三国演义励志语录

来源:伤感语录 时间:2018-10-21 11:00:06 阅读:

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三国演义励志语录(共10篇)

三国演义励志语录(一):

赞三国演义里人物的对联
作业的,题目是:读读《三国演义》,也尝试着写副对联赞一赞《三国演义》这部古典小说中的某一个人.
要快,别太长.

1、刘关张励志联:同心协力,救国扶危 上报国家,下安黎庶
2、玉泉山关帝庙联:
赤面秉赤心,骑赤兔追风,驰驱时无忘赤帝
青灯观青史,仗青龙偃月,隐微处不愧青天

三国演义励志语录(二):

下列各句括号中的词语解释有误的一项是
A:学而不厌,诲人不倦,何有于我哉(厌:满足/(《孔孟语录八则》)
B:使者赍书而往,行不上三十里,被袁军捉住(赍书:送信/《三国演义•官渡之战》)
C:天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人(多:赞许(《管晏列传》)
D:苟能起,又不艾(艾:通“爱”/《寓言二则》)

D.“艾”是停止的意思

三国演义励志语录(三):

古文中励志的精典句子?

  有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
  苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.
  少壮不努力,老大徒伤悲
  原文地址:中国经典古文励志名言100句作者:小yo
  1.天行健,君子以自强不息.   ­
  译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能.­
  2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为. ——《三国志》刘备语­
  译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的.却­
  有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它.­
  3.见善如不及,见不善如探汤. ——《论语》­
  译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了.看到了恶人、坏事­
  ,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的.­
  4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣. ——《论语》­
  译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于­
  人”,这样的话,就不会互相怨恨.­
  5.君子成人之美,不成人之恶.小人反是. ——《论语》­
  译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的­
  要求,不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜­
  .小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”.  ­
  6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也. ——《论语》­
  译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,­
  和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点­
  或不足.­
  7.己所不欲,勿施于人. ——《论语》­
  译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去.­
  8.当仁,不让于师. ——《论语》­
  译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做.后发展为成语“­
  当仁不让”.­
  9.君子欲讷于言而敏于行. ——《论语》­
  译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧.­
  10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰. ——《周易》­
  译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服­
  力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受.  ­
  11.君子藏器于身,待时而动. ——《周易》­
  译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄.而是在必要的时刻把才能或­
  技艺施展出来.­
  12.满招损,谦受益. ——《尚书》­
  译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而­
  得益.­
  13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》­
  译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈.这不也是一种君子风­
  度的表现吗?­
  14.言必信 ,行必果. ——《论语》­
  译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去.­
  15.毋意,毋必,毋固,毋我. ——《论语》­
  译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以­
  “我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务.  ­
  16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》­
  译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师.我选取他­
  的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之.­
  17.君子求诸己,小人求诸人. ——《论语》­
  译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题.小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和­
  不足.­
  18.君子坦荡荡,小人长戚戚. ——《论语》­
  译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定.小人心里欲念太多,心­
  理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子.­
  19.不怨天,不尤人. ——《论语》­
  译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天­
  尤人”.­
  20.不迁怒,不贰过. ——《论语》­
  译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次.)­
  21.小不忍,则乱大谋. ——《论语》­
  译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”.对小事不忍,没忍性,就会影响大­
  局,坏了大事.­
  22.小人之过也必文. ——《论语》­
  译:小人对自己的过错必定加以掩饰.­
  23.过而不改,是谓过矣. ——《论语》­
  译:有了过错而不改正,这就是真的过错了.­
  24.君子务本,本立而道生. ——《论语》­
  译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生.­
  25.君子耻其言而过其行. ——《论语》­
  译:君子认为说得多做得少是可耻的.­
  26.三思而后行. ——《论语》­
  译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.­
  27.多行不义必自毙. ——《左传》­
  译:坏事做得太多,终将自取灭亡.­
  28.人谁无过,过而能改,善莫大焉. ——《左传》­
  译:人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人.­
  29.不以一眚掩大德. ——《左传》­
  译:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳.­
  30.人一能之,己百之;人十能之,己千之. ——《中庸》­
  译:人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通.人家十次能掌握的,我要是学­
  一千次,也肯定会掌握的.­
  31.知耻近乎勇. ——《中庸》­
  译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现.­
  32.以五十步笑百步. ——《孟子》­
  译:以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜.­
  33.君子莫大乎与人为善. ——《孟子》­
  译:君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人.­
  34.人皆可以为尧舜. ——《孟子》­
  译:只要肯努力去做,人人都可以成为尧舜那样的大圣人.­
  35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚. ——《韩非子》­
  译:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙­
  冒出火星引起火灾而焚毁.­
  36.言之者无罪,闻之者足以戒. ——《诗序》­
  译:提出批评意见的人,是没有罪过的.听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,­
  无错就当作是别人给自己的劝告.­
  37.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行. ——《孔子家语》­
  译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利.­
  38.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒. ——明代谚语­
  译:一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言­
  ,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷.­
  39.千经万典,孝悌为先. ——《增广贤文》­
  译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的.­
  40.善恶随人作,祸福自己招, ——《增广贤文》­
  译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的.­
  41.学而不思则罔,思而不学则殆. ——《论语》­
  译:只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而没有收获.­
  42.知之为知之,不知为不知,是知也. ——《论语》­
  译:知道就是知道,不知道应当说不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为.­
  43.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随. ——韩愈­
  译:事业或学业的成功在于奋发努力,勤勉进取.太贪玩,放松要求便会一事无成;做人行事­
  ,必须谨慎思考,考虑周详才会有所成就.任性、马虎、随便只会导致失败.­
  44.读书有三到:谓心到,眼到,口到. ——明·朱熹­
  译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书.­
  45.学而不厌,诲人不倦. ——《论语》­
  译:努力学习却不感到满足,教导别人不感到厌倦.­
  46.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海. ——《荀子·劝学》­
  译:不把半步、一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来,就不能形成江­
  河大海.­
  47.欲穷千里目,更上一层楼. ——唐·王之涣《登颧雀楼》­
  译:想看到更远更广阔的景物,你就要再上一层楼.想学到更多更深的知识,你就要比原来更­
  努力.­
  48.强中自有强中手,莫向人前满自夸. ——《警世通言》­
  译:尽管你是一个强者,可是一定还有比你更强的人,所以不要在别人面前骄傲自满,自己夸­
  耀自己.­
  49.玉不琢,不成器;人不学,不知道. ——《礼记·学记》­
  译:玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得事理.­
  50.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. ——《劝学》­
  译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚.­
  51.知不足者好学,耻下问者自满. ——林逋《省心录》­
  译:知道自己的不足并努力学习就是聪明的人,不好问又骄傲自满的人是可耻的.­
  ­52.学不可以已. ——《荀子》­
  译:学习是不可以停止的.­
  53.学而时习之,不亦悦乎? ——《论语》­
  译:学过的知识,在适当的时候去复习它,使自己对知识又有了新的认识,这不是令人感到快­
  乐的事吗?­
  54.温故而知新,可以为师矣. ——《论语》­
  译:学了新的知识又常常温习已学过的知识,不断地学习,温习,学问和修养一定会很快得到­
  提高,这样的人就可以成为老师了.­
  55.读书破万卷,下笔如有神. ——唐·杜甫­
  译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样.­
  56.少壮不努力,老大徒伤悲. ——《汉乐府·长歌行》­
  译:年轻时不努力学习,年老了只能后悔、叹息.­
  57.读书百遍,其义自见. ——《三国志》­
  译:读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思.­
  58.学而不化,非学也. ——宋·杨万里­
  译:学习知识但不能灵活运用,不能称为学习.­
  59.好学而不贰. ——《左传》­
  译:爱好学习但不三心二意.­
  60.学如不及,犹恐失之. ——.《论语·秦伯》­
  译:学习知识时生怕追不上,追上了又害怕再失去.­
  61.人而不学,其犹正墙面而立. ——《尚书》­
  译:人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见.­
  62、知而好问,然后能才. ——《荀子》­
  译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才.­
  63、学之广在于不倦,不倦在于固志. ——晋·葛洪­
  译:学问的渊博在于学习时不知道厌倦,而学习不知厌倦在于有坚定的目标.­
  64.学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同. ——黄睎­
  译:学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍­
  等于没有学到道理.­
  65.博观而约取,厚积而薄发. ——宋·苏轼­
  译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料­
  ,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用.­
  66.差之毫厘,缪以千里. ——宋·陆九渊­
  译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远.­
  67.盛年不重来,一日难再晨. ——晋·陶渊明­
  译:美好的青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊!)­
  68、言之无文,行而不远. ——《左传》­
  译:文章讲的内容或题材都很好,可表达不适当,那么欣赏的人就不会很多,难以传播千古.­
  69.人之为学,不可自小,又不可自大. ——顾炎武­
  译:学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因为学到一点点知识而骄傲自满.­
  70.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇. ——《中庸》­
  译:勤奋好学就接近智,做任何事情只要努力就接近仁,懂得了是非善恶就是勇的一种表现.­
  71.书到用时方恨少,事非经过不知难. ——陈廷焯­
  译:知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难.­
  72、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材. ——《省世格言》­
  译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要勤奋努力,就可以­
  比别人早成材.­
  73.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. ——《增广贤文》­
  译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游.­
  74.学如逆水行舟,不进则退. ——《增广贤文》­
  译:学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退.­
  75.吾生也有涯,而知也无涯. ——《庄子》­
  译:我的生命是有限的,而人类的知识是无限的.­
  76.天下兴亡,匹夫有责. ——明·顾炎武­
  译:国家的兴旺、衰败,每一个人都负有很大的责任.­
  77.生于忧患,死于安乐. ——孟子­
  译:逆境能使人的意志得到磨炼,使人更坚强.相反,时常满足于享受,会使人不求上进而逐­
  渐落后.­
  78.位卑未敢忘忧国. ——陆游《病起书怀》­
  译:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任.­
  79.人生自古谁无死,留取丹心照汉青. ——宋·文天祥《过零丁洋》­
  译:自古以来,谁都难免会死的,那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧!­
  80.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. ——宋·范仲淹《岳阳楼记》­
  译:为国家分忧时,比别人先,比别人急;享受幸福,快乐时,却让别人先,自己居后.­
  81.小来思报国,不是爱封侯. ——唐·岑参《关人赴安西》­
  译:从小就想着报效祖国,而不是想着要封侯当官.)­
  82.有益国家之事虽死弗避. ——明·吕坤《呻吟语·卷上》­
  译:对国家有利的事情要勇敢地去做,就算有死亡的危险也不躲避.­
  83.一寸山河一寸金. ——金·左企弓语­
  译:祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵,是绝不能让给外人的.­
  84.欲安其家,必先安于国. ——武则天­
  译:如果想建立个人幸福的小家,必须先让国定安定,繁荣起来.­
  85.捐躯赴国难,视死忽如归. ——三国·曹植《白马篇》­
  译:在国家有危难的时候要敢于挺身而出,把死当作回家一样.­
  86.风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心.——明·顾宪成­
  译:风声、雨声、琅琅读书声,都进入我们的耳朵,所以,作为一个读书人,家事、国事,天­
  下的事情,各种事情都应该关心,不能只是死读书.­
  87.生当作人杰,死亦为鬼雄. ——宋·李清照《夏日绝句》­
  译:活着的时候要做英雄,死后也要当英雄.­
  88.利于国者爱之,害于国者恶之. ——《晏子春秋》­
  译:对于国家有利的事就要热心地去做,对国家有害的事就要憎恶它,远离它.­
  89.读书本意在元元. ——宋·陆游­
  译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务,而不是为了自己的升官发财.­
  90.时穷节乃现,一一垂丹青. ——宋·文天祥­
  译:历史上许多忠臣义士,在国家有难时,他们的节操就显现出来,一个个名垂史册.­
  91.哀哀父母,生我劬劳. ——《诗经》­
  译:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊!他们生我育我,花费了多少辛勤的劳动啊­
  !­
  92.报国之心,死而后已.——宋·苏轼­
  译:报效祖国的志向到死都不会变.­
  93.忧国忘家,捐躯济难,忠臣之志也. ——三国·曹植《求自诚表》­
  译:忧虑国家大事忘记小家庭,为拯救国家危难而捐躯献身,这都是忠臣的志向.­
  94.大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎? ——汉·陈蕃语­
  译:有志气的人活在世上,应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争,哪能只满足于处理好自­
  己小家的小事呢?­
  95.君子之交淡如水,小人之交甘若醴. ——《庄子》­
  译:君子之间的交往,像水一样的平淡、纯净,这样的友谊才会持久;往小人之间的交像甜酒­
  一样的又浓又稠,但不会长久.­
  96.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼. ——《孟子》­
  译:尊敬、爱戴别人的长辈,要像尊敬、爱戴自己长辈一样;爱护别人的儿女,也要像爱护自­
  己的儿女一样.­
  97.见侮而不斗,辱也. ——《公孙龙子》­
  译:当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出,是一种耻辱的表现.­
  98.天下皆知取之为取,而莫知与之为取. ——《后汉书》­
  译:人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予别人也是一种收获.­
  99.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛. ——汉·司马迁《史记》­
  译:人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自­
  私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻.­
  100.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义. ——《增广贤文》­
  译:羊羔有跪下接受母乳的感恩举动,小乌鸦有衔食喂母鸦的情义,做子女的更要懂得孝顺父­
  母

三国演义励志语录(四):

我从xx中学到了语文 要500字初中作文

我从书籍中学到了语文
语文博大精深,令人向往,许多外国人都说:“中国的语言是世界上最美丽的语言,最深奥的语言.”
可是又有谁了解到语文有趣且容易的一面呢?
我幸运的找到了一朵最美丽的花朵,那就是——书籍.
书籍,是人类进步的阶梯,更是我的精神大餐.漫游在书的海洋中,怀着一颗好奇的心去学习去探索中国语言的奥妙,会使人精神舒爽、受益匪浅.
书是人们学习语文的首选,它们就像一座座花园,这里包罗万象,令人留恋忘返……
书本把语文淋漓尽致地发挥了出来.那标点符号在文字间跳跃,把文字衬托得有板有眼.文章落成,一副生动的图画就跃于纸上了.读《三国》,体验热血厮杀的傲气,看着一个个士兵披装戴甲,驰骋沙场!
阅《水浒》,感受宋江的谦逊,鲁智深的豪气,梁山好汉的义薄云天!
“两句三年得,一吟泪双流.”诗歌的美丽,源于诗人的灵感.唐诗、宋词、元曲,各有各的韵趣,投身于诗海之中,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”风景如画,美不胜收.“人生如梦,一樽还酹江月”诗人的悲壮情怀,醉生梦死,更愿“一醉方休”.
语文无处不在,用书籍这把金钥匙打开语文的大门,真是有趣又有味还简单.“书中自有黄金屋”,你还何苦学不会语文呢?我从电影里学到语文
语文是语言和文字的总称.语文在生活中无处不在:在日常生活交谈中,在学校学习生活中,在日常与人交往中,在电视里,在电影里.都能学到语文.
要问我在哪里学到了语文,我说,我在电影里学到了语文.我特别喜欢看电影,因为电影是社会的缩写,反映了当时社会的混乱,美好,悲惨,幸福.从中我认识和学习到很多的知识,开阔了视野,电影中的喜怒哀乐,影响着我,也令我对事物增强了判断力.
我喜欢看科幻类的电影,其中,最令我回味无穷的是《哈利·波特》和《纳尼亚传奇》.这两部电影里充满了智慧和勇敢,惊险和刺激,使人荡气回肠!我喜欢看中外名著电影,比如:《红楼梦》,《三国演义》,《简·爱》,《傲慢与偏见》等等等等,数不胜数.这些名著电影陶冶了我的情操,使我懂得了许多道理.这些不朽的著作,深厚的文字功力,令我叹为观止!我喜欢励志片电影:《阿甘正传》,《当幸福来敲门》,《勇敢的心》.励志电影使我奋发向上,使我对生活充满热爱,使我感动至深!我还非常喜欢看动画片呢!有几部我最心爱的作品:《冰河世纪》,《小飞侠》,《芭比系列》,《千与千寻》等等,这些动画片中的人物生动可爱,寓意深厚,画面生动形象,丰富了我的幻想,使我回到了小时候天真烂漫的世界里.我还爱欣赏冒险类电影:《国家宝藏》,《先知》,《夺宝奇兵》等等,使原本胆小如鼠的我,变得坚强起来.我观看的电影里当然少不了战争片:《珍珠港》,《辛德勒的名单》,《狼牙山五壮士》等等.我不喜欢战争片的残忍和血腥,我喜欢战争片告诫我们的道理:人类不需要战争,人类需要和平,只有和平才能共同生存在地球上.
我看过的电影数起来也成千上百了,在这么多的电影中我确实学到不少语文知识.我懂得了珍惜,珍惜时间,珍惜金钱,珍惜生命,珍惜机会;我懂得了勇敢,勇敢面对生活,勇敢面对厄运,勇敢面对困境,勇敢面对社会;我懂得了帮助,帮助朋友,帮助自己,帮助陌生人,帮助动物;我懂得了团结,团结互助;我懂得了关爱,关爱生命;我懂得了机会,机不可失,时不再来.
我热爱电影,在热爱的同时,我也学到了语文!

三国演义励志语录(五):

名言名句大全,越多越好.限时五分钟!

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.蒲松龄
朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.《神童诗》
自小多才学,平生志气高.别人怀宝剑,我有笔和刀.《神童诗》
身如逆流船,心比铁石坚.望父全儿志,至死不怕难.(明)李时珍
天下无难事,有志者成之;天下无易事,有恒者得之.书摘
无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功.(战国)荀况
英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也.《三国演义》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志.(唐)王勃
书不记,熟读可记;义不精,细思可精.惟有志不立,直是无着力处.(宋)朱熹
人须立志,志立则功就.天下古今之人,未有无志而建功.(明)朱棣
千古圣贤豪杰,既奸雄欲有立志者,不外乎一个“勤”字.(清)曾国藩
坚其志,苦其心,劳其力,事无大小,必有所成.(清)曾国藩
有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚.苦心人无不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴.(清)蒲松龄
男儿志兮天下事,但有进兮不有止,言志已酬便无志.粱启超
志之所趋,无远弗届;穷山距海,不能限也.志之所向,无坚不入;锐兵精甲,不能御也.《格言联壁》
天下无不可化之人,但恐诚心未至.天下无不可为之事,只怕立志不坚.《格言联壁》
一个人如果胸无大志,既使再有壮丽的举动也称不上是伟人.拉罗什夫科
志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起.托·富勒
夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.诸葛亮
每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人.周恩来
只靠信念虽然可以做出奇迹,但这只是表面.意志,不错,意志越坚强,工作越能完成.杜伽尔
一个人如果没有机会为自己的主张而斗争的话,主张就没有必要存在.托马斯
一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣.肖伯纳
战士自有战士的抱负:永远改造,从零出发;一切可耻的衰退,只能使人视若仇敌,踏成泥沙.郭小川
最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来.歌德
祖国的尊严高于一切,人民的利益重于一切,为了祖国和人民,我们愿意献出一切.刘成乾烈士
剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面.柔石
哪有斩不掉的荆棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你必须奋斗着,勇猛地奋斗着,胜利就是你的.邓中夏
只有这亲的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗.歌德
人就象钉子一样,一旦失去了方向,开始现阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值.兰道
志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长.莎士比亚
在一切大事业上,人在开始前要象千眼神那样察视时机,而在进行时要象千手神那样抓住时机.培根
不登高山,不知天之大;不临深谷,不知地之厚也.荀况
没有野心的人也许某天会享有盛名,然而,有野心的人不想出人头地则很罕见.诺思
人们说生命是很短促的,我认为是他们自己使生命那样短促的.卢梭
种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼.夏衍
如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风.塞涅卡
让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣.雨果
一个夫越敢于担当大任,他的意气就是越风发.班生
学者须先立志.今日所以悠悠者,只是把学问不曾做一件事看,遇事则且胡乱恁地打过了,此只是志不立.朱熹

三国演义励志语录(六):

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谢谢楼主,这个博客收藏的确实不错,找一些写在笔记本上了,感觉有些格言特别好!【三国演义励志语录】

三国演义励志语录(七):

推荐大学学霸的一些励志文章或励志语录吧【三国演义励志语录】

①叫醒你的不只是闹钟,还有你的梦想
②毕业了,你可以得不到一份惊天动地的爱情,但你一定要得到一份刻苦铭心的友情
③练习册里记录的不是答案,也不是汗水,而是承载着你无法复制的青春
④生命中的每一秒都是绝版,奋斗不是为了前途,而是为了我们终将逝去的青春,为了有一天翻来这一页时的泪流满面
⑤也许你憎恶过那张小小的排名条,也许你痛恨过数学的残忍,但我们何曾怕过
⑥如果梦想没有死,就算我们一无所有,我们也要努力去追,如果梦想死了,请记住我们至少还有创造梦想的能力
⑦奇迹是用来相信的,总有一天你会发现,只要你坚持,你就是那个奇迹
⑧如果你渴望梦想,那么就让自己做一个勇敢的追梦者,勇敢地去追逐我们未完待续的梦想
其实这也是我对自己的鼓励,如果你是高三,那么一起努力吧,我就是为了梦想而成为高四的

三国演义励志语录(八):

作文我从什么中学到什么

我从电影里学到语文
语文是语言和文字的总称.语文在生活中无处不在:在日常生活交谈中,在学校学习生活中,在日常与人交往中,在电视里,在电影里.都能学到语文.
要问我在哪里学到了语文,我说,我在电影里学到了语文.我特别喜欢看电影,因为电影是社会的缩写,反映了当时社会的混乱,美好,悲惨,幸福.从中我认识和学习到很多的知识,开阔了视野,电影中的喜怒哀乐,影响着我,也令我对事物增强了
.
我喜欢看科幻类的电影,其中,最令我
的是
和《
》.这两部电影里充满了智慧和勇敢,惊险和刺激,使人
!我喜欢看中外名著电影,比如:
,《三国演义》,《
》,
等等等等,数不胜数.这些名著电影陶冶了我的情操,使我懂得了许多道理.这些不朽的著作,深厚的文字功力,令我
!我喜欢
电影:
,《
》,
.励志电影使我奋发向上,使我对生活充满热爱,使我感动至深!我还非常喜欢看
呢!有几部我最心爱的作品:《
》,《
》,《
系列》,《
》等等,这些
中的人物生动可爱,寓意深厚,画面生动形象,丰富了我的幻想,使我回到了小时候天真烂漫的世界里.我还爱欣赏冒险类电影:《
》,
,《
》等等,使原本
的我,变得坚强起来.我观看的电影里当然少不了
:《
》,《
》,《
》等等.我不喜欢
的残忍和血腥,我喜欢
告诫我们的道理:人类不需要战争,人类需要和平,只有和平才能共同生存在地球上.
我看过的电影数起来也成千上百了,在这么多的电影中我确实学到不少
.我懂得了珍惜,珍惜时间,珍惜金钱,珍惜生命,珍惜机会;我懂得了勇敢,
生活,
厄运,
困境,勇敢面对社会;我懂得了帮助,帮助朋友,帮助自己,帮助陌生人,帮助动物;我懂得了团结,团结互助;我懂得了关爱,关爱生命;我懂得了机会,
.
我热
,在热爱的同时,我也学到了语文!
我从生活中学到了语文
生活与语文是紧密联系在一起的.生活是道很难解开的方程,而语文是一把解开这道难题的钥匙,所以说语文与生活是紧密联系的.
生活中处处都离不开语文,平时在学校里学的语文都是基础的.因为生活中的语文是广阔的,没有尽头的,生活中言谈举止都离不开语文的.如果想写一篇好文章就得有动听的语言,这就用上了语文不是吗?
语文无处不在,我在生活中学到的语言是无边无际的.但人的一生是不可能把语文的知识学尽的,但生活给人的知识是无限的,我在课堂上生活中学到的语言是理解她人.在生活中,看电视也能学到
.观察与人交流都能从中学到
.语文知识是需要不断从生活中积累的,也是需要不断复习的,所以说语文无处不在.
我在生活中学到的语言有很多.比如在家中看
时,那里的问题很开发智力,在回答问题的过程中就能学到语文知识.还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识,在生活中语文处处都有.
语文在五大主课中,还占有相当高的位置,如果不会语文就等于不会说话一样,所以学好语文是关键的所在.语文是渊博的,是无穷无尽的.所以我们一定要学好语文这一课目.
生活是永远与语文联系在一起的,让我们用语文这把
去打开生活的大门.感谢生活让我们学到了那么多的语文知识,让我们把生活和语文联系在一起吧!这样我们的国家才会有更大的发展,让我们共同
的到来吧.
我从书籍中学到了语文
书籍,是人类进步的阶梯,(也是我的精神大餐).漫游在书的海洋中,怀着一颗好奇的心去大胆地探索语文的奥妙,真是其乐无穷,
.
书,是我的精神大餐;是带我冲出
,驶向
的途径;也是帮我打开成功的大门的
.
前面已经说了读书的重要,这一段没有更新的意思,有点多余,可以删掉.

,
”.(这句俗语说明读书的
,与下面孔子教导的做人的道理和学习方法没有联系,可以删掉)我从

中,明白我们要“仁”爱待人,广泛地理解和体贴别人,自己所不愿做的事情,就不要强加于人.在
的孔子的熏陶下,我还掌握了一个学习方法:学习是一个由浅入深、循序渐进的过程,(
才能知新).我们要实事求是,踏踏实实走好每一步.
(冰心的散文集)《
》在
时,曾盛行一时.我细细品味时,也从中感到母爱的博大无私和
.它是生命的源泉、美的极致和人生的港湾.然而,我得到不仅仅是这个美好的感受,还拓展了我的语文视野,丰富了我匮乏的词汇量,提高了我的写作水平.(从此我悟到),尤其是文章的
,要清新淡雅又晶莹明丽,明白

悠长,才能打动读者的心.
在中国灿烂的
文化中,有许多经典名句至今流传千古、家喻户晓.如李白的“长风破浪会有时,
”.这句蕴意深远的名句告诉我们要扬起理想的风帆
.还有苏轼的“欲把西湖比
,
”.这生动形象的比喻委婉(生动)地刻画出西湖之美.在这
中,我们汲取丰富的知识,陶冶高尚的情操,不断提高自己对语文的见解能力.可见,书是我们的
.
最好点出读了哪本诗集,如《唐
精选》,或者《
》,这样自然就与读书相联系.否则好像是写读诗的重要了.
遨游在
的书海里,仿佛走进了一个缤纷多彩的
中探索奥妙、汲取知识、学习语文
够了不?选我吧

三国演义励志语录(九):

古文中带“嘉”字的励志语录

励志古文名言名句(三)
  盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人.
  失之东隅,收之桑榆.(《后汉书》)
  十年树木,百年树人.(《管子?权修》)
  时危见臣节,世乱识忠良.(鲍照)
  士不可不弘毅,任重而道远.(论语)
  士为知己者死.(史记)
  世事洞明皆学问,人情练达即文章.(《红楼梦》)
  试玉要烧三日满,辨材须待七年期.(白居易)
  书到用时方恨少,事非经过不知难.(陆游)
  疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.(林逋)
  谁言寸草心,报得三春晖.(盂郊)
  水至清则无鱼,人至察则无徒.(《礼记》)
  岁寒,然后知松柏之后凋也.(孔子)
  它山之石,可以攻玉.(《诗经?小雅》)
  踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫.(《水浒传》)
  桃李不言,下自成蹊.(史记)
  天时不如地利,地利不如人和.(《孟子》)
  天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.(彭端叔)
  天下兴亡,匹夫有责.(顾炎武)
  天行有常,不为尧存,不为桀亡.《苟子》)
  天意怜幽草,人间重晚晴.(李商隐)
   玩物丧志.(书经)
  往者不可谏,来者犹可追.(《论语》)
  为人性僻耽佳句,语不惊人死不休.(杜甫)
  位卑未敢忘忧国.(陆游)
  文武之道,一张一弛.(礼记)
  文章合为时而著,歌诗合为事而作.(白居易)
  闻道有先后,术业有专攻.(韩愈)
  问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(李煜)
  问渠那得清如许,为有源头活水来.(朱熹)
  我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.(谭嗣同)
  无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(杜甫)
  无可奈何花落去,似曾相识燕归来.(晏殊)
  无意苦争春,一任群芳妒.(陆游)
  吾生也有涯,而知也无涯.(《庄子》)
  勿以恶小而为之,勿以善小而不为.(刘备)
  物以类聚,人以群分.(易经)
  夕阳无限好,只是近黄昏.(李商隐)
  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.(范仲淹)
  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.(杨万里)

三国演义励志语录(十):

阅读之星素材2000字
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怎样阅读,做一个合格的读者
如果有人要问如何读书?这一问题似乎显得很低级.只要他有点知识素养,不是瞎子,读书还用教吗?其实,我们在大学四年,读多少书姑且不计,就读研以来,保守统计也差不多有120本了.但是,最近一件事情才使我意识到,我其实不是一个真正的读者.   
最近,我与一位同事聊天,谈及读书的情况时,我发现我的同事竟然对文学是那么的虔诚,视文学是那样的神圣.她告诉我,她读书非常慢,一字、一句地看,她从字、词、句中去体验作家的文学世界.让自己与文学作品产生对话,在神圣且有生命的文字中,去体验文字阅读带来的诗意,体验文学世界带给人的灵魂的激荡和思想的启迪.这是一种对书的虔敬、对文学的敬畏、对作家的尊重,她才是真正的读者.   
作家纳博科夫对读书有一种独特的观点.他认为,心灵、脑筋和敏感的脊椎骨,这些才是看书时候真正用得着的东西.对于用心、用脑,我们都还好理解.但是,为什么主张用脊椎骨呢?脊椎骨里有神经,它能感知愉悦.换句话说,一个读者,要全身心地投入阅读当中,沉潜在文学世界里,才能真正获得美的享受. 我在阅读纳博科夫《文学讲稿》时,能深深感到作家独特的文学趣味.作家认为:“文学巨匠当初运用想象写出了一本书,后来读这本书的人也要善于运用想象去体会他的书才是.”读者如要真正地获得艺术美感,就要使自己和作者在心灵之间形成一种艺术上的和谐平衡关系.读者在书中畅游时,不妨全身心绽放,调动全身的感官,展开自由的想象.纳博科夫认为:“我们要学的超脱一些,并以此为乐才好,同时又要善于享受——尽情享受,无妨声泪俱下,感情激越地享受伟大作品的真谛所在.” 读书,是一个丰富自我的最佳方式.在书中尽可以释放自己,大胆地去想象,可以构建你自己的世界,在读书的过程中,体验自己的真正存在.   
读书不仅要广泛阅读,而且更重要的是要精读.法国作家福楼拜在一封信中说过:“谁要能熟读五六本书,就可成为大学问家了.”知识的获得,是累积的过程,但累积的速度却与阅读方式有关系.书读一次,获得的是印象式的,是最底层面的,是肤浅的.当阅读第二次的时候,你会发现你获得的东西更加丰富,对作品的理解和体验会更多更深.每一次阅读,就会有每一次的收获,而且收获是成正比例增长的.   
作品的审美和价值,正如纳博科夫所言,一个大作家是集讲故事的人、教育家、魔法师三者于一身的人,而其中最重要的因素,是魔法师.因此,作品的艺术魅力不仅可以存在于故事的骨骼里,思想的精髓里,也存在于小说意象、体裁、风格、语言、标点符号等里.当我们从事真正的文学阅读时,才能真正获得文学艺术带来的艺术享受.   
孔子《中庸》有言:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.” 读史有学问,读书也有学问.最重要的是,懂得怎样阅读,做一个合格的读者.
附:毛泽东:学习是一种积极的休息方式(作者:李琦)
最近阅及毛泽东的读书生活,特别是他学英语的一些细节,不禁想起鲁迅的那句话:“时间就像海绵里的水,只要挤,总还是有的.”说“挤时间”,还有些被动和勉强的感觉,而毛泽东却欣然把工作以外的时间,也就是休息时间大都付与了读书学习.
毛泽东1954年下决心开始学英语的时候,面临着三大困难:年纪大(61岁),基础差,工作忙.但经过长期不懈的积累,他的英语水平达到了可以借助字典阅读一般文章、报刊消息的程度.这固然与毛泽东过人的学习劲头和超群的记忆力有关,但他的时间从何而来呢?
据毛泽东的国际问题秘书、长期帮助他学英语的林克回忆,他学英语的时间经常是在刚起床后、入睡之前,饭前饭后,在爬山、散步中间休息时,以及游泳之后晒太阳时,等等.在上世纪50年代和60年代,他无论在火车上、轮船上、飞机上,随时随处都在学;工作再紧张,旅途再辛苦,学起英语来却兴致勃勃.1957年11月,毛泽东到苏联参加莫斯科会议期间,有时早上天色未明,就让林克同他一起学英语.
总之,终其一生,为了读书,毛泽东利用了一切可以利用的时间:吃饭前后、游泳下水之前活动身体的几分钟和上岸后的几分钟、会议的间隙、接见外宾的休息时间、乘车乘机途中、生病卧床期间、上厕所的时间,所有人们能够想象和想象不到的时间.即使在即将走到生命的终点、医生抢救的情况下,他还在索要书看.当年在延安时他就说过:“年老的也要学习,我如果再过十年死了,那末就要学九年零三百五十九天(按农历计——引者注).”他还提出:“让读书学习占领工作以外的时间.”他确实做到了这一点.
于是产生一个疑问:难道毛泽东不需要休息?还拿学英语来说,其实,毛泽东学英语恰恰另有一个目的,就是休息.1959年1月,他在接见巴西外宾的时候说:学外文好,当作一种消遣,换换脑筋.在长时间的开会、工作或会见外宾之后,他常常把学英语作为一种调剂.林克回忆说:毛泽东有时“看书、看文件看累了,会议开累了,接见外宾累了,就让我和他读英文,一读英文,脑子就钻到单词、句子里去了,其他的不想了,也就得到了休息.有时他睡不着觉,也把我找来陪他读一会儿.这是一种特殊的休息,也可说是毛泽东式的休息”.看来,说毛泽东把休息时间给了读书学习还不那么准确,他有时是把学习本身当作休息的.
毛泽东是唯物辩证法大师.他认为,一切事物在一定的条件下都可以向对立面转化.比如劳与逸,生与死,和平与战争等等.休息就是学习,学习就是休息,也是毛泽东把这一辩证法思想运用在读书学习上的生动体现.如果说体力的休息是物质生命的要求,毛泽东以读书学习为休息,则是一种精神生命的内在要求.当一个人感到读书如同休息睡眠一样是维持生命之所需的时候,其读书的动力之强大可想而知.而且,毛泽东“一生最大的爱好是读书”,他说过“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”.对他来说,精神生命是高于物质生命的.
自古以来,人们的休息方式多种多样,也创造出了无数消遣也就是“换脑筋”的形式,以满足精神生命的“休息”需要.但是,有消极的休息,有积极的休息.无节制的宴饮狂欢、不必要的应酬、机械的重复活动等等,有时候似乎也休息了脑子,但活动结束却往往脑中空虚,对人的精神生活未必增益.有人说:“每个人都有一个兴趣空间,像读书这类高雅的兴趣不去占领,另一类庸俗的兴趣就必然会去占领.”如果日日以无益之事消磨光阴,充其量是一些“零”的递增,说不准还是“减法”.而读书学习则是一项积极的生命活动,它能满足人的求知欲,又刺激人的头脑不断产生新的求知欲,使人思维活跃,能够促进心智的发展.毛泽东一生的思想成就或许也得益于这种积极的“加法”式休息,因为它同时也是“加法”式学习.
毛泽东从这种读书式的“休息”中获得了极大的乐趣.对他来说,读书既是“求知”,又是“休息”,还是“娱乐”,这三者实在不好分辨.翻阅毛泽东的书单,可以发现他的阅读很多时候并没有明确的目的性,什么都看,关于机床、无线电等方面的专业知识书他也曾翻阅过.再如他学英语,从实用上说,他本人可以不必直接阅读英文文件或用英文对话,但他学了,而且从中领略到外语学习的乐趣.他还说过要学日语,终因实在太忙,这个愿望没有实现.学习的过程使他既放松了身心,又充实了头脑,获得了精神愉悦.这就是他这种读书学习的“积极休息”法的神奇功效.
毛泽东曾多次倡导读书,发起读书活动,读到会心处也喜欢向别人推荐.比如,当年毛泽东不仅自己认真学英语,还提倡领导干部学外语,曾经把这一条写进《工作方法六十条》草案.不过,他享受到的那种深刻而持久的读书之乐,人们却常常难以体会.不少人觉得,读书不是什么积极的休息,不是“甘之如饴”的享受,并无乐趣可言.学外语有好处,道理人人明白,愿望人人都有,但能像毛泽东那样坚持的却不多,恐怕与还没有到达真正体会到读书之乐的境地有关.
虽然毛泽东读书学习用的大多是“挤”出来的零碎时间,但哪怕每次只有半小时,甚至十分钟,只要长期积累,效果就会十分惊人.很多人往往不在意那些点滴时间,总想“等到有整块时间的时候再读吧”,须知在日常生活中,整块的时间就像品相完美的瓷器那样难找,片刻功夫却像碎瓷片一样随处可见,而积攒得多了照样可以拼组成一个丰富而美丽的世界.据说一部厚厚的重刻宋代淳熙本《昭明文选》,毛泽东就是利用上厕所的时间断断续续看完的.所以,想做到像毛泽东那样“让学习占领工作以外的时间”,就要像他那样,珍惜阅读的片刻须臾、点点滴滴,在这些稍纵即逝的分分秒秒里找到读书的乐趣.
假如人人都将读书学习当作一种生命所需,以一生为长度来体验阅读的乐趣,那么,让我们的社会成为一个学习型社会的美好愿望也许就不难实现了.
关于阅读名著在现代社会是否还有什么裨益,曾经有广泛的争论.以下是我帮你在网上摘录的对该问题的一些看法,希望对你有用:
对有人疑惑度古典名著有什么作用,我认为:要看是哪些古典名著了.古典名著之所以成为古典名著,必有其过人之处.
1.有的古典名著是历史的奠基,是创新的先导,是历史的沉淀.如名著《红楼梦》.有的书我们是看不懂看不透的,因为是历史的积累、沉淀,里面可探究的东西非常多,结合作者的年代,可以看出当时历史的发展、经济、人民生活水平、人民的愿望、资本的萌芽……等都会吸引学者的研究,因可探究的东西太多,越探究就越沉迷其中,所以不少人终其一生就为了研究一本名著……
2.有的古典名著里面包含了计谋、军事的运用;成功的秘诀;社会的规律;而且任何年代都适用.所以想成功,发财,想扬名立世的人士都会选择看《三国演义》《孙子兵法》……
3.有的名著本身文笔就很好,并有励志作用,看后使人们振奋,坚强的,如:《钢铁是怎样炼成的》
4.有的既有以上3点的又在当时特别创新的,后人难以超越的.例如《聊斋志异》《西游记》
5.弘扬中华民族传统美德与文化的不朽之作.如四书五经《论语》《孟子》《墨子》《大学》《老子》《中庸》等
至于多看这些书的用处有很多.
如果你研究透彻好了其中一本书,你可以成为权威学者,发表关于这本书的看法和解析(这类人是相当难得的啊……)
了解某本名著,会活跃你的思维,能找准机会,灵活运用到生活中的就是高人、成功人士,成为有钱人/军事家/政府高官……都不成问题
大致了解某部名著,能改变你对生活的看法,对成功的概念.成为人上人也有可能.
悠闲时看某些有情节的名著,可以陶冶性情,提高写作水平,开阔视野,对某些领域可能有帮助.
哈哈,当然,我觉得中学生或工作很忙的人,只需看看四大名著的浓缩版,《西游记》80年代的电视版 和《钢铁是怎样炼成》《聊斋志异》这些比较易懂,情节又吸引人的 也可以了.
我认为好处有:
1.可以了解文学常识与各方面的知识,增长见识与眼光;
2.别人比如说朋友或者老师问你的时候,你最起码不会一问三不知,显得你没有.呵呵,不说了
3.对你的写作真的很有用,书看多了尤其是名著看多了,你的文笔也会渐渐变好,真的,无声的影响着你.
4.可以充实你的生活,让你没有看无聊的书那么无聊,名著嘛,高雅一点吗!
我很小的时候就经常跟姐姐到图书馆去看书,在这个基础上,我在初中开始就接触文学名著,第一本读的小说是《茶花女》,当时我被深深地感动了,读文学名著,可以开阔我们的视野,这是我们在家庭和学校中学习不到的知识,文学名著是我们的前辈给我们留下来的精神瑰宝,我一直希望自己能够写出那样的文字来,着是我读名著后的梦想,有一种想当文学家的渴望,是它们使我的精神世界得到了升华.它的好处只能意会不能言传哦.
现代小学生因为时间紧、学习任务重、课程量大,不读古今中外的名著,我认为这样对一个当代小学生
来说是不利的.
读经典,是我们永远需要的,因为任何对经典的了解,都会让我们人文的价值、人文的精神不断地升华
提高,读经典名著的好处是可以培养一个人的素养,让你心中有一种正确而优雅的为人处世观.而读流行文
学的好处是能掌握社会发展的动态,掌握社会发展的方向. 从小读经典名著,加以思考,对孩子的人格塑造
有很大的好处.孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界,对真善美、假恶丑的认识和理解,对
人生哲理潜移默化的接受,比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多.
我们大多不读名著,偏偏去读在校园里风行一时的《哈利波特》.什么原因?名著读起来十分无聊,使人
读不到一半便不想往下读,就拿《西游记》来说:故事无非是说有一群怪兽贪吃,抓了唐僧就走,而每次又
不吃,等着孙悟空来救,最后怪兽输了.每次的故事无非如此,甚无新意,我读到一半便不想往下读.的确
,名著中也是多种智慧的结晶,如《红楼梦》中便包含了许多玄机,但哪里花得起时间去一一破解?而且,只
要是名著,便是厚厚一大本书,加上书中偶尔出现一些精彩的句子,如此而已.
读名著的好处真是数不胜数.它能在我懂得了知识的同时,使我感到乐趣;能在我提高了自己文笔的同
时,领略到了大文豪们的风采;能使我在广泛了知识面的同时,丰富了我的课外生活.名著中还能体现许多
文豪的人生观,使我懂得许多人生哲理.
读名著还可以使我们的人生少走许多弯路,不去赴那些过了一辈子失败人生的人的后尘.

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