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第一篇:《唐诗名句赏析之一五四：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。》
唐诗名句赏析之一五四：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。全诗如下：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
公元730年，孟浩然准备去广陵。李白得知后便托人带信约孟浩然在江夏会面。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边，临别之际，李白写下了这首诗。
“故人西辞黄鹤楼”中的故人指的是费祎，传说费祎成仙后，常乘黄鹤在此处憩息，故此得名黄鹤楼。“烟花三月下扬州”中的烟花指的是杨花，每年三月，扬州城内杨絮飘飞，如同绽放的烟花一般，故称烟花三月。
在这两句诗中，诗人饱含了自己的向往与期待。诗人李白结识孟浩然的时候，孟浩然已经名满天下，孟浩然给李白的印象是醉情于山水之间，自由而畅往。所以李白在诗作中发出“吾爱孟夫子，风流天下闻”的赞叹。扬州，古称烟花之地，是著名的繁华之都。三月的扬州，烟花满地，春意正浓。这样的人、地、时的结合是多么的令人向往，诗人充满了畅想，读来色彩明快，情丝不绝。所谓“不著一字尽得风流”，此句是也。
第二篇:《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》全诗翻译》
第三篇:《古典诗歌鉴赏之抒情诗学案)》
古典诗歌鉴赏之抒情诗学案
命制人：蒋丽 审核人：谢兵
学习目标：
1、掌握抒情诗歌的相关常识
2、掌握诗歌鉴赏中的抒情手法
3、理解《行路难》（李白）、《蜀相》、《书愤》的抒情手法、思想情
感
4、背诵《行路难》（李白）、《蜀相》、《书愤》
课前预习案
一、古代诗歌抒情诗常识：
（一）表达方式：叙事诗、抒情诗、哲理诗。抒情诗一直是中国诗歌的主流，从《诗经》《楚辞》到李白、杜甫、李商隐等人的绝大多数诗歌都是抒情诗，抒情诗可分写景抒情，即事抒怀（即咏怀诗，作者往往因一事而有感，发而成诗。）和托物言志三类。写景抒情诗主要把握景和情的关系；即事抒怀诗，一般要把握事和怀的关系；托物言志诗主要领悟物和志的关系。
（二）抒情手法：
1、直接抒情 ：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。如《乐府诗集•鼓吹曲辞》中 “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝” ，写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。再如陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情： 中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。
（1）、借景抒情（寓情于景，以景结情，缘情写景，情景交融），诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水犹如对友人的不断思念。
（2）、托物言志（又叫借物抒情），诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。如“咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” （郑板桥《竹石》）借以表达作者刚烈、不屈不挠和高风亮节的品格；“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）借以表达为国尽忠、不怕牺牲和高洁情操的决心。一般是咏物诗。
（3）、借事抒情（即事感怀、叙事抒情）:通过记叙人物的经历或事情的发生、
发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散
关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事，暗示
南宋人民有力量保卫自己的国家，表达抗金复国的决心。
（4）、用典抒情：用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的
立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。如“周公吐哺，天下归心。”
（ 曹操的《短歌行》）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。” （陆游《书愤》 ）
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
如姜夔的《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”“春风十里”引用杜牧的
诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日
所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
（5）、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽谕当朝。
如 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”
（刘禹锡的《石头城》）。
二、基础知识
1、给下列加点字注音
金樽（ ） 珍馐（ ） 投箸（ ） 冰塞川（ ）
多歧路（ ） 柏森森（ ） 大散关（ ） 塞上长城（ ）
２、句子翻译
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.
_________________________________________________________________“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
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塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
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答案:
1、zūn xiū zhu se qi bai san sai
2、象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
映着石阶的绿草自成一片春色，隔着树叶的黄鹂徒有好听的声音。
我白白地自认为是边防上的长城，对镜照看衰老的头发早已花白。
课堂探究案
课本鉴赏：
问题一：《行路难》（李白）、《蜀相》、《书愤》含有哪些抒情手法？请结
合具体诗句进行鉴赏。
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问题二：《行路难》（李白）、《蜀相》、《书愤》分别表达了什么思想感情
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_____________________________________________________________________“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
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课后拓展案
【2007·福建】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武夷山中
（宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后
被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，
家破人亡，至作此诗时将近十年。“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________“故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【2009·福建卷】阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）
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送魏万之京（赠人）李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家宫苑。砧衣：捣制寒衣的声音。
①首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
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答案
一、【答案】1、 表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人
孤傲步裙、坚贞自励的情怀。（意思对即可）
【答案】2、这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）
二、【答案】1、诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
【答案】2、诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
【考点】考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧，能力等级为E。
【解析】诗歌情与景的关系主要有两类（融情于景、借景抒情），可细分为四种关系：以乐景衬乐情，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情，以哀景衬哀情。回答时要据诗句说出何景营造了何境，抒发（寄寓）了何情。
三、1、答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
2、答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
第四篇:《“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”全诗翻译赏析》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵诗意图
【诗文解释】
1 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。【“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”全诗翻译赏析】“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”全诗翻译赏析。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
2 我和我的老朋友孟浩然告别在那西边的黄鹤楼，阳春三月，柳絮如烟，他独自东下去往扬州。孤帆渐行渐远，消逝在水天尽头，只留下滔滔江水向东边流去。【“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”全诗翻译赏析】文章“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”全诗翻译赏析出自 第五篇:《李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析》 黄鹤楼送孟浩然之陵① (唐)李 白 故人西辞黄鹤楼②， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 [注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的黄鹤矶上，下面就是长江。 [思考与练习] (1)解释词语：故人： 辞： 烟花： 碧空： 唯： (2)这首送别诗先后写出了送别的地点： ；送别的时间： ；故人的去向： ；以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。 (3)后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。 参考答案 (1)老朋友，这里指孟浩然 告别 指暮春橄艳的景色 水与蓝天相接的地方 (2)黄鹤楼 烟花三月 扬州 目送孤帆远去，只留一江春水 (3)送别的地点是名胜黄鹤楼；送别的时间是“烟花三月”的春天；朋友的去向是东南形胜的“扬州”；送别的场景是孤帆、碧空、长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。 赏析： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。【李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析】李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析。全诗没一个“离别”，但又句句写着离别；没有直接抒情，但却处处透着深情。“言有尽而意无穷”、“不著一字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不管鬼神泣，笔下自有烟云飞。”以此来括总《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗的神韵，也是很合适的。 这首送别诗有它特殊的感情色调。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，向往去广陵(即扬州)，这就使得这次离别有着无比的诗意。 李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。他给李白的印象是陶醉在山水之间，自由而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。【李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析】文章李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析出自
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