礼仪迎宾工作内容

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礼仪迎宾工作内容(共10篇)

礼仪迎宾工作内容（一）

　　学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分.学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪.
　　1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌.
　　(1)上课：上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下.学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室.
　　(2)听讲：在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记.当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话.
　　(3)下课：听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重.下课时,全体同学仍需起立,与老师互道："再见".待老师离开教室后,学生方可离开.
　　2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合.
　　3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好.学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入.在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格.
　　4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量.注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求.同学间可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学.在有求于同学时,须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语.借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢.对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助.对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷.在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是.
　　5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动.一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪.升国旗仪式：国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式.无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式.升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬.当升国旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕.升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望.神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视.
　　6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾.不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电.自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车.在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭.
　　那个,你可以百度一下的. 升国旗、唱国歌的礼仪
　　■参加仪式的学生要衣着整洁,系好衣扣、裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好.不得交谈、走动或做其他动作.升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶.
　　少先队队礼：立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民的利益高于一切.
　　■国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮.
　　仪容、仪表、仪态的常规
　　■衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方.
　　少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽.学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发.
　　■参加集会、听讲时坐正立直.坐正：头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直.立直：抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直.
　　行走稳健：行走姿势正确、步幅适中,稳健有力.在楼道、教室行走时,慢步轻声；在街道上,靠右行走；不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走.
　　■谈吐举止文明：是仪表的综合要求.与人交谈时,态度诚恳,语言文明.待人接物中,表情自然,动作大方.
　　与人交往、谈吐的礼仪常规
　　■尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”.对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名.
　　■对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”.
　　使用体态语言的礼仪常规
　　■微笑：是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘.
　　■鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节.行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下,低头眼向下看.有时为深表谢意,上体前倾可再深些.
　　■握手：是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节.
　　握手前起身站立,脱下手套,用右手与对方右手相握.
　　握手时双目注视对方,面带微笑.
　　一般情况下,握手不必用力,握一下即可.老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手.
　　多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握.
　　■招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意.
　　■鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节.双手要有节奏地相击,鼓掌要适时适度.
　　■右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进.遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行.
　　校内的礼仪常规
　　■进校第一次见到师长,要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时,可以点头示意问候；见到同学,可点头致意,招手问好.
　　■上下课起立.站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行注目礼.
　　■课上准备提问或回答问题先举手.正确动作是：端坐座位上,右肘放在桌面上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,等老师允许再起立发言.
　　■进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门,声音以室内人听见为适度,在社会交往中,进入他人房间也须先敲门,未经允许不得擅自入内.
　　家中礼仪常规
　　■就餐先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人.
　　■离家前,向家长打招呼：“我走了,再见!”归家说：“我回来了!”
　　■见家长离家或归家,主动招呼,递接物品.待客、
　　迎宾的礼仪常规
　　宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候：“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立.为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去,起身送至门外.(张鹏)

礼仪迎宾工作内容（二）

礼仪是人们在社会交往中由于受历史传统,风俗习惯,宗教信仰,时代潮流等因素影响而形成,即为人们所认同,又为人们所遵守,以建立和谐关系为目的各种符合礼仪精神及要求的行为准则或规范的总和.礼仪是社会,道德,习俗,宗教等方面律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.
它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为,所以礼仪是一个人的文明程度和道德修养的一种外在表现形式.
中国是一个历史悠久,文化底蕴深厚的“礼仪之邦”,中国在西周时期就形成了比较完备的礼仪制度,有文献记载“自伏羲以来,五礼咸备”.古人云：“不学礼,无以立”.就是说要是你不学“礼”、不懂“礼”,就没法在社会中安身立足.
所以要想适应时代发展,在社交圈中有良好的人脉,我们就必须注意在社交活动中的礼仪的运用,要用自身的魅力去感染别人,打动别人.只有做到礼才能做到成功,这里的“礼”主要包括个人礼仪、社交礼仪和职场礼仪.
个人礼仪是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的综合表现,是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现,是促进个人进步和成功的重要途径.人存在于社会上,需要尊严来做支撑,但同更要尊敬别人.特别是在互相的交往中,不可以伤害他人的尊严,更不能侮辱别人的人格,尊敬别人就是尊敬自己,是个人形象和素质的体现.注意自己说话的语气,不要以不悦或对立的语气说话；该沉默的时候“沉默是金”；在别人说话的时候应该认真仔细的听,不要随便打断别人的话；在说话的时候注意人称的应用；在提出问题时态度要谦和真诚,不能傲慢自大；不要自吹自擂；不要以嘲笑别人为乐,不要在别人沮丧的时候提自己的荣耀,不要把别人的缺点作为你优点的衬托,应该看到别人的闪光点；打电话也是一个很重要的礼仪,不要在不适当时刻打电话,在电话中不要谈一些别人不想听的无聊；自己不了解的事情不要随意发表自己的意见；公众场合不应该有过于亲密的行为等都是个人礼仪在是生活中的体现.
社交礼仪中最重要的就是要在待人上最重要的就是要真诚待人,以礼相待,对人一视同仁,做人坦诚,心胸坦荡,才能使人如沐春风.俗话说,不以规矩不成方圆,我们要严于律己,更要宽以待人,做人做事都应该有一颗宽容的心.“相逢一笑泯恩仇”,在与人交往中应着眼于未来,不应该念旧恶,要理解对方、容纳对方、求同存异,学会化敌为友,让矛盾变为合作.正所谓海纳百川,有容乃大.不管在职场还是生活中,都要彬彬有礼,所谓礼多人不怪,这样才能树立良好的形象,彰显出个人的魅力.
在与人交谈时,最好提前了解一些谈话对方的情况,避免冒犯别人的宗教,政治信仰；要尊重别人的地方文化和民族、生活习俗；不要涉及对方的弱点与短处、个人隐私、庸俗之类的谈话内容及小道消息；说话要语气中肯、态度和蔼,心平气和,以理服人；不要轻易打断别人谈话或随便走开,听完对方的发言,再去反驳或补充对方的看法和意见；在别人说话的时候要保持注意力中,不能面带倦容,打哈欠、发短信、看手表、翻东西、看报纸……显出一种无所谓的样子,这是对别人极大的不尊重.这样才能有一个和谐的谈话氛围,有一个轻松愉快的谈话.
职场礼仪主要体现在应聘和平时的职场中.求职是我们跨进职场的决定性的一步,在职场中好好的工作是在职场的核心问题.
在求职的过程中,仅有学历是远远不够的,不但要有过硬的能力,还需要有一颗追求上进、有创新意识的心,要有善于交流沟通能力、领导能力、组织协调能力和团队合作能力.三和国际的用人标准给了我很大的启示,即：有德有才,破格重用；有德无才,培养使用；有才无德,坚决不用.由此可见“德”的重要性.另外,应聘礼仪是我们进入职场“制胜”的一步,有时甚至是能否求的职位的关键所在.首先应聘时应该特别注意时间的把握,一般提前5-10分钟到比较好,以表示求职的诚意,让对方能够信任你,迟到是绝对不允许的；其次应该穿正式的服装,要有上班族的气息；进入应聘室之前,不论门是开是关,都应先轻轻敲门,得到允许后才能进入,切忌冒失入内；入室应整个身体一同进去,入室后,背对招聘者将门关上,然后缓慢转身面对招聘者；见面时要向招聘者主动打招呼问好致意,称呼得体；在招聘者没有请你坐下时,切忌急于落坐,请你坐下时应道声“谢谢”,然后等待询问开始.
　　 应聘过程中应坐姿要端正,要自然、放松,切忌做一些捂嘴、歪脖之类的小动作；切忌跷二郎腿并不停抖动,两臂不要交叉在胸前,更不能把手放在邻座椅背上,以免给别人轻浮傲慢、有失庄重的印象；面部表情应谦虚和气,有问必答,应聘过程中最好把目光集中在招聘人的额头上,眼神自然,以传达你对别人的诚意和尊重；在应聘中对招聘者的问题要一一回答,回答时尽量不要用简称、方言、土语和口头语,以免对方难以听懂；面试时不能打断招聘者的提问,以免表现得急躁、随意、鲁莽；当不能回答某一问题时,应如实告诉对方,而不是含糊其辞或胡吹乱侃；应聘结束时,一面徐徐起立,一面以眼神正视对方,趁机作最后的表白,以显示自己的满腔热忱.然后欠身行礼,说声“再见”,轻轻把门关上退出；最后,应聘之后写一封感谢信是很有必要的,招聘者的记忆是短暂的,感谢信是最后机会,它能使你显得与其他想得到这个工作的人不一样.
在职场中,我们除了要求个人礼仪和社交礼仪外,职场礼仪也是很重要的.首先就是职场着装上,我们应该综合考虑自己的身材、脸型、气质、职业、工作场合和季节等因素,全身衣着应保持在三种色彩之内.女士在办公室忌穿短裤短裙,男士衣扣要扣严,不能挽起袖管或裤角,衣袋或裤兜里不宜装过多的东西,穿西装最好内着浅色衬衣并系好领带,并且穿黑色皮鞋比较好.
职场礼仪中没有性别之分,工作场所,男女平等.比如,为女士开门这样的“绅士风度”在工作场合是不必要的,其次,将体谅和遵重别人当作自己的指导原则.在进行介绍时,正确做法是将级别低的人介绍给级别高的人；握手是人与人身体的接触,能够给人留下深刻的印象,强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台；另外,为了避免发生误会,女士在与人打招呼时最好先伸出手,在工作场所男女是平等的；电子邮件也是职业信件的一种,内容应该严肃,在传真中应当包括你的联系信息、日期和页数,并且最好在别人允许的条件下再发传真；即使你在社交礼仪上做得完美无缺,你也不可避免地在职场中冒犯了别人,如果发生这样的事情,真诚地道歉就可以了,不必太动感情,表达出你想表达的歉意,然后继续进行工作.
礼仪是人格素质的基本体现,不管是在日常生活中,还是在工作中,我们都必须自觉、自愿地遵守礼仪,用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止.只有规范礼仪,才能赢得他人的尊重,才能成功.然而礼仪的应用也需要把握分寸,适当得体,要有一个“度”,没有“度”,施礼就可能进入误区.
作为生在礼仪之邦的炎黄子孙,要做一个彬彬有礼之人.懂礼多道,讲礼多友.重形象,有教养,不树敌,职业路上事事顺.个人人格、修养魅力是愉快生活、快乐工作的必要条件.其实性格并无好坏之分,只是不同的性格表现不同而已.良好的仪容仪表有助于个人魅力的形成,我们应该用良好的仪表来祢补性格的不足,成为我们的职业发展的一个最佳的导航者.
每一个生命体都是美的,重要的是你怎样去表现它……美没有模式,它并不是仅指漂亮的容貌或身材,二十岁有二十岁的青春；三十岁有三十岁的魅力；四十岁有四十岁的风采……良好的礼仪就是一种美,而美是有力量的,她能引导我们成功,所谓“礼道成功”,只有做好了礼仪方面,我们才能在生活中、工作中取得我们想要的成功.

礼仪迎宾工作内容（三）

礼仪的重要性
礼仪是个人、组织外在形象与内在素质的集中体现.对于个人来说,适当的礼仪既尊重别人同时也是尊重自己的体现,在个人事业发展中起着决定性作用.它提升人的涵养,增进了解沟通,细微之处显真情.对内可融洽关系,对外可树立形象,营造和谐的工作和生活环境.
礼仪包括仪容仪表、待人接物、礼节等各方面,它贯穿于日常工作及生活交往中的点滴之中,打招呼、握手、递名片、入座等斯空见惯的行为也有很多的学问与规矩.我们在工作中常常不经意间在稀松平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的,但正是这些被人们认为稀松平常的事却体现出一个人的涵养来.
俗话说“礼多人不怪”,懂礼节,尊礼节不仅不会被别人厌烦,相反还会使别人尊敬你,认同你,亲近你,无形之中拉近了同他人的心理距离,也为日后合作共事创造的宽松的环境,会使事情向好的方面发展,也会有个好的结果.相反,若不注重这些细节问题,犯了“规矩”就可能使人反感,甚至会使关系恶化,导致事情朝坏的方向发展.所以,在把握原则问题的前提下还应注重礼节,并尽可能地遵守这些礼节,才能确保事物的正常发展.
具体到工作的应用来讲,首先应该注重问候语及口头语的使用,由于在一起工作时间久了,人们之间不再象刚相识时那么严谨,变得有些随意,见面不再问候了,谈话中还有可能不经意间带出一些粗话或口头禅,同事之间不再那么拘束了,这时候从礼节上讲就是不对的,不管是陌生的人还是熟人,都应保持一定的礼节,一定程度的客气还是需要的.另外,人们在情绪激动时会口不择言,违背礼仪规范,忘记了客人与同事、上司与下属的区别,这些都违背了礼仪的要求,都会产生不良影响及后果.
正是因为礼仪在人际交往中具有不可忽视的作用,有时甚至决定事情的最终结果.所以,在现代社会,任何人都不能轻视礼仪,都应学习礼仪、讲究礼仪

礼仪迎宾工作内容（四）

　　升国旗、唱国歌的礼仪
　　■参加仪式的学生要衣着整洁,系好衣扣、裤扣,脱帽,面向旗杆方向立正站好.不得交谈、走动或做其他动作.升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶.
　　少先队队礼：立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民的利益高于一切.
　　■国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮.
　　仪容、仪表、仪态的常规
　　■衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方.
　　少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽.学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发.
　　■参加集会、听讲时坐正立直.坐正：头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直.立直：抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直.
　　行走稳健：行走姿势正确、步幅适中,稳健有力.在楼道、教室行走时,慢步轻声；在街道上,靠右行走；不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走.
　　■谈吐举止文明：是仪表的综合要求.与人交谈时,态度诚恳,语言文明.待人接物中,表情自然,动作大方.
　　与人交往、谈吐的礼仪常规
　　■尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”.对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名.
　　■对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”.
　　使用体态语言的礼仪常规
　　■微笑：是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘.
　　■鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节.行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下,低头眼向下看.有时为深表谢意,上体前倾可再深些.
　　■握手：是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节.
　　握手前起身站立,脱下手套,用右手与对方右手相握.
　　握手时双目注视对方,面带微笑.
　　一般情况下,握手不必用力,握一下即可.老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手.
　　多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握.
　　■招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意.
　　■鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节.双手要有节奏地相击,鼓掌要适时适度.
　　■右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进.遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行.
　　校内的礼仪常规
　　■进校第一次见到师长,要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时,可以点头示意问候；见到同学,可点头致意,招手问好.
　　■上下课起立.站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行注目礼.
　　■课上准备提问或回答问题先举手.正确动作是：端坐座位上,右肘放在桌面上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,等老师允许再起立发言.
　　■进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门,声音以室内人听见为适度,在社会交往中,进入他人房间也须先敲门,未经允许不得擅自入内.
　　家中礼仪常规
　　■就餐先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人.
　　■离家前,向家长打招呼：“我走了,再见!”归家说：“我回来了!”
　　■见家长离家或归家,主动招呼,递接物品.待客、
　　迎宾的礼仪常规
　　宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候：”“欢迎您来!”回答客人提问要起立.为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去,起身送至门外.【礼仪迎宾工作内容】

礼仪迎宾工作内容（五）

学习《公关礼仪》的心得体会
作为一名大学生,如何使自己的气质高雅、形象更出众；如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前；如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动?
通过老师在课堂上播放碟片,由中国知名礼仪专家金正昆教授对商务礼仪的讲解,使我对商务礼仪有了一个较系统的认识和理解.所谓商务礼仪就是人在商务交往中的艺术.通过学习我深深地懂得,大学生掌握了商务礼仪,就等于为以后的学习工作奠定了一个良好的开端.现在,我对这一个学期来得到的收获和感想作.以下总结：
首先我想谈谈初次见面握手的体会,主要有三个基本规范.
①握手对象与先后顺序.通常,客人来访时主人先伸手,以表示热烈欢迎和等候多时之意.告辞时客人先伸手后,主人再伸手与之相握,才合乎礼仪,否则有逐客的嫌疑.但女士如果伸出手来,男士一般不能拒绝,以免造成尴尬的局面.
②握手时机和时间.握手之前要审时度势,听其言观其行,留意握手信号,选择恰当时机.尽量避免出手过早,造成对方慌乱,也避免几次伸手相握均不成功的尴尬局面.握手时间长短的控制可根据双方的亲密程度灵活掌握.初次见面者,握一两下即可,一般应控制在二三秒之内,切忌握住异性的手久久不松开,握住同性的手也不宜过长,避免“马拉松式”的握手.
③握手的力度.握手力度一般不超过两公斤,即以不握疼对方的手为限度.切记不可用力过猛,甚至握得对方感到疼痛.
其次是介绍礼仪：
公关活动是与人交往的艺术,与人打交道要作介绍是常有的事,但越是平常
之事越能够显出一个人在日常细节处的涵养.所以无论自我介绍还是相互介绍,在公关活动中都需注意,因为这是与对方直接接触的第一步,将成为自己在对方印象中的第一印象.这与公关所达成的目的紧密相关.
　 (1) 自我介绍.自我介绍时,可以介绍一下自己的姓名、身份、单位.切忌信口开河,过分表现自己,应该在介绍完时表示“请多多指教”.另外,重要的是使对方记住自己的名字.介绍时可将右手放在自己的左胸上,不要随随便便用手指指画画、毛手毛脚表情应亲切、自然,眼睛应该看着对方或大家,用眼神、微笑和自然亲切的面部表情来表达友好之情.既不应拘谨忸怩,也不要满不在乎.
(2) 为他人作介绍.为他人作介绍时,要准确了解双方各自的身份、地位等基本情况.介绍时,要遵照受尊敬的一方有了解对方的优先权原则.介绍时,先恭敬地称呼身份高者、主人、女士和先到场者；然后,把对方介绍给有身份者、年长者等；再把有身份者、年长者等介绍给另一方.
　　当被介绍时,被介绍的一方应当表现出结识对方的热情,双方都要正面地面对着对方.另外,在介绍时除女士和长者之外,其余的人都应当站立起来.但是若在会谈进行中或是在宴会等场合,则不必起身,只欠身致意即可.
　 再次谈谈交换名片,介绍完自己要留下自己的联系方式嘛.交换名片有一个先后尊卑的问题.一般的作法是：位卑者应当先把自己的名片递给他人,应立正,面向对方,双手执名片的两角,态度恭敬地递给对方.注意,名片的正面要朝上,名片上文字的正面朝向对方.这样,对方不必翻转就可以阅读名片的内容了.递上名片后,还应说一声“敬请指教”、“请多关照”、“希望今后保持联络”等.不可一言不发,用单手递,或是随手一扔.
接受名片的人要及时起立,态度恭敬地双手接过名片.要说声“谢谢”,然后双手接过来,浏览一遍,以示恭敬.也可以把送名片者可能引以为荣的部分念出来.最后,要把名片当着送者的面,妥善地放置在名片夹中.最忌讳的是接过他人名片以后,看也不看,顺手一塞.在这金教授特别强调禁止将他人名片塞进裤子后边的兜子.
忌胡乱随意散发自己的名片,忌逢人便要名片.名片和存放名片的夹子应避免放在臀部后面的口袋里.在交谈时不要拿着对方的名片玩耍.男士不宜主动给自己朋友的夫人或女朋友留下名片,以免发生不必要的误会.
第四．称呼的礼仪原则：
通常情况下“先生”一词是用来称呼男性的,而且不论年龄的大小.“太太”一词一般是用在已知对方已婚情况下对女子的尊称.“小姐”一词则主要是对未婚女子的称呼,有时在不了解女方婚姻状况时也可使用,但千万不可仅凭印象便贸然称未婚女性为“太太”或“夫人”,这很容易被视为无理,引起对方的恼怒.
(1) 敬称.通常所用的词如“您”、“您老”、“您老人家”、“君”等,都表明说话人的谦恭和客气.多对于年岁较大的人,用于正式的礼仪场合等.
(2) 通称.通称是一种不区分听话人的职务、职业、年龄等而广泛使用的一种称呼.
(3) 职业称谓.在比较正式的场合,往往习惯于采用职业称谓,这带有尊重对方职业和劳动的意思,同时也暗示了谈话与职业有关.如“师傅”、 “医生”、“老师”、“律师”等.
(4) 职务称谓.如书记、工程师、校长、主任、经理、老板等,并在前面冠以姓氏,显示了说话人对对方地位的熟知和肯定.这种情况多用于工作单位之中谈论公事之用,而在日常生活或其他场所可以用别的称谓.
总之,公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学.通过观看碟片,我主要掌握了一些说话的技巧,穿着应注意的地方,待人接物的方方面面,与人交往的诸多细节等等.所以礼仪是企业形象、文化、个人修养素质的综合体现,我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位.我们应该重视这们学科,并让它在我们的成长中发挥重要的作用.最后,想对老师说一句：您辛苦了!感谢您,让我收益匪浅.

礼仪迎宾工作内容（六）

礼仪是一种文化,是人格魅力的重要因素,是外在形象、内在素质的综合表现.教师的礼仪修养水平,直接影响着课堂教学效果和学生的成长,因此加强教师礼仪修养十分必要.实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律,而教师管理工作是学校培养人才的重要环节和关键手段,是实现中国教育现代化这一宏伟工程的根基所在.作为教师,应该积极更新观念,勇于探索,力图在实际教育管理工作中取得突破性进展,本文就现代社会背景下教师应该从自身的礼仪修养入手从而力求对学生的品格养成带来正面影响这一观点进行讨论.首先,加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求,教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响,良好的教师形象,可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉,不良仪表和习惯,会有损教师的形象.其次,加强教师礼仪修养,有着重要的现实意义,对形成学生良好的“第一印象”有重要作用,有利于提高教师的威信,有利于树立学生的形象,直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏.但是由于某些主客观原因的影响,在一些教师当中,仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现,造成一些教师礼仪修养缺乏的客观原因,除了某些不良社会风气的影响外,主要是长期以来我国学校忽视对教师的礼仪教育.因此,要加强教师的礼仪修养,必须从思想上高度重视,还要有必要的教学课时、必要的辅助设施,教学形式和方法也应灵活多样.同时要营造良好的礼仪环境,要培养高素质的礼仪教师队伍,本文的重点在于 一、什么是礼仪、修养?礼这个字讲的是尊重,礼由心生,它是指在人际交往中要明白尊重自己,尊重别人.把尊重自己,尊重别人的这个要求,这个欲望需要表现出来,这就是个仪了.仪是表现礼的外在形式.礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式.二、教师礼仪修养的基本内容：教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范；教师的修养是教师自身素养的体现.三、教师礼仪修养的原则 1.摆正位置,以学生为本.百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师在工作岗位上要严于律己,以身作则,宽以待人,以学生为中心.现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置,现代教育强调以学生为本,我们老师只是学生学习的引导者.2.端正态度,要善于包容.容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣.四、教师礼仪修养最基本的特征是什么?教师礼仪最基本的特征即教师礼仪的四大关注点：1、师资：教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力：(学生最喜欢的老师：有亲和力的、有个人魅力的.) 2、师表：语言美、心灵美、仪表美、行为美.教师是楷模,楷模就要思圆行方,值得别人效仿,不会误人子弟：3、师德：教师要终于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义,要遵守法律、爱护学生、廉洁从教； 4、师心：教师要有爱心,不辜负党和国家对我们的期望.五、为什么要大力提倡教师礼仪修养?如何通过教师礼仪修养的提高来影响学生的品格修养?中央颁布《公民道德建设实施纲要》强调全体公民要明礼诚信.党中央强调社会主义建设应该是物质文明、精神文明、政治文明一起发展、共同进步.国家要发展,民族素质要提高,礼仪起着非常重要的作用.所谓衣食足而知礼仪,教师在礼仪推广和普及中扮演着一个义不容辞的率先垂范的、为人师表的角色.

礼仪迎宾工作内容（七）

一）敬语
敬语是表示恭敬、尊敬的习惯用语.这一表达方式的最大特点是,当与宾客交流时,常常用“您好”开头,“请”字中间,“谢谢”或“再见”收尾,“对不起”常常挂在嘴边.日常工作中,“您好、请、谢谢、对不起、再见”等字用得最多.其“请”字包含了对宾客的敬重与尊敬,体现了对他人的诚意.如“请走好”、“请出示车月票”、“请稍等”等.
在日常生活中的惯常用法还有“久仰”、“久违”、“包涵”、“打扰”、“借光”、“拜托”、“高见”等.
（二）谦语
谦语是向人们表示一种自谦和自恭的词语.以敬人为先导,以退让为前提,体现着一种自律的精神.在交谈中常用“愚”、“愚见”、“请问我能为您做点什么”等；日常生活中惯常用法有“寒舍”、“太客气了”、“过奖了”、“为您效劳”、“多指教”、“没关系”、“不必”、“请原谅”、“惭愧”、“不好意思”等等.
（三）雅语
雅语又称委婉语,是指一些不便直言的事用一种比较委婉、含蓄的方式表达双方都知道、理解但不愿点破的事.如当宾客提出的要求一时难以满足时,可以说“您提出的要求是可以理解的,让我们想想办法,一定尽力而为”.“可以理解”是一种委婉语,这样回答可以为自己留有余地.在日常生活中惯常用的有“留步”、“奉还”、“光临”、“失陪”、“光顾”、“告辞”等；称人时用“高寿”、“令堂”、“令尊”等.中国传统中约定俗成的礼貌谦辞如下：
初次见面说久仰,看望别人说拜访.
请人勿送用留步,对方来信用惠书.
请人帮忙说劳驾,求给方便说借光.
请人指导说请教,请人指点说赐教.
赞人见解说高见,归还原物叫奉还.
欢迎购买叫光顾,老人年龄叫高寿.
等候客人用恭候,接待客人叫茶后.
客人来到说光临,中途要走说失陪.
送客出门说慢走,与客道别说再来.
麻烦别人说打扰,托人办事说拜托.
与人分别用告辞,请人解答用请问.
接受礼品说笑纳,好久不见说久违.

礼仪迎宾工作内容（八）

　　文明礼仪的故事：孔子尊师 曾子避席 汉明帝敬师 程门立雪 张良拜师 千里送鹅毛
　　文明礼仪的文章（这个是比较好的范文,转载）
　　古人说,“不学礼,无以立”.就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身.
　　那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.
　　文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现.更是城市的脸面,更是国家的脸面.
　　所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系.
　　作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径.
　　我们身在社会中,身份、角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是“不拘小节”的行为所致.
　　当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝.
　　当我们和同学相处的时候,总会埋怨同学的“不拘小节”,无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”.
　　当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座.
　　随着社会的发展和进步,人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高,就越来越希望得到理解、受到尊重.毫无疑问,在当前的形势下,礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求,而是全民所需.
　　火车跑得快,全凭车头带.在家里,如果家长能够带好头；在学校,如果师长能够带好头；在单位,领导如果能够带好头；在窗口单位,窗口工作人员如果能够带好头……推而广之,要在全中国推广、普及文明礼仪,如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起,从现在做起……
　　毫不疑问,我们的文明礼仪推广和普及工作,就会更加容易.那么我们的精神文明建设,就会和物质文明建设一样,取得飞速发展.我们十三亿人民的精神面貌,必然会焕然一新,人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中!
　　文明礼仪,强调的是“尊重为本”.
　　想让别人尊敬你,首先就得尊敬人.
　　那些陋习,图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严.一个连自己都不尊重的人,别人还会尊重你吗?

礼仪迎宾工作内容（九）

首先,让我们来了解一下什么是礼仪?对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位(小到家庭、企事业单位、社区,大到城市、国家),更能够润滑和改善人际关系.随着社会的发展进步,文明程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分.因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义.
　　文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置.如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在.一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象.
　　二、不文明行为也是国耻.
　　在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高.在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天,我国公民的文明素质却出现了一些问题.我们来看看一则新闻：“十一”黄金周的第二天,新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童.这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地,便自发地组织起来清理垃圾,短短20分钟,方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净.再来看看孩子们,现在的孩子都是在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面存在着诸多的不文明的言行：在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育,导致了他们对家人冷漠自私,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;这些行为直接影响孩子们的健康成长,也影响了学校的形象.
　　三、文明礼仪从我做起,从点滴做起.
　　1、社交礼仪无处不在.
　　人们在日常生活中,时时处处都离不开社交礼仪. 所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事.相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐.我们身在社会中,身份、角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是“不拘小节”的行为所致.
　　外表文明是内心文明的反映,培养良好的礼仪行为,必须有内心的文明素质.所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识,加强自身修养,培养高尚的情操和良好的习惯.注意自己的外表形象,说文明话,做文明事,着装端庄整洁,举止文明斯文,保持一种有内在素质,有外表文明的良好形象.
　　2、讲究礼仪,注重细节.
　　良好的礼仪素质,文明的行为,并非一朝一夕能提高和养成的,而要靠平时做起,从点滴做起.如接一只电话,应当首先说：“您好!请讲……”这种和蔼可亲的话语,会给人一种亲切、温馨的感受.因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节,注意职业礼仪,而且还要讲究家庭礼仪,注意家庭美德的培养,自觉做到尊老爱幼,相互尊敬,讲文明,懂礼貌,守规矩,和睦相处.我们只要持之以恒地注重实效,从平时做起,从点滴做起.
　　当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝.当我们是行人的时候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有没有红灯,管他有没有人行道,讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候,总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道,讨厌那些在马路上乱闯的行人.当我们是消费者的时候,经常把个人的怨气往服务人员身上撒,还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客太挑刺.当我们和同事相处的时候,总会埋怨同事的“不拘小节”,无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”.当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座.
　　3、为人师表,身正为范.
　　我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面,要养成良好的教师礼仪习惯,需要大家共同的努力.重视礼仪教育,提高教师的素养,这是时代的呼唤,也是社会的要求.作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模.语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教”的一种手段,我认为我们作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生.欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展.因此,从某种意义上讲,教师的礼仪与修养,将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来.礼仪是细节,礼仪也是一张名片.作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样,真正做到为人师表,身正为范.
　　总之,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战.我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力量.
　　四、实验证明.
　　我们每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助,都渴望真诚友情和相互帮助.当我们快乐时,需要和别人分享,有痛苦烦恼时,需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助.同样在与人交往中,也需要宽容,虚怀若谷、容得下不同的意见,对人友爱、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑.得理让人,失理道歉,真诚地与人相处,与人为善,相互尊重,相互信任.有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情,一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离,一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突,一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风.让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止处事,给他人带来愉快和谐,让社会充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的社会竞相绽放吧!
　　从实践中我们可以证明,仪表整洁,举止端庄,谈吐文明,讲究社交礼仪,也是做好人的工作的一种有效手段.如接待来访者,百姓来向你反映问题,而你举止不得体,讲话粗鲁,心不在焉,就会缺乏信任度,引起来访人的反感,甚至可能反目为仇,不欢而散.而要是来访者反映情况,你彬彬有礼,热情接待,耐心倾听,就会给人一种有信任度的感觉,让人家满腹牢骚而来,满意高兴而去.同样是接待来访者,讲不讲究社交礼仪,注不注意礼貌礼节,就会有两种截然不同的效果.
　　五、心得体会.
　　通过学习和开展文明礼仪,使我意识到,原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意.社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格.促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足.这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的“礼仪之邦”!
　　生命短促,只有美德能将它流传到遥远的后世. 让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中,争做一个合格的文明人,成为一个新世纪的公民.利用自己短暂的生命,创建一个美好的社会.

礼仪迎宾工作内容（十）

作客
　　我们中国这个拜访、待客、送客的礼仪,实际上都是我们很熟悉的.我主要讲一个问题,中国人不太注意的.拜访作客的话,一定要注意事先联系,我们中国人会做不速之客,贸然上门,对吧?事先约定,然后约定好以后千万不要迟到,第三个就是到人家里去作客不要去随便地走动,翻看主人的东西,特别不要到主人的卧室去参观.这个主人的卧室,是最私人的空间,除非他要你参观,说是我新装修的房子,你来看看我的卧室.一般情况下,你作客,你宁可规规矩矩地坐一会就可以了,时间不要长,一般是半小时以内.如果不太熟悉的话,要更短一点,这要注意.
　　待客
　　待客的话,如果事先约定,比如说是十点到的,那么一定要到十点的时候我门就要打开了,准备了,这是一个.第二个,对于第一次上门,不熟悉的,年纪大的,那么你最好有的时候还要到车站迎接一下,迎接一下.那么在待客的时候,敬什么茶叶啦,这个大家都知道,千万不可以一边跟他说话一边看手表,这是不可以的,而且也不可以人家一说走,就马上起立,这么迫不及待地要赶他走了,对吧?然后他真的要走的话,应该要注意的原则是后起身、先开门,这个很重要.不要他一说,我比你客人先起身,要他起身你再起身,这个要注意.
　　拜访约定和送客
　　刚才我讲到拜访要有约定的话,希望大家尽量地要避开他的休息时间和节假日,因为大家工作都很累,在这段时间里面他可能有其他的安排,对吧?所以要事先约定,那么一般的约定,可以说,我有什么事情要拜访你一下,你看什么时间比较合适.你约个时间,让他决定.那么送客的话呢,还是刚才说的,不熟悉的、年纪大的、第一次上门的要送到车站,等等.
　　坐次
　　我们要了解一下的是坐次,次序的问题,这个也是我们社交当中非常重要的情况.定位的原则,你们记住要以自己为参照物.我对面这个对着门的位置肯定是尊的,对不对啊?肯定是尊的,你不要乱坐,对不对啊?然后你不太懂这个规矩的话,“请坐请坐”,你把他让到这个埋单的位置上去了,那都是不礼貌的,对吧?然后就是中间为尊,如果你看单数的话,中间,对吧?再譬如说,一个会议室、饭厅、客厅的话,我是以远为尊,离这个门口越远越尊.你到一个办公室里面去看,办公桌离门口越远的这个人的位置肯定是最高的,你要找这个负责人肯定要找最里面的这一个,他不会乱坐的.那么双数的话,是右边为尊,这个是要注意,我说的是西方礼仪,中方礼仪反一反,左手为上.
　　席位的安排
　　我孩子结婚、我有个家庭宴会,我们要请客,那么这个时候,你要排次序的话,要么不排,要排的话就要按照规矩排,否则的话人家不高兴的.也就是说家庭宴会,女主人是最尊的,每一桌上主位是女主人坐或是主人的直系亲属坐的.每一桌上有个主位陪同,是吧?那么男主人的主位右边是这桌的一号,或者左边,然后一直延伸出去,三号、四号,一直这样坐.那么如果这个男女主人同桌的话,是男左女右,那么女主人的边上右边是一号主人,一号主宾,这个要注意的.那么我请的客人里边,假如一号主宾是先生,那么他的夫人是与夫同贵,夫人就是二号主宾,听清楚吧?但是请的客人是夫人的话,就不一样了.假如夫人是一号主宾的话,他的先生只能是低一个级别的,低一个级别的,不能跟她的,不是二号主宾,要低一个级别,他这个级别比如说他的夫人是局长,那么他只能是科长里面去排,不会同桌的,这个要注意的……

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