带年龄挽联

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带年龄挽联(共9篇)

带年龄挽联（一）:

1、计算年龄
乾隆皇帝下江南时,有一老翁正在做寿,只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半,眼观七代孙”,当时他就提笔而就：“今日良辰日,金星陪寿星”,一时成为美谈.请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少?
2、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整
惊闻陨星,中国何人领呐喊!
痛忆旧雨,文坛从此感
将空白处添上

150岁
“花甲”是六十岁,“二转”即一百二十岁,再加“半”即三十岁,合起来就是一百五十岁
译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊?
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨!

带年龄挽联（二）:

参加葬礼注意什么?
我要参加同学父亲的葬礼.【带年龄挽联】

针对不同民族 不同地区 风俗习惯的差别很大 正所谓“十里不同俗” 汉族丧葬旧的传统是讲究重殓厚葬,并且夹杂着许多迷信的习俗.汉族自古盛行棺木土葬,葬礼隆重,分殓、殡、葬三个阶段进行. 殓,就是给尸体穿衣下棺.人初死入殓前要给死者招魂、沐浴.殓分小殓和大殓两步.小殓是给尸体裹衣衾,一般用布帛,富庶人家用丝绸,有的皇族用玉衣.大殓是把尸体装进棺材.棺材称“寿材”,男棺刻有“寿”字,女棺刻有“福”字,有的则刻以“福禄寿”三字的合写体.小殓时还要把米放在死者口中,富庶人家含璧、珠等,皇族含玉,近代则含一银元,均称之为“饭含”.大殓时往往随殓一些物品,一般人有衣、被及日常用品等物,富庶人家及皇族随葬物品繁多且贵重. 殡,就是入殓后停柩于殡宫,殡期长短不一,少则3日,多则30天,主要由奔丧者而定.古代多停棺3个月而葬,至多达7个月.汉族传统习俗,父母死亡,儿女必奔丧,否则为不孝.而亲朋好友将来哀悼祭奠死者,称之为“吊丧”或“吊唁”.奔丧者均要丧服.古代汉族丧服分斩衰、齐衰、大功、小功、织麻五种,称为“五服”,用粗、细不同的麻布制成,按亲疏关系不同而穿不同的丧服,称为“披麻戴孝”.近代多用白布做丧服.现代城市一般兴胸佩白花,臂戴黑纱. 葬,就是掩埋死者遗体,即棺木入土.旧俗入葬前往往要看风水、择坟地,谓“择吉地”.送葬又叫出殡.送葬时,古代汉族一般是“孝子”在前执绋,挽柩者唱挽歌.挽歌到近、现代演变为哀乐.亲朋好友写挽词或挽联送葬,到近、现代又演变成送花圈,花圈上写挽联. 古有以人殉葬的习俗(主要是近亲、近臣和近侍,至清朝人殉仍有遗存),后逐渐以陶俑代之,到近代则以纸扎人像伴葬. 葬礼以后,有做七、断七、百日、周年等追悼仪式,并将牌位送归祠堂,这已从葬礼时对人的仪礼转为对“鬼灵”、“祖灵”的仪礼. 另外,汉族还有“归葬”的习俗,就是将死于他乡的遗体归葬原籍. 丧事期间,死者亲属要穿孝服,在灵堂守灵.中国古代礼制,把孝服按与死者血缘关系的亲疏分为五等,在现代汉语里还有“五服”这个词,表示血缘关系的远近.孝服用白布做成,这与西方民族穿白衣做礼服的习俗大不相同.清朝时有一英国人第一次到中国来,遇到出殡的队伍人人穿白色衣服,而神情却痛苦悲哀,觉得十分奇怪.在古代,出殡时有人唱挽歌,晋代大诗人陶渊明生前就为自己写过《挽歌诗》三首.后世的挽联、挽幛就是从古代的挽歌演变而来的. 丧葬仪式规模大小与死者的地位身份密切相关,在封建社会对不同地位身份的人丧仪都有严格的规定.王公贵族、富豪之家常以规模宏大的丧仪来炫耀自己的权势.《红楼梦》里写宁国府死了秦可卿,所用棺材价值数千两银子,由二、三百名和尚道士念经,出殡时的队伍“浩浩荡荡,压地银山一般”.而穷苦百姓连起码的温饱尚且达不到,自然也就谈不上“重殓厚葬”了.有时甚至只能用一片席子包裹一下尸体,草草埋掉. 尊长死后,子孙要在家守二十七个月,其间停止交际和娱乐,做官的也必须离职回家守孝,以表示对尊亲的哀悼,称“守制” 葬礼程序的实例 设某人享年81岁,男性,军人出身,子孙满堂. 更衣,着军装,穿寿鞋.身盖黄绸,面蒙白绸巾. 衣服上的纽扣要全部剪掉,用布带将衣服系好,但不能打“死结” 初步整容：五官复位,口内置金元宝或一枚硬币.左手握一只金元宝（均为仿制品）,右手握一根打狗棍（方便筷）. 尸体用红线绑好,主要是手、脚.家若有猫、狗要看管好,不能接近尸体.（以免死者灵魂被附于动物身上）运至殡仪馆. 家设简易灵堂 遗像：已事先准备好放大照片一张,购专用像框一个.置黑绸带. 供桌供奉：五谷一碗（用五样谷类）,香炉一个,备香若干,时鲜水果、糕点旧式也供奉米饭一满碗,上插筷子一双,供大馒头,等. 明灯：采购丧葬物品：黑纱、白花、白布、红布、烧纸、瓦盆（底部有孔）、 纸活：公鸡、白幡、纸马（女用纸牛）、别墅、金银库逝世当日晚,由家属在瓦盆内烧纸,亲友来访亦烧.第二天,到派出所办理注销户口手续.第三天,出殡. 家属着装 直系晚辈血亲系白孝带,平辈戴黑纱.其他亲属戴黑纱.孙辈在白孝带上和黑纱上缝一小块红布.其他来宾戴白花. 准备的物品：几日烧的纸灰用纸包七小包或七枚硬币、一寸照片两张. 要带的物品：灵堂内的供奉、派出所的死亡证明、死者的衣物、白酒一瓶. 出殡前,将遗像放在头车前面,长子率众晚辈血亲跪于车前,将瓦盆举过头顶,说：“爸爸,您一路走好”,遂将瓦盆用力摔碎,越碎越好,但不可摔两次.将纸公鸡置于头车,意为“金鸡引路”.长子（或长孙）上头车,持幡. 车队的每辆车上都贴有标志.为死者年龄.该死者为81岁,加一天岁,一地岁.则车号为83.逝者为男性则贴在车的左后侧,若为女性则贴在车的右后侧. 也有的地方有撒纸钱的习俗.一路上不停地撒,意为“买路钱”,也有的地方遇过桥时,将纸钱放在桥上,用石头压好. 灵车起头后一般不停车,在遇红灯前,司机算好时间,缓缓前行,在远处等待,当信号变为绿灯时加速通过. 车至殡仪馆前,将纸公鸡抛出车外.（有的地方用活公鸡） 进入殡仪馆后： 领取尸体,办理火化手续. 在办火化手续之前,选好骨灰盒和一小型灵位牌.灵位牌可请工作人员代写.注意男、女的写法：先考、先妣.尸体取出后举行“开光”仪式.尸体从冷藏柜内取出时,长子抱头,其他人抱身,将尸体放到停尸车上.如需要移动时,仍是长子在尸体头部.开光前将尸体身上的红线剪开,将烧纸灰放入纸棺,也有的放入死者的衣袋内,再将尸体放入纸棺.意为子女给的上路钱. 殡仪员指导孝子（长子或长孙）开光.孝子持一棉签,沾白酒或酒精,在死者身上擦一下,名为开光.意为使其身体各功能复活.开光顺序是从头到脚,依次为头、眼、鼻、口、耳、胸、右手、左手、脚.殡仪员说一句,孝子复述一句,然后在该部位上擦一下.例：开鼻光,闻花香；……开右手光,写文章；开左手光,抓钱粮；开脚光,脚踏莲花登开堂.开光辞男女略有不同. 开光时,家属不能哭,更不能将眼泪落在尸体身上.开光后,将尸体交给工作人员化妆. 举行悼念仪式或告别仪式.仪式前要向司仪交待好死者的生平（在家事先拟好）,主要来宾的名单,将一张一寸或二寸照版交给工作人员.仪式结束后,尸体火化.同时,在长子的带领下,举行祭奠仪式和烧东西. 将遗像和灵位版供奉好,摆上五谷和水果、糕点,共五样（有的地方是四样）,放鲜花、白酒、香烟等.长子先上香一箸,然后按辈份依次上香.按先长后幼、先近后远的顺序. 烧东西.先烧纸几张,然后将死者的衣物等烧掉,再将供品都烧掉.如有花圈,要取下七朵花,留待以后“烧七时”再烧. 烧东西时,将带来的白酒洒在衣物上,以助燃.烧完东西,葬礼结束,将白花,孝带除去.直系亲属改带黑纱. 除留下少数几人外,其他人去吃丧宴.丧宴厅外备几盆清水,白酒和糖果,凡从殡仪馆回来的人在进入宴会厅前要先洗手,用酒涑口或含一块糖. 丧宴开始前,家属列队,殡仪员主持.主持宣布：家属对各位亲朋来参加葬礼表示感谢,给大家鞠躬,然后由家属代表讲话.主要内容是感谢,略备薄酒,请大家享用. 丧宴进行中,主要晚辈血亲要到各桌敬酒. 领骨灰.在骨灰盒中,放硬币七枚,摆成北斗星状.然后选大块骨灰放入骨灰盒,最后一快应是头盖骨. 在骨灰盒正面放上死者照片一张. 骨灰寄存,结束.

带年龄挽联（三）:

以“志向”为话题,写一篇作文
600字以上

我的志向
立志,犹如人生旅途插上鲜艳醒目的旗帜,犹如一条笔直刚劲公路延伸到远方给你无限的遐想,犹如阴霾迷雾之中一盏朦胧的油灯,犹如茫茫碧倾之波的海面上一座不大的小岛……立志,不可犹豫之,不可怠慢之,不可浅薄之.
众所周知,少年周恩来曾立下雄图大志,他要“为中华之崛起而读书”.他年龄虽小,却能够胸怀中华,为他日后成就一番振兴中华的伟业奠定了基础.可见立志要远大,要从小就树立一种立志的意识.
对于我自己的志向,是经过我当初反复琢磨的.我曾经想做一名心理学家,与群众们将心比心,去疏导他们;我也想过做一名海军,小时候,那天蓝的小海军服是我最喜爱的;我还考虑多做一名教师,拥有桃李满天下的喜悦… ….我想做的有好多好多,可是事实告诉我,那些志向大多数都只是一个梦,反复筛选,最终,我定下了我的志向,我所需冲刺的目标:节目主持人!
节目主持不是一个轻松的职务,它需拥有大量的词汇,积累无数名言佳句.我一直都很佩服李湘,李咏的口才,那开口闭口的成语总是令人称道;我羡”金龟子”刘纯燕和鞠萍姐姐那灵敏的思维和生动有趣的谈吐.可是”宝剑锋从磨利出,梅花香自苦寒来”,著名节目主持人的背后必定都有一段艰辛的历程.王小丫之所以能够扬名中国,折服众人,还不都是靠平日的艰苦奋斗.我真的很想”接小丫之位,创李咏之
最”,李咏和董浩叔叔的口才是最令人折服的,开口便滔滔不绝,谈古论今,样样都行,我常常模仿他们的言谈举止在镜子前练了又练,一切都是那么令人向往.
苏轼曾说过：“古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.”这句名垂千古的名句激励着一代又一代的人奋发图强.不曾忘蒲松龄那副自挽联：“有志者,事竟成.”它是我精神的巨大支柱.,我希望我的志向在将来能够成为现实.到那时,我会像李湘一样,有着素雅的举止;像李咏一样,有着滔滔不绝的口才;像刘纯燕一样,有着聪慧的头脑……,站在电视机前主持着大家钟爱的节目.
胸怀大志,就可以驰骋于苍茫辽远的荒漠,就可以登上巍峨险峻的高山,就可以飞跃横跨两大洲的汹涌海浪……拥有天一样远大的抱负,海一样辽阔的心胸,山一样坚定的步伐,我相信我的志向在明天定会实现的!
论 志向
几乎每个人都有人生的追求,或高或低的目标,但有雄心壮志的人却很少,而伟人的成功却离不开当初伟大的志向．
马其顿大帝亚历山大斩绳结,横扫诸国,志吞亚洲；秦始皇嬴政志并六国,开创了前所未有的一统帝国；西楚霸王项羽,早年见到始皇东巡,竟说出彼可取而代之的话,最后破釜沉舟,解巨鹿之围,使诸侯作壁上观,敬畏不已；刘邦当年做亭长时恰遇始皇出巡,感叹大丈夫当如此,后来击败项羽,平定诸侯,开国西汉,是为高祖高皇帝；刘秀未发迹前曾立誓为官当为执金吾,娶妻当娶阴丽华,以此激励自己,后来灭新诛王莽,平定赤眉军,成为东汉开国光武帝,并娶了阴丽华做皇后．
由此可见,志向可以坚定人的信念,而成功的要决是确立一个伟大的人生目标和追求,好为之努力奋斗．因此树立一个远大的志向是走向成功的开端．魏太祖曹操曾作诗：”老骥伏枥,志在千里．烈士暮年,壮心不已．”雄心壮志往往可以令人从更高的角度去看待问题,也可以以此激励自己．没有雄心壮志的人,虽有很强的实力,但却会自取灭亡．
东汉末年,天下大乱,荆州牧刘表境内多才士,带甲十几万,若有壮志,便可逐鹿中原,甚至有希望一统天下．可他胸无大志,只想保全自己,最后错失良机,被曹操吞并．
正所谓”有志者,事竟成．”若有远大的志向,再加上刻苦努力,就一定会成功
回答完毕、你自己可以把两篇文章穿插一下
变成你自己的文章~

带年龄挽联（四）:

阅读短文回答问题,越多越好!

岁月钟声
汪曾祺
我读的小学是县立第五小学,简称五小,在城北承天寺的旁边,对面是天地坛.五小有一支校歌：‚西挹神山爽气,东来邻寺疏钟,看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中.半城半郭尘嚣远,无女无男教育同.桃红李白,芬芳馥郁,一堂济济坐春风.愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功.
“巍巍峻宇”,“连云栉比”,实在过于夸张了.但记忆中学校门外的地势确比校内高,进大门,要下一个慢坡,慢坡是‚站砖’铺的.不是笔直的,而是有点弯.不知道为什么,我们对这道弯弯的慢坡很有感情.如果它是笔直的,就没有意思了.
慢坡的东端是门房,同时也是校工詹大胖子的宿舍.詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃.这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的,但五小没有什么事可传达,来了人,大摇大摆就进来了,詹大胖子连问也不问.这间小屋就成了詹大胖子宿舍.他在屋里坐着,看看钟.他屋里有一架挂钟.这学校有两架挂钟,一架在教务处.詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟.喀啦喀啦,上得很足,然后才去开大门.他看看钟,到时候了,就提了一只铃铛,走出来,一边走,一边摇：叮当,叮当,叮当……从南头摇到北头.上课了,学生奔到教室里,规规矩矩坐下来.
每逢国文课都是要背诵的.一年级开头是“大狗跳,小狗叫”,后面有《咏雪》这样的诗：“一片一片又一片,两片三片四五片,七片八片九十片,飞入芦花都不见.”我学这一课时才虚岁七岁,可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美.我现在写散文、小说所用的方法,也许是从“飞入芦花都不见”悟出的.我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的.
后来,有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟,送给母校留纪念,詹大胖子就从摇铃改为打钟.一口很好看的钟,黄铜的,亮晶晶的.铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上.铜钟有一个锤子,悬在当中,锤子下端垂下一条麻绳.詹大胖子扯动麻绳,钟就响了.钟不打的时候,绳绕在梧桐树干上,打一个活结.
梧桐树一年一年长高了.钟也随着高了. 五小的孩子也高了.
詹大胖子还有一件常做的事,是剪冬青树.詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树.
詹大胖子还给校园里的花浇水.
秋天,詹大胖子扫梧桐叶.学校有几棵梧桐.刮了大风,刮得一地的梧桐叶.梧桐叶子干了,踩在上面沙沙地响.
詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水.烧开水,烧洗脸水.教务处有一口煤球炉子,詹大胖子每天生炉子,用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇.煤球炉子上坐一把白铁壶.
他还帮先生印考试卷子.詹大胖子推油印机滚子,先生翻页儿.考试卷子印好了,就把蜡纸点火烧掉.烧油墨味儿飘出来,坐在教室里都闻得见.
每年寒假、暑假,詹大胖子要做一件事,到学生家去送成绩单.全校学生有二百人,詹大胖子一家一家去送.成绩单装在一个信封里,信封左边写着学生的住址、姓名,当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”.右侧下方盖了一个长方图章‚县立第五小学‛,学生的家长是很重视成绩单的,他们拆开信封看：国语98,算术86……看完了就给詹大胖子酒钱.
詹大胖子和学生生活最最直接有关的,除了摇上课铃、下课铃,——打上课钟、下课钟之外,是他卖花生糖、芝麻糖.詹大胖子很坏,他的糖比外面摊子上的卖得贵.但是五小的学生只好跟他去买,因为学校有规定,不许“私出校门”.
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖,把他叫到校长室训了一顿.校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱,不道德.
但是詹大胖子还是卖,偷偷地卖.他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里.有学生要买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖.
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖.他们长大了,想起五小,一定会想起詹大胖子,想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖.
詹大胖子就是这样,一年又一年,过得很平静.
詹大胖子的铃摇着摇着,钟打着打着,我们便长大了,便到了小学高年级了.
教五年级国文的是高北溟先生.他很喜欢我,我的作文几乎每次都是“甲上”.在他所授的古文中,我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作.归有光以轻淡的文笔写平常的人物,亲切而凄婉.这和我的气质很相近,我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵.教六年级国文的是张敬斋,张先生据说很有学问,他教我们《老残游记》,讲得有声有色.给我留下印象最深的是大明湖上的对联‚四面荷花三面柳,一城山色半城湖‛, 这使我对济南非常向往.
我对五小很有感情.每天上学,暑假、寒假还会想起到五小看看.夏天,到处长了很高的草.有一年寒假,大雪之后,我到学校去,大门没有锁,轻轻一推,开了.没有一个人,连詹大胖子也不在.一片白雪,万籁俱静.我一个人踏雪走了一会,心里很感伤.
我十九岁离乡,六十六岁回故乡住了几天.我去看看我的母校：什么也没有了.承天寺、天地坛,都没有了.五小当然没有了.
这是我的小学,我亲爱的,亲爱的小学!‚愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功!‛
（选自《汪曾祺散文选》 有删改）
1.给下列词语中加点的字注音.（2分）
①巍巍峻宇（ ） ②方框（ ） ③拆开（ ） ④万籁俱静（ ）

2. 调皮的小狗、飘零的雪花,课文中的这些内容都是作者小学一年级所学.结合文章第四段内容思考,几十年过去了,作者对此为什么依然难忘?（答出两点即可）（4分）
答：

3. 宋代戴复古说“入妙文章本平淡,等闲言语变瑰琦”,文中“詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树”一句,以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生,你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”?（4分）
答：

4. 史家传统的记人笔法是“不虚美,不隐恶”,作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述,使这一人物的优缺点都很鲜明.请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件.（4分）
答：

5. 汪曾祺的散文温婉细腻,素朴中有挚味.正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写,给人以真切的感受.请从人物描写方法的角度品析下面语句.（3分）
他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里.有学生要 买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖.
答：

6. “童年化育师恩久,花甲感念教益长”,汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师,他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响?（4分）
答：

7. 汪老六十六岁重归故里,童年的母校早已踪迹皆无,可这座记忆里的圣殿,却永远铸就在他情感的基底,心灵的深处,生命的肌理,因此才有文末这些情谊款款的文字.文章最后一 段有什么作用?（从内容和结构两方面回答）（4分）
答：


参考答案：
1. ①jùn ②kuàng ③chāi ④lài(共2分,每小题0.5分)
2. 围绕“小时候的背诵记忆深刻”或“感受到了美”或“悟出了写散文、小说的方法”或“课本中的选篇很好”或“喜爱这些课文”或“内容生动有趣”或“贴近儿童心理”回答.（共4分,答出任意两点,意思对即可）
3.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答；“爱”围绕“詹大胖子精心（经常）修剪冬青树”回答.（共4分,每点2分,意思对即可）
4. 体现优点的事：①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟（按时开大门；按时摇铃）”回答.②围绕“卖力地修剪冬青树”回答.③围绕“给校园里的花浇水”回答.④围绕“扫梧桐树叶”回答.⑤围绕“给老师烧水（烧开水；烧洗脸水）”回答.⑥围绕“帮先生印考试卷子”回答.⑦围绕“到学生家去送成绩单”回答.
体现缺点的事：①围绕“有人到学校,大摇大摆就进来了,詹大胖子也不问”回答.②围绕“违背学校规定,私自卖糖给学生”回答.③围绕“卖的糖比外面摊子上的贵”回答.④围绕“詹大胖子屡教不改一直偷偷卖糖”回答.（共4分,每件2分,体现优点和缺点的事各一件,意思对即可）
5. 运用动作描写（神态描写；肖像描写；细节描写）,生动形象地写出詹大胖子狡猾（油滑；狡诈；熟练；麻利；不守校规；明知故犯；诡计多端；善于遮掩（躲避））的样子.（共3 分,人物描写方法1分,答出任意一种方法即可；表达效果2分,答出任意一点,意思对 即可）
6. 围绕“高北溟老师教授归有光的文章,我现在小说里还回响着归有光的余韵（对我写作产生影响）；张敬斋老师讲解的对联（《老残游记》）使我对济南产生向往”回答.（共4分,每点2分,意思对即可）
7. 内容：围绕“对小学的热爱（眷恋；怀念）；对母校（老师）的感激(感恩)；对小学生活的真挚情感；对少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘记母校（老师）的恩情”回答.结构：围绕“总结全文；照应开篇；首尾呼应；结构严谨；点明中心；升华主题；深化主旨”回答.（共4分,内容2分,结构2分.各答出任意一点,意思对即可）
最后的绝招

“面人雷”,当然姓雷,但叫什么名字,谁也不清楚.他是吃捏面人这碗饭的,六十来岁,骨骼清奇,黄面短须,双眼锐亮,像鹰眼,有点儿冷.
只要不下雨落雪,“面人雷”会准时出来摆摊.他的行头很简单：一只可收放的小支架,上面挂一个纸板,正中写“面人雷”三个大字,两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”.再有一个小木箱,里面放着捏面人的原料和工具.他捏面人很快,顾客站个十来分钟就行,称得上是“立等可取”.顾客 满意了给钱；觉得不像,他不取分文,而且立刻毁掉,再不重捏——这样的情景似乎从没出现过.他捏面人,先是几个手指翻飞,很快便成形,再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修,无不形神毕肖.
闲暇时,“面人雷”会安静坐下来,手里拿着面粉,两只眼睛左瞄右瞅,专捏那些有特点的人物.如那些“老江湖”,算命测字的“半仙”,街头卖艺的赤膊汉子,强讨巧要的乞丐……当然,他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷,专门“碰瓷”的骗家,还有避着人做“白粉”生意的……捏好了,悄然放入木箱,秘不示人.
这么大广场,这么多人流,各类案子总会发生的.负责车站治安的警察,常会秘密把“面人雷”找去,请他帮忙破案.“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来,冷冷地说：“只管抓就是,错不了.”
他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭,便要按人头给钱.“面人雷”说：“这算是我的义务,免了!只是……请你们保密,给我留碗饭吃.”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了.
那些面人捏得太像了,一抓一个准.
一个秋天的深夜,无星无月,风呼呼地刮着.
“面人雷”睡得正香,门闩被拨开.屋里突然亮起了灯,被子被猛地掀开,三条大汉把“面人雷”揪了起来.
“面人雷” 立刻明白是怎么回事了.他很镇静,说：“下排琴,总得让我穿上挂洒、登空子,戴上顶笼,摆丢子冷人哩.”
“面人雷”说的是“春 点”,也就是江湖上的隐语.其中一个年龄较大的汉子,脸上有颗痣,说：“上排琴（老哥）,是你把我们出卖了,你该懂点规矩,今晚得用青于（刀）做了你!”对方掺杂着说“春点”,气氛也就有些缓和.
“面人雷”笑了笑,也不绕弯子：“我这把年纪了,死也不足惜.兄弟,我捏了一辈子面人,让我最后为自己捏一个吧,给老家的儿孙留个念想.不过一会儿功夫,误不了你们的事.也不必担心一个年老体衰的人,还能把你们怎么样.”
三个人同意了.
“面人雷”打量了他们几眼,说：“谢谢.”然后拿出一大团面粉和工具,坐在桌前,对着小镜子捏了起来.
三个人坐到一边去,抽着烟,小声地说着话.他们知道这个老江湖懂规矩,他们也做到仁至义尽.
“面人雷”很快就捏好了,是他的一个立像,三寸来高,右手拿着个小竹片,左手握拳.底座边刻上一行字“手中有乾坤.‘面人雷’自捏像.”
那三个人拿着面人轮流看了看,随手摆在桌上.
夜很深很暗,一行人急速远去.
两天后,在二十里外的深渠里,发现了“面人雷”的尸体.
人命关天,公安局很快就找到了“面人雷”的住处.在现场勘查时,只找到了一叠汇款存根和几封家信,还有桌上那个栩栩如生的面人.其外,几乎没有什么线索.
刑侦队长是个年轻人,业余喜欢搞雕塑.他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上,关起门来看了整整一天.他发现那只形如利刀的小竹片,尖端正对着那只握着的拳头,而拳头从比例上略大,似乎握着什么东西.手中有乾坤?他小心掰开那拳头,掌心出现了几个极小的面人!在放大镜下一看,眉眼无不清晰,其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目,曾因诈骗坐过牢.
几个疑犯很快就被捕归案.
“面人雷”追悼会非常隆重,正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片.
侧面是一幅挽联：
手中有乾坤,小技大道.
心中明善恶,虽死犹生.
(选自《小小说》,作者：聂鑫森,有删改)
1. （2分）赏析第一段划线句子.

2. （2分）阅读第二段,用三个短语概括“面人雷”技艺高超之处.

3. （2分）概括“面人雷”的形象特征.

4. （3分）结合上下文,说说“手中有乾坤”的含义和作用.

5. （3分）“最后的绝招”作为文章的标题,妙在何处?


参考答案：
1、外貌描写,突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利.
2、工具简单 立等可取 形神毕肖
3、技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有计谋
4、一语双关,看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超,实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机.
5、激发读者兴趣；点示了小说的主要情节；突出了人物形象.
一张安稳的睡床
秦珍子
①他们或许是这个城市最先感到天气转冷的一群人.霜降过后的某个中午,在北京城铁知春路站附近小路边,一对年轻男女对坐于路沿两侧.他们把头深埋进膝盖,乍一看,仿佛刚结束了一场争吵的情侣.
②然而当你悄悄走近,你会听到匀净的呼吸和轻微的鼻鼾.她身上,还穿着附近餐馆的白色工作服.他手边,还放着隔壁工地的黄色安全帽.劳作了整个上午,他们在北方深秋一天里最温暖的时刻,疲惫睡去.
③与路人偶然见到的这个场景相似,近日,一组由专业摄影师拍摄的照片引起热议.这组照片被命名为“中国睡美人”,发布照片的网站编辑写道：“中国正试图通过辛勤工作来使自己成为世界上最强大最富有的国家.只是有的时候,他们似乎需要休息一下.”
④在这组照片中,你会看到水果贩子睡在堆积如山的柚子里,菜农在冬瓜垒成的“墙”边小憩,修路工人在冰冷的铁轨旁小憩,而一位养鸭人则直接睡倒在水塘边的空地上——鸭群以他为圆心围成一圈,好像给他“站岗”.
⑤有的人看完了或许会发笑,为那些奇异的卧榻和古怪的睡姿；有的人却泛起一阵心酸,为那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人则会油然而生感动；这些疲惫的人,正欲乘上一列奔驰的列车,朝着梦想而去,不知停歇.
⑥事实上,早在2002年到2009年,德国人贝尔恩德•哈格曼就曾拍过“睡觉的中国人”.在华工作的七年间,他印象最深的就是“中国速度”.他把镜头对准保安、司机、建筑工人等普通劳动者,为他们“每周7天、一天24小时”的干劲而激动.
⑦当人们惊叹于中国高速的发展变化时,那些随意发生在街道边、小摊上、板车里的梦境被轻易地遗忘了.它们本该是构成这个国家宏大梦想的一个个具体表达,它们的主人才是这个国家真正的“造梦者”.
⑧然而许多时候,这些人因为疲劳,来不及找个安稳的睡床,就已沉沉睡去.拍摄者从未觉得这种“哪儿都能睡”的行为有什么不体面,即使在公共场合打呼噜,即使睡眠条件再恶劣.在他看来,疲劳的时候就会打瞌睡,人们都一样.况且,照片中随意睡着的人不是无家可归、无榻可栖者,而是醒来就要马上投入工作的劳动者.他甚至欣赏这一点,认为“处事灵活”是中国社会的一种文化.
⑨这当然并不仅仅事关“灵活”.如果睡觉不再是必需品,而只是一种消遣,那么试想,这群人中会有多少人放弃睡眠,宁愿夜以继日地奔忙?在那些古怪的睡姿和奇异的卧榻背后,是为改变命运和追求美好生活的全部辛劳.
⑩在照片中,建筑工人的卧榻——砖块、水泥、钢筋,也许马上就要撑起高楼大厦,但其建造者却往往只能是仰望着,而非分享着.用自己的奋斗努力活着,这充满尊严.然而象征工人身份的安全帽,只能为他们遮挡阳光,却难以为他们带来足够的体面和尊严.
⑾一觉醒来,现实照进梦想,他们看到的只有远去的冒着浓烟的列车.
⑿这些疲惫的身躯仅仅需要在这趟列车上拥有一张安静的卧榻——让启程者不必胆怯,让跋涉者得以休憩,让漂流者梦见未来.
（选自《新华文摘》,有删改）
1.文章开头写道：“他们或许是这个城市最先感到天气转冷的一群人.”从“这个城市最先感到天气转冷”来看,本文所写的“这群人”的共同特点是什么?（4分）

2.下面的句子表达了作者对普通劳动者深深的同情,结合句中加点字部分说说这种情感是怎样表达出来的.（4分）
一觉醒来,现实照进梦想,他们看到的只有远去的冒着滚滚浓烟的列车.

3.文中写道：“拍摄者从未觉得这种‘哪儿都能睡’的行为有什么不体面.”为什么普通劳动者这种行为没有什么不体面?请依据文本内容分条概括.（6分）

4.结合全文,说说作者以“一张安稳的睡床”为题表达了什么愿望.（4分）


参考答案：
1、①生活在社会底层.②有着繁重的劳动.③ 为梦想而努力奋斗.④ 醒来后马上投入工作.
2、用“冒着浓烟的列车”比喻社会经济的高速发展,列车“远去”而劳动者还在原地,生动形象地写出了普通劳动者虽然付出了艰辛劳动却未能分享到社会经济高速发展的成果,依然处境艰难,从而表达了作者对普通劳动者的同情.
3、（1）他们承受着繁重的劳动,人疲劳的时候就会打瞌睡,况且他们醒来马上就要投入工作,这也是他们处事灵活的体现,没有什么不体面.
（2）他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗,没有什么不体面.
（3）他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果,只能如此,没有什么不体面.
4、作者希望能让普通劳动者更多地分享到社会经济发展的成果,让他们过上体面而有尊严的生活.
月光手帕
韦延丽
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体,阿斌不由打个冷战,他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路,路的尽头,一棵高大的榕树下,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋.
阿斌在屋前站定,喘一口气,正了正身子,轻轻叩响锈迹斑斑的门环.
少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声, 一个光光的小脑袋探出门外.
“你找谁?”男孩儿警惕地盯着他问.
“我路过这里,迷路了.”阿斌专注地看着 男孩儿,“能给我一碗水喝吗?”
小脑袋又重缩回屋内,阿斌在门前的石堆上坐下.
男孩儿端来了水,水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动,溢满了一碗月光.
阿斌起身接过碗,一仰脖子,粗瓷碗里的水就失去了光亮.阿斌满足地咂了咂嘴巴,问男孩儿：“只有你一个人在家吗?你爹娘呢?”
“娘帮人卖夜宵去了,爹去了天堂.”“爹——你爹怎么会在天堂?”
我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家,爹到处找他,路上出了车祸,上了天堂.”
一阵风吹来,阿斌揉了揉眼睛.
“你怎么啦?”“我、我……沙子进了眼睛.你们怎么不在村里住?”
“我娘说,以前我们是住在村里的.哥和人打架后,原本要好的两家人成了仇人,被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥,赔偿医药费.爹死后,娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款,于是我们就搬来这儿住了.娘说,住在这儿也好,免得村里人老在背后指指点点,说娘会生不会养,养了个罪犯.娘还说,让我好好读书,爱读书的孩子不会打架.”
“你哥打的人,关娘什么事?”“当然有关系啦,他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说,“娘说哥的罪,顶多坐三年牢,如果他敢承担,现在早出来了……可是他跑了,他怕坐牢.他不要爹娘,不要我了,呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿,想安慰他,男孩儿却机警地跳开①,说：“我不认识你!”
阿斌尴尬地收回手,停了停又问：“你还记得你哥吗?”“不记得,我哥出事时我才两岁多.娘说,小时候我哥常背我呢,他可喜欢我了.”
“你哥犯了错,你和你娘还会想他吗?”“想,当然想啦!我娘说,我哥那是一时糊涂,那时不懂事,他要是知道错了,改正了,一定是个好孩子呢!唉,他要是能回来就好了,我就不用天天晚上担惊受怕了.”
“担惊受怕?晚上都是你一个人在家吗?”“是的,娘虽然卖了村里的房子,但人家的钱还没赔清,娘答应每年赔人家一万.为了赔人家钱,娘白天做农活,晚上帮人卖夜宵.娘说,明年就可以赔完,那时她就可以陪我了.不过我不怕,爹在天上保护我呢!”
阿斌心里一痛,他剧烈地咳嗽起来.他急忙用手捂着嘴,快步走到石堆旁的树下,借着树阴抹去眼角的泪.月光透过树隙,斑驳地洒在阿斌身上.
“你踩到月光手帕了!②”男孩儿惊叫起来.
阿斌急忙后退几步,左看右看.
“月光手帕?”“就在那儿.”男孩儿指着树阴说.
顺着男孩儿手指的方向,阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕,那是月光穿透树隙洒下来的.
“是那儿吗?”阿斌问.
“是的,就是那些手帕.娘说,一个人,只要心里无愧,心里装着美,就能看见这美丽的月光手帕.娘还说,娘要等,等到我哥看到月光手帕的那一天.”
阿斌再也忍不住,他双腿一软,跪在了手帕前,任大滴大滴 的泪珠滚落,掉在地上的手帕里,为爹娘,为那个被他打伤的小伙伴,更为自己.
他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩儿说：“从此以后,你和娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少还得等我三年.”
照片上,有阿斌、男孩儿,还有满脸慈祥的爹娘.
阿斌毅然踏上山路,走进月光中,满地的“手帕”忽地抱成团儿,包裹着阿斌向前走去……
（选自《微型小说选刊》,有改动）
1．选文第1段有什么作用?（3分）
2．联系上下文,分析文中第①处画线句中加点词“跳”的作用.（3分）
3．选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么?（2分）
4．选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么?它有何象征意义?（3分）
5．请结合生活实际,谈谈阿斌的选择给了你什么启示.（4分）
参考答案：
1．（1）交代了故事发生的时间；（2）渲染了清 冷的气氛；（3）写出了阿斌行走山路的艰难；（4）为下文写阿斌家 里的不幸埋下伏笔.（3分,答出三点即可）
2．动作描写（1分）；写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷（1分）,体现了他对阿斌有很强的戒备（1分）心理.
3．良心未泯（1分）,勇于担当（1分）.
4．（1）“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）（1分）.（2）是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征,是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征,是阿斌良心发现、主动自首的象征（2分,答出两点即可）.
5．（1）内容：阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑,给家人带来了极大灾难（1分）；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首（1分）.（2）启示：可从犯错与认错、逃避与承担等角度谈,言之成理即可（2分）.

带年龄挽联（五）:

.__守孝不知红日落, 思亲常望白云飞.__想见音容空有泪, 欲聆教训杳无声的意思是什么

我理解，这两个联都是挽联，就是缅怀先人的，一般都是用在丧礼上。
“守孝不知红日落, 思亲常望白云飞.”意思是在守孝中因为沉浸于对亲人的思念和哀痛中，常常忘记了时间的流逝，在不知不觉中早上升起的红日已落于西山了；因为思念已故的亲人，而又无法再见到亲人，无法再尽孝道，只能满心失落地望着空中的白云，回忆和缅怀与亲人有关的点点滴滴事物，寄托无尽的哀思。
“想见音容空有泪, 欲聆教训杳无声”的意思是，由于亲人去世，再也见不到那慈祥的面容了，也再也听不到那和蔼的声音了；自己非常非常想再听听老人的教诲，却再也听不到了，剩下的，只有悲哀和记忆了。
中国的传统文化上，孝为仁之本，仁为德之本。君子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。一切德学才艺皆自孝始。
尽管我们尽心行孝，但还是无法阻止父母年龄的增长，父母年迈渐渐老去，终有仙游之日，彼时，子欲孝而亲不在，回思自己自幼受父母抚养教育，自自己孕育于母亲腹中，到出生长大，父母为自己操了无尽的心。自己还没有尽足为人子女之心，老人已老去，怎不令人哀痛？尽管曾经”亲所好，力为具，亲所恶，谨为去“，也曾经”亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床“，但老人还是去世了，在守孝期间，肯定是常常回忆起父母对自己的养育之恩，每次忆起，都因无法继续尽孝而悲痛落泪；老人去世了，自己一直处于悲痛中，也就没有心思娱乐了，再好的酒食，再好的肉食，自己都没心思去享用了，也没有心思与妻子欢娱了，正所谓”丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝"。在这种情况下，唯有“丧尽礼，祭尽诚；事死者，如事生”。
无法阻止老人老去。老人去世了，自己思念老人时，只能回忆老人的音容笑貌，回忆起与老人有关的点点滴滴。因为沉浸于对老人的缅怀和回忆之中，忘记了时间的流逝，在不知不觉中早晨起床时见到的红日已落于西山之后了；思念亲人，却又无法见到亲人，有很多想跟亲人说的话都已无法再向亲人说，心中充满了失落，常常都是满心都是空落落的，望着天上的白云，寄托哀思，希望自己的这份心情，已经逝去的亲人能够感受到。想见亲人却见不到，每次想起亲人的音容笑貌都不尽悲伤落泪，多想再听听亲人的教诲，却再也听不到了，四下里只有无尽的悲伤。

带年龄挽联（六）:

给带点字选择正确的读音
数不清的的挽联挂满了墙壁大大小小的花圈堆满了整间屋子中的花是什么意思

也就是假花,用纸,绢或者是塑料做的【带年龄挽联】

带年龄挽联（七）:

年龄的龄为什么带齿字旁

古代人看年龄是根据牙齿长的多少,磨损的情况来的.现在的法医鉴定也会根据牙齿的磨损判断被害人的年纪.

带年龄挽联（八）:

有四个人,他们的年龄一个比一个大1岁,探们的年龄的乘积是43680,这四个人的年龄各是多少?
要带算式的 最好能讲解一下.

先分解质因数：
43680=2*2*2*2*2*5*3*7*13

= 13*14*15*16
所以这四人的年龄各是13 14 15 16岁

带年龄挽联（九）:

年龄问题.请用小学的知识解答,谢谢!
比尔带三个女孩去玩,杰克问“她们的年龄是多少?"比尔说：“把她们年龄乘在一起得到2450,可她们年龄和恰是你年龄的两倍.”比尔补充：“我的年龄要比那个岁数最大的小一岁.”当然,杰克是知道他朋友的年龄的,请问,你能算出她们的年龄吗?

比尔的年龄加一岁是最大女孩的年龄,这个数被2450除一下得到是另两个女孩的年龄积,杰克当然知道自己的年龄啦 虽有他的年龄的2倍减去最大女孩的年龄就是另两个女孩的年龄和,我觉得应该可以了吧.小学有毕业哦~

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/haoci966336/

• 哀挽联两句