环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用

来源:古文典籍 时间:2018-10-21 11:00:06 阅读:

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环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(共10篇)

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(一)

环保或人与大自然和谐相处的古文句子
比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家
好的话加20.越多越好!急用

  环保问题越来越引起人们重视,当现代人大梦初醒而着手协调人与自然的关系时,殊不知,古人自茹毛饮血的穴居时代走出、跨进文明社会的那一刻起,就重视保护自己赖以生存的生态环境,我们从古人立法中就可见一斑.
  据《周记》记载,周代就设立“山虞”掌管森林,“司空”掌管城廓,职方氏、土方氏、庶氏等分别掌管灭害虫、除杂草等事宜.公元前11世纪,西周颁布了《代崇令》,规定“毋坏屋,毋填井,毋伐树木,毋动六畜.有不如令者,死无赦.”法令虽然有点严苛,但可以看出古人对蓄意破坏生产资料和生存环境者是非常痛恨的.
  《孟子.梁惠王上》云:“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时进入山林,材木不可胜用也.谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也.养生丧生无憾,王道之始也.”孟轲巧地把环境保护上升到称王称霸的高度,不由梁惠王不怦然心动.多年后的现代人却不惜竭泽而渔,大面积砍伐山林.《荀子.天论》中说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡.应之以治则吉,应之以乱则凶.”这就是现代自然哲学所倡导的“师法自然”思想,告诫人们要正确处理好“人工自然”与“天然自然”的关系,不要逆“天”而行.
  董仲舒在《春秋繁露.王道通三》中指出,“古之造文者,三画而连其中,谓之王.王画者,天地与人也.而连其中者,通其道也.取天地与人之中以为贯而参通之,非王者孰能当之.”正是基于以上对自然规律的认识和对自然的充分尊重,古人才对自然环境和人口聚居的局部环境予以立法,禁止污染.《韩非子.内储说上》载:“殷之法,刑弃灰于街者.”商鞅在秦国实行法治,也曾制定“弃灰于道者被刑”的法律,如果这条法律在今天仍行之有效,相信你我都不会再生活在垃圾的重重包围之中了.
  秦朝《田律》明确规定:“每年从春季二月起,不准进山伐林木;不准进山采樵;烧草木灰;不准诱捕幼兽、幼鸟;不准毒杀鱼鳖.”以上禁令,至七月才得解除.其中,不准进山烧草木灰,对防止森林火灾,仍行之有效.
  唐朝《唐律.杂律》载:“诸部内,有旱、涝、霜、雹、虫、蝗为害之处,主司应言而不言,及妄言者,杖七十.”“诸部内田畴荒芜者,以十分论,一分笞三十,一分加一等,罪止徒一年.户主犯者,亦计所在荒、芜,五分论,一分笞三十,一分加一等.”“诸不修堤防,及修而失时者,主司杖七十.毁害人家,漂失财物者,坐赃论,减五等……”“诸失火,及非时烧田野者笞五十……”“其穿垣出秽者杖六十”“诸弃毁官私器物及毁伐树木、庄稼者,准盗论.”
  在后来的宋朝乃至清朝的《大清律》,也都对环境作了明确的立法.所有这些,对走向依法治国的当代人来说,仍不失借鉴意义.

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(二)

一.桃花源记
1.文中突出“桃源”自然环境美好的句子是:( );突出社会生活平静的句子是:( );突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是:( );写桃花源中的人和平安定生活的句子是:( ).
2.
(1).文中描绘了一个怎样的理想社会?( )
(2).作者虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”,虽令人向往,其实是并不存在的.从文中哪几句可以看出?( )
3.根据下面的提示,写出相应的成语,并用成语造句.
(1).未果,寻病终.后遂无问津者.
成语:( )造句:( )
(2).黄发垂髫,并怡然自乐.
成语:( )造句:( )
二.《石壕吏》
1.品析句中加点的词.
(1)吏呼一何怒!妇啼一何苦!(加点字:一何)
(2)天明登前途,独与老翁别.(加点字:独)

一.桃花源记
1.文中突出“桃源”自然环境美好的句子是:(土地平旷,屋舍俨然.有良田美池桑竹之属 );突出社会生活平静的句子是:(阡陌交通,鸡犬相闻 );突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是:(其中来往种作 );写桃花源中的人和平安定生活的句子是:(黄发垂髫,并怡然自乐 ).
2.回答问题.
(1).文中描绘了一个怎样的理想社会?(一个安定和谐、人人平等、无剥削压迫、美好的理想社会 )
(2).作者虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”,虽令人向往,其实是并不存在的.从文中哪几句可以看出?(遂迷,不复得路. 未果,寻病终. 此中人语云:“不足为外人道也.”(因为桃花源内的人不想让外人知道,也暗示了桃花源的虚构,不值得向外人提起 )
3.根据下面的提示,写出相应的成语,并用成语造句.
(1).未果,寻病终.后遂无问津者.
成语:(无人问津 )
(2).黄发垂髫,并怡然自乐.
成语:(黄发垂髫 )
二.《石壕吏》
1.品析句中加点的词.
(1)吏呼一何怒!妇啼一何苦!(加点字:一何)
一何 多么、从语气看出官吏的凶恶及妇人家境的困窘、
(2)天明登前途,独与老翁别.(加点字:独)
从 独 字看出老翁的困顿、家里仅余他与小孙子、侧面反映老翁的凄苦及社会的残暴、无情
累死我了、答案都是我们老师课上对了的、希望你能采纳、嘿嘿、之后给我加分!

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(三)

急求部分文言默写
1、《桃花源记》
①描绘桃花林美景:
②描写了桃花源美好的自然环境的句子 :
③描写了桃花源社会环境的安宁的句子
④描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)(与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近)句子是:
⑤ 出自本文成语
2、《陋室铭》
①作者认为陋室不陋的原因(点明全文主旨的句子):
②描写\"陋室\"环境之致:
③表现陋室主人交往之雅:
④表现陋室主人生活之雅:
⑤用类比赞美\"陋室\":
⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云:
⑦《陋室铭》中与\"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙\"意思相近的句子是:
3、《爱莲说》
①体现不与世同流合污( 咏莲名句)(莲美好形象):
②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多:
③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃:
④与“近朱者赤,近墨者黑”意义相反:
⑤比喻君子美名远扬的语句是:
⑥作者把\"莲\"比作君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:
4、《大道之行也》:大道之行也,天下为公, , .
5、《三峡》
①从视觉角度描写两岸连山的句子:
②写出《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:
③写出《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:
④写出《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:
⑤故渔者歌曰:
⑥郦道元的《三峡》写三峡悬崖高耸特点的句子是 ;写秋天三峡景色的句子是 .
目前,三峡已经成功截流蓄水,高峡终于变成平湖.《岳阳楼记》中“ , ”两句可以用来描绘今天三峡水库的情景.
6、《记承天寺夜游》
①描写月下之景的句子:
②直接抒发作者感情的句子是:
7、《答谢中书书》:两岸石壁 鳞竞跃 .
8、《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子: .
9、《望岳》:①近处望岳:
②具有不怕困难、敢攀绝顶,俯视一切的的诗句(点明全诗主旨)是:
10、《春望》:①言明春望所见的年名句是:
② 用美景反衬忧伤之情:
③写战火连天,家书难觅的千古诗句:
④写自己心念远方家庭安危,又自叹年老的句子是:
11、《石壕吏》:①诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是:
②写\"吏\"与\"妇\"尖锐矛盾:
12、《使至塞上》:写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句)(王维诗中有画)
13、《归园田居》①写诗人耕种辛劳的句子是:
②抒发作者愿望的句子是:
14、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是:
②比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是:
15、①《游山西村》的千古名句(写景又富含哲理)是:
②写农村一片富足景象(热情好客)的句子是:
16、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春,奋发努力的两句是: . 与此有异曲同工之妙的有苏轼的“谁道人生无再少? ! .”
17、《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是: .
18、《望洞庭湖赠张丞相》:①诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:
②作者委婉地表达出求仕之心的诗句是:
19、《黄鹤楼》①以写景出名的诗句是:
②表现诗人浓浓乡愁的句子是 ,与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是:

21、《送友人)的颈联:借马鸣来表达悠悠的别离之情的两句是
22、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面,我们学过的陆游的《十一月四日风雨大作》诗中也有一句描绘类似情境是
23、《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的心绪的两句是

  ①描绘桃花林美景:
  ②描写了桃花源美好的自然环境的句子 :芳草鲜美,落英缤纷
  ③描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻
  ④描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况
  与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近)句子是:黄发垂髫,并怡然自乐.
  ⑤ 出自本文成语 世外桃源
  2、《陋室铭》
  ①作者认为陋室不陋的原因(点明全文主旨的句子):斯是陋室,唯吾德馨
  ②描写\"陋室\"环境之致:苔痕上阶绿,草色入帘青
  ③表现陋室主人交往之雅:谈笑有鸿儒,往来无白丁
  ④表现陋室主人生活之雅:可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
  ⑤用类比赞美\"陋室\":南阳诸葛庐,西蜀子云亭
  ⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云:"何陋之有?”
  ⑦《陋室铭》中与\"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙\"意思相近的句子是:
  山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.
  6、《记承天寺夜游》
  ①描写月下之景的句子:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.
  ②直接抒发作者感情的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
  9、《望岳》:①近处望岳:造化钟神秀,阴阳割昏晓
  ②具有不怕困难、敢攀绝顶,俯视一切的的诗句(点明全诗主旨)是:会当凌绝顶,一览众山小.
  13、《归园田居》①写诗人耕种辛劳的句子是:晨兴理荒秽,带月荷锄归
  ②抒发作者愿望的句子是:衣沾不足惜,但使愿无违
  15、①《游山西村》的千古名句(写景又富含哲理)是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
  ②写农村一片富足景象(热情好客)的句子是:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.
  16、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春,奋发努力的两句是:少壮不努力,老大徒伤悲
  与此有异曲同工之妙的有苏轼的“谁道人生无再少?!.”
  17、《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是:树树皆秋色,山山唯落晖.
  18望洞庭湖赠张丞相诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.
  ②作者委婉地表达出求仕之心的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情
  19、《黄鹤楼》①以写景出名的诗句是:晴川沥沥汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.
  ②表现诗人浓浓乡愁的句子是 ,与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯.
  21、《送友人)的颈联:借马鸣来表达悠悠的别离之情的两句是 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
  22、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面,我们学过的陆游的《十一月四日风雨大作》诗中也有一句描绘类似情境是:夜阑卧听风吹雨
  23、《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的心绪的两句是 乡泪客中尽,孤帆天际看.

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(四)

有没有初中语文的古诗文填空和文学常识的填空 最好还有名著导读的有关填空的归总 能另附答案的更好

1、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句: , .
2、2002年,我国人均住房面积已超过20平方米,如果是杜甫再生,就大可不必慨叹“安得广厦千万间, ”了.
3、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁,死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“ , .”
4、“月亮”是文人笔下常见的景物,曾经勾起许多诗人、词人的创作情思,写出很多名篇佳作,请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句: , .
5、陶渊明在《五柳先生传》中,对读书问题发表的见解是 .
6、今年5月29日是人类登上珠峰50周年纪念日,我国历来都有登山的传统,在历史上,登山曾给予古人许多感情,杜甫登上泰山,苏轼登上庐山,王安石登上飞来峰,他们都留下了自己登山感悟的诗句.请你写出下面三首诗中,流传千古、蕴涵哲理的诗句.
杜甫: , .《望岳》
苏轼: , .《题西林壁》
王安石: , .《登飞来峰》
7、古往今来,人们身处困境、进退两难时,便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句: , .

2009-4-26 09:45 回复

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2楼
8、如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过: , .
9、在写作文时,我们有时无从下笔,经过苦思冥想,突然间文思泉涌,真可谓:
, .
10、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“ , ”的心态.(用《岳阳楼记》中的句子回答)
11、高适在送别友人时用“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达,而王维在《渭城曲》中用“ , ”表达了相反的的感情.
12、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是 .
13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是
, .
14、人们常用朱熹《观书有感》中的著名诗句“ , ”来比喻只有不断学习,才能达到新的境界.
15、在“中国现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词,你觉得最有可能的一句是 .
16、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情,冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步,同样,战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮.正所谓 , .(用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在的诗句填空)
17、人生常常面临各种各样的抉择,当“义”和“生”不能两全时,我们应当像孟子所说的那样: , .

2009-4-26 09:45 回复

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3楼
18、用你知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言 , .
19、古代许多诗人、词人常常在作品中抒发自己的雄心壮志或远大抱负,如曹操《观沧海》中的“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”.请根据你所读过的古诗词,写出一句能表现作者的雄心壮志的诗句: , .
20、王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句所描写的那样: , .
21、去年六月,世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出平湖”的壮观景象,郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“ , ”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了.
22、改革开放后的中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中,老一辈的建设者们无不欣慰地说: , .
23、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求,并写明出处或作者: , .(范仲淹《岳阳楼记》)
24、沙尘肆虐之下,人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈.你心中理想的自然环境是怎样的,请借用古诗文(《岳阳楼记》除外)中的名句来表达,写出连续的两句: , .
25、李老师说:“真正的阅读,应当是读者与作品的亲密接触,真诚对话.”语文课上,她从来没有昏天黑地的讲解,居高临下的灌输,而是以首席读者的身份与我们平等探讨,携手走进文本,陶渊明诗中“ , ”的情景常常出现在我们课堂上.

2009-4-26 09:45 回复

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4楼
26、依次填入下面语段横线处的句子,恰当的一项是( )
语文是美画,语文是古曲,语文是你赖以生存的空气,语文是姹紫嫣红的百花园……语文既可以传递“ , ”的诚挚友谊,又可以倾诉“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”的坚贞爱情.人比黄花瘦时,它给你带来“ , ”的融融春意;壮志连云时,它使你勃发“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的冲天豪情……
①山回路转不见君,雪上空留马行处. ②我寄愁心与明月,随君起直到夜郎西
③草树知春不久归,百般红紫斗芳菲. ④江南草长,群莺乱飞.
⑤自古逢秋悲寂寞,我言秋日胜春朝. ⑥何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
⑦海内存知己,天涯若比邻. ⑧忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
A.②③ B.⑦④ C.⑥⑧ D.①⑤
27、从积累的诗词中,写出一个与“鸟”有关的完整语句:山气日夕佳,飞鸟相与还.写出一个与“春风”有关的完整语句: , .写出一个与“沙漠”有关的完整语句: , .
28、古诗词中,有许多表达作者理想抱负的名句,请写出连续的两句 , .
29、大自然是五彩缤纷的,我们的古诗词中有大量描写色彩的句子,评写出两句含有色彩词语的诗:① ② .
30、初中阶段,我们学了苏轼的一些词,请写出一句寄托着作者美好愿望或抒发其政治理想的名句: , .
31、古诗词中,有不少用“杨柳”来表达思念惜别的情感,请写出一句: ,
.
32、古诗词中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多,请你写出一例 , .

2009-4-26 09:45 回复

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5楼
33、欧阳修的《醉翁亭记》中形容众宾饮酒的欢乐场面的成语是 .
34、成语“扑朔迷离”的源出句是 , .
35、成语“世外桃源”是根据 的散文《 》演变而来的.
36、与“志在千里”常常连在一起使用的成语是“ ”.
37、读书只领会要旨,不必在字句上下功夫,是成语 的愿意,原句是

38、由“曲径通幽处,禅房花木深”演变而来的一个成语是 .
39、苏轼的《水调歌头》中包含有成语“悲欢离合”的句子是 , ,
.
40、欧阳修的《醉翁亭记》写了山间四时之变化,其中所写冬景包含一个成语的句子是:
.
41、成语“三顾茅庐”的源出句为《 》中的“ ”.
42、晏殊的《浣溪沙》中有两句对仗极其工整,并包含有一个成语,这两句是
.
43、常用名句:
①十年树木, .
②宝剑锋从磨砺出, .
③月上柳梢头, .
④有心栽花花不开, .
⑤ ,日久见人心.

2009-4-26 09:45 回复

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6楼
⑥ ,向阳花木早逢春.
⑦ ,失之千里.
⑧人无远虑, .
⑨ ,驷马难追.
⑩少壮不努力, .
44、常用名句:① ,地利不如人和.
②明知山有虎,
③牡丹花好空入目, .
④屋漏偏逢连夜雨,
⑤ ,良药苦口利于病.
⑥凡人不可面相,
⑦古人不见今时月, .
⑧闲时不烧香, .
初中语文古诗文理解填空(含答案)
1、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
2、大庇天下寒士俱欢颜
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
4、举头望明月,低头思故乡
5、不求甚解
6、会当凌绝顶,一览众山小
不识庐山真面目,只缘身在此山中
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层
7、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
8、择其善者而从之,其不善者而改之
9、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
10、 不以物喜,不以己悲
11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
12、坐观垂钓者,徒有羡鱼情
13、无可奈何花落去,似曾相识燕归来
14、问渠那得清如许,为有源头活水来
15、中间小谢又清发
16、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
17、二者不可得兼,舍身而取义者
18、海内存乱知己,天涯若比邻
19、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月
20、落经不是无情物,化作春泥更护花
21、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳
22、江山代有才人出,各领风骚数百年
23、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
24、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
25、奇文共欣赏,疑义相与析
26、 B
27、野火烧不尽,春风吹又生 大漠孤烟直,长河落日圆.
28、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月
29、①春风又绿江南岸 ②绿树村边合
30、但愿人长久,千里共婵娟
31、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
32、烽火连三月,家书抵万金
33、觥筹交错
34、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
35、陶渊明 《桃花源记》
36、老骥伏枥
37、不求甚解 好读书,不求甚解
38、曲径通幽.
39、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全
40、水落而石出
41、《出师表》 三顾臣于草庐之中
42、无可奈何花落去,似曾相识燕归来
43、: ①百年树人
②梅花香自苦寒来
③人约黄昏后
④无意插柳柳成荫
⑤路遥知马力
⑥近水楼台先得月
⑦差之毫厘
⑧必有近忧.
⑨一言既出
⑩老大徒伤悲.
44、①天时不如地利
②偏向虎山行
③枣花虽小结实成.
④船迟又遇打头风
⑤忠言逆耳利于行
⑥海水不可斗量.
⑦今月曾经照古人.
⑧临时抱佛脚.

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(五)

关于环境保护的成语

涸泽而渔
国计民生
造林护树
竭泽而渔
前人种树,后人乘凉
(下面是借环境侧面呼吁保护环境的)
巨树参天 树木成行
森林茂密、郁郁葱葱、 青松翠竹、挺拔高大、 亭亭如盖、绿树成荫
遮天蔽日、枝繁叶茂、 万木争荣、茂林秀竹、 林海无边、树木丛生
正:山清水秀、清爽宜人、鸟语花香、一尘不染、清澈见底、绿树成荫、我为人人、天人合一、百花齐放、任重道远;
反:乌烟瘴气、臭气熏天、寸草不生、覆水难收 、惊心动魄
句子
水是生命的源泉,是人类赖以生存的基础
△我们的生活和城市在呼唤清洁的水
△爱护水资源,保护母亲河
△生命之水,未来之水
△2003年世界环境日主题:水——二十亿人生命之所系
△我国是世界上13个贫水国之一
△环境保护 人人有责
△保护生物多样性 就是保护人类生存的伙伴
△节约用水 一水多用
△在自然界任何打破平衡的行为都是危险的
△一个地球 我们的家
△关注地球,其症结不在地球,而在人心
△保护地球 爱我家园
△人人爱水 水为人人
△人类只有一个可生息的村庄——地球
△我们呼唤心灵环保
△不是地球属于人类 而是人类属于地球
△人人做环保 世界更美好
△生物多样性是人类生命的基础
△保护环境 从我做起
△中国最大的环境问题是水
△人与自然和谐共处
△水是不可再生资源
△野生动物不是人类的附属品,它们和人类的共同王国是大自然
△人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要
△爱护一切生灵,保护共同家园——地球
采纳我的好不好?跪求

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(六)

描写环保的好词、好句、好段

自我调节,绿树成荫,干净卫生,爱护地球,河水清澈,爱护家园,植树造林,绿化荒山,空气清新,生态平衡,蓝天白云,青山绿水,生态保护,枯木逢春,净化,美化,和谐,蔚蓝,芬芳,保护  


10句好句:人间知音难觅,校园草坪难培!树木拥有绿色,地球才有脉搏. 除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下. 地球是我家,绿化靠大家. 一花一草皆生命,一枝一叶总关情. 来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净. 小草有生命,足下多留“青”. 森林是氧气的制造工厂 草木绿,花儿笑,空气清新环境好 来时给你一阵芳香,走时还我一身洁



水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命!
2.保障饮水安全,维护生命健康
3.坚持团结治水,构建和谐流域
4.坚持人水和谐,建设生态文明
5.改善民生,共享水利发展成果
6.珍惜水资源,保护水环境,防治水污染
7.全面规划,统筹兼顾,推进水利协调发展
8.节约为本,治污优先
9.珍惜水,保护水,让水造福人类.
社会类1、创建环保模范城市 建设环保绿色家园
2、建环保模范城市 创美好幸福生活
3、创建环保模范城市 促进社会可持续发展
4、创模你我他 实惠在大家
5、树立科学持续发展观 全民共创环保模范城
6、保护一片绿地 撑起一片蓝天
7、让天空永远湛蓝 让绿荫拥护家园
8、保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古
9、草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜
10、提高环保意识 建设美好家园
11、污染环境千夫指 保护环境万人颂
12、蓝天之下你我他 优美环境靠大家

学校类

1、大手小手齐动手 共创环保模范城
2、争做环保小卫士 共建环保模范城
3、用我们的小手放飞绿色的希望
4、青草绿树你我他 咱们同住一家
5、创建绿色学校 美化学习环境


  ★一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣.这个看似美丽的星球却被自称是这个星球的“主人”破坏中,而这个星球就是人类唯一的家园---地球.  
    
  森林面积的锐减、大气的污染等一系列环境问题,已严重影响到人类的生存和经济的发展.加强环境的保护,是实施可持续发展战略的措施.  
    
  覆盖地球陆地面积曾达三分之二的森林,呵护、哺育了成千上万的生命,其中就有人类的祖先.在远古时期,人类祖先栖居森林之中,以森林抵御寒风,依靠森林发展了人类文明.  
    
  而到了今日,全球的森林覆盖率已不足27%,而且森林面积仍然在减少中.土地荒漠化日趋严重,全球有12亿多人受到荒漠化的直接威胁,其中1.35亿人在短期内有失去土地的危险等一系列问题.  
    
  植树造林不仅能有效改善生态环境,使我们的居住环境变得更加美好,同时还有巨大的生态效益.以日本为例,日本全国森林覆盖率达65%,为此,森林土壤年贮水量达2300亿吨,森林防止泥沙流失57亿立方米,栖息鸟8100万只,提供氧气5200万吨,吸收二氧化碳6900万吨.仅这几项森林生态效益的价值能相当于日本全年国民生产总值的13.8%.  
    
  现代工业飞速发展,各种污染日益加剧,保护环境这个问题是否值得关注?如果不值得,这个地球就加剧毁灭,如果值得,那人类为什么不停止自己的恶行呢?  
    
  ★地球是我们的家园,环境与我们的生活息息相关.人类大量的消耗水资源和污染环境,已经把一个美丽的地球毁的不象样了.水渐渐少了,动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的.人们到处砍伐树木,现在全世界平均一年砍掉1100万公顷森林,这是一个多么大的数字啊!人们还随手丢垃圾,那发臭的河面上漂浮着垃圾、那肮脏的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑.环境遭到了很大的破坏,清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失的无影无踪了,地球渐渐被毁灭,人类也渐渐死亡.  
    
  可是,地球一次又一次地原谅我们,希望我们能改正.但是,人类的做法使地球非常失望!人类还象以前一样,过着无忧无滤的生活,人类伤害了臭氧层,使阳光直接照射到人体上,受到伤害.  
    
  原来,地球有着清澈的小河,绿绿的森林,蓝蓝的天空.古代,有多少诗人赞美过地球美丽的环境啊!人类既是环境灾难的制造者,也是环境灾难的受害者,更应是环境灾难的预防者.我们要从自己做起,从小做起,携起手来,共同保护环境,保护我们的家园.为我们的孩子们留下碧水、森林、蓝天.  
    
  ★美好的环境能够使我们的生活变得丰富多彩,使我们的情操得到陶冶,使我们的身心健康发展.如果环境保护好了,在我们闲暇的时候,可以到公园去欣赏荷花“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景.当我们因考试而紧张的时候,你还可以到大自然中去,放松你的身心,或许还会得到意外的收获呢.  
    
  美化环境,不仅要爱护校园周围的环境,而且要爱护校园中的各种花草树木和公共设施.如果环境保护好了,我们的课余生活就会变得五彩缤纷、趣味横生.课余时间,我们可以轻松地锻炼身体,使我们的身体变得强壮起来;在上课的时候,坐在舒适的环境愉快地上课……美丽的校园犹如美丽的花朵一样,它让人心旷神怡、赏心悦目.  

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两个体现自然优美、和谐的成语 还有两句体现“风景优美”的古诗

鸟语花香 繁花似锦
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴.
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(八)

有启示的句子:出处:10句以上 熟悉一点的
8分钟以内好加分 要人名 书名 一定要书上的

  大自然启示 ①风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢? ②天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边.大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠.海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边. ③要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤. ④冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果. ⑤是一丛秋菊,也要散发芳香;是一片秋叶,也要装点大地;是一株古柏,也要撑起蓝天;是一眼古井,也要流出清泉. ⑥远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家. ⑦成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳. ⑧岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的野百合教我们执著,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪. ⑨因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到春的绿叶;因为有志,人类助长了山峰的高度.让我们站在地平线上,构筑我们的梦想吧,因为我们有志,并会为梦想拼搏的,我们将会是大海、绿叶,站在山顶的那个就会是我们. ⑩泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道.这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵.广袤的土地,浩瀚的海洋,辽阔的天空,了无际涯的心灵,构成了我们这个世界 ⑾百花争艳的春天是充满活力的季节,烈日曝晒的夏天是富有热情的季节,瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节,白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节 ⑿太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博. ⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰.我们不做路边随风摇摆的小草,要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪,要做寒暑不变的一望无涯的沧海. ⒁也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景.也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量.也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力. ⒂见到满天的细雨,你只要无愧地做雨中飘落的一滴,虽是一滴,却能滋润大地;见到延伸的道路,你只需无愧地做石子中平凡的一枚,虽是一枚,却能支撑前进的步伐.见到美丽的花园,你只需无愧地做花朵中平凡的一朵,虽是一朵,却能增添色彩.见到宽广的大海,你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只,虽是一只,却能演绎生机.
  人要有三个头脑:天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑.
  ——蒙田
  人人都有惊人的潜力,要相信你自己的力量与青春,要不断地告诉自己:“万事全赖自我.”
  ——纪德
  历史使人聪明,诗歌使人高雅,数学使人周密,自然科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩.——培根
  一个人,只有在实践中运用能力,才能知道自己的能力.
  ——小塞涅卡
  年轻时代的夫妻吵架是爱情的纠葛,而上了年纪之后的夫妻吵架则令人心灰意冷.
  ——石川达三
  任何丈夫,都比较喜欢精神饱满的妻子.对那因疲劳过度而毫无生气的妻子,实在感到头疼.
  ——卡耐基夫人
  我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动,一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱.
  ——李大钊
  珍珠不会浮到水面上的,要寻找它,必须冒着生命危险潜到深水里.
  ——弗洛列斯坦
  一个人像一块砖,砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的.但是,如果走在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的.
  ——艾思奇
  有两种人徒劳无功:一种人得到财富不肯享用,一种人得到学问不肯实践.
  ——萨迪
  志气太大,理想太多,事实迎不上头来,结果自然是失望烦闷;志气太小,因循苟且,麻木消沉,结果就必至于堕落.
  ——朱光潜
  没有比人生更难的艺术,因为其他的艺术和学问,到处都可以找到很理想的老师.
  ——塞涅卡
  生活在大自然中的人一个星期里形成的心灵上的交流与亲近,胜于上流社会的人花十年时间建立起来的这种感情.
  ——拉马丁
  少年时,什么都信,就有了信仰;中年时,有信有不信,就有了理想;晚年时,有大片怀疑,只有一点相信,就有了思想.
  ——佚名
  人生最重要的,不在乎增高地位,乃在乎善用自己的才能,用到最高的限制.
  ——巴斯德
  人生中的许多过失,有一半是由于我们在应该思考之处而只注意感觉,应该感觉之处却沉湎于思考而产生的.
  ——佚名
  壮志和热情是伟大的辅翼.
  ——歌德
  懒惰,像生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙总是亮闪闪的.
  ——富兰克林
  世人好比圆滑周到的女主人,最关注那些最先会被遗忘的人.
  ——佚名
  从有益的忠告吸取好处,比给予人以有益的忠告需要更大的智慧.
  ——佚名
  字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待.我将要在这三块基石上建立起我的金字塔.
  ——巴斯德
  我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实.
  ——玛丽·居里
  自以为一切都懂的人是不幸的.
  ——巴斯德
  天下没有十全十美的男女,如果眼睛睁得太久,或用照妖镜照得太久,恐怕连上帝身上都能挑出毛病.
  ——佚名
  有钱不等于有知识,知识比金钱更宝贵,知识是花钱也买不到的.要想有知识,就得学习.
  ——佚名
  控制金钱,可以得到财富;控制饮食,可以得到健康;控制情绪,可以得到快乐;控制情感,可以得到幸福.学会控制,可以得到更多.
  ——佚名
  当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时,他是决不应该去爬行的.
  ——海伦·凯勒
  无论谁只要说一句谎话他就失去了纯洁的心,而这样的一个人煮不出一碗干净的菜汤来.
  ——贝多芬
  想要成为无可取代的人,就必须经常标新立异.
  ——香奈儿
  人生成功的秘诀,只有那些没有成功的人才知道.
  ——柯林斯
  工作随着志向走,成功随着工作来.
  ——巴斯德
  世界上最幸福的事情,就是拥有一个美满的家庭,家庭的每一分子都应该和睦相处,而且彼此属于对方.
  ——(德)维斯冠
  家庭是学习举止礼貌的好场所.如果你的孩子成人后有良好的举止,这会使他们更加惬意舒适.
  ——(意)索菲娅·罗兰
  要知道处理现实生活是目的,读书只是达到这个目的的许多手段之一.不要盲从“开卷有益”的成语.也不要相信“为读书而读书”的迂论.要使书为你自己用,不要让你自己去做书的奴隶.
  ——叶圣陶
  多思不若养志,多言不若守静,多才不若蓄德.
  ——钱琦
  人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是洁净的.
  ——契诃夫
  立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程.这旅程的尽头有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果.
  ——巴斯德
  一个人不应该与被财富毁了的人交接来往.
  ——玛丽·居里
  在捷径上得到的东西决不会惊人.
  ——玛丽·居里
  一个有才的人,也有另外一个危机,就是容易自以为是地钻牛角尖.所以才气越高,越要提防,用扎扎实实的学识来充实,用冷静与客观的批评精神,持续不断地检查自己.
  ——傅雷《傅雷家书》
  多思是优点,但多心则是缺点;怀疑并非全无必要,但猜疑则是越少越好;敏感是需要称赞的,但过分敏感则会使人脆弱.
  ——袁志发《我看人生》
  一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,并且也是一个小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般.
  ——玛丽·居里
  生活对于任何一个男女都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心.
  ——玛丽·居里
  荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远系住它,否则就将一事无成.
  ——玛丽·居里
  当你做成功一件事时,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要做的事.
  ——巴斯德
  如果一个人意识到自己经常误解别人的意思,那么,你也许就不会在社交场合多说话了.
  ——歌德
  一个行为有两个动机:一个光明,浮在表面;一个晦暗,沉在底下.当它们各居其位时,灵魂风平浪静,有谁想把它们翻一个个儿,灵魂就会涌起惊涛骇浪.
  ——佚名
  大智者必谦和,大善者必宽容;唯有小智者才咄咄逼人,小善者才斤斤计较.
  ——佚名
  长年累月关闭在窄屋里的人,大地和天空都不属于他,不可能具有开阔的视野和丰富的想象力.对于每天夜晚守在电视机前的现代人来说,头上的星空根本不存在,星空曾经给予先哲的伟大启示已经成为失落的遗产.
  ——佚名
  傲慢者,挟己之长,而务以凌人;嫉妒者,则己之短,而转以尤人,此皆非实事求是之道也.
  ——蔡元培
  要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育.
  ——蔡元培
  一种民族,不能不吸收他族文化,犹如一人之身,不能不吸收外界之空气及饮食,否则不能长进也.
  ——蔡元培
  人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为,这由于感情推动力的薄弱.要转弱而为强,转薄而为厚,有待于陶冶.
  ——蔡元培
  家庭者,人生最初之学校也.
  ——蔡元培
  爱美是人类性能中固有的要求.
  ——蔡元培
  我年纪渐老了,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如栽花、植树、建筑,背诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣.
  ——玛丽·居里【环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用】

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(九)

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七年级下册总复习
语文部分:
一, 各课中心
⒈ 从三味书屋到百草园(鲁迅,朝花夕拾):通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真,幼稚,欢乐的心理.
⒉ 爸爸的花儿落了(林海音,城南旧事).
⒊ 丑小鸭(安徒生):只要保持心中的那份恒久的梦想,并为之努力奋斗理想终会实现.
⒋ ①假如生活欺骗了你(普希金):感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情.
②未选择的路:(弗罗斯特,美国).
⒌ 伤仲永(王安石,北宋):本文借事说理,说明后天教育对成才的重要性.
⒍ 黄河颂(光未然作词,冼星海谱曲):感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志.
⒎ 最后一课(都德,法国):使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤,沉痛的心情和崇高的爱国主义精神.
⒏ 艰难的国运与雄健的人民(李大钊,新民国):在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗,奉献.
⒐ 土地的誓言(端木蕻良):感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情.
⒑ 木兰诗(郭茂倩,宋).木兰的形象:孝敬父母,勤劳,勇敢坚强,热爱家乡,不谋高官,热爱和平.
⒒ 邓稼先(杨振宁):感受到邓稼先身先士卒,不怕牺牲,意志坚强,无私奉献的爱国主义精神.
⒓ 闻一多先生的说和做(臧克家):感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏,勇于献身的精神及言行一致的高尚人格.
⒔ 音乐巨人贝多芬(何为)(贝多芬的代表作:《田园交响曲》《命运交响曲》):面对挫折,厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生!
⒕ 福楼拜家的星期天(莫泊桑,法国)(代表作:《项链》《羊脂球》).
⒖ 孙权劝学(司马光,《资治通鉴》).
⒗ 社戏(鲁迅,呐喊):本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋之情.
⒘ 安塞腰鼓(刘成章):本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿,沉重的响声,震撼人心的力量.表现了安塞腰鼓壮阔,豪放,火烈的特点.
⒙ 竹影(丰子恺):艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.
⒚ 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹(冰心):感受到生命与心灵的跃动与狂欢.
⒛ 口技(林嗣环,虞初新志):使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的聪明才智与创造力.
21.伟大的悲剧(茨威格,人类的群星闪耀时,奥地利):颂扬了:1.诚信比生命更可贵.2.坚毅执着为事业献身的英雄气概.3.强烈的集体主义精神.4.无私的爱.5.认识自然挑战人类自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞.
22.在沙漠中心(圣埃克絮佩里,人类的大地,法国):描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程.
23.登上地球之巅(郭超人,红旗插上珠穆朗玛峰):不怕艰险,勇往直前的气概与强烈的集体主义观念和崇高的献身精神.
24.真正的英雄(里根):哀悼航天勇士,颂扬探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索.
25.①夸父逐日(《山海经》):反映了古代劳动人们探索,征服大自然的强烈愿望和顽强意志.
②共工怒触不周山(《淮南子》):反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变.
26.猫(郑振铎):无论做任何事不能凭个人的好恶,如果带着私心和偏见就会违背客观实际出偏差造成无法补救的过失.
27.斑羚飞渡(沈石溪,和乌鸦做邻居);本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种族生存而甘愿自我牺牲的精神,歌颂斑羚身上可贵的团队合作精神.
28.华南虎(牛汗):以华南虎为象征,表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望.
29.马(布封,法国).
30.狼(蒲松龄,聊斋志异):本文启示1.像狼一样的恶人.无论多么狡猾总是要失败的.2. 对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜.
二,综合性学习
⒈ 黄河,母亲河
(一) 成语:泾渭分明,中流砥柱
(二) 谚语:跳进黄河洗不清,不到黄河心不死
(三) 诗句:大漠孤烟直,长河落日圆.
黄鹤落天走东海,万里写入胸怀间.
2. 戏剧大舞台
(一) 特点:京剧雍容华美,昆曲典雅精致,梆子戏高亢悲凉,越剧轻柔婉转.
(二) 脸谱:红脸褒义-忠勇,黑脸中性-猛智,蓝、绿脸中性-草莽英雄,黄、白贬义-凶诈,金、银神秘-神妖.
3. 马的世界
(一) 成语:老马识途,天马行空
(二) 俗语:风马牛不相及.人善被人欺,马善被人骑.
(三) 历史:的卢马—刘备,昭陵六骏—李世民.
回答者: 炙红太阳 | 三级 | 2009-6-27 13:25
七年级语文下册期末复习提纲
第1课时:
考试范围及要求、一单元基础知识
复习目标:了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理.
复习方式:讲清要点、学生自己总结复习.
复习重点:一单元基础知识.文言文
复习用具:多媒体.
教学过程:
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求
“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:
1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)
2、形似字——3---4组,目标、书后(注意成语)
3、修改错别字———从一段话中找出并修改.(教材中)
4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)
5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇.
6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别.
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会.
—— 一句话,考察出处.
“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课.
文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课.——加点词语理解相同的是
——翻译课文
——对课文的理解
现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容,写了什么人,什么事
——概括中心
——把握文章思路,伏笔、呼应
——概括情节
——体味和推敲重要词句在文中的作用
——领悟作品内涵,自己获得启示
——自己的感悟体会(情境和形象)
——品味文中富有表现力的语言
写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:
第1课16个
1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关
6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释
13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸
第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐
目标册第6页4个:19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹
3、形似字归纳
(1)辩 辨 辫 瓣 (2)蓬 篷 逢 缝
(3)肿 仲 钟 种 冲 (4)惧 沮 俱 狙 阻 组
五、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日
3、通假字1个 扳
4、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)
借旁近与之(代词,指方仲永)
邑人奇之(代词,他)
或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)
余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
六、作业:
解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍.
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个.
第2课时
二单元基础、文言文阅读一篇
复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:讲清要点、学生整理.
复习重点:二单元基础知识,文言文基础.
复习用具:多媒体.
一、常规字词复习2——40个3—6课
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习二单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语12个:
第7课 1、征发 2、哽
第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽
目标册:崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是
3、目标册重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个 1、帖 2、火
3、翻译、理解
4、默写
见文言文练习2
五、作业:
注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍.
文言文解释词语22个,通假字2个
第3课时
三单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:复习三单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解.
复习重点:三单元基础知识,现代文概括、理解.
复习用具:多媒体.
一、常规字词复习3——53个7—10课
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语15个:书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章
10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺
目标册上1个:
12课: 救济
3、目标册重点练习
4、形似字归纳:
(1)筹 踌 畴 稠 惆 绸
(2)慕 墓 暮 幕 募
(3)愧 魂 魄 魁 傀
(4)锲 契 楔 揳
(5)迭 选 跌
(6)炯 迥
(7)籍 藉
四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》
完成练习,进行概括训练,理解文意.
五、作业:
注音53个 解词15个,文学常识5个,各一遍.
阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习.

第4课时
四单元基础、文言文阅读《口技》
复习目标:复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》
复习方式:讲清要点、学生整理,理解.
复习重点:四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解.
复习用具:多媒体.
一、常规字词复习4——46个11—12课
二、默写《口技》1--3段
三、复习四单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语36个:
书上34个:
1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 8、撺掇
9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转,悠扬 13、自失 14、弥散
15、漂渺(缥缈) 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫
21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止
27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云
33、尽态极妍 34、惊鸿
目标册上2个:
16课: 纠葛 怠慢
3、目标册重点练习
4、形似字归纳: 躁 燥 噪 澡 藻
四、口技
词语积累39个
一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指
通假1个 坐
翻译课文
理解文意
五、作业: 解词36个,文学常识5个,各一遍.文言文词语
第5课时
五单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:复习五单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解.
复习重点:五单元基础知识,现代文理解,依文答题.
复习用具:多媒体.
一、常规字词复习综合1
二、默写《口技》4--5段
三、复习五单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语21个:
书上15个:
1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不乐 4、毋宁 5、吞噬 6、语无伦次 7、羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍
15、阴霾
目标册上5个:闻所未闻 海市蜃楼 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦
3、目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《真正的奥运健儿》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:理解文意,依文答题.
五、作业: 解词21个,文学常识5个,各一遍.
阅读《五把钥匙的秘密》,完成练习.

第6课时
六单元基础
现代文阅读一篇
复习目标:复习六单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解.
复习重点:六单元基础知识,现代文理解,依文答题,自己体会、收获.
复习用具:多媒体.
一、常规字词复习5
二、默写未过关段落
三、复习六单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:书上21个:
目标册上1个:不动声色
3、目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《信任的境界》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:理解文意,依文答题.
五、作业: 解词22个,文学常识5个,各一遍.
阅读《给自己树一面旗帜》,完成练习.
第7课时
文言文《伤仲永》
复习目标:复习文言文《伤仲永》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意
复习方式:做练习、师生讲评.
复习重点:解释词义、翻译、理解文意
复习具体步骤:
一、常规字词复习6
默写未过关《木兰诗》《口技》段落
二、做《伤仲永》检测20分钟
同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判
三、自己记忆有问题,未掌握好的地方.
四、作业
继续熟记,请家长协助考察,签字.
第8课时
文学常识复习
复习目标:复习文学常识
复习方式:学生做练习,师生讲评.
复习重点:熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等.
一、常规字词复习综合1
二、默写未过关段落或词条
三、文学常识复习
利用自习课做文学常识练习2页,活动课内的内容可以参考教科书
课内师生共同订正答案,边订正,边复习记忆.
自己记忆有问题,未掌握好的地方.
四、作业
继续熟记,请家长协助考察,签字.
第9课时
现代文阅读2篇
复习目标:阅读现代文2篇
复习方式:利用自习课做练习,课内重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话.
复习重点:现代文理解,根据训练要点、让学生把握文章思路,层次结构,然后完成练习.依文答题,谈自己体会、收获要思想态度端正.
一、常规字词复习7
二、默写未过关段落
三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》
学生阅读20分钟,要求:
1、把握作者思路
2、把握内容和层次
学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话.理清文章思路、划分层次结构.然后完成练习.
五、作业:复习《口技》,翻译课文.
第10课时
文言文《口技》
复习目标:复习文言文《口技》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意
复习方式:做练习、师生讲评.
复习重点:解释词义、翻译、理解文意
复习具体步骤:
一、常规字词复习8
默写未过关字词
二、利用自习课,做《口技》检测一节课
同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判25分钟
三、利用自习课,做文言文专项训练20分钟
学生讲评为主15分钟
四、自己记忆有问题,未掌握好的地方.
五、作业
继续熟记,请家长协助考察,签字.

作文复习2课时
第1课时:
复习目标:讲评开头和结尾,学生练习写开头和结尾.
复习方式:教师讲评,学生练习.
复习重点:明确开头结尾的写法,会修改,能围绕中心写开头结尾.
复习具体步骤:
一、教师讲评开头和结尾
1、多媒体展示学生作文
2、同学评议优点,总结开头结尾常见的方式及特色.
3、评议不足之处,加以修改.
二、作文开头结尾常见的方式及特色
开头方式归纳:1、开门见山式
2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式
4、对比等写法
重点提示:无论是用何种方式开头,最重要的是点题.写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质.
结尾方式归纳:1、画龙点睛式
2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式
4、对比等写法
重点提示:无论是用何种方式结尾,最重要的是扣题.在开头的基础上,要有所延伸和升华.写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质.
三、朗读范文
写事——1班《难忘的一次家长会》
写人——2班《我的好朋友》
四、学生修改自己作文的开头和结尾
根据要求修改开头和结尾
五、作业:练习写人和写事的开头和结尾

第2课时:
复习目标:讲评开头和结尾,学生修改开头和结尾.
复习方式:教师讲评,学生练复习重点:修改开头结尾,能围绕中心写开头结尾.
复习具体步骤:
一、复习作文开头结尾常见的方式及特色
二、教师讲评开头和结尾
1、多媒体展示优秀的开头和结尾,强化范例的作用
2、同学评议优点,找出自己开头结尾的不足
三、范例展示,强调首尾及过度语段
写事——1班《难忘的一次家长会》
写人——2班《我的好朋友》
四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾
根据要求修改开头和结尾
五、多媒体展示学生作文的开头和结尾,评议、修改.
六、作业:练习写人和写事的开头和结尾
回答者: 951444646 | 一级 | 2009-6-28 10:59
文学常识
1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》散文集第2卷).
2.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金(1799-1837)俄国诗人.著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等.
3.《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石.王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一.
4.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩.
5.《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》.
6.都德是十九世纪法国短篇小说家.代表作有《最后一课》《柏林之围》.
7.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五.这是南北朝时北方的一首乐府民歌.
8.《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献.
9.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》.闻一多(1899-1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士.著作收在《闻一多全集》中.
10.《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷.贝多芬(1770-1827),德国作曲家.代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》.
11.《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》.莫泊桑,法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家,被称为短篇小说巨匠,代表作有中篇小说《项链》,短篇小说集《羊脂球》等.
12.《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事.司马光,字君实,北宋政治家、史学家.
13.儒家经典,四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》.
古今字与通假字
1.扳仲永环谒于邑人. [扳(pān)]通"攀",牵,引.
2.对镜帖花黄. [帖]通"贴".
3.孤岂欲卿治经为博士邪. [邪]通"耶",可以译为"呢".
4.【止通】“只”,仅.
文言文词语解释
《伤仲永》
1. 世隶耕. [隶]属于.
2. 未尝识书具. [尝]曾经.
3. 父异焉. [异焉]对此(感到)诧异;异,把……当作奇异.
4. 其诗以养父母、收族为意. [收]聚、团结.
5. 自是指物作诗立就. [自是]从此.[立就]立刻完成.
6. 其文理皆有可观者. [文理]文采和道理.
7. 稍稍宾客其父. [稍稍]渐渐.[宾客]把……当作宾客对待.
8. 或以钱币乞之. [乞]求取,意思是花钱求仲永题诗.
9. 父利其然也. [利]把……当作图利的手段.
10.仲永环谒与邑人. [扳]通"攀",牵,引.[环]四处.[谒]拜访.
11.不能称前时之闻. [称]相当.
12.曰:"泯然众人矣." [泯然]完全.指原有的特点完全消失了.
13.贤于材人远矣. [贤]胜过、超过.
《木兰诗》
14.惟闻女叹息. [惟]只.
15.愿为市鞍马. [市]买.
16.旦辞爷娘去. [旦]早晨.
17.万里赴戎机. [戎机]战争.
18.关山度若飞. [度]过.
19.朔气传金柝. [金柝]古时军中守夜打更用的器具.
20.策勋十二转. [策勋]记功.
21.赏赐百千强. [强]有余.
22.出郭相扶将. [郭]外城.
23.对镜帖花黄. [帖]通"贴".
24.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离. [扑朔]动弹.[迷离]眯着眼.
25.安能辨我是雄雌? [安]怎么.
《孙权劝学》
26.孤岂欲卿治经为博士邪! [岂]哪里.[治经]研究儒家经典.[邪]语气词,可语译为"呢".
27.但当涉猎. [涉猎]粗略地阅读.
28.见往事耳. [见]了解.[往事]指历史.
29.蒙乃始就学. [乃]于是,就.
30.及鲁肃过寻阳. [及]等到.
31.非复吴下阿蒙. [非复]不再是.
32.即更刮目相待. [更]重新.
33.大兄何见事之晚乎! [见事]认清事物.文言文句子解释
《伤仲永》
1. 世隶耕. 译文:世代耕田为业.
2. 父异焉. 译文:(他的)父亲对此(感到)诧异.
3. 其诗以养父母、收族为意. 译文:那首诗把赡养父母、团结族人作为内容.
4. 其文理皆有可观者. 译文:那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.
5. 邑人奇之. 译文:同乡的人对此感到很奇怪.
6. 稍稍宾客其父. 译文:渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待.
7. 父利其然也. 译文:他的父亲把这样做当作图利的手段.
8. 日扳仲永环谒于邑人. 译文:每天拉着仲永在同乡中四处拜访.
9. 不能称前时之闻. 译文:不能跟以前的传闻相符.
10.然众人矣. 译文:完全地像普通人一样了.
11.于才人远矣. 译文:比有才能的人好多了.
12.则其受之人者不至也. 译文:那么是他从别人那里得到的没有达到的要求.
13.今夫(fú)不受之人,固众人. 译文:现在那些没有先天赋予的,本来是普通人.
14.得为众人而已耶? 译文:还能够成为普通人吗?
《孙权劝学》
15.蒙辞以军中多务. 译文:吕蒙把军中事务繁多为推托的借口.
16.孤岂欲卿治经为博士邪! 译文:我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢!
17.卿言多务,孰若孤? 译文:你说自己事务繁多,哪里比得上我呢?
18.自以为大有所益. 译文:自己把这样做当作很有好处的事情.
19.士别三日,即更刮目相待. 译文:读书人相隔了一段时间,应该重新用新的眼光看待.
现代文词语解释
1.确凿:确实.
2.攒:凑在一块儿.
3.敛:收拢.
4.鉴赏:鉴定和欣赏.
5.人迹罕至:少有人来.迹,足迹、脚印.罕,稀少.
6.秕谷:长得不饱满得谷粒.
7.人声鼎沸:形容人声喧闹.鼎,古代的一种铜铸的锅,一般世三足两耳.沸,水开.鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声.
8.骊歌:告别的歌.
9.哽:声气阻塞.
10.炽痛:热烈而深切.
11.嗥鸣:(野兽)大声嚎叫.
12.谰语:没有根据的话.
13.亘古:远古.
14.污秽:肮脏的东西.
15.马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场.
16.萦带:弯曲得像带子一般.
17.燕然勒功:指立下了显赫的军功.燕然,山名,即今蒙古境内之杭爱山.勒功,刻石记功.东汉大窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还.
18.锲而不舍:屡刻不停,比喻有恒心,有毅力.锲,刻.
19.望闻问切:中医诊病术语,即望诊,问诊,切诊.四个步骤,观察脸色,听呼吸和说话的声音,问候痛况,把摸脉搏四个环节.
20.群蚁排衙:这里指整齐地排列着.衙,衙门.排衙,原指旧时官署陈设仪仗,全署属吏依次参拜长官的情状.后指整齐地排列.
21.迥乎不同:很不一样.迥,差得远.
22.气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄.斗、牛,星宿(xiù)名,泛指天空.
23.杂乱无章:又多又乱,没有条理.
24.踌躇:犹豫.
25.义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨.膺,胸.

环保或人与大自然和谐相处的古文句子比如成语,诗句,古文中的句子.最好出自名家好的话加20.越多越好!急用(十)

急!关于“呼吁保护环境”的满分作文(高悬赏~~~)
如果找不到满分作文,那就尽量找一些好词好句比较多的作文哦!谢谢拉!

人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题.当今,人与自然环境的关系出现了紧张和对立,整个生态系统不断受到破坏.由此,必须要建立人与自然和谐与共的新文明.为保障人与自然的和谐,保护生态平衡,除经济和法律手段外,还必须依靠道德的力量.建立适应生态环境保护和改善的道德规范,有利于形成人们坚定的内心信念,形成强大的社会舆论压力.
生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则,是社会发展的必然要求,是公民道德建设的重要内容.这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律,也体现了中国先进文化的发展方向.
生态环境道德的总体要求是:热爱自然,保护生态,改善环境.对青少年生态环境道德的具体行为要求是:珍爱生灵,节约资源,抵制污染,植绿护绿.要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体.
青少年要率先珍爱生灵、节约资源,植绿护绿、抵制污染.
青少年既是生态环境道德的重点教育对象,更是生态环境道德建设的积极推动者.广大青少年要率先行动、开风气之先,充分发挥生力军作用.
与和谐与共的人与自然关系理想状态和境界相适应,生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境.对于青少年来说,要首先做到:
珍爱生灵.平等对待自然界中的其它生命体,不随意损害它们,保持生态系统平衡.不践踏草木,不攀折花叶,不虐待小动物,不吃珍稀动植物等都是珍爱生灵.
节约资源.我们只有一个地球,资源有限,生活在地球上的人却不断增长.节约粮食、节约用水、节约纸张,使用可再生的资源、分类回收废物,生活简朴等等,都是节约资源.
植绿护绿.没有森林和植被等绿色,便没有人类,没有地球上的绝大多数生命.多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色,都是青少年应尽的义务.
抵制污染.不当的生产生活行为,会带来很大污染.不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的物品、不焚烧秸秆、制止污染等都是抵制污染.
要把保护母亲河行动等活动作为青少年传播生态环境道德的舞台.发挥保护母亲河行动的公益特性,动员青少年宣传生态环境道德,用小手牵动社会这个大手.树立践行生态环境道德的模范,鼓励青少年监督、抵制违背生态环境道德的行为一、全球10大环境问题
1、气候变暖
2、臭氧层破坏
3、生物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、森林锐减
6、土地荒漠化
7、大气污染
8、水体污染
9、海洋污染
10、固体废物污染
二、我国环境状况
1、大气污染属煤烟型污染,以尘和酸雨危害最大,污染程度在加剧.
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地.华中地区酸雨污染最重.
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染,除部分内陆河流和大型水库外,污染成加重趋势,工业发达城镇附近的水域污染尤为突出.
4、七大水系(珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江)中,黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重.
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广,富营养化严重.
6、四大海区以渤海和东海污染较重,南海较轻.
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变,并呈加重趋势.
8、城市环境污染呈加重趋势.
9、城市地面水污染普遍严重,呈恶化趋势.绝大多数河流均受到不同程度污染.
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染.
三、历年环境日主题
1974年:只有一个 地球
1975年:人类居住
1976年:水,生命的重要资源
1977年:关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐
1978年:没有破坏的发展
1979年:为了儿童和未来——没有破坏的发展.
1980年:新的10年,新的挑战——没有破坏的发展
1981年:保护地下水和人类和人类食物链;防止有毒化学品污染
1982年:纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年,提高环境意识
1983年:管理和处理有害废弃物,防止酸雨
1996年:我们的地球、家园、居住地
1997年:为了地球上的生命
环境污染概述
由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利,导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质.但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用.污染物质的浓度和毒性会自然降低,这种现象叫做环境自净.如果排放的物质超过了环境的自净能力,环境质量就会发生不良变化,危害人类健康和生存,这就发生了环境污染.
环境污染有各种分类:
按环境要素分:大气污染、水体污染、土壤污染.
按人类活动分:工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染.
按造成环境污染的性质、来源分:化学污染、生物污染、物理污染(噪声污染、放射性、电磁波)固体废物污染、能源污染.
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除.例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应.这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步.当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动.例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康,引起胎儿早产或畸形等等.严重的污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题.随着污染的加剧和人们环境意识的提高,由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加.
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等.随着经济和贸易的全球化,环境污染也日益呈现国际化趋势,近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现.
保护地球,从我做起
古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声.
我为周围环境的恶化而感到心痛,我想:作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命将毁在自己的手中,老天将对我们作出严厉的惩罚.为此我下定决心要从我做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士.
在刚过去的一年中,我积极参加学校开展的植树活动,带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组,鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗,利用课余时间给它梳妆打扮,为它长成参天大树打下了基础.在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中,我郑重地在上面签下自己的名字,并写下了自己对环保的决心和期望,对美好未来的憧憬.我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿,认真查阅、收集各类资料,进行社会调查,撰写有关环境治理设想方面的文章,我经常去参加学校组织的环保讲座,观看环保方面的录相带,积极参预环保知识问答调查活动,认真填写每一项提问.我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设,在上面发布大量的环保图片和环保知识,以及关于环保的各方面的法律知识,我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况;每个月我都利用网络、报纸,查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家;还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识.提高了大家的环保意识;号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园,从身边的小事做起,为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园,为促进经济和社会的可持续发展,为人类的文明做出贡献.我还和同学们共同发起“养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子,让我们远离白色污染”的倡议.让我们放下方便袋,拿起菜篮子,让我们共同走向美好的绿色的明天,走向辉煌、灿烂的未来!
据我收集到的一份报告说:“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的.触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类.”一个个铁一样的事实告诉我们,它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命.它威胁着生态平衡,危害着人体健康,制约着经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境.为此我作出宣告:“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识,有依法治理环境的意识,地球村将成为美好的乐园”.未来的天空一定是碧蓝的,水是清澈的,绿树成荫鲜花遍地,人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福.
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动.”虽然我现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,自然会给人类应有的回报.在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长,在爱的源泉——河流中沐浴
黄色星期天
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就在4月7日也就是星期天的早晨,一拉开窗帘不禁让我大吃一惊.我看到外面的天空已不在像以前那样蔚蓝,阳光已不在像以前那样明媚.远处的那些高楼大厦像海市蜃楼一样隐隐约约.在沙尘暴的影响下,楼内的人都点着灯为自己照明.天和地的界限已不那么清晰,而是浑黄一体.大街上的人们都全副武装,包着头巾捂着嘴.生怕沙土进到自己的呼吸道里.一走出家门,一股沙土的气味扑面而来,一阵风吹过,脸上就会感到大大小小的沙粒打在你的脸上,顿时我那干净的脸像涂上了一层土黄色的釉彩,把我的脸打扮成了土著人的脸色.我低头一看,大地也穿上了一层土黄色的衣裳.过了一会,又下起雪来.许多人都高兴起来,他们认为雪花是洁白美丽的.但他们错了,今天的雪花像炸弹一样,落在人们的身上,炸出了一朵朵“黄花”.弄得人们狼狈不堪.我也被“炸”的像小泥猴似的.
今天的情景,使人们再一次看到了破坏环境所带来的恶果.在一次次灾难的提醒下,人们已经认识到遵循自然规律,爱护我们的生存环境已刻不容缓.我相信,随着科学技术的不断进步,经过全人类不断努力,植树造林,保护环境,保持生态平衡,灾难的发生频率会逐渐减少.地球那副美丽的面孔又会重新出现在我们的眼前!
人类,只有一个地球
我热爱地球,热爱我们赖以生存的家园.爱她的青山绿水,爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中,我和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的森林里,我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨,我迈着轻盈的步履去原野上踏青,雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中.吮吸着花草的芳香, 欣享着阳光的沐浴,我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚,我坐在稻谷飘香的农家小院里,仰望着璀璨的星空,聆听着蝉鸣嘹响,蛙声如潮,仿佛置身于一个童话般的王国.春天,我坐在牛背上,在一望无际的大草原上,听那牧歌婉转,牧笛悠扬. 夏天,我坐在小船上,任双桨拍打着那碧绿的湖水, 看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面;秋天,我站在树下,凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下;冬天,我站在窗前,欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞.在这如诗如画的仙境里,我的心都醉透了!
曾几何时,人们乱砍乱伐,使大自然的生态平衡遭到了破坏.沙丘吞噬了万顷良田,洪水冲毁了可爱的家园,大自然的报复让人类尴尬哑然.梅水溪曾经说过,没有自然,便没有人 类,这是世界一大朴素的真理.一味地掠夺自然,征服自然,只会破坏生态系统,咎由自取,使人类濒于困境.这句话说得一点也不错,人不给自然留面子,自然当然也不会给人留后路,98洪水、2000年的沙尘暴,其实,这就是大自然向人类发出的警示.
曾几何时,人们乱捕乱杀,使人类的朋友惨遭涂炭."千山鸟飞绝,万径人踪灭",这就是对捕杀动物后果的最真实的写照.从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎,人类是否也将要把枪口对准自己?切记,保护动物就等于保护我们自己.
曾几何时,战争的爆发,使我们赖以生存的星球满目疮痍.炮火对植被的破坏,核辐射对生命的摧残,尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪,可那里依然还是不毛之地.由此可见,和平是全人类绿色环保的重要前提.
真不敢想象,我们如果再这样继续下去,这个世界将会是一幅怎样的惨景呢?地上寸草不生,天空尘沙弥漫,人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨.到那时我们只能说,人类曾经属于过地球,但地球将永远不会再属于人类了.
顾炎武曾经说过,天下兴亡,匹夫有责.保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上.让我们都来关爱自然,热爱地球吧,手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤,捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧!
岐江情
岐江河--我的母亲河,由北而南,蜿蜒流淌.我在她怀里成长.她孕育了我童年的欢乐.我的金色的童年的欢乐时光,都和岐江河一起度过的.
记得我只有豆丁般大的时候,数不清的早晨,看着那朝晖在河上跳跃,把那清澈的河水映得通红,像是给岐江河披上了红纱巾,周围郁郁葱葱的榕树也穿上了朝阳的锦衣.三五成群的男女老少,沿河漫步,尽情呼吸清新的空气,欣赏小鸟清风奏出的晨曲.
每逢端午节的时候,精彩绝伦的龙舟赛便在江上举行.人们接踵而至,争先恐后地聚集到江边看热闹,一条条龙舟整齐地排开在江面,船上的每一个有着古铜色肌肤的大汉都使出浑身的力量.每一声礼炮后,龙舟齐头并进,掀起一江浪涛.江边的人们有的急得直跺脚,有的高声喝彩,有的像长颈鹿一样把脖子伸得老长……江里的龙舟在一片锣鼓声中耕波犁浪,勇往直前……
我童年的幸福,都沉浸在岐江河那清澈的碧波里.只要清风一吹,一切美好的回忆都从荡漾的碧波里旋出来了.如今当我独自一人去问候岐江河时,它已面目全非了:污浊的河水夹杂着许多垃圾在晃动,偶尔还有一两条死鱼浮上来,散发出醺心的腐臭.绿色,没有了,鸟声,听不见了.河边堆积了大堆垃圾,往日清新芬芳的和风也变得腥臭苦涩了.我伤心地向岐江河呼喊:"你昔日的丰姿到哪去了?"可它只用波浪拍打着河岸,像垂危的病人,呻吟着,伤心地向人们哭诉:"清救救我吧!"
也许是因为它过去的美,也许是因为它现在的丑,也许是时代的要求吧,岐江河发出的求救终天得到了回应.市政府十分重视岐江河的整治,组织人力物力拆掉岐江河两岸参差不齐的破旧建筑,在河岸上植起了绿树红花,禁止人们往江上倒垃圾,禁止往江里排放污水,岐江河开始恢复了生机,重现了昔日美丽的倩影.我想:假以时日,岐江河--我的母亲河,她将比以前更爱护我们的家园
我们生命的摇篮是地球母亲.地球母亲的身上有高山、大海,有高原、平原.最可贵的是它有生命,我们人类就生活在地球上,我们就是地球的主人.
地球是所有生物共有的家园,是我们赖以生存的环境,地球母亲可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的,地球母亲用它甘美的乳汁哺育着它的儿女,我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长.我们为什么能幸福地生活在地球上呢?因为地球母亲可以供给我们充足的氧气,可以供给我们充足的水分,充足的食品.她是一位关心儿女,爱护儿女的好母亲.
然而我们人类是怎样对待地球母亲的呢?我们人类为了自己的生存,或者说为了自己生活的更好,就不顾地球母亲的身体,工厂乱排放污水,烟囱冒着浓浓黑烟,乱砍伐森林树木,乱浪费资源等等.破坏了地球周围的大氧层,清澈的河水变得混浊,茂密的森林变得狼狈不堪,蔚蓝的天空变得灰暗,碧绿的青山变得光秃,泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏,一连串的灾害接踵而来,已使我们的地球母亲难以承受.而我们面临的确是地球毁灭的现实.啊!实在太可怕了,到那时我们不知道该怎么办,我们将如何生存?
我们已经看到了严重的后果,我们能任其毁灭吗?不能!我们人类应该积极行动起来,为我们的地球做一些力所能及的好事,现在我们已经开始保护我们的环境,爱护我们的地球了,比如,我们建起了水力、风力发电站,开始保护野生动物,保护森林,保护水源,节约用水,开始绿化、美化我们的地球了,这是可喜的,这样可以延长我们地球母亲的寿命,使她越来越年轻,身体越来越壮.在地球毁灭的前一夜,我们应该做什么呢?我们要来保护、爱护地球,要来绿化、美化地球,使我们的地球母亲永远年轻.
我再来问个问题小朋友,地球到底会不会毁灭呢?这就要看我们怎掩盖胡她了,如果我们像爱护自己的眼睛一样爱护她的话,相信她会永远年轻的.
还我青山绿水
我是赫赫有名的晋江.我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上.如今,我的工业越来越发达,儿孙们的生活也越来越红火,可我却今非昔比,千疮百孔,丑陋不堪,再也找不到几处净空、净土、净水了.
我在思索,在寻找,发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我.你看:如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾,笼罩住我的头;穿梭不息的车辆喷出的废气,无时无刻地向我扑来,熏得我的脸发黑;儿孙们的生活垃圾,工厂排出的废液,大部分渗入我的肌肤,流进我的血液,侵害我的躯体……
无奈中的我日复一日,年复一年地发出呻吟.有一天,一群快乐的红领巾唱着歌,扛着农具和树苗,来到我的身边.我认识他们--那些伤害我的人的后代.我有点儿害怕:他们要干什么?我正在忧虑着,那群红领巾已经开始行动--植树!我欣喜若狂,深情地注视着他们:挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦!挖坑的肩上搭着一条湿毛巾,铲子紧握手中,用劲往土里一插,再使把劲儿用脚一蹬,往后一仰,舀汤似地将土挖起来,往身后一”泼”,土落了下来.反复几次后,一个坑就挖好了.放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内,扶正,让挖坑的培上土,再让提水的浇上水.只见他们个个脸上挂着汗珠,欣慰地笑了.多乖的孩子呀!霎时间,委屈、痛苦化为乌有.我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠.他们帮我做新衣裳,我能不高兴吗?他们还在我这儿撒下了花的种子,不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子!我能不激动吗?
你不知道吧?这群红领巾还帮我清理了垃圾,从树上取下了一个个塑料袋,并告诫人们少用“白色污染”.在红领巾的带动下,那些缺德的公民也渐渐地正直起来了.以前垃圾箱旁蚊蝇乱飞的情景消失了,街道两旁的树灰尘不见了.我的生活亮丽斑澜了!
我陶醉了:满山苍翠,一水碧波,芳草茵茵,鸟语花香……这才是原来的我呀!感谢孩子们还我青山绿水,还我多姿风采,我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……
共筑校园和谐的蓝天
和谐,多么美好的一个词语,多么美好的意境.请让我们一起来感受一下和谐吧:春风是和谐的,她使坚冰融化,万物复苏,把人们带到美好的季节;春雨是和谐的,她“随风潜入夜,润物细无声”.古往今来,和谐思想绵绵不绝.从孔子提倡的“礼之用,和为贵”“和而不同”,到到孟子“天时不如地利,地利不如人和”的论断;从洪秀全提出的“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使”的理想方案,到康有为描绘的“人人相亲,人人平等,天下为公”的社会状态,从孙中山“大同世界”的理想,到毛泽东“环球同此凉热”的追求,悠悠中华几千年,历代思想家、政治家,无不推崇团结互助的理念,和谐社会始终是人们最崇高的理想. 和谐就是融洽和睦、协调发展.和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会.但现实生活中,由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别,有些人的行为方式不利于团结互助,甚至一些损人利己现象也时有发生;还有的同学喜欢搞小自由主义,当面不说,背后乱说,班级不说,校外乱议论,导致同学与同学之间互相猜疑,引起同学之间不和睦;甚至有的同学把社会上一些:惟利是图,损人利己,爱占便宜;甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为,也或多或少的带到了校园,这样不仅可耻,简直可以说是道德的囚犯.胡总书记把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来,丰富了社会主义道德建设的内容,同时也丰富了我们的校园文化,我们中学生在这个富有感召力的今天,我们应该做的是;同学之间要和谐,要团结友爱互助;校园要和谐,构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园. 历史经验一再告诉我们:有没有团结互助的道德风尚,是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一.继承中华民族优良的传统文化,很重要的一个方面,就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德. 是啊!我国素以“礼仪之邦”著称于世,讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德.我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力,明天我们要为构建一个和谐的社会而付出,这是历史付与给我们的重任!这是时代付与给我们的使命!
环保,从身边小事做起...
最近,北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信,引起了总理的高度重视……扪心自问,我们每一位又何尝不应该对此深刻反省呢?
环境保护对我们来说并不是一个新问题,我国政府也早就提出了明确的治理目标.作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起.当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够举手关上呢?当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?……一件件小事虽然都很不起眼,但却体现我们究竟具备了多少环保意识.
笔者知道有一位老太太,她每次上街买菜都要自带一个小布袋,每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺.看起来很平常,但能够像这位老同志那样,长年自觉坚持不使用白色塑料袋,不使用一次性筷子,确实不容易.这不但要有坚定的环保信念,还需要有良好的习惯.无可置疑,环境意识与人们的受教育程度密切相关,在大学校园里我们最容易找到环境保护的支持者.但是,我们同样也能够经常在大学的食堂垃圾桶里发现大量的剩饭剩菜.笔者还听说有这么一位大学生,他热心环保事业,曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴,但他却可以数次忘了关掉水房里哗哗流的水龙头.这提醒我们,全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高,决非轻而易举;环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”,也包括我们周围生活中无处不在的各种小事.
人类对环境的保护,归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源,保护我们生存发展的最起码条件.当工业文明进入21世纪后,它对环境的破坏日趋严重,对资源的使用走向了滥用,这引起了人们越来越高度的警惕.各国政府为了保护环境,采取了许多措施,环境保护也取得了长足的进展,并且成为人类社会的共识.今天,提起环境保护,几乎没有什么人会公开反对,但是真正做到自觉长久地保护环境,保护资源,还有许多工作在等待着我们去做.我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识,具体地说就是树立资源意识,生存意识.要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关,保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今天的生存!不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想.政府部门对环境保护固然负有重要的责任,而每个单位,每个企业,每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任.只要我们从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天.在这一点上,北京的中学生们已经为我们提出了不少好的建议,难道我们还有什么需要犹豫的吗?

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