文言文翻译题

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文言文翻译题篇一:2017高考文言文翻译必须掌握两大关键及实战试题

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理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识，考查的是考生文言文的综合能力和做题的细心程度，是文言文的重点，也是最容易失分的点。做好文言文翻译题，可按以下两步骤进行。一、从3处着眼——明确得分点在哪里
　　文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式，在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本的得分点。这3个得分点在前面3个学案中已详细讲解，本处仅作简要说明。
　　[应用体验]
　　阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”，然后再作解释)
　　张根字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，第进士。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。为帝言：“人主一日万几，所恃者是心耳。一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。
　　……(根)言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。今群臣赐一第，或费百万。臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类，亦不可不节也。”书奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。
　　(选自《宋史·列传一百一十五》)
　　1．一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。
　　关键实词：“累”译为“拖累”；“贤”，形容词活用为名词，贤良的人；“不肖”，古今异义词，译为“坏人”；“振”译为“振作”。
　　关键虚词：“则”，副词，那么；“且”，副词，将要。
　　文言句式：“一累于物”为被动句，“于”表被动。
　　译文：一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。
　　2．遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。
　　关键实词：“请”，请求。“嘉美”，赞美。
　　关键虚词：“以为”是古今异义词，“以(之)为”的省略，译为“把(他)任命为”。
　　文言句式：“遂请罢钱塘制造局”为省略句，翻译时要加以补充为“(他)遂请罢钱塘制造局”。
　　译文：(他)于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。
　　3．权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。
　　关键实词：“幸”，宠臣；“侧目”，译为“斜眼看，比喻愤怒”；“交”，轮流；“上”，方位名词活用为动词，上书。
　　关键虚词：“所以”，“所”与“以中伤之者”构成名词性短语，“以”，用来；“之”，代词，代指张根。
　　文言句式：“不之罪也”为宾语前置句和省略句，翻译时宾语要后置，现代汉语语序为“(上)不罪之也”。
　　译文：权贵宠臣很是愤恨，谋求能够用来中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。
　　二、从6点考虑——确保字字落实、文通句顺
　　通过从“3处着眼”，找到了命题点后，接下来就是动手翻译的过程，先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意6点，我们将其总结为“运用6字诀，防范6失误”。运用6字诀翻译语句，并非是单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。为了方便同学们更好地掌握6字诀，我们特地把6字诀分开来详细讲解。
　　——————————————[6字诀之(一)留]——————————
　　“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
　　把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)
　　荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。①高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。②魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。后随高帝还都，除奉朝请。高帝使主家事。③武帝罢广兴[注]还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。
　　(选自《南齐书》，有删改)
　　[注]广兴：地名。
　　①保留词语：高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界
　　关键词语：疑、安置、标
　　关键句式：“为宋明帝所疑”(“为……所……”式被动句)，“被征为黄门郎”(“被”表被动的被动句)
　　译文：
　　②保留词语：魏、高帝、伯玉
　　关键词语：履、闻、占
　　关键句式：“魏果遣游骑数百履行界上”(状语后置句、省略句)，“帝以闻，犹惧不得留”(省略句)
　　译文：
　　③保留词语：武帝、广兴、伯玉、高帝
　　关键词语：罢、与、驰、善
　　关键句式：“伯玉不与(之)”(省略句)，“驰以(之)闻”(省略句)
　　译文：
　　?失误防范 该留不留，强行翻译
　　把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　(2014·辽宁高考，改编)赵立，徐州张益村人。……时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。
　　(《宋史·赵立传》)
　　[错误翻译]
　　[我来评卷]
　　[我来改正]
　　—————————————[6字诀之(二)换]—————————————
　　“换”：①将文言词替换成现代汉语词，②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词，③将古今异义词替换成古代汉语的意思，④将通假字替换成本字，⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。
　　阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)
　　(2015·安徽高考，改编)先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。①先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。
　　举顺治三年乡试，又十年成进士。②出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。
　　(选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节)
　　①需替换的关键词语：生、喜、习、好、视、声利
　　关键句式：“先生生世族”(省略句)
　　译文：
　　②需替换的关键词语：出、知、誓、以、污
　　关键句式：“不以一钱自污”(宾语前置句)
　　译文：
　　?失误防范 该换不换，文白混杂
　　把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　僧一行，幼时家贫，邻有王姥，前后济之数十万。及一行开元中承上敬遇，言无不可，常思报之。寻王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥访一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。明君执法，难以情求，如何？”王姥戟手大骂：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。
　　(摘自《酉阳杂俎》)
　　[错误翻译]
　　[我来评卷]
　　[我来改正]
　　———————————————[6字诀之(三)调]————————
　　“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：①介宾短语后置句，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人，没有找到”。③谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
　　把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)
　　(2015·湖南高考，改编)①居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人。或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁；己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首(现在多写作“”，编者注)踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；②使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽欢然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟者，未易与言。有官君子，其审择焉。
　　①关键词语：
　　调整句式：
　　译文：
　　②关键词语：
　　调整句式：
　　译文：
　　把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　李大亮，京兆泾阳人……贼将张弼异之……世皆贤大亮能报，而多弼不自伐也。
　　(节选自《新唐书·列传第二十四》)
　　[错误翻译]
　　[我来评卷]
　　[我来改正]
　　———————————————[6字诀之(四)删]———————
　　“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。
　　把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)
　　余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。
　　删削词语：
　　关键词语：
　　译文：
　　?失误防范 该删不删，画蛇添足
　　将下面画线的句子翻译成现代汉语。
　　晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
　　[错误翻译]
　　[我来评卷]
　　[我来改正]
　　—————————————[6字诀之(五)补]———————————————
　　“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。
　　把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)
　　①公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。②转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞[注]而听。
　　(选自《弘明集》)
　　[注]蹀躞(diéxiè)：小步走路。
　　①增补词语：公明仪为牛弹清角之操，(牛)伏食如故。非牛不闻，(曲调)不合其耳也。
　　关键词语：
　　译文：
　　②增补词语：
　　关键词语：
　　译文：
　　?失误防范 该补不补，语意错误
　　把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　君讳宗谅，字子京。大中祥符八年春，与予同登进士第，始从之游，然未笃知其为人。
　　(范仲淹《滕待制宗谅墓志铭》)
　　[错误翻译]
　　[我来评卷]
　　[我来改正]
　　—————————————[6字诀之(六)变]——————————————
　　“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。
　　阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)
　　(2014·安徽高考，改编)先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公

文言文翻译题篇二:高三必修语文同步训练题阅读文言文翻译

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14. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A.素善留侯张良　　　　　　善：对……友善。
B.相如张目叱之，左右皆靡 靡：后退，倒退。
C.固前圣之所厚 厚：老实、厚道。
D.齐彭殇为妄作 齐：把……看作相等。
解析：本题重点考查形容词作一般动词的用法。厚：推重。
答案：C
15.在横线上写出下列句子中加点词的用法和意义。
①此亡秦之续耳　　　　　　________________
②且君尝为晋君赐矣 ________________
③不积小流，无以至江海 ________________
④审容膝之易安 ________________
⑤其进愈难，而其见愈奇 ________________
⑥后世之谬其传而莫能名者 ________________
解析：本题重点考查动词作名词的用法。
答案：①续：动词用作名词，后继者。　②赐：动词用作名词，恩惠。　③流：动词用作名词，水流。　④容膝：容纳双膝，句中用作名词，指仅能容纳双膝的小屋。　⑤见：动词用作名词，见到的景象。　⑥传：动词用作名词，流传的文字。
16. 对下列句中加点词的解释，正确的一项是(　　)
A.宾主尽东南之美　　　　　　　　美：美好、美丽。
B.今事有急，故幸来告良 急：危急的情况。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
险远：艰险遥远。
D.且以一璧之故逆强秦之欢 欢：欢乐、喜悦。
解析：本题重点考查形容词作名词的用法。A. 美：俊杰。C. 险远：艰险遥远的地方。D. 欢：欢心。A、B、C、D四项都是形容词用作名词。
答案：B
17. 在横线上写出下列句子中加点词的用法和意义。
①望长安于日下，目吴会于云间
________________________________________________________________________
②大王必欲急臣
________________________________________________________________ ________
③《齐谐》者，志怪者也
________________________________________________________________________
④是使民养生丧死无憾也
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⑤毕礼而归之
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⑥园日涉以成趣
________________________________________________________________________
⑦譬如朝露，去日苦多
________________________________________________________________________
解析：本题综合考查词类活用。
答案：①目：名词用作动词，眺望。　②急：形容词用作动词，使……急，逼迫。　③怪：形容词作名词，怪异的事物。　④生、死：动词用作名 词，活着的人，死去的人。　⑤归：动词的使动用法，让……回去。　⑥日：名词用作状语，每日 。　⑦苦：形容词的意动用法，以……为苦。

文言文翻译题篇三:2013高考（语文）复习指导：文言文翻译题答题技巧

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文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
　　古文翻译重在直译，字字落实。

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