每天都能接触到好多不同的声音,这些源于生活,源于大自然的声音,怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢?根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验,我想通过寻找声音、制造声音、分辨声音,避免一味的老师说,幼儿听的守旧模式,引导幼儿发现生活中声音的奇妙,知道声音是怎样产生的,了解噪音和乐音,懂得在生活中去避免噪音,培养良好的说话习惯,感受体验科学探索的乐趣.
　　活动目标：
　　1.知道声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音.
　　2.发展幼儿的听辨能力,能够对探索周围世界感兴趣.
　　3.了解噪音的危害,养成良好的说话习惯.
　　重点：知道物体通过振动产生声音,不同材料的物体可以发出不同的声音.
　　难点：知道噪音的危害,在生活中避免噪音.
　　活动准备：
　　1.乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件,琴一架,大鼓一面.
　　2.乐音和噪音的录音.
　　一、寻找声音
　　（一）听声音,通过游戏激发对声音的兴趣.
　　今天老师给小朋友带来几样东西,这几样东西能产生声音,小朋友仔细听一听,猜猜是什么物体发出的声音?（师在遮布后面,先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音.）
　　（二）了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音,并感知不同材料的物体发出的声音不同.
　　1.出示乐器,幼儿自由实验交流,怎样可以让乐器发出声音.
　　2.幼儿分组进行乐器操作,操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么,它是怎样发声的?（例如,我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）.
　　3.选择不同的乐器,感知不同材料的物体发出的声音不同.幼儿再次感知乐器是怎样发声的,并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗?
　　教师小结:物体发生碰撞振动就会发出声音；不同材料的物体,经过打击碰撞后发出的声音不一样.
　　（三）利用实验游戏,帮助幼儿了解物体振动就能产生声音,停止振动,声音也就没有了.
　　1.教师报幕:“下一个表演节目的是花生米,它要在大鼓上为大家表演舞蹈.”教师把花生米放在大鼓上,花生米不动.教师：“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道为什么吗?哦,我忘了,花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞.要怎样让大鼓唱歌呢?”（幼儿回答击打大鼓）教师用鼓槌敲击鼓面,花生米跳起了舞.提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞,鼓面振动而发出鼓声）.
　　2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上,师用力敲击鼓面,说说有什么感觉?(鼓面在动）
　　3.玩游戏,怎样叫我的乐器闭上嘴.首先让乐器发出声音,然后马上阻止震动,看看有什么变化?（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音,进一步理解声音是通过振动产生的）.
　　二、制造声音
　　（一）提问:除了乐器还有什么物体也能能发出声音呢?幼儿根据生活中的经验说说会发出声音的物品,并说出通过什么方法让它发出声音的.
　　（二）请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音?你怎样叫它发声的?幼儿自由在身体寻找声音.例如：我的小手会发声,双手一拍就出声.
　　三、分辨声音
　　（一）分别播放两段音乐录音,请幼儿听一听有什么不同的感觉?教师提问:第一段是什么声音?（歌曲的声音,打击乐的声音）.第二段是什么声音?（也是打击乐的声音,很吵）提问：这两段声音有什么不同的地方?（幼儿：第一段声音好听,第二段的声音不好听.）教师：你听到不好听的声音有什么感觉?（幼儿：很不舒服,耳朵难受你）
　　（二）好听的声音是乐音,不好听的是噪音.你们喜欢哪种声音?为什么?那我们应该怎么样才能避免噪音呢?（轻声说话,轻轻走路,轻轻拿放物品）
　　四、结束活动.
　　教师小结：我们生活中的很多物体都是通过震动和碰撞发出声音的,有好听的声音,有不好听的声音,听多了不好的声音,有害人的身体健康,所以我们平时要轻轻的说话,轻轻走路,拿放物体轻拿轻放等,在家里也要这样,不要把电视、音响开得太响,养成良好的习惯.等下我们把这些减少噪音的方法,告诉其它班上的小朋友好不好?请幼儿轻轻走出教室.
　　五、活动延伸
　　1.户外游戏《我学小猫悄悄走》.
　　2.找出声音给我们带来的方便之处,我们以后该如何利用声音.（来源：屈老师教案网）

中班户外游戏教案（五）：

活动目标：
　　1．感知10以内物体数量并比较多少.
　　2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量.
　　3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果.
　　活动准备：
　　1．实物投影仪.
　　2．自制记录单,黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）,每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗.
　　（一）以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣.
　　教师：小朋友们,你们知道今天我们要玩什么游戏吗?对,我们要玩"看谁夹得多"的游戏.用筷子夹哪些东西呢?它们还有一个共同的名字--种子.
　　（二）感知10以内数量--幼儿第一次游戏.
　　1．提出游戏要求.
　　教师：今天我们不仅要看谁夹得多,还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来.
　　2．教师出示记录单,并介绍游戏规则.
　　教师：你夹的是什么,就在记录单上找到相应的标记,然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗.听到开始口令时才能夹,听到停止口令时就要放下筷子.
　　3．幼儿游戏.、
　　4．幼儿交流.
　　教师：谁来介绍你夹了几颗什么?他夹的种子和记录的数字是一样多吗?谁比他夹的种子的数量多?
　　5．教师小结：小朋友真能干,不仅数对了,而且也记对了.
　　（三）比较10以内数量的多少--幼儿第二次游戏.
　　1．提出第二次游戏前的要求.、
　　2．幼儿游戏.
　　3．幼儿交流.
　　（四）怎样夹得多--幼儿第三次游戏.
　　教师：每人想一想,怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子,还要比一比在自己的三次记录中,哪一次夹得最多,请你在下面的格子中对最多的一次做上标记.、

中班户外游戏教案（六）：

课件：大头娃娃,小衣服
教学过程：
LEAD_IN：小朋友们,今天我们班里来了一位小客人——蜡笔小新,小新特别调皮,没有穿好衣服就出来了,这可不好看,让我们一起帮他来穿衣服好不好?
NEW：出示衣服课件,依次讲解.及时复习、检测.
现在小新的衣服穿好了,小朋友们,你们看,小新帅不帅?恩,我们以后也要学会自己穿衣服,把自己打扮的整整齐齐、干干净净.
记得给分哦~\(≥▽≤)/~~

中班户外游戏教案（七）：

活动目标：
　　1．　在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音.
　　2．　体验寻找、猜测的乐趣.
　　活动准备：
　　各种声音录音带（日常生活中声音、说话声、水声等
　　）、声音来源图片.
　　1．　声音导入法.
　　利用各种声音引起幼儿兴趣,请幼儿猜猜看是什么声音?为什么认为是这种声音?
　　2．　图片对照法.
　　放各种声音请幼儿辨认,请幼儿先闭上双眼,仔细聆听声音,鼓励幼儿用肢体语言表现出来.若幼儿无法分辨声音来源,教师给予简单的提示,最后展示图片让幼儿对照,加深印象.
　　3．语言描述法.
　　请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉
　　活动延伸：带幼儿到户外感受各种各样的声音.
　　带回家的活动：
　　家长可与幼儿进行声音辨别的游戏.继续寻找、收集各种声音.

中班户外游戏教案（八）：

活动目标：
　　1、愿意学说故事中角色的对话.
　　2、喜欢在阳光中活动.
　　活动准备：
　　挂图第17号,故事磁带.
　　一、导入.
　　1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?（让孩子自由想象地说）.
　　2、完整倾听一遍故事.简单提问：
　　（1）、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?
　　（2）、故事里都说些什么了?
　　二、出示挂图,让幼儿理解故事内容.
　　——图（1）：小朋友图上有什么?他们在干什么?
　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子,就问“你们为什么晒被子?”小朋友你们说一说为什么要晒被子?
　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解.
　　——做倾听状,引导出胖小猪和小山羊的话.小松鼠看见小动物都在晒被子,就说：“好,我也来晒晒我的被子.”小松鼠的被子呢?
　　——图（3）：看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿.
　　三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话.
　　四、活动延伸
　　1、冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?
　　2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的.
　　附：
　　故事：香香的被子
　　冬天,一个很好的晴天.
　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子.
　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀?”
　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和.”
　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软.”
　　小松鼠翘起尾巴说：“好,我也来晒晒我的被子.”
　　到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上.他说：“我的尾巴就是我的被子.唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道.
　　课后小结：
　　教师：爱美的女人
　　在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的.因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话.通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康.活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的.我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到.
　　教师：宝贝儿
　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细 菌；
　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂.3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖.
　　教师：娃haha
　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错.在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐.
　　教师：铃铃铃
　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事.通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖.

中班户外游戏教案（九）：

　　1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感.\x0d　　2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力.\x0d　　3、初步了解小动物的过冬方式.\x0d　　重点难点\x0d　　重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力.难点是让幼儿了解小动物过冬的方式.\x0d　　活动准备\x0d　　2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏.\x0d　　4、小动物过冬的影像资料.\x0d　　活动过程\x0d　　幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片.\x0d　　（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?　　（2）幼儿欣赏歌曲.\x0d　　幼儿分小组对唱,\x0d幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲.\x0d　　5、请幼儿创编歌曲.\x0d　　6、动作表演.\x0d　　师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?　　请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演.\x0d　　7、老师和幼儿共同演绎歌曲.\x0d　　师：这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来.\x0d　　　　听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,尽情演唱歌曲.\x0d　　8、思想品德教育.\x0d　　幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动,观察冬天的景象,感受气候的变化.组织户外锻炼,提高机体抗寒能力,鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人.

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