石家庄专科院校大全

来源:格言大全 时间:2018-12-06 08:00:11 阅读:

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石家庄专科院校大全(共9篇)

石家庄专科院校大全(一)

三加二什么意思

3+2有两种含义如下:
第一," 3+2"高职指的是中高职三二分段制.中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式.由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生,学制五年,毕业后发给省教育厅验印的大专文凭.前三年按学校标准收费,后两年按大专标准收费.三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭.学历证书电子注册信息中,考生特征填“三二分段”.如不合格者,发中专毕业证,按中专毕业生处理.[1]
第二,“3+2”就是指专科生在专科院校校读到大三的时候,然后报名参加至少是省一级的统招考试,如果该生被本科院校录取,就可以在那个学校读书两年.两年之后,该生就可以拿到该本科院校的文凭,为第一学历.

石家庄专科院校大全(二)

我想知道中国的教育的教育资源分类.
比如到2008年,全国重点,一本,二本,专科等院校的数量,然后根据数据形成 扇形图,这样就能更加直观的看到等级院校间的比例了,还要,我想知道 最近10年,中国 大学招生的 数量的 数据,然后 要有 这些、数据的 条形图,让我们更直观的看到 招生 数量的 增多的 趋势图.

根据数据形成 扇形图, 这样就能更加直观的看到等级院校间的比例了【石家庄专科院校大全】

石家庄专科院校大全(三)

阅读材料,回答问题。
材料一:在穆罕默德·阿里统治之前,埃及的教育十分落后,全都是宗教性的,缺乏世俗教育。阿里执政以后,大力推行教育改革,在各地新建许多专科学校,如工程学校、炮兵学校和农学院等,用来培养各种专门人才。他还创办了世俗学校和中学,实行免费教育。派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校,培养埃及本国翻译人员,把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
材料二
请同答:
(1)据材料一概括阿里教育改革的措施。
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(2)据材料二指出日本明治维新教育改革的措施。
____________________________________________________________________________
(3)近代这两个国家的教育改革有哪些相似之处?
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(1)建立各类专业学校,为改革和建设培养人才;创办世俗学校;派遣留学生;开办语言学校,培养翻译人才。(任答三点)
(2)确定“国民皆学”的方针,推行义务教育,改革教育内容。
(3)工业文明的冲击;向西方学习;实行免费教育,扩大教育范围;促进近代文化教育的发展;推动近代化进程。

石家庄专科院校大全(四)

20世纪50年代,我国调整大专院校,“人文学科受到了抑制,许多所工科学院创办起来,而综合性大学则被削减。……1960年,中国的25万科学家和工程师中,有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明
A.国家工业化建设急需专业人才
B.国民教育体系的完善推动新中国教育的发展
C.高等教育深受传统教育体制的影响
D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

A




石家庄专科院校大全(五)

我国专科学校产生于何时
A汉代 B晋代 C南北朝 D隋代
【石家庄专科院校大全】

A汉代
我国古代最早的专科大学──鸿都门学,创立于东汉灵帝光和元年(178)二月,因校址设在洛阳鸿都门而得名.它也是世界上创立最早的文艺专科大学.

石家庄专科院校大全(六)

请说一下1950年左右的社会环境和文化氛围,
越多越好

建国初,美国敌视中国,苏联援助中国,中国人民当家做主,人民站起来了.
建国初,中国基本参照苏联的高等教育模式,对高等院校进行改造、调整.1952年,教育部对高等院校进行调整,裁撤、合并了一些大学及其专业,增设了专科院校,为国家建设培养了各种专业技术人才.但由于苏联模式,忽视了中国的实际情况,出现了体制僵硬、培养目标过于狭窄等问题.
1958年,伴随全国“大跃进”的形势,中国开始实施“教育大革命”.

石家庄专科院校大全(七)

       一九二一年春天,法国首都巴黎繁花似锦。 
       一天,阿里耶商业专科学校盛况空前。全校师生服装整洁,合影留念。当时正在该校学习的陈毅等
30名中国留学生也来参加了。当轮到他们照相时,只见陈毅走在队伍前面,指挥大家唱起了“国歌”。∥  
       照相时候要唱国歌,这是商业专科学校校长的决定。几天前,当中国留学生得知校长的这一决定时,纷纷向陈毅询问:“咱们有国歌吗?”
       听到同学们急切的问话,陈毅不由得皱起了双眉。他说:“如今中国军阀混战,哪有正式的国歌呀!”他停顿了一下,又接着说,“ 如果因为不能唱国歌而遭到外国校长的耻笑,我们岂不是脸上无光,国家的荣誉岂不受到损害?” 
      “那怎么办呢?”听了陈毅的话,大家更加焦急。
      “国歌嘛,本来就由国民议定。今天,我们为什么不采取应急措施,大家商定一首歌曲,暂且当国歌唱呢?”  
      “对。”同学们同意陈毅的意见。 
       陈毅沉思了一会儿,果断地说道:“我看就唱‘五四时期流行的《中国男儿》吧, 这首歌有气魄,表现了民族复兴的精神。” 
      “好极了,我们都会唱!”大家的情绪格外高涨。∥
       到了照相那天,中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。 “中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空,睡狮千年,一夫振臂万夫雄……”这首“国歌”悲壮、高昂、声震四方。它表现了中华儿女为振兴中华奋战的信心和力量! 
1.将画线的句子改为陈述句。
                                                                                                                                                          
2.概括段意。
     第一段:                                                                                                                                     
     第二段:                                                                                                                                     
     第三段:                                                                                                                                     
3.事情发生时间:                                         ,地点:                                        。 
4.中国留学生唱的国歌的名字叫什么?为什么暂且当国歌来唱了?
                                                                                                                                                        

1.如果因为不能唱国歌而遭到外国校长的耻笑,我们脸上无光,国家的荣誉也受到损害。  
2.第一段:陈毅等30名留学生唱着国歌参加阿里耶商校合影留念。
     第二段:中国留学生为国家不受耻笑议定国歌。
     第三段:照相那天,留学生们唱起了“国歌”。  
     (答案不唯一,意思对即可)
3.一九二一年春天;法国巴黎  
4.“中国男儿”因当时没有国歌,而这首歌有气魄,表现了民族复兴的精神。(答案不唯一,意思对即
     可)

石家庄专科院校大全(八)

劳动力过剩是怎么产生的?

  近年来,中国的高等院校毕业生有相当一部份人找不到工作.据政府公布的统计数据,2001年毕业的本科生一次就业率不到80%,专科生就业率不到30%,中专毕业生一般很难找到工作;2003年毕业的本科生一次就业率只有50%,206万大学毕业生中只有103万在毕业时找到了工作.同时,就业市场上大材小用、“人才高消费”现象却日益普遍.所谓的“人才高消费”是指企业雇用教育程度或技能水平较高的人来担任本来只需较低教育程度或技能的工作.当大量知识型劳动力过剩时,高质量劳动力和低质量劳动力之间的工资差距迅速缩小,企业可以用低工资雇佣高素质的劳动力从事简单型职务.
  在这种情况下,很多大学生转而追求更高的学历,“考研热”持续升温,报考研究生的人数连年创新高.2003年,政府为了缓解高校毕业生的就业压力、迟延毕业生就业的时间,决定研究生的招生规模再扩大30%.“知识型劳动力过剩”的结果是社会上出现了一种表面上看似乎是矛盾的现象:一方面,大学毕业生只能低就低层次、低工资的职位,中专生、专科生普遍受到冷落;另一方面,尽管高等院校的学费不断大幅度上涨,许多家庭仍然节衣缩食来支持子女上大学,子女们若不能获得大学以上的学历,几乎就很难有就业机会.
  产生此现象的直接原因是高等教育规模扩张过快.1998年普通高校招生人数是108.4万,1999年跃增到160万人,2000年再上升到220万,而2003年的计划招生数达355万人,这样的扩张速度在世界上也是罕见的.若再加上专科院校的学生人数,高等教育的规模就更大了.衡量一个国家的高等教育是否过度发展,不能单纯以大学生占总人口的比重来判断,还必须观察高等教育的扩大是否脱离了经济社会发展的需要.中国是一个尚未实现工业化的发展中国家,70%的人口生活在落后的农村,虽然有沿海地区若干现代化的大都市和城乡一体化区域,但就全国而言,经济社会发展和产业技术进步还是相当缓慢的,内地的许多中小城市经济凋敞,失业率非常高.全国各地高等院校毕业生的大部份都不得不到沿海地区的少数大都市去谋职,而城市里知识型劳动力的就业机会又十分有限,结果处于失业状态的大量高校毕业生只能滞留在沿海城市或回到故乡,引致“知识型劳动力过剩”现象,并为企业的“人才高消费”创造了条件.
  事实上,在中国对大学生的需求规模远远低于大学毕业生的实际数量.据测算,中国的国民生产总值每增长3%,对高校毕业生的需求大约增长2%,依此推算,中国高校毕业生数量的年增长率不宜超过6%.而过去5年来,由于城市高中毕业生就业困难,政府实行了鼓励高等院校快速扩大招生的政策,结果导致大学毕业生以每年27%的速度递增,知识型劳动力供给的增长率是需求增长率的4倍多,这自然会导致许多大学生“毕业即失业”的结局.而且,许多国家的大学实行“宽进严出”的制度,学生的毕业率低一些;而中国的高等教育在这一点上却正好相反,实行的是“严进宽出”的制度,结果学生的毕业率接近100%,这种制度又相对增加了知识型劳动力的供给.现在中国每年高等院校的毕业生人数已跃居世界前茅,但在“知识型劳动力过剩”的局面下,这种“教育过度”现象恐怕不只是令人可喜的成就了,它也令人担忧,如果“知识型劳动力过剩”的局面长期难以改变,不仅高等院校的发展将受制于此,还可能引起一系列社会问题.

石家庄专科院校大全(九)

集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等 这句话中间用顿号还是逗号

这四个词语只有公安干警、中小学生可以用顿号,而且之前的限制范围必须是人,另外两个词与之并没有必然联系,要用逗号隔开.不懂可以继续追问,望能给你帮助!

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