中职学前教育说课稿

【www.zhuodaoren.com--个性签名】

中职学前教育说课稿(共10篇)

中职学前教育说课稿（一）：

能力是幼儿教师个性心理特征的核心,其内涵十分宽泛,对专科学历层次幼儿教师的基本能力可以分为以 下三大类.
1.1 一般能力
一般能力特指作为社会劳动成员所必须的相当于大学专科程度的各项基本能力,包括：
思维能力,大专学历幼儿教师应具备一定的逻辑思维能力,形象思维和创造性思维能力.
人际交往能力,指应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等的表达能力.
组织管理能力,指生活自理,操作实施和一定水平的计划、评价事物的能力.
一般能力的具备,使专科层次的幼儿教师在工作中能够分析学前教育问题,分析幼儿的行为,能够处理好 教师同幼儿、同事、家长之间的关系,创造良好的教育环境,同时还能够使自己在工作中不断要求自己,积极 上进,不断补充自己的知识,从而能够科学地组织幼儿活动,管理好幼儿园的各项活动.
1.2 幼儿园教育活动中高级应用型教师应具备的专业能力
幼儿园教师的工作能力,直接关系到教育效果,在各项工作能力中,幼儿教师在弹、唱、跳、说、演、画 等方面的实施操作能力,是幼儿教师能力方面的突出特色,也是最基本的专业能力.作为高级应用型人才的幼 儿教师无疑也需具备这种能力,除此之外还应具备在幼儿园教育活动中所需要的具体工作能力,它包括以下几 种能力：
首先,计划能力.
计划能力,反映了工作预测、设计、准备的各项专业本领.作为幼儿园的应用型人才,专科层次的幼儿教 师必须会制订班级计划和课时计划.
班级计划的制定需要教师能够了解幼儿园的总体教育目标,领会《大纲》精神,同时还要认真分析研究本 班幼儿的实际发展水平,并能够将二者有机地结合起来,制定出符合本班幼儿实际的、切实可行的工作计划.教育目标是指导性、方向性的期望,而本班幼儿的实际水平是千差万别的,具有个体不同的水平,如何使二者 有机结合是制定计划的关键能力,班级计划具体地以学期计划、月计划、周计划、日计划的形式表现出来,所 以教师还须具备将班级学期计划分解为月计划、周计划、日计划的能力,从而使整个计划目标明确,循序渐进 ,措施有效.
课时计划是每一节教育活动的具体教案.幼儿教师必须设计教案,它包括利用和选择教育材料的能力,分 析教育材料的能力,编排设计活动过程的能力以及准备活动材料的能力.一个善于设计教案的教师,既能深入 分析教材又能浅出地落实教材；既能考虑激发幼儿的兴趣,又能给幼儿以适度的负荷；既能注意知识的传授,又能发展幼儿的智力,同时还兼顾到培养幼儿对人、对周围事物的正确态度,加强品德教育,并能够将以上的 内容精心地安排在活动过程的每一环节当中,从而保证良好的教育效果.
其次,组织和管理能力.
幼儿园教育活动中,一日活动是最基本的途径,良好的组织管理是幼儿一日活动得以科学有序进行的保证 .
教师面对几十个水平、性格各异,既有主观能动性,又需要人照护的幼儿,必须具有组织幼儿一日活动的 能力,它包括：①集结幼儿的能力,指挥幼儿的能力.②合理地调度幼儿,保证时间和空间恰当转换的能力.

中职学前教育说课稿（二）：

中职学前教育说课稿（三）：

你好 我是上海考得教师资格证书 但是我是学前教育幼师教师证 之前的理论考试都是一样的 最后一个环节根据你考得不同的科目会有些不同 我们幼师是在 最后的环节是根据所给的内容进行写课 当场写课写完后在一一进入教室进行讲课 讲课的时候是脱稿的 因为你写的稿子在老师的手中 他们会一边听你讲课思路一边看你写的教案 不知道这两年有没有改革 我是4年前考得 祝你成功

中职学前教育说课稿（四）：

幼儿园大班英语教案：小动物闯关记
活动目标： 1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型.
2.鼓励幼儿学会用迁移的方法,可以比较灵活的回答提问.
活动准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干,旅游旗帜一面,野餐食物若干.
活动过程： 随着轻松的音乐做热身操：hands,hands,one,two,three!.
教师出示旅游旗帜,开始自我介绍： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy? C: I am happy. T:FirstI will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready? C: Yes. T:Let’s go . C:Go go go!
带小朋友穿越障碍物,在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills? 幼儿回答：Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍漂亮的草地上,
T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引导幼儿说完整的一句)
3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.
4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求,幼儿寻找食物.
5、幼儿把寻找的事物带到教师面前,教师问问题： T:What do you like? monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.
6、Let’s play a game.进一步巩固“I like …….”句型. T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok? C:Ok! 1、跟音乐一起跳舞狂欢. 2、T:Are you tired ? C:Yes . T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.
大班数学活动“认识数字8”
活动目标：
1、学会8的形成,并认识数字“8”.
2、初步掌握8的实际意义.
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心.
活动准备：
1－8数字卡,猫妈妈和小猫,小狗,小猴,花,葫芦.草莓图片各8张,幼儿人手一套数字卡和8条鱼,布置池塘环境.
活动过程：
一、导入活动组织教学
数字手指操：十个小矮人
二、创设情景,感知8的形成,认识数字8
今天天气很好,猫妈妈决定带小猫咪到外边去郊游,到池塘去钓鱼.到池塘去的路上有三道关卡.要到池塘必须通过3道关卡.他们来到了草地上,呀,好美的景色呀,草上开着许多美丽的花,还有许多的小动物在那里玩耍,小花猫好高兴,猫妈妈问小猫咪,你想和他们一起玩吗?小猫说当然想呀,猫妈妈说：这就是第一关,只要你能回答对我的问题就过了第一关,我相信你是很棒的孩子,一定行!
小猫咪;你看,草地上有几只小狗?（7只）这时又来了一只,是多少只?（8只）为什么是8只呢?因为7只小狗添上1只小狗就是8只小狗,7添上那个就是8.猫妈妈说：对,对,对,7添上1就是8,小猫咪真棒!第二关,地三关,我们再看那里有几只小猴,几朵小花……8只小猫,小狗,小猴,8朵花,8个人等等都是用数字8来表示,我们看8像什么呀?（葫芦）是怎么书写的呀?幼儿书空练习.强调笔顺.请幼儿回答;8可以表示什么?可以找找活动室里边的东西,8能表示8只蜜蜂、8多花、8只蝴蝶,8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品.凡是数量是8的东西都可以用数字8来表示.
三、游戏“捉迷藏”
小猫闯过了三关,就和小动物们玩起“捉迷藏”游戏.我们也来玩好不好?请拿到数字8的小朋友躲到数字8下面,（请幼儿扮演数字娃娃）数字7,6……
四、巩固游戏“小猫钓鱼”
小猫咪玩累了躺在草地上休息,这时候猫妈妈给小猫拿来了草莓吃,先吃了7个,再吃了1个,一共吃了8个草莓.猫妈妈说,你不是最爱吃鱼吗?我们不是说好了闯过3关就去钓鱼吗?,好吧,小朋友也来和小猫比一比,看谁钓鱼钓得好,先钓7条鱼,再钓1条鱼,你钓了几条鱼?先钓6条鱼,再钓2条鱼……幼儿集体操作.
五、 结束活动：猫妈妈带领小猫回家.
天不早了,我们也该回去了,让我们把钓到的鱼带回家好好地享用享用吧!
幼儿园大班美术活动《多彩的绣球》
活动目标：
1 、让幼儿尝试用不同的材料装饰绣球.
2、培养幼儿的审美能力和合作意识和热爱家乡,热爱祖国的情感.

活动过程：

一、开始部分

1、创设情景,谈话导入：（播放多煤体课件《50大庆之际的广西》）
师：“再过几天就是我们广西成立50周年,也是广西50岁生日.瞧!我们的城市有哪些变化?”
生：“路旁有鲜花,彩旗”
生：“还挂有绣球” ……
师：“这儿的绣球和小朋友带来的绣球有什么不一样?”
生：“我们的绣球有颜色,很美,这的绣球没有颜色…”

2、引导幼儿观察活动室（左侧是幼儿带来的五颜六色的绣球）幼儿跟同伴介绍自己带来的绣球.
生：“我的绣球是在桂林买的,有红色,黄色.”
生：“我的绣球是我哥哥送给我的.”
生：“我的绣球上面有很多珠子呢” ……
（活动室右侧是没有颜色的绣球）
生：“这边的绣球怎么是白色的?”
师：“对,这儿的绣球还没有漂亮的外衣,请小朋友想办法帮助它们吧!”

3、观察桌面上的材料.说一说,想一想,和好朋友讨论装饰办法.
生：“我想用蜡笔涂红色.”
生：“我想用珠子贴.”……

二、基本部分
1、四人合作装饰一个绣球.
2、请小组长介绍本组装饰的绣球.师点评.
师：瞧!叔叔,阿姨们是怎样做的呢?
3、（播放多煤体课件）动画展示制作绣球过程.师旁白辅助介绍.
师：小朋友,你能做出更美的绣球吗?你还能用上哪些材料? 鼓励幼儿展开想象运用更多材料装饰绣球.
4、（播放轻音乐）个别装饰绣球,师巡回指导.
师：“绣球是吉祥如意的象征,带上你的祝福,把你装饰好的绣球送给你的伙伴!”
5、游戏“抛绣球”：幼儿介绍自己装饰好的绣球,同伴互抛互赠绣球.

三、结束部分
1、（播放多媒体课件音乐广西民歌《平果嘹歌》喜迎50大庆”）
师：“我们壮族人民唱起壮乡的歌曲,让我们跳起绣球舞喜迎50大庆.”幼儿和着音乐,手拿绣球自由舞蹈.
2、拓展延伸：幼儿用装饰好的绣球装扮活动室.

中职学前教育说课稿（五）：

学前教育管理学,学前儿童科学教育,学前儿童社会教育,学前儿童语言教育,学前儿童音乐教育,学前儿童美术教育.

中职学前教育说课稿（六）：

教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成.
学前教育体制是教育体制的分枝概念.

中职学前教育说课稿（七）：

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o～3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段.“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期.
幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育.而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育.幼儿园教育在我国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等.【中职学前教育说课稿】

中职学前教育说课稿（八）：

学前教育现象问题提得好,我的理解是：“家长盲目,孩子辛苦”是目前学前教育出现的现象.我们的家长对孩子的学前教育该教什么,不教什么基本不清楚,结果是社会上有什么开发班就上什么开发班.孩子连星期六、星期天都不得休息,真是好辛苦!【中职学前教育说课稿】

中职学前教育说课稿（九）：

根据以前在学校的经验,专业学习情况从学习基础知识和实践方面入手.一、在理论学习方面涉及那个领域,看了什么书,研究可那个点.二、实践方面在现实的学习工作中运用了那些学到的理论知识.

中职学前教育说课稿（十）：

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/haoci963414/