主席负责制,心得体会

来源:心得体会 时间:2018-12-08 11:00:03 阅读:

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主席负责制,心得体会(共9篇)

主席负责制,心得体会(一):

大一对军事理论课程的收获和体会?急用啊.
1000字

可以根据你的实际情况,适当删减!
最近一段时间,我与全校同学一起学习了军事理论课,通过国防大学的老师们生动形象的讲解,我对在中国共产党领导下的中国人民解放军的历史、现状有了更深刻的认识,这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育,让我增加了伟大祖国的热爱,下面,我就谈谈我学习的一点体会.
  学习中国军事力量这一课时,我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景:伴着气势磅礴的军乐,胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答,响彻十里长街.进入新世纪新阶段,胡锦涛主席对我军历史使命作出科学概括,军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证,为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障,为维护国家利益提供有力的战略支撑,为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用.
  回眸历史,凝望未来.党中央、中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针,科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道.在军事理论的课程中,我了解到:胡主席对新时期新阶段军队建设提出了以下要求:以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心,全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力;按照革命化现代化正规化建设相统一的原则,推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步;解决好思想政治建设的时代课题,从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队;按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标,依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力;把以人为本作为重要的建军治军理念,始终坚持人民军队的根本性质和宗旨,尊重官兵的主体地位;积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法,推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略,与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进,指引着国防和军队建设进入新的发展时期!
  现在,我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队!年月日,在人民海军成立六十周年时,胡锦涛主席郑重宣告:不论现在还是将来,不论发展到什么程度,中国都永远不称霸,不搞军事扩张和军备竞赛,不会对任何国家构成军事威胁.包括中国人民解放军海军在内的中国军队,永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量!
  今年两会上,温总理的报告中也指出:过去一年,国防和军队现代化建设取得新的成就.人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务,为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用.新的一年,要紧紧围绕党和国家工作大局,着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命,按照革命化现代化正规化相统一的原则,加强军队全面建设.以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心,提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力.大力加强军队思想政治建设.加快全面建设现代后勤步伐.加强国防科研和武器装备建设.依法治军、从严治军,提高军队正规化水平.积极稳妥地深化国防和军队改革.加强武警部队现代化建设,增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力.加强国防动员和后备力量建设.各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设,巩固和发展军政军民团结.这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就!
  通过学习军事理论课,我深刻地感受到,改革开放以来,特别是党的十六大以来,在党中央的坚强领导下,在科学发展观的指导下,我国的国防军队建设取得了巨大的成就,学到这里,我为我是一名中国人而感到自豪,为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
  今天,我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上,把祖国的重托扛在肩上,把未来的希望扛在肩上,我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生,学习军事理论课的目的,就是学习国防军队知识,增强爱国主义情感,时刻对国内外的敌对势力保持警惕.当今,国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就,仍然以各种方式分化我们,其目的就是要破坏我们已经取得的成就,消灭社会主义中国,但学完军事理论课后,我坚信,只要坚持中国共产党领导,坚持走中国特色社会主义道路,就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!
  这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待,我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践,而军训就是我们亲身实践的最好的平台,所以,我一定会在军训中,努力表现,锻炼自己的意志,让我的大学生活变得更加丰富多彩!

主席负责制,心得体会(二):

名人爱国故事读后感

[名人爱国故事读后感]名人爱国故事读后感那天.我们学习了这篇课文.我怀着无比崇敬的心情把课文默读了好几遍.读着.读着.刘胡兰牺牲前那一幕幕令人潸然泪下的情景不时地出现在我的眼前.
刘胡兰是山西省文水县云周西村人.14岁就加入了中国共-产-党.由于叛徒的出卖.刘胡兰于1947年1月12日被捕.敌人一次又一次地威胁刘胡兰.逼迫她说出共-产-党员的名字.可刘胡兰并没有被敌人的收买所诱-惑.更没有被敌人的威胁所吓倒.敌人见刘胡兰什么也不怕.便使出了更残忍的手段.他们当着刘胡兰和乡亲们的面.当场铡死了6个民兵.烈士们的鲜血染红了大地.可刘胡兰硬是咬着牙关.挺起胸膛说了句:[要杀要刮由你们.怕死不当共-产-党员!\"最终.这位英雄少女迎着呼呼的北风.踏着烈士的鲜血.光荣地牺牲了.那年她才15岁.毛泽东主席亲笔写了挽词:[生的伟大.死的光荣.\"
是啊.我们今天的幸福生活是多么来之不易啊!每天吃得饱.穿得暖.住得好.可我们想过没有.这些都是革命烈士用鲜血和生命换来的呀!要是没有刘胡兰.邱少云等烈士宁死不屈的精神.革命能胜利吗?我们能过上幸福的生活吗?要是当时绑的不是刘胡兰.而是我.我能经得住敌人的严刑拷打.而不把机密说出来吗--?再看看我们学校十五.六岁的大哥哥大姐姐们.连自己的事情都不会做.还要老师和父母担心这.担心那.而刘胡兰却懂得不背叛自己热爱的祖国.不说出自己同志的名字给敌人.这种坚强的意志深深地感动着我.激励着我.
我一定要像刘胡兰姐姐学习.在任何困难面前不低头.好好读书.掌握各项本领.为祖国美好的明天而努力奋斗!
那天.我们学习了这篇课文.我怀着无比崇敬的心情把课文默读了好几遍.读着.读着.刘胡兰牺牲前那一幕幕令人潸然泪下的情景不时地出现在我的眼前.
刘胡兰是山西省文水县云周西村人.14岁就加入了中国共-产-党.由于叛徒的出卖.刘胡兰于1947年1月12日被捕.敌人一次又一次地威胁刘胡兰.逼迫她说出共-产-党员的名字.可刘胡兰并没有被敌人的收买所诱-惑.更没有被敌人的威胁所吓倒.敌人见刘胡兰什么也不怕.便使出了更残忍的手段.他们当着刘胡兰和乡亲们的面.当场铡死了6个民兵.烈士们的鲜血染红了大地.可刘胡兰硬是咬着牙关.挺起胸膛说了句:[要杀要刮由你们.怕死不当共-产-党员!\"最终.这位英雄少女迎着呼呼的北风.踏着烈士的鲜血.光荣地牺牲了.那年她才15岁.毛泽东主席亲笔写了挽词:[生的伟大.死的光荣.\"
是啊.我们今天的幸福生活是多么来之不易啊!每天吃得饱.穿得暖.住得好.可我们想过没有.这些都是革命烈士用鲜血和生命换来的呀!要是没有刘胡兰.邱少云等烈士宁死不屈的精神.革命能胜利吗?我们能过上幸福的生活吗?要是当时绑的不是刘胡兰.而是我.我能经得住敌人的严刑拷打.而不把机密说出来吗--?再看看我们学校十五.六岁的大哥哥大姐姐们.连自己的事情都不会做.还要老师和父母担心这.担心那.而刘胡兰却懂得不背叛自己热爱的祖国.不说出自己同志的名字给敌人.这种坚强的意志深深地感动着我.激励着我.
我一定要像刘胡兰姐姐学习.在任何困难面前不低头.好好读书.掌握各项本领.为祖国美好的明天而努力奋斗!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺,名人爱国故事读后感.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《名人爱国故事读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

主席负责制,心得体会(三):

团支部的计划和总结

  这是一个团结奋进的集体,这是一个友爱和谐的大家庭.积极奋进、力争上游,从来都是我们这个集体所不断努力向前发展的根基,2010年9月份入学以来,我支部在校党委、团委,在全体同学的共同努力下,愈来愈发出璀璨的光彩.下面,我将我支部成立至今的情况汇报如下:
  一、 支部基本情况
  信息工程学院2010级软件技术【普招】班团支部,现有学生51人,团员46人,这是一个团结、积极、健康、向上的集体.我们每个人都以“专业勇争一,成败永相继,团结求创新,友爱如兄弟,文体争上游,宏博强键行,尚道笃精业,奋斗创佳绩”这四十个字为准则,不断努力、共同进步.在这个集体里我们感受着兄弟姐妹般的亲情,也得到了良师益友般的鼓励.班级干部以身作则,班级成员响应号召,大家和睦相处,打造属于我们自己的品牌.如果说团结是引领我们前行的旗帜,那么务实就是我们前进的力量.所以我们相信2010级软件技术【普招】团支部是我们的骄傲,是先进的班级集体.
  二、团内改革
  组织结构的变革
  将团支部的组织结构改造为扁平型,即对校、院两级团委所下发的任务实行班干部实名负责制,将决策权赋予各项活动的具体负责人,即让每个支部成员拥有充分的自主权,并对自己负责的工作所产生的结果负责,改变了以往活动由班长或团支书挑头,其他班干部附随的被动局面,从而形成以班级大局为主的扁平化组织结构.只有这样的组织结构,才能保证支部内部的不断沟通,才能形成互相理解、互相学习、整体互动、协调合作的团队,才能产生巨大的、持久的创造力.
  深入小组,促进优良班风、学风的形成
  支部按照成员所属的小组分工,责成支部成员融入各个小组的思想和学风建设中去,充分发挥优秀团员的先锋模范作用,重点带动团支部.通过交流经验,深入探索,形成了班风凝聚、学风浓郁的喜人局面.一年来,软件技术【普招】班团支部获得校院两级荣誉多项:被评为校级明星优秀班集体、院级优秀团支部;学生递交入团申请书比例达100%,发展团员比例达20%;并且班内出现一批获各项大赛奖励的高素质、先进学生代表.
  三、班集体的班风及思想道德建设
  本班辅导员平时注意加强学生的纪律建设和思想道德教育建设,紧抓学风建设,班团干部也配合班主任自发进行、开展了系列活动.
  1、以团支部为主要阵地,通过灵活多样的形式,在全班范围内进行“爱国、学习、厚德、成才”的主题教育活动以及三月份“学雷锋•青年志愿者活动”,认真学习《团章》,上好团课,每两周召开一次班级暨团支部会议,深入扎实的开展理论学习,进一步加强团员纪律和思想素质德建设.
  2、坚持“三严一灵活”的指导方针,以活泼新颖的形式进行多层次的学习,引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观,加强我支部团员青年的道德建设.
  3、接合形势和学校中心工作,围绕学风和班风建设,以各种活动作为同学们提高政治思想素质的载体:如:清明节组织学生代表去烈士陵园扫墓,“班级篮球挑战赛”,敬老院做义工等活动;加强广大学生的理想、信念教育,以学习先进典型为切入点,组织开展学雷锋系列活动,引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.
  学习形式多样化,不拘泥于形式.在组织思想政治学习的过程中本班集体有如下特点:
  (一)、系统组织,有条不紊.
  (二)、广泛发动,发挥入党积极分子、团员、班、团干部的模范带头作用.首先让广大同学明确政治学习的重要意义,有目标,有重点,有步骤,高效率的进行学习.在此基础上发挥团、班干部的带头作用,认识当代青年所肩负的历史责任.
  (三)、形式多变,力求创新,以灵活的手段进行高效的学习.
  四、支部建设成果
  近一年来,支部成员在各项比赛、活动中取得优异成绩,其中:杨青青、杨可可两位同学在主持人大赛中分别获得优秀奖、最佳创意奖;邸昆仑、王海涛、张新乾、冯继凤四位同学在院辩论大赛中获集体三等奖,王海涛获最佳辩手奖;吕朋帅在校“华光”健美操比赛中获优秀奖;张新乾在校学生会工作中表现突出,获“优秀干事”荣誉称号;“我行、我塑、文明风”演讲征稿中,安康、黄利国双双获得优秀奖;冬季趣味运动会集体第三名;拔河比赛第三名;学校第28届运动会中,杨蒙威获男子2000米第三;中州大学第一届明星班级评选中获班级优秀奖;学校第三届计算机应用大赛,王思伟获决赛第三名;庆祝建党90周年合唱比赛中班级取得预赛第一,决赛第二的好成绩.党建工作中先后已有八名同学参加党课培训,三人推优成为培养对象,相信以后还会有更多的同学加入到这个队伍中.
  所以,一直以来,软件技术【普招】班团支部少有有旷课、早退现象,没有违纪现象,人人懂礼貌,讲文明,班风良好,整体学习成绩稳定.在校院两级等评选中获得了许多的好评.各项成绩的取得也充分体现了班级团支部的凝聚力、向心力和积极团结的精神.
  总结
  一份耕耘,一份收获,我团支部在团委领导的关怀和全体成员的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟.今后,我们将不断总结经验、弥补不足,加强与其他支部之间的交流.
  在思想上,活动上以及学习上,我们支部会针对于我团支部各团员的实际情况,做好各项工作安排,同学们可以从理论和实践的结合中锻炼意志品质,提高思想意识水平,增强自身素质,协助分团委做好团员的思想疏导,活动进行及学习工作.
  近一年来,在10级软件技术【普招】班团支部所有成员的共同努力下,支部的总体得到较好的成绩,团员的思想也得到了进一步的升华,积极向党组织靠拢.大家通过参加各种课余活动,极大地丰富团员的精神文化生活.强大的凝聚力和无尚的荣誉感让我们拥有足够的信心把我们的团支部建设得更好,我们将一如继往地以努力拼搏的精神风貌,再接再厉,正如我们支部的口号 “让我们张开翅膀,超越梦想,一起飞翔”一样,我坚信,我们团支部一定会取得更加辉煌的明天.
  综上所述,信息工程学院10级软件技术【普招】班团支部特此申请优秀团支部.
  团支部:10级软件技术【普招】
  团支书:王海涛
  2011-5-1【主席负责制,心得体会】

主席负责制,心得体会(四):

厂长(经理)负责制是现代企业管理理论和经验的结晶,是市场经济发展的必然趋势,是国有企业实行现代企业制度改革的需要。
回答下列问题:
(1)厂长(经理)负责制最明显的特征是什么?
(2)在国有企业中,厂长(经理)应怎样正确行使职权?

(1)厂长(经理)负责制最明显的特征,是明确了厂长(经理)作为企业法人代表行使职权的地位和应负的责任,突出厂长(经理)在行政指挥中的作用。
(2)①厂长(经理)必须充分行使对企业经营管理工作的决策权和生产指挥权,统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作,对企业的物质文明建设和精神文明建设负全面责任。②厂长(经理)必须在民主管理的基础上行使职权,接受企业职工的监督,维护职工合法权益。③厂长(经理)必须接受企业党组织的政治领导和监督。

该题第(1)问主要考查对厂长(经理)负责制的深入理解,其最明显的特征是对厂长(经理)权利和责任的明确,确立了其在行政指挥中的中心作用。第(2)问考查对厂长(经理)负责制内容的全面把握:作为企业法人代表,厂长(经理)首先必须充分行使职权,对企业的生产经营活动负责。再则,厂长(经理)必须正确行使职权,必须建立在民主管理的基础上,必须接受企业党组织的政治领导和监督。

主席负责制,心得体会(五):

求关爱残疾人的故事或者是对残疾生命的感悟
越多越好,

  从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生历程,体验着生活的五彩斑斓.爱,就像一个跳动的音符,与我们一路同行.当我们享受着美好的生活时,你可知道,这个世界,还有许许多多的人享受不了生活的美好,大自然的热情.他们就是——残疾人.
  残疾人在人们的眼里是一些低贱的人.人们见到残疾人,不但不帮助他们,反而对他们指指点点,拿他们取乐.你可知道你一些微不足道的动作,对他们的心灵上,尊严上有多大的伤害吗?残疾人也是人啊!要不是种种原因,他们现在能这样?
  海伦.凯勒说过:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他们是必须用心灵去体会的.”的确是这样,残疾人虽然身体上出现了一点缺陷,但他们的生活也是丰富多彩的,他们的生活也有快乐.
  贝多芬出生贫寒,从小随父亲学音乐,8岁开始演奏,50岁耳朵失聪了,可他有伟大的理想,克服种种困难.经过他的努力,他一生创作了许多优秀作品,深受世界各国人民的喜爱,他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响.
  张海迪5岁就瘫痪了.可她并没有放弃过活着,她不断进取,学习了日语、德语、英语和世界语.她还尽力帮助周围的青年,鼓励他们热爱生活,珍惜青春,努力学习为人民服务,为祖国的兴旺发达献出自己的光和热.不少青年在她的鼓励下考取了大学.张海迪在轮椅上唱出了生命之歌:一个人的生命的价值在于为祖国的富强,为人民的幸福而勇敢开拓,无私奉献.这种种都说明残疾人并不比我们弱.
  只要有生命的存在,人生就有希望.让我们去体贴残疾人,关心残疾人,学习残疾人吧!
  关爱残疾人的文明新风
  北京残奥会开幕式盛况再现:圣火刚在“鸟巢”点燃,由衷的赞美之声就响彻环球.世人不仅为这场“视觉盛宴”的“宏伟绚丽”、“梦幻诗意”所倾倒,更为其张扬的坚毅顽强、折射的人性光辉所震撼.如此精彩的开场,无疑将使残奥会史上规模空前的这次盛会,得到空前的关注;无疑将激励残奥健儿们创造出空前的佳绩,在今后的十几天里写下辉煌的篇章.同时,也无疑会像北京奥运会那样,给中国、给世界留下丰厚的遗产.
  其实,不须待北京残奥会的大幕落下,这笔巨大的“遗产”已然铺陈在我们面前,已然在造福千家万户.
  残奥会已进入奥林匹克大家庭近50年,在残奥赛场上,残疾人运动员像身体健全的运动员一样,品味竞争之烈,欣赏体育之美,点亮理想之光,分享运动之乐,用摄人心魄的勇气极大地丰富了奥林匹克重在参与的平等精神.但由于对比赛设施要求不同等原因,同年同城举办的两个奥运会,一直采用各自筹办的方式.北京是第一个执行国际奥委会和国际残奥委会协议的举办城市,不仅开一个组委会同时筹办两个奥运会之先河,而且响亮地提出“两个奥运,同样精彩”的口号,从而在“奥运会历史上一个新的里程碑”(国际残奥委会主席克雷文语)上镌刻了令人振奋的内容.
  7年来,正是“两个奥运”的同时筹办,极大地推进了北京乃至全中国城市的无障碍设施建设,使残疾人出行更加便利.这期间,北京市出台了《无障碍设施建设和管理条例》,新建城市道路、公共设施普遍配套建设了无障碍设施;无障碍设施重点改造项目达6000多项,投入资金6亿多元.据统计,2001年以来,北京市共实施了1.4万多项无障碍改造项目,无障碍设施建设总量相当于过去20年的总和.
  “两个奥运”的同时筹办,不仅让北京市的无障碍设施建设大大向前迈进了一步,也让全北京乃至全国人民对残疾人的生活和保障关注度持续“升温”.根据中国残联公布的数字,2007年,全国通过实施一批重点康复工程,使535.9万残疾人得到不同程度的康复;顺利完成中国残联专项彩票公益金残疾人康复项目任务,19万贫困残疾人受益;全国已竣工并投入使用的各级残疾人综合服务设施共计2125个,在建项目共计285个,筹建项目共计318个.在鼓励促进残疾人就业方面,去年7月起又对政策作出调整,大幅度扩展了享受税收优惠的单位,明确规定了“国家实行按比例安排残疾人就业制度”.当年,全国城镇新安排39.2万残疾人就业,农村残疾人就业达到1696.5万人.
  由此可见,中国倾力奉献的“两个奥运,同样精彩”,就是要以生命的名义,创造出真正平等、完整的人类盛会,让高贵的人性在世界畅行无阻.
  而这一举措,在过去的7年里,已经带动中国社会对残疾人和残疾人事业予以更多的关注和支持,提升了中国社会人文关怀的整体水平,成为构建和谐社会的一项重要内容.
  如今,北京残奥会比赛已全面展开,可以肯定地说,4000余残奥选手的奋勇拼搏,将带来一场自强不息、引发人们深化对生命思考的“精神盛会”,必将对更多的残疾人产生巨大的激励作用,对全社会关爱残疾人的文明新风产生更强劲的促进作用.
  同样精彩
  北京残奥会圣火2008年8月28日点燃,这标志着北京残奥会大幕徐徐拉开.
  经历过奥运会的辉煌和激烈竞争以及色彩纷呈的画面,有些人对残奥会或许会觉得比赛的观赏性要降低不少.残疾人和正常人的体育竞技自然有所区别,但是相同的是,他们也在追求“同一个世界,同一个梦想”的崇高目标.
  其实,你只要稍微了解一些残疾人运动员的经历,了解他们比正常人付出了更多的汗水和泪水,你的心头就会不由自主地发颤,你的眼泪就会夺眶而出,你就会由衷的承认,他们,就是生活中的强者.
  每一个参加残奥会的运动员,都有一段刻骨铭心的人生坎坷.他们中有些人是先天残疾,有些人是后天不幸遭遇各种各样从天而降的灾难,在经历过生命的低谷之后,他们无一例外地选择了站起来,迎接生命的挑战.残疾人运动员,几乎百分之百的都不是职业选手.因此,他们一没有充裕的时间去进行训练,二缺乏资金的保障去购置训练器材和服装等必需用品.他们付出的努力除了身体上与正常运动员的差距外,还有许许多多令人难以想象的困难.但是,他们坚持了下来,并走到今天,走到奥运会的赛场.
  “鸟巢”、“水立方”,因为有残奥运动员,而同样精彩.对待残疾人运动员,我们应该付出更多的爱,他们不仅是我们的兄弟姐妹,而且是我们学习的榜样.他们的自强不息,他们敢于做生活中的强者,都奏出了一曲高亢激越的生命交响曲的宏伟乐章.
  残奥会,除了精彩的比赛,我们还能读到无数催人泪下、催人奋进的故事.我们更深地体会到:爱,应该献给每一个人;爱,时时刻刻在我们心里;爱,温暖着生活的每一天.只要有爱,我们这个世界,我们人类的生活,一定会更美好

主席负责制,心得体会(六):

政风 行风的总结
急用!

在劳动保障系统民主评议政风行风工作
总结会上的讲话


同志们:
按照市、县政风行风评议领导小组的工作部署,我县劳动保障系统政风行风评议工作在行评小组的领导下已暂告一落段.为进一步巩固行评成果,促进劳动保障系统政风行风的根本好转,推动劳动保障各项工作开展,下面讲三点意见:
一、政风行风评议工作组织有序
1、领导高度重视,职工全员参与,确保了评议活动有序开展.
一是局里成立了政风行风评议工作领导小组.把行评工作纳入重要议事日程,坚持了“一把手”负责制,明确了分管领导和具体工作人员;二是制定了切实可行的行评工作实施意见.做到目标明确,责任明确,阶段明确,严格了工作纪律;三是职工全员参与,认识到位.全体职工从加强作风建设,提高队伍素质;增强服务意识,提高依法行政水平;解决突出问题,提升系统形象的三个难得机遇上认识这次政风行风评议,积极投入行评之中.全系统形成了领导重视亲自抓,股室和经办机构具体抓,全体职工积极参与的行评工作良好局面.
2、采取“四查四看”措施,深入查找突出问题.
整个行风评议工作中,我们积极支持配合评议小组的工作,采取走访座谈、发放意见征求表、设置意见征集箱、公布举报投诉电话等多种形式,广泛征求社会各界对我们劳动保障政风行风的意见和建议,并采取了“四查四看”的措施,进行自我剖析,自查自纠,深入查找职工个人及领导班子、全局工作中存在的突出问题,做到了查找问题不回避矛盾,敢于亮短揭丑.劳动保障系统查找出了关于依法行政,基金征缴监管,劳动者权益维护,政策法规宣传和劳动保障系统形象等五个方面的突出问题,各社保经办机构也客观公正地查找到了自身存在的问题.
3、制定五项措施,建立四个机制,切实整改存在的问题
根据查找出的五个突出问题,局党组多次召开办公会、中层干部会、职工会,深刻剖析问题原因,分析研究整改措施,并虚心听取评议组和服务对象的意见,通过自上而下,自下而上,多次反复讨论修改,劳动保障局制发了《劳动保障系统政风行风评议整改工作方案》,采取了逐条逐项的对应的过硬措施,并建立整改领导责任制、年度目标考核制、定期通报制和建章立制的长效机制的四条整改机制切实加以整改,使我们行评工作在制度化,规范化的轨道上运行.
4、注重五个结合,确保行评成效.
我们一直重视政风行风建设,并将行风建设贯穿于整个劳动保障工作的全过程,坚持以行风建设促进劳动保障工作,着力塑造“团结敬业、拼搏创新、廉洁高效、争创一流”的劳动保障形象.这次行评中,我们不是就行评抓行评,而是将行评工作与落实再就业优惠政策结合起来,与贯彻社会保障制度法规结合起来,与劳动者权益维护结合起来,与依法行政结合起来,与创建文明单位结合起来,促进了劳动保障各项业务工作,确保了行评工作成效.
二、政风行风评议工作取得的主要成效
这次行风评议,我们坚持以人民满意为标准,紧紧抓住提高服务质量,严肃工作纪律,方便群众办事这条主线,通过建立规章制度,规范工作行为,转变工作作风等一系列措施,人民群众对劳动保障系统工作的满意度进一步提高,通过政风民主测评,社会各界对劳动保障系统开展的行风评议工作满意或基本满意达100%,对工作人员服务态度满意或基本满意达98%,对班子建设的满意度达100%,对行政审批项目、收费标准、办事程序、办理时限公示及办理情况的满意度达99%,全系统评议工作取得可喜成绩.
1、职工队伍整体素质进一步提高
行风建设,关键是人的素质建设.局领导班子坚持以人为本,注重干部职工的素质培养和能力提高,教育全体干部职工树立大局意识、创新意识、服务意识、危机意识,加强政治理论学习,深钻政策法规和劳动保障业务,引入吸取其他劳动保障部门的管理经验,制定了《平昌县劳动保障系统行为规范》,对机关整体形象及工作人员议容仪表、环境卫生的外在形象,办公接待、服务要求的工作形象等进行了详细规范要求,比如接听电话要“铃响三声,必有应声”、“先说您好,后报部门,再问事情”,接待来访要做到“来人主动打招呼,热心耐心问事情,清楚讲解不马虎”.行风评议,增强了全体干部职工工作的自觉意识,学习的自学意识,生活的自律意识,增强了干部职工的事业心、责任心和进取心.
2、依法行政,文明服务意识进一步增强
通过广大干部职工查找到自身不足,增添了改进措施,进一步增强了法制意识,服务意识,民本意识,一切为群众所想,急群众所需,把党的宗旨和人民满意作为检验工作的标准,对办事群众及来访者做到接待热心、解答耐心、工作细心,有问题关心,接受意见虚心.开展评议工作以来,免费办理《再就业优惠证》1520本,办理行政审批事项780个,处理人民来信400余件次.
3、突出问题得到整改,部门形象进一步提升.
应当说,“先教”活动和行评工作为我们解决部门存在的突出问题带来良好契机,过去我们一些单位一些工作人员存在的诸如工作效率问题,服务态度和质量问题,依法行政阳光作业的问题,按章收费和严格执行社保政策等问题有了很大改进,劳动保障形象进一步提升.
4、劳动保障重点工作取得成效.
今年1—10月,全县城镇新增就业4753人,其中,领取优惠证下岗失业人员实现再就业2418人,为各类下岗失业人员提供免费职业介绍2356人,城镇登记失业率控制在4.5%以内;共征收各项社会保险费近7000万元,其中,养老保险、工伤、生育保险费已基本完成目标任务,新增各类参保人员达450人,加大了社会保险费的稽核监管力度,现场稽核面达50%,主动监察用人单位240家,督促用人单位补签劳动合同830份,受理群众举报案件32件,结案率达100%.
三、巩固行评成效,推动劳动保障工作
“先教”活动和行评工作的结束并不意味着我们的行风建设到此止步,也并非我们的政风行风已经尽善尽美.学习没有止境,服务没有完美,工作没有终点.我们必须始终保持清醒的头脑,不断巩固行评成果,永远争当行业标兵,努力推动劳动保障工作.
1、严管理,逗硬落实各项制度.有序的管理靠规范的制度去保证实现,再好的制度不能认真落实也仅是一纸空文.局党组成员尤其各单位“一把手”必须从严要求自己,从严要求下属,努力把各单位建成一个业务工作运作规范,同事之间和谐相处的机关.
2、操正步,严格执行政策法规.我们每个同志都要明白什么该作为,什么不该作为,什么是乱作为,不管你有什么理由、不管有什么特殊情况,该干的事必须干好,逾越红线的事绝对不干.当然,具体工作中也要注意工作方法和策略.
3、求实效,不折不扣完成目标任务.我们每个领导都有主管和分管工作,每个同志都有岗位职责,如果说军人以服从命令为天职的话,那么我们机关工作人员则应以干好本职完成目标任务为已任,这道理、那道理,分配的工作任务没有完成就没有道理.
4、树形象,永远争当行业标兵.劳动保障的形象建设是一个永恒的主题,我们都要珍惜今天的荣誉和岗位,都要以从事劳动保障工作而感到骄傲和自豪,都必须始终牢记我们是服务员而不是管理者,更加勤于学习,更加努力工作,更加乐于奉献,更加热爱我们这个集体,努力把我县的劳动和社会保障工作不断推向前进.

主席负责制,心得体会(七):

普通话的知识(简介)
请快速回答,有急用

  什么是普通话?
  普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的.这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准,那么这些标准如何理解呢?
  “以北京语音为标准音”,指的是以北京话的语音系统为标准,并不是把北京话一切读法全部照搬,普通话并不等于北京话.北京话有许多土音,比如:老北京人把连词“和(hé)”说成“hàn”,把“蝴蝶(húdié)”说成“húdiěr”,把“告诉(gàosu)”说成“gàosong”,这些土音,使其他方言区的人难以接受.另外,北京话里还有异读音现象,例如“侵略”一词,有人念“qǐn lüè”、也有人念成“qīn lüè”;“附近”一词,有人念“fùjìn”,也有人念成“fǔjìn”,这也给普通话的推广带来许多麻烦.从1956年开始,国家对北京土话的字音进行了多次审订,制定了普通话的标准读音.因此,普通话的语音标准,当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范.
  就词汇标准来看,普通话“以北方话为基础方言”,指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也要从其他方言吸取所需要的词语.北方话词语中也有许多北方各地的土语,例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”,把“斥责”说成“呲儿”,把“吝啬”说成“抠门儿”;北方不少地区将“玉米”称为“棒子”,将“肥皂”称为“胰子”,将“馒头”称为“馍馍”.所以,不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇,要有一个选择.有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力,北方话里没有相应的同义词,这样的词语可以吸收到普通话词汇中来.例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现,早已加入了普通话词汇行列.普通话所选择的词汇,一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语.近年来,国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》,将对普通话词汇进一步作出规范.
  普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”,这个标准包括四个方面意思:“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范;“白话文”就是排除文言文;“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文;“著作”就是指普通话的书面形式,它建立在口语基础上,但又不等于一般的口语,而是经过加工、提炼的语言.
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  为什么要开展语言文字规范化、标准化工作?
  语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化.其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的,要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准;规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准规范使用语言文字.语言文字规范化、标准化工作的必要性,我们可以从以下几个方面去认识.
  一、从语言文字同社会的关系上看.政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务.因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用.拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础工程和先导工程,对各社会形态都能起到促进发展的作用.在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,有利于政令畅通;在经济上,有利于形成全国流通的大市场,促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上,有利于继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力;在科技上,它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展,并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上,有利于培养高素质人才,为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以,语言文字工作不仅应该跟社会发展同步,而且更应先行.
  二、从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看.解放以来,我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高,也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备.如今,十五大制定了建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国的宏伟目标,全国人民正为实现这个伟大目标而努力着,具体来看,社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动,这样,人们就自觉要求学习和使用普通话.为了获得经济效益,人们自觉要求使用各种高效的信息化手段和工具,对计算机处理中文信息的效能提出越来越高的要求,这些又都需要人们提高语言文字规范化方面的素质.当劳动者提高了包括语言文字规范化、标准化能力在内的素质要求,就能在市场经济的风浪中沉稳应战,开拓前进.
  三、从中国文化对世界的重要性来看.中国是文明古国,又对当今世界的和平发展发挥着越来越重要的作用.改革开放以来,我国综合国力迅速增强,与世界各国的经济往来和文化、教育、科技的交流不断扩展和增多,中国文化对世界的吸引力和影响也越来越大.语言文字是文化的载体,因此,促进汉语汉字的规范化、标准化,提高它们的规范化、标准化水平,不仅是中国人民的愿望,也是世界人民的要求.
  此外,从我国历史上和目前国际上对语言文字规范化工作的重视(参见“我国历史上对语言文字有过哪些官方行为”和“国外的语言文字管理工作有哪些可以借鉴的经验”两题),可以体会到语言文字工作与社会发展的密切关系.
  为什么要开展语言文字规范化、标准化工作?
  语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化.其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的,要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准;规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准规范使用语言文字.语言文字规范化、标准化工作的必要性,我们可以从以下几个方面去认识.
  一、从语言文字同社会的关系上看.政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务.因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用.拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础工程和先导工程,对各社会形态都能起到促进发展的作用.在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,有利于政令畅通;在经济上,有利于形成全国流通的大市场,促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上,有利于继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力;在科技上,它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展,并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上,有利于培养高素质人才,为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以,语言文字工作不仅应该跟社会发展同步,而且更应先行.
  二、从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看.解放以来,我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高,也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备.如今,十五大制定了建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国的宏伟目标,全国人民正为实现这个伟大目标而努力着,具体来看,社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动,这样,人们就自觉要求学习和使用普通话.为了获得经济效益,人们自觉要求使用各种高效的信息化手段和工具,对计算机处理中文信息的效能提出越来越高的要求,这些又都需要人们提高语文字规范化方面的素质.当劳动者提高了包括语言文字规范化、标准化能力在内的素质要求,就能在市场经济的风浪中沉稳应战,开拓前进.
  三、从中国文化对世界的重要性来看.中国是文明古国,又对当今世界的和平发展发挥着越来越重要的作用.改革开放以来,我国综合国力迅速增强,与世界各国的经济往来和文化、教育、科技的交流不断扩展和增多,中国文化对世界的吸引力和影响也越来越大.语言文字是文化的载体,因此,促进汉语汉字的规范化、标准化,提高它们的规范化、标准化水平,不仅是中国人民的愿望,也是世界人民的要求.
  此外,从我国历史上和目前国际上对语言文字规范化工作的重视(参见“我国历史上对语言文字有过哪些官方行为”和“国外的语言文字管理工作有哪些可以借鉴的经验”两题),可以体会到语言文字工作与社会发展的密切关系.
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  汉字为什么要规范化?
  汉字规范化是根据汉字发展规律中“约定俗成”的原则,为汉字的应用确定各项标准,使汉字充分发挥其作为重要交际工具和信息载体的社会功能.
  汉字为什么要规范化呢?
  第一,汉字规范化是实现汉字交际功能的必要保证.文字是记录语言的书写符号,是表达思想,传递信息的交际工具,是供全社会使用的,因此必须有一个为社会成员所共同遵守的标准.规范化是提高文字交际作用的一种手段.用字规范可以使思想交流、信息传递不致产生人为的障碍,可以提高工作效率,加快社会生活节奏;用字混乱则会削弱文字的交际功能,妨碍工作及人际关系的正常发展.
  第二,汉字规范化是实现社会现代化的必要前提.当前,世界科学技术,尤其是电子计算机技术突飞猛进,人工智能的研究已引起科技界的重视.生产建设、经营管理、科学研究等正朝着信息化方向发展.科学技术的现代化要求文字有一个共同遵循的标准.有了统一的标准,文字所负载的信息才会为人们所共同认知,才能为普及教育、扫除文盲、排版印刷、汉字的机械处理和信息处理创造便利条件,才能提高社会效益和经济效益.
  第三,汉字规范化是加强社会主义精神文明建设的重要方面.文字的运用是否合乎规范,往往反映一个国家、一个民族或一个地区的文明程度.社会用字混乱,是文化素质不高、文明程度低下的表现,有损于国家、民族的形象.因此,必须把推行汉字规范化,消除社会用字混乱现象,提高到加强精神文明建设和维护祖国声誉的高度来认识.
  总之,做好汉字规范化工作,对强化文字的社会交际功能,促进科学技术和文化教育事业的发展,提高精神文明程度,都有重要意义.
  当前汉字规范化工作重在巩固汉字简化成果,提高全社会文字应用的规范水平.《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》等一系列规范标准,为全社会的文字应用提供了依据.
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  什么是规范汉字?
  规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字.
  简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准.
  正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准.不过该表公布后又作了几次调整,一共恢复使用了28个被淘汰的异体字(参见“学习《第一批异体字整理表》应该注意哪些问题”一题).
  传承字是指历史上流传下来沿用至今,未加整理简化或不需要整理简化的字.
  规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准.
  此外,作为现行规范汉字的依据的还有:1977年中国文字改革委员会和国家标准计量局发布的《部分计量单位名称统一用字表》、1981年国家标准总局发布的《信息交换用汉字编码字符集·集本集》、1955年到1964年经国务院批准更改的地名生僻字等.
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  要实现跨世纪语言文字工作的奋斗目标,重点应做好哪些部门的工作?为什么?
  97年底的全国语言文字工作会议提出,要实现跨世纪语言文字工作的奋斗目标,重点应做好以下4个部门的工作:一是各级各类学校;二是党政机关;三是新闻出版、广播影视部门;四是社会公共服务性行业.这是因为:
  学校在全社会语言文字工作中发挥着重要的基础作用.语言文字规范化、标准化水平的提高,关键在于每一个语言文字使用者语文素质的提高,而语文素质的提高只有通过加强学校教育来实现.所以这次会议要求各级各类学校认真开展语言文字工作,提高校园语言文字规范化水平,并把说好普通话、写好规范字,提高学生的语言文字能力作为素质教育的重要内容抓好抓实.另外,学校的语言文字工作抓好了,对全社会还有辐射作用,特别是各级各类专业学校、职业技术学校及高等院校,这些学校的学生毕业后直接走上社会,同时也把在校期间接受的语言文字规范教育、树立起的语言文字规范意识带到社会各行业、系统、部门,从而可以带动全社会共同提高语言文字规范化水平.
  党政机关在全社会语言文字工作中发挥的是“龙头”作用.党政机关是国家各项方针、政策、法令的执行机关,代表国家的形象,语言文字规范化尤为重要.各级领导干部、国家公务员应带头讲普通话、用规范字,带头执行国家关于语言文字的各项方针、政策和规范标准,为全社会作出榜样.
  新闻出版和广播、影视部门的用语用字则是全社会语言文字应用的示范,它所使用的必须是国家法定的、官方的语言和文字.作为大众传媒,这些部门担负着社会舆论导向的责任,如果出现不规范的现象,会对社会产生误导.
  社会公共服务行业,像商贸、旅游、邮电、卫生、公用事业等行业,在全社会语言文字工作中发挥的是“窗口”作用.因为这些行业是社会交际最集中,语言文字应用最频繁的地方,只有抓好这些部门的工作,才有可能在全社会树立语言文字规范意识,营造良好的语言文字规范化氛围.
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  当前进行语言文字规范化工作有什么时代意义?
  信息化和频繁的国际交往都是当前的时代特征.
  在信息化时代,对社会起决定作用的是信息知识.信息知识的获得,重要的途径是依靠计算机技术和通信技术.衡量一个国家社会信息化的程度,主要看信息处理的能力和信息传播的速度.中国正在向信息化迈进,以加快经济体制的转轨和高科技产业的发展.其中,电子计算机的研制和广泛使用就成为经济和科技发展的重要标志.在中国,研制和使用电子计算机必须同时解决汉语汉字的信息处理问题.要对汉语汉字进行信息处理,其前提条件之一就是汉语汉字的规范化和标准化.
  现在,世界各国(包括发展中国家)都通过国际交往、国际合作来发展自己.中国要进行改革开放,也需要放眼世界,吸取世界先进技术、管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西.与此同时,也要注意结合中国的国情,维护中国的国家主权和尊严.规范化和标准化的中国语言和文字,既是中华民族优秀传统文化的载体,也是中国文化的组成部分和生动象征.中国语言文字的规范化、标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验.因此,在汉语汉字的国际地位日益提高的今天,在中国的国土上,正确地、合乎规范地使用国家语言文字,也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信.
  对外开放除了要提高国家的经济实力,还要在人才的素质和文明水准方面达到较高水平.而正确、规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容.
  因此,当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务,还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义.
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  我国跨世纪语言文字工作的奋斗目标是什么?
  1997年12月23日至26日,经党中央、国务院批准,全国语言文字工作会议在北京召开.会议确定了跨世纪语言文字工作的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻党的十五大精神,继续贯彻国家新时期语言文字工作方针,解放思想,实事求是,尊重规律,重在建设,积极、稳妥、逐步地推进工作,使语言文字工作更好地为把社会主义现代化建设事业全面推向21世纪服务.国家新时期语言文字工作方针是1986年全国语言文字工作会议确定的,具体为:贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化、标准化,继续推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用.
  跨世纪语言文字工作的主要任务是:1、坚持普通话的法定地位,大力推广普通话;2、坚持汉字简化的方向,努力推进全社会用字规范化;3、加大中文信息处理的宏观管理力度,逐步实现中文信息技术产品的优化统一;4、继续推行《汉语拼音方案》,扩大使用范围.
  跨世纪语言文字工作的奋斗目标是:2010年以前,制订并完善与《中华人民共和国语言文字法》相配套的一系列法规;普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力,并在必要的场合自觉地使用普通话,与口语表达关系密切行业的工作人员,其普通话水平达到相应的要求;汉字的社会应用基本规范,社会用字混乱现象得到有效的遏制,出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字达到较高的规范水平;汉语拼音应用范围进一步扩大,扭转拼写中的不规范现象;建立起有效的中文信息处理的管理制度,做到凡面向社会推广的中文信息技术产品,均经过国家语言文字工作主管部门在语言文字规范标准方面的审查认定.下世纪中叶以前,语言文字规范标准和各项管理制度更加完善;普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂;语言文字规范化、标准化水平显著提高;中文信息技术产品在语言文字规范标准方面实现较高水平的优化统一.
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  语言文字工作为什么要注重法制建设?我国哪些全国性法律、法规对规范使用语言文字作出了规定?
  语言文字工作必须纳入依法管理的轨道,这是语言文字工作深入发展的内在要求.改革开放以来,中国社会发生了深刻的变化,语言文字工作的内涵和外延也不断拓展.1986年和1997年国家两次召开全国语言文字工作会议,分别确定了新时期和跨世纪的语言文字工作目标、任务及基本措施.当前,围绕建设有中国特色社会主义、促进社会全面进步的中心任务,语言文字工作应致力于提高全社会语言文字应用规范化水平.这意味着语言文字工作已从宣传、教育、号召、动员的层面发展到对全社会语言文字应用实施有效管理的阶段,“语言文字工作也是政府行为,也要加大行政管理力度”成为共识.法制化是实施行政管理的基础和保障,“实行依法管理”正是当今语言文字工作的时代特征,也成为语言文字工作深入发展的迫切要求.另外,语言文字工作法制化还是社会民主与法制建设发展的必然要求,是贯彻十五大“以法治国”精神的重要内容,中国要建立完备的社会主义法律体系,完善社会主义法制,语言文字法制是其中重要的、必不可少的组成部分.
  建国以来,语言文字工作在法制建设方面作出了积极的探索和实践,很多全国性法律、法规,例如《中华人民共和国宪法》、《民族区域自治法》、《爱国主义教育实施纲要》、《义务教育法》、《国家公务员条例》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》等,它们都对正确使用祖国的语言文字作出了明确规定(详见本光盘“政策法规”/“相关法律法规中有关规范使用语言文字的规定”部分内容).地方立法工作也取得了很大进展,各地先后出台了近30个语言文字地方法规和行政规章,并进行了依法管理的有益尝试.2000年10月31日,九届全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,由江泽民主席签发第37号主席令颁布,并从2001年1月1日起施行.这是我国第一部关于语言文字的专门法律,具有里程碑意义.
  以上情况说明,党中央、国务院以及有关部门对语言文字规范化工作非常重视,并通过法律明确了规范使用语言文字是公民的义务和责任,成为业务素质的有机组成部分.对此,我们每个人都要有清醒的认识,要把语言文字规范化问题真正地提到议事日程上来,落实到日常工作中去,努力做好.
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  关于汉语言文字的使用,国际上有什么规定?
  汉语是联合国规定的六种工作语言之一.联合国文件的中文文本用的是包括简化字在内的规范汉字.
  汉字是由笔画构成的方块文字.国际交往时需要把汉字转写成国际通用的罗马字母(即拉丁字母),转写需要按照一定的拼写法.解放以前和解放初期,中国没有国家的拉丁字母式拼音方案.用罗马字母拼写汉语时,所用的拼写方案纷乱杂呈,各不相同.1958年,第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布了拉丁字母式的《汉语拼音方案》,从此,在中国,拼写汉语有了法定的拼法.然而,在外文中,用罗马字母拼写汉语地名、人名和其他词语一直是各行其是,互不相同的.同一个“北京”,被拼写为“Peking(英文)、Pekin(西班牙文)、Pequim(葡萄牙文)、Pechino(意大利)等多种形式,使人弄不清它们是不是同一个地名.1977年,联合国第三届地名标准化会议根据“名从主人”的原则,决定采用汉语拼音为中国地名罗马字母拼写法的国际标准,“北京”就按汉语拼音的拼法写成Běijīng了.1982年,国际标准化组织发出ISO-7098号文件,明确表示汉语拼音已经作为世界文献工作中拼写有关中国词语的国际标准.文献工作包容面很广,涉及一切用文字表述的信息资料.这是汉语拼音成为更广泛的国际标准的另一个里程碑.

主席负责制,心得体会(八):

句号的用法【主席负责制,心得体会】

常用标点符号主要用法
作者:方曙光
常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等.现将其主要用法及应注意事项陈述如下:
首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号.
一 句号
1、用于陈述句末尾.如:(1)虚心使人进步,骄傲使人落后.
2、用在语气舒缓的祈使句后.如:(2)我们回去吧.
3、用在复句的后面.如:(3)老骥伏枥,志在千里 ;烈士墓年,壮心不已.
● 注意:复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号.
4、用在省略句后.如:(4)你叫什么名字? 李美.(句中“李美”是“我叫李美”的省略)
5、用在无主句的后面.如:(5)莫等闲,白了少年头,空悲切.
6、用在独词句后.如:(6)好.(在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思.)
● 注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用.
二、问号
1、用在特指问句后.如:(7)你今年多大了?
2、用在反问句后.如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?
● 提示:反问句若语气缓和,末尾可用句号;若语气重可用感叹号.如:(9)国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重可言!
3、用在设问句后.如:(10)我们能让你计划实现吗?不会的.
4、用在选择问句中.如:(11)我们是革命呢,还是要现大洋?
(12)你到底是去,还是不去?
●提示:在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或者为加强语气,各分句后也可用问号.
5、用在表疑问的独词句后.如:(13)我?不可能吧.
●提示:若疑问句为倒装句,问号应放在句末.如:(14)到底出了什么问题,你的车?(若说成:“到底出了什么问题?你的车.”则错误.)
6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号.
如:(15)中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……
(16) 曹邺(816--?),桂林人.
●特别提示:
句号、问号均表示句末停顿.句号用于陈述句末尾,问号用于疑问句末尾.有些句中虽有疑问词,但全句并不是疑问句,句末只能用句号,不能用问号.
例如:(17)……最后应求出铜块的体积是多少?
(18) 面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界,有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢?
(19)关于什么是智力?国内外争论多年也没有定论.
(17)(18)(19)三句都是非疑问句,(17)(18)句中问号均应改为句号,(19)句中的问号应改为逗号.
三、感叹号
●特别提示:
1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末.
如:(20) 多么雄伟壮观啊 ,万里长城!
2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末.
如:(21)啊,这儿多么美丽!
下面介绍句中点号的用法.句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种.
一 、逗号
提示:复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号外,都要用逗号.
二、顿号
用于句中并列的词、词组之间较小的停顿.
如:(22) 邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑.
(23) 从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说.
● 特别提示:以下九种情况不用顿号.
1、 不定数的两个数字间不用顿号.
如:(24)你的年龄大概是十六七岁.(不能写成“十六、七岁”)
●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号.
如:(25)三年级四、五的学生. (26) 战斗在一、二的工人.
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号.
如:(26)他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀.
3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格.
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号.
如:(27)情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中.
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号.
如:(28)那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的.
6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号.
如:(29)他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想.
●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号.
如:(30)我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义.
7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号.
如:(31)她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气.
●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号
如:(32)今年我公司研制、推出了两款新车.
8、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号.
如:(33)老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈.
●【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号.
如:(34)抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针.
9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号.
如:(35)过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的.
三 分号
下列几种情况使用分号
1、用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号.
如:(35) 惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻.
(36) 她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小.
2、分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号.
如:(37)农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑.
3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号.
如:(38)阅读有许多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审美能力;等等.
●【提示:并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号】
四 冒号
1、冒号用于提示下文或小结上文.
如:(39)我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段……
(40)她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:我知道的就这些.
●【提示:用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号.】
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面.
3、用于需要说明的词语后.如:(41) 日期: 10月20日
地点: 县剧院
● 【特别提醒】
A、 冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间.
如:(42)参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市上映.(此句中的冒号应去掉)
B、 部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号.
如:(43)林则徐宣称:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片.(应将冒号换成逗号)
C、 一个句子中不要出现两个冒号.
如:(44)他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等.(第二个冒号应删去.)
标号
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种.
一 引号
主要作用有:
1 、表明引用的部分.
2、着重论述的对象或重要的特定的词语.
如:(45)股市有它的行话:如股票价格上涨叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看.
3、 明是否定、反义或讽刺的词语.
如:(46) 这样的“聪明”还是少来一点好.(表否定)
4、 表明是简称.如:(37) 你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”.
5、 表明是成语、熟语、术语.
如:(47) 人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”,赞精妙的艺术品为“巧夺天工”.
(48) 我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”.
6、 表示特殊的日子,特殊的事件.
如:(49) “五四”运动 (50) “一二·九”运动
7、 表明是象声词、音译词、绰号、专有名词.
如: (51) 青蛙“呱呱”叫,惊醒了“豆腐西施”杨二嫂.
(52) 一条“金利来”拴在脖子里,叫人不自在.
● 【特别提醒】
A、引文中有引文,要分双引和单引,单引中还有引文则用双引,总的原则是双中有单,单中有双.
B、引用的文字独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并将其写在后引号的里面.
如:(53) 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”
引文不独立,引用的话只作为作者自己话的一部分时,不管它是不是完整,后引号前都不能用点号(问号、叹号除外).
如: (54) “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了.
(55) 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”.
(56) 在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支队伍又出发了.
C、 连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文结束时才使用后引号.
二 括号
括号标明行文中的注释性的文字.从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分.
只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号.
如:(57)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来.
补充和注释全句的叫句外括号.它放在正文的句末点号之后.
如:(58)他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物.(他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎,每天用牛奶喂它.)
● 【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号;但可用问号或叹号.
句外括号里的注释如是一句话,句末可用点号.
如:(59) 1861年以后,那拉氏(慈禧)曾搞所谓“垂帘听政”(这是那拉氏直接掌管政权的一种形式.),指使刽子手……
(句中括号里的句号应去掉)
(60)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于Q男士.
三 破折号
破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语义的转换、递进、中断、延长等.破折号和括号用法不同:破折号引出的解释说明是正文的一部分,括号里的解释说明不是正文,只是注释.
其作用主要有:
1、 表示注释.
如:(61)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅.
2、 表示意思的转折及转换.
如:(62)到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作.
(54)“好香的菜,——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面说.
3、 表示意思的递进.
如:(63)自然是读着,读着,强记着——而且要背出来.
4、 用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因.
如:(64)他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜,早开的花早谢.
5、 表声音的延长、中断或停顿.
6、 表分项列举.
7、 用于副标题前.
● 【提示】 破折号与逗号都有强调的作用,前者强于后者,逗号强调前面的内容,破折号强调后面的内容.
如:(65)我,是第一个跑到终点的.(66)那就是我——一名普通的中学教师.
当语句容易引起误解时要用两个破折号.破折号前可用点号以示强调突出.
(67)如:我有四年多,曾经常常,——几乎是每天——出入于质铺和药店……
四 省略号
省略号前后使用标点的规定是:省略号前面是完整的句子,句末标点应保留,如果不是完整的句子,只是句内停顿,则句末不保留标点;省略号后面一般不用标点,只有需要表示不跟下文连接才可以使用句尾标点.
书刊中省略号前后使用标点也易出错,例如:
(68)至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分.
(69)“夫日月之有蚀,风雨之不时,……是无世而不常有之.”
例句(68)中省略号后逗号应去掉;(69)省略号前之逗号也应去掉.
● 【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时,省略部分只能用“等”或“等等”表示,不能用省略号.
如:(69)“新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动,从国家到地方评过几次?
(70)对于有志于文学的后来者们,除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外,也应该是大有启迪的啊!
省略号前后标点的使用.省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号,否则不加.省略号后一般不加标点,如果省略号后还有文字,为表示其不与省略号前的文字相连,可在省略号前加句末点号.
如:(71)现在创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,长篇呢?一部,两部,三部…….当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,却有“水分”可挤.
五 书名号
使用书名号时注意
1、 名和篇名同时出现时,只用一个书名.书名写在前面,篇名写在后面,中间用间隔号隔开.如:(72)《朝花夕拾·藤野先生》.
2、 词牌名和题名同时出现时,要用书名号.前面是词牌名,后面是题名,中间用间隔号隔开.如:(73)《念奴娇·赤壁怀古》.
3、书名号里还要用书名号时,外面用双书名号里面用单书名号.
如:(74)《新时期〈金瓶梅〉研究评述》一书已出版.
4、影视作品的名称应用书名号,但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号.
如:(75)“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目.
(76)语文报社出版的《语文报》,我们大家都爱看.
丛书名称也标书名号,“丛书”两字是否在书名号内,宜视该丛书封面上有无冠“丛书”两字而定,有“丛书”字样的,“丛书”两字放在书名号内,无“丛书”字样的放在书名号外,如《力学丛书》、《纯粹数学与应用数学专著》丛书.

主席负责制,心得体会(九):

《木兰诗》提纲
七年级下册《木兰诗》提纲,

一、激情导入
(课前播放小香玉的“谁说女子不如男”)在男尊女卑的封建社会里,女子是男人的附属品,没有地位,
没有自由,“女子无才便是德”;在礼教森严的束缚里,“巾帼不让须眉”,仍然涌现出一大批巾帼英雄,
“谁说女子不如男”,今天我们就走进巾帼英雄花木兰,去感受她的传奇故事,感受她的奇特形象.
二、相关解密
1、《乐府诗集》是北宋郭茂倩所编的一部诗歌总集,辑录了汉魏至唐五代的乐府诗集,兼及先秦至唐
末歌谣.全书一共一百卷.《乐府诗集》是成书较早,收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总集.对
文学史和音乐史的研究具有重要的参考价值.
2、乐府诗:是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做
“乐府”.“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝廷祭宴享乐时演唱,并
可以观察风土人情,考见政治得失.萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为实体.其中既有
文人诗歌,又有民间诗歌,在这两类诗歌中,民间诗歌是精华所在,《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉
为汉乐府民歌中的“双璧”.
三、朗读感悟
1、教师示范读,学生自由读,分组读等,引导学生注意读诗的语调,语速,停顿,培养学生的语感.
2、结合文下注释,读懂全诗,对于学生的朗读疑问在合作交流中共同解决.
教师重点强调以下内容:
(1)、掌握重点实词含义:胡骑 戎机 转 郭 著 贴 火伴 扶将 策勋
(2)、这是一首民歌,民歌是可以唱的,诗的最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞.
(3)、诗中提到的“黑山”“燕山”是作战的地点.
(4)、北魏是鲜卑族的政权,当时已逐步汉化,所以诗中将皇帝既称“天子”,又称“可汗”.
(5)、北魏的末期分裂为东魏、西魏,西魏实行府兵制,应征从军的人需自备鞍马,弓箭等物.
(6)、木兰可能实无其人,所以姓花,姓朱,姓魏,姓木兰之说均系猜测,用不着追究,北方民族尚武,
女子也不列外,木兰女英雄的形象可能是据此创造出来的.
(7)、读这首诗注意两点:
一是诗中的互文,意思是一联中的两句互相补充,须合解,正式名称为“互文见义”.例“将军
百战死,壮士十年归”,此类互文甚多,须用心发现.
二是诗中的数字如十、十二、百、千等,无非是言其多,不能看做确数.
3、这首诗叙述了一个怎样的传奇故事?
(提示:叙述了木兰替父从军,建功立业,而后返回故乡的故事)
4、围绕这个故事,诗歌再现了那些情节,请用简洁的语言概括.
(提示:{1—3}代父从军,奔赴战;{4}十年战争,得胜而归;{5—6}得胜还期,辞官还乡;
{7}附文赞颂)
四、品析理解
1、认真揣摩,品读全诗,从原文的诗句中你能看出木兰是怎样的一个人?
(点拨提示:从“唧唧复唧唧,木兰当户织”中可见其勤奋;“愿为市鞍马,从此替爷征”中见其深明
大义,忠孝两全;“东市买鞍马…….北市买长鞭”见其准备细密;“旦辞爷娘去……”八句见其对父母的
怀恋,对家乡的热爱;“木兰不用尚书郎”见其不慕荣华;“同行十二年,不知木兰是女郎”见其谨慎机
智.“万里赴戎机,关山度若飞”见其英勇矫健.“将军百战死,壮士十年归”见其超强的坚强和勇敢.
总之,诗文刻画了一位忠孝、勇敢、机智、刚毅、爱国、不贪荣华富贵的勤劳善良的古代爱国女英雄.)
2、木兰是千百年来家喻户晓的巾帼女英雄, 它既是一个奇女子,又是一个普通人.她“奇”在何处?
“普通”在哪里?
(提示:“奇 ”表现在:
(1) 面对残酷的战争敢于挺身而出,女扮男装,代父从军,表现出非凡的勇气,
深明大义,忠孝两全的气概;
(2) 在战场上一个女子竟然能纵横驰骋,身经百战屡立奇功,表现出非凡
的勇敢,威武和机智;
(3) 是自建奇功,竟不贪荣华富贵,辞官还乡,甘做普通人,如此操守令人称奇.
普通表现在:
“当户织”,只不过是一个普通的劳动妇女,“惟闻女叹息”见其面对困难也会发愁.“不
闻爷娘唤女声”见其对付目标显现出思念留恋.“当窗理云鬓”见其女儿爱美的心态,这些都是一个普
通人的真实写照.平凡中见其伟大,普通中方显其英雄本色.)
3、诗中写木兰出征之前的制备行装,写的不厌其详.却没写改男装之事,而得胜之后,却详细描述其
恢复女儿装束的过程,作者为什么这样写?
(提示:引导学生体会剪裁上的特点.
诗在叙事上虚实互用,征前布置行装,写的不厌其详,表现了一家人忙忙碌碌为木兰买出征用品的情景,
改男装之事未提,但读者可以想象得到.恢复女儿装的详细描写,既表现木兰就别归家的喜悦心情,又引出了
同伴的惊忙,也为前文未写改男装作补充,这样前后互相照应,即省了笔墨,又使诗歌充满了韵味.)
4、“将军百战死,壮士十年归”,运用互文的修辞方法,上下意思是合指,兼顾的.即“将军和战士,
百战死,十年归”这首诗中还有哪里用了互文的手法?
(提示:(1)、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.(2)、开我东阁门,坐我西阁床.
(3)、当窗理云鬓,对镜贴花黄.)
五、拓展延伸
1、在你的记忆中,你还知道哪几位爱国女英雄的事迹?
(提示:穆桂英挂帅大破天门阵;梁红玉助夫韩世忠抗击金兵;冯婉贞率乡亲抗击敌寇保卫村庄;女
侠秋瑾为救国救民参加民主革命英勇就义.)
2、走进巾帼英雄的生活,体会英雄的品格,你一定有太多的收获,太多的感触,请谈一谈你的体会.
(学生可以畅所欲言,围绕歌颂赞美木兰品格,继承其精神即可)
六、点睛小结
《木兰诗》叙述了木兰女扮男装,代父从军,建立功勋,辞官归乡的动人故事.诗歌叙事生动,详略
得当,情节曲折,语言优美.这个金戈铁马的木兰的英雄形象将激励着一代又一代后人.
七、精巧板书
木兰诗
北宋民歌
代父从军,奔赴战场(详)

巾帼英雄 十年征战,得胜而归(略) 深明大义 英勇刚毅 谨慎机智

建功还朝,辞官归乡(详)
附文赞颂

本文来源:http://www.zhuodaoren.com/fanwen966736/

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