中班手指画教案

【www.zhuodaoren.com--活动方案】

中班手指画教案(共10篇)

中班手指画教案（一）：

绘画乐园
活动目标：
1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.
2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.
活动准备：
美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具
一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.
二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.
三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.
四、幼儿绘画,教师巡回指导.
五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.
六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.
七、欣赏各种形式的绘画作品.

中班手指画教案（二）：

中班环保教案：怎样减少噪音
中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音
我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”,
怎样减少噪音
执教者：罗琼
设计思路
让幼儿明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从减少噪音开始做起.培养孩子们的动手能力,在活动中得到知识,找到快乐.明白保护环境,每个小朋友都可以做到.
活动目标
1． 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣
2． 发展幼儿动手动脑的能力
3． 通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音
活动准备
1． 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验
2． 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔
一、
幼儿倾听噪音,导入活动
1． 请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听
准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别.
2．提问：你听到了一些什么?
这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?
你们有什么办法减少这些噪音?
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1． 老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来.
2． 小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?
你们喜欢听哪种?为什么?
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法,并相互交流
1． 我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?
2． 启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题
活动延伸
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音,有什么办法可以解决,请孩子们自己动手,将自己的想法用行动表示出来.【中班手指画教案】

中班手指画教案（三）：

活动设计背景
　　最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动.
　　活动目标
　　1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念.
　　2、 培养幼儿乐于参与活动的兴趣.
　　教学重点、难点
　　活动重点：比较物品高矮
　　活动难点：比较物品高矮
　　活动准备
　　积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃
　　活动过程
　　一、比高矮,建立初步概念
　　1、出示熊娃娃,提问：两个娃娃有什么不同——高矮
　　2、 依次出示沙瓶、机器人.进行比较高矮.
　　3、 请两组小朋友进行比较高矮.
　　二、游戏《听口令做动作》
　　目的：巩固高矮概念
　　三：幼儿操作
　　幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”.
　　延伸活动：发现周围高矮不同的物品
　　教学反思
　　在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较.
　　活动中孩子在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识经验.在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题.但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动.情感方面也没有得到充分发挥.
　　如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力.
　　当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动.
　　在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题.

中班手指画教案（四）：

谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案_27 　　 谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案 　　谁排在最前面 　　一、活动目标： 　　1 复习6以内的数 　　2 在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异.

中班手指画教案（五）：

　　幼儿园数学教案：比较多少
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.
　　2.培养幼儿的初步分析、比较能力.
　　活动准备：
　　ppt课件：比较多少
　　教学具图片、幼儿园课件
　　活动过程：
　　一、导入
　　谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?
　　二、展开
　　出示课件：比较多少
　　1.图一
　　（1）看看动物乐园有哪些小动物呀?
　　幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.
　　（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?
　　2只小鸟
　　3只小猴子
　　4只小熊
　　4只梅花鹿
　　5只小兔子
　　（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?
　　2.图二
　　（1）认识“＞”大于号
　　小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?
　　5只小兔多,3只小猴少
　　（2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3,
　　读作：5大于3,认识＞大于号
　　带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.
　　3.图三
　　（1）认识“＜”小于号
　　小鸟和小猴谁少谁多?为什么?
　　（2）2只小鸟少,3只小猴多
　　2比3小,2＜3,
　　读作：2小于3.
　　（3）认识“＜”小于号
　　幼儿集体认读.
　　4.图四
　　（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?
　　（让幼儿自由讨论）
　　（2）你是用什么办法比较的?
　　（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）
　　5只小兔子最多,2只小鸟最少.
　　5.图五
　　增加幼儿比较、分析的难度
　　（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?
　　（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?
　　（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多）
　　（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?
　　（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解）
　　6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?
　　幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少.
　　三、结束
　　感知物体的多少
　　游戏：抢椅子
　　音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
　　根据幼儿兴趣,决定游戏时间.（更多教案尽在：屈老师教案网）

中班手指画教案（六）：

准 备
　　1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等.
　　2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干.
　　3.配套幼儿用书《数学》上册.
　　过 程
　　1.游戏《找朋友》
　　（1）教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好.
　　（2）启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快.如：黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等.
　　2.游戏《喂小动物吃食》
　　教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方.
　　3.分组活动
　　幼儿分成四组活动.
　　第一、二组：对应摆放实物卡片.如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放.
　　第三、四组：填空格.如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）.
　　4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习.

中班手指画教案（七）：

　　幼儿园数学教案：找不同
　　教师：屈老师
　　一、活动目标：
　　1、能按物体的数量属性找出不同类的物体,并尝试说出它们的不同之处.
　　2、了解同样的东西可能具有不同的特征,并尝试说出它们的特征.
　　3、培养幼儿的操控能力.
　　二、活动准备：
　　1、教具准备：“五色花”卡、“苹果蓝”（果篮内放入4个苹果,3大1小）、自备一套“找不同”游戏卡.
　　2、学具准备：“五色花”卡、“苹果蓝”.
　　3、电子课件.
　　三、活动过程：
　　1、预备活动
　　小朋友们好,你们看今天天气可真好呀!老师开着火车带你们到公园里走走好不好呀!看看那里面都有些什么.
　　小火车游戏：教师当火车头,做出车轮转动的手势,幼儿排队模仿教师.教师：“呜呜.”幼儿随之模仿.教师：“小火车快跑”,幼儿随着教师快跑起来.教师：“小火车慢慢跑”,幼儿随着教师慢走,使其感知快与慢的不同.
　　2、集体活动：
　　（1）找不同.教师：“我们终于到了,小朋友们快看公园里有好多的花呀!快看看都有什么颜色的呢?”教师将“五色花”卡中的小花拿出,摆在桌上,教师：“可真多,有红色的、黄色、蓝色的”,请幼儿找出与其他三朵花不相同的一朵小花,并说出不同之处.
　　（2）教师拿出“五色花”卡,把不同颜色的小花分成三组摆在桌上,其中有两组小花的数量相同,有一组小花的数量与这两组不同.请幼儿找出不同的这一组,并分别说出三组小花的颜色和数量.
　　3、游戏活动.
　　游戏“五颜六色”.请幼儿将小花贴在胸口,并跟随音乐起舞,当音乐停止时,根据教师口令将不同颜色的小花簇拥在一起,最后教师根据颜色的多样性评选出最美丽的“花束”.
　　4、课件
　　请幼儿观察大屏幕上的课件,一同互动“收拾袜子”,从上面的图中找出和上面的袜子数量不同的那种袜子连线.
　　5、交流小结,收拾学具.
　　四、活动延伸：
　　1、在生活中寻找不同数量或不同类的东西.
　　2、教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”.
（更多教案尽在：屈老师教案网）

中班手指画教案（八）：

首先不知道这篇教案时你本人写的吗?从教案上来看,你的教学目标还是比较恰当的,但是教学过程的设计就显得比较复杂一些,甚至于超出了你预设的教学目标.如：.“（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低.（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字.（4） 尺子上的"0"表示起点.（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0：0表示平局,1：0表示一方进了一个球.”这些地方太复杂,太难,反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考.2、 初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小.”的理解.建议将说道的环节简单化,目的性更明显、突出一些!
从教学反思本身来说,拟写的思路是这样的：首先介绍你这个的教学的目标,然后围绕目标说一说为了目标的达成,你设计了什么教学活动的环节,在真实的教学活动中,小朋友的表现和你预设的是否相同?如果不同,超出或者没有达到你的预期目的,原因是什么?最后谈一谈你的个人感受,可以围绕心理活动、教学延伸活动来谈.
不知道这个答案是不是能够帮助你,作为一个在幼儿园工作了16年的教师,希望能够给你帮助,并得到你的投票!谢谢!

中班手指画教案（九）：

建议给每个小朋友多准备些实物,让他们去分,自己动手才会加深理解,加深印象.
另外,在幼儿园阶段,只要学生会分,会说出自己怎么分的即可,千万不要让孩子去读、背数字形式的分成.
因为一年级第一学期,有5、6课时专门学习数的分与合

中班手指画教案（十）：

活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用.
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 .
3．具备初步的自救意识.
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片.
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部.
幼儿用书：《紧急电话》.
1．教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣.
教师（出示电话）：小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人.
教师：有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系.
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识.
教师：小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系.
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码.
3．游戏“怎么办,做什么”.
教师：现在我们来玩个游戏,看谁说得好.这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen961672/