游戏主播网名

【www.zhuodaoren.com--元旦】

游戏主播网名(共9篇)

游戏主播网名（一）

心有灵犀.

游戏主播网名（二）

元旦联欢会
时光飞逝,转眼间已过去一年了,2015年的庆元旦联欢会到来了,我把从准备联欢会到联欢会结束给总结了一下,分苦和甜,先说苦的：
老师把找主持人这个责任交给了文艺委员,还能说什么呢.作为文艺委员的陈星月,有了一个坚定的念头——开找!她坐在教室里 开始大喊,喊了半天,终于喊来了四位自告奋勇当主持人的同学：我·向浩然·张琳·孙小雨,不然陈星月可就喊破天下无敌手了.
主持人星期一就定好了,可联欢是星期六啊!要等五天啊……没办法,只好慢慢等了……
只有主持人自己主持的节目还不行,还要有同学们自己的节目,大家开始组团表演节目,练习,练习,再练习,大家可真体会到台上三分钟,台下十年功这句古语的意思了.
星期六中午,大家都在细心地为教室化妆但气球真是太不争气了,整个楼道都能听见连绵不断的气球爆炸声.三十个气球,十个都爆了,心痛不已呀!
后说甜的：
经过这么长时间的辛苦努力,我们终于可以好好享受享受了.伴随着美妙的上课铃声,初一二班元旦联欢会正式开始,首先,送给默默无闻的Ms张一个礼物.杨景戎说着,从后门边靠着的一块黑板里拿出了一颗美丽的圣诞树,全班都傻眼了,鼓掌!老师坐在一个角落,慢慢地站起来,向我们说了一声谢谢,我们不知道该怎样回答,一直在鼓掌.
张焱璐一团队表演了一个节目叫傻子上学,其中主角是傻子,张焱璐扮演,翻着白眼上场,让大家一阵爆笑,这个小品得到了大家的好评.下一个节目是我主持,Name is（名字叫）抢板凳我上台用了一口方言吸引了大家的注意力,抢板凳规则就不讲了,我相信大家都玩过.十二个人比赛,经过大浪淘沙最后只留下三个人,这可是精英中的精英啊,给他们一点奖励是一定的.
紧接着是踩报纸,游戏规则：把三张报纸排列起来放在地上,每一次让一个大组站上去,回答五个问题,错两个问题,撤下一张报纸,如五个问题全部答对算过关.通过这个游戏,我发现：每一个组都有一位救命稻草如我们组,就是高雪晴,没办法,她学问高吗!
不一会儿,老师又陪我们玩了一个游戏,但每个小组只能选一个人,我们小组选的是我,游戏规则：老师在白板上放一句话,你模仿一下.我还算好的模仿赵本山可我们班长呢?转十圈,直走两米惨啊!联欢会结束后,还有四十多分钟,老师让我们看的电影,这让我们感到联欢会过得十分充实.
元旦结束了,随后面临的是期末考试,希望大家在这最后的一周里好好复习,祝大家考一个好成绩!

游戏主播网名（三）

今年的六一是一个特别的日子，我们班上要在洒店里举行一个隆重的晚会。为此，老师还要选出六位主持人。

当老师公布到了我的名字时。此时此刻，我头脑中一片空白，紧张的心在跳着，不知该怎么办。在这以后，我一直在背着台词，生怕在台上出错。

终于盼来了期待已久的六一，晚会开始了，优美的乐曲瞬间响起了，我们六位主持人欢快地走上舞台，用响亮又整齐的声音宣读着：敬爱的的老师、家长们，大家下午好！听见台下一阵阵热烈的掌声响起，我即兴奋又紧张，紧接着就是我和尼格报节目，小品《穿越历史》，看着台下的观众，我紧张的心都要提到嗓子眼儿去了。这时，我看见了李老师，李老师正冲着我微笑呢！仿佛在说：别紧张，相信你自己，你是最棒的！也许是因为这个微笑，让我有了自信，让我也有了微笑，让我心中的那块大石头放了下来……

在接下来的节目，我一直用微笑来表达内心的喜悦，用鼓励的语言让同学们表演的更有自信。咱们班的同学真是多才多艺啊，有古筝、小提琴、绘画和舞蹈等等。同学们唱的歌曲也十分优美动听，小游戏更是扣人心弦。比如抢椅子，大家踊跃参加，经过一轮又一轮的比赛，最终陈梓昊获胜。通过我们六位小伙伴的努力下，使晚会圆满成功。

在开始享用丰盛美味可口的大餐时，李老师对我说：“在这次主持中，你表现的很好，继续努力！这一句简单的话语使我的内心温暖了许久。

晚餐过后，Hippy游戏又开始了，大家一起唱歌、跳舞、玩游戏，最有趣的游戏还是老师和我们同学一起表演走模特秀，使我们的晚会即开心又热闹。最后我们还唱了《感恩的心》等等，可开心了！

在这次六一中，我学到了很多，人总会有紧张的时候，这时我们应该尽量使自己放松，相信自己的能力。有一句话：相信我自己，我是最棒的！

游戏主播网名（四）

“哈哈哈哈哈~~~~”咦？是谁在哈哈大笑？哦，原来，是我们班正在进行有趣的“张冠李戴”游戏呢！
我是主持人。我十分神秘地走上讲台，对大家说：“亲爱的同学们，我要宣布一项重大事件：我们来进行一次游戏，名字就叫‘张冠李戴’。”“好！”大伙一致同意，“那么，怎么个玩法？”“请每个同学取出三张纸，一张写上一个人的名字，第二张写一个地方，第三张就写一个动作，开始吧！写好了就交上来！”我说道。不一会儿，我的面前已经堆起了三座纸片的小山。我请了中队长和体育委员来协助我。我自己读一个人的名字，中队长读一个地方，体育委员嘛，就读一个动作咯！“陆晨旭在。”“大马路上。”“拉屎！”听到我们仨的朗读，同学们哄堂大笑。接着我们又读：“王老师在。”“厕所里。”“吃米饭！”同学们又开始哈哈大笑了！“哈哈哈哈哈~~~”教室的瓦片被笑声掀翻了！

游戏主播网名（五）

一、活动设计方案
1、活动目标
①培养学生热爱大自然的感情,从中受到美的熏陶.
②培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力.
2、活动参加者：四年级三班学生
3、活动时间：两课时
4、活动准备
①带领学生到公园去春游.教师选择能反映春天特色的典型景点,指导学生观察、写作.
②排练小话剧《漫游古诗亭》.
③收集赞美春天的词、句、段、诗.选择10个成语写在小纸条上.
④把打标点的那段话写在幻灯片上.
⑤在黑板上画出游览图.
5、活动程序与指导
（一）激情引入
1、教师装扮成知识老人走上讲台.
2、知识老人一边宣读贺信,一边指着黑板上的游览图.
亲爱的同学们：
在今天我们开展的主题为“寻春”的语文活动课上,你们将渡过成语河,穿过造句林,钻过标点洞,爬上故事坡,走进古诗亭,登上作作文台,勇攀小报峰,去欣赏美丽的春色.我预祝你们活动成功!
知识老人
二、活动开始
1、渡“成语河”
①主持人（男）：首先,我们将乘船渡过“成语河”,必须要说出带有“春”字的成语,才能顺利到达彼岸.
②第一小组的同学以开火车的形式说出带有“春”字的成语.
2、穿“造句林”
①主持人（女）：渡过了“成语河”,便来到了茂密的造句林.
②第二小组的同学以抽签的形式,根据抽出的带有“春”字的成语造句.
3、钻“标点洞”
①教师用幻灯打出
春天来了它来到教室里静静地听小学生读书唱歌它来到操场上欢乐地和小学生一起游戏它来到河岸上让柳树吐出嫩绿的新芽
我们热烈地欢呼春天来了春天来了
②用击鼓传花的形式进行,鼓声停,花传到谁手里,谁就打出标点符号.
4、爬“故事坡”
①主持人（女）：山下,春光明媚.可是山上烧炭的老爷爷的小屋里,春天还没有到来.他摸着隐隐作痛的腿,常常自言自语地唠叨：“春天来了的话,我的腿也会好起来的.春天快来吧!”山上有只小松鼠,最喜欢老爷爷了.它也在想：老爷爷盼望着的春天,要是早点来到山上就好了.可是,春天却还迟迟不来.
有一天,小松鼠不知想起了什么,飞快地往山下跑.原来它想到山下带点春天的东西送给老爷爷.
②主持人（男）：刚才女主持人所讲的故事的名字叫《小松鼠送春天》.可是,她只讲了一半,请大家接着把故事编完.
③教师放歌曲《春天在哪在里》.学生一边听音乐,一边构思.
④各组派一名代表讲自己续编的故事.
⑤请一位“小画家”上台,把以上同学续编有故事中春天的景物添画在造句林里.
5、进“古诗亭”
①主持人（女）：没过多久,春天也来到山顶上.看到这美丽的春色,“古诗亭”里的人们诗兴大发.请看小话剧《漫游古诗亭》.
②学生表演,评选出最佳演员,教师颁发“百花奖”.
6、登“作文台”
①主持人（男）：走出古诗亭,登上作文台,公园里美景便尽收眼底.小作家们经过仔细观察,也写出了一个个精彩片段、一篇篇优秀作文.
②翻开作文本,同桌之间互相诵读.
③每个小组推选一名同学上台朗读,全班同学注意听,教师进行评议.
7、攀“小报峰”
①教师要求第个人在课后办一份“春”报,在下周的语文活动课上评比.
②在课堂上设计版面草图.
（三）总结谈话
1、持人（女）：同学们都用各种方式表达了对春天的赞美.在这阳光明媚、新芽萌发的春天里,你想到些什么?
2、学生逐一说出自己的想法.
3、教师总结
同学们,今天你们开展的“寻春”活动非常成功.希望你们珍惜人生的春天,去创造更加美好的生活.
4、全班齐唱《少年,少年,祖国的春天》.活动在歌声中结束.
二、活动总结
阳春三月,我以《寻春》为主题上了两节语文活动课.通过活动学生受到美的熏陶.游览图,这一直观的美的展现,很快地把学生带入特定的情境之中.漫游“成语河”、“造句林”、古诗亭“,学生欣赏到了语言的美、朗读的美,进而感受到了自然的美、艺术的美.学生通过爬“故事坡”、登“写作台”、攀“小报峰”,把生活中的美感材料经过思维加工,进行了美的创造.活动
结束时的总结谈话,由大自然的春天联想到人生的春天、祖国的春天,由大自估的绚丽联想到美好的生活,使学生对美的认识上升到一定的高度.
本次活动,学生围绕“春”字,带出成语16个,造句10个,上台编故事4个,上台朗诵作文4篇,表演话剧1部,设计板面草图70幅.不仅增长了学生的语文知识,而且提高了学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力及表演能力、绘画能力.
附：
漫游古诗亭
（小话剧）
人物：同学代表甲、乙丙,古诗亭主人,杜甫.
时间：阳春三月的一天
地点：古诗亭
甲：叔叔,你这古诗亭里的空气多么新鲜,风景多么美丽啊!
古诗亭主人：对,这里的景色确实很美.你能背诵几首描写春天美景的诗吗?
甲、乙、丙（异口同声）：能!能!
甲：我来背诵唐朝诗人孟浩然的诗：“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”
乙：我来背诵唐朝诗人白民居易的诗：“离离原上草,一岁一岁枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.”
丙：我来背诵唐代诗人杜甫的诗：“迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.”
杜甫（身着古装,自言自语上）：哎,谁在念我的诗啊?
古诗亭主人（惊喜）：啊,这浊杜甫吗?来,让我来介绍一下,他就是一千多年关我国有名的诗人杜甫.
甲、乙、丙：杜爷爷,您好!
甲：杜爷爷,我还喜欢您写的另一首描写春天的诗呢!
杜甫：噢,是哪首诗啊?
甲：“好雨知时节,当春乃发生.春风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.”
杜甫(点头)：好,背得不错.
甲：杜爷爷,你的诗写得这么好,你能告诉我们写作的一些秘诀吗?
杜甫(抚摸孩子的头)：孩子们,要想写好写景的作文,写作前必须要仔细观察.观察得越仔细,写出的文章才越生动,越具体.
甲、乙、丙：谢谢杜爷爷!我们一定照您说的话去做.

游戏主播网名（六）

一个阳光明媚、万里晴空的中午,老师让我们在两天的时间内把过元旦这件事管好,到元旦是有所准备,哥哥问：“老师,能不能借用你的彩纸?”老师说：“没问题.”那能不能买糖果?”哥哥接着问,可以,但是不能卖瓜子,太费事了.”老师回答说.我听了,心里既兴奋又紧张. 我和哥哥一人有一件事,我把别人要演出的节目记在纸上.哥哥要在网上找主持词,我忙了一天,终于写完了,我心里放松多了,哥哥也找到了,哥哥对我说：“主持人有三个,是蔡国丽、李丹旭和我.”我听了,说：“那你赶紧背台词呀!好有所准备.”哥哥听了,说：“我得先把歌词先给他们去.”我说：“明天就是元旦,我得好好练练我这三首歌,我的歌声肯定能让大家大吃一惊.” 时间像飞箭,转眼间到了元旦,我说：“这个眼但一定能让老师大开眼界.”我兴高采烈的跑进教室,大家都听班长的指挥,我在黑板上写了元旦快乐四个大字,我又在黑板上画了五颜六色的花朵和碧绿的小草,有在黑板上面画了蓝蓝的天空.其他人画了各种各样的蝴蝶.又在黑板上贴上了几个气球.过了一会儿,教室装饰好了,真像童话般的世界,黑板上的花花草草、蝴蝶,让我走进了们般的梦境,那芬芳扑鼻的花香、翩翩起舞的蝴蝶,一望无际的蓝天,真使人心旷神怡. 老师来了,让我和一个同学去找班主任,让她也来参加欢庆元旦,班主任来了,说：“开始吧.”主持人蔡宇华、李丹旭、蔡国丽绘声绘色的说了起来,第一个节目是凌晨淇的魔术表演,凌晨淇那出一个杯子,里面是污浊的水,凌晨淇说：“你们信不信我用一张只能把那黑水变成干净的水?”当时大家都不相信,他用那张纸蒙上杯子,他学着刘谦的样子说：“今下来奇迹就要发生了.”他打开纸,一看,水真的变干净了,全班人大吃一惊,都鼓掌了.该我唱大海了,我用悲伤的情调,清脆的声音唱,当时心不停的跳动,好像在为我加油,我的心忐忑不安,如果唱到高音的时候,没唱好,那多丢人呀!我鼓起精神,把这歌一字不落的唱完了,夺得了阵阵掌声.节目演完了,老师让没演节目的人来一起做个游戏,名字叫抢板凳.游戏规则是,有三个板凳,四个人围着板凳,如果抢到的就那走一个板凳,没抢到的就要演一个节目.老师说：“准备,一,二,三,开始!”李宗泽没有抢到,李宗泽什么也不会,老师说：“我叫你一个绕口令,我爸是我爸,我是我爸儿,说十遍.”当李宗泽说到第九遍时,把绕口令说错了,说成了我儿时我爸,我爸是我儿了.大家听了,都哈哈大笑起来. 啊!元旦,你不仅让我得到了快乐,也让我懂得了爱的含义.

游戏主播网名（七）

元旦联欢会
时光飞逝,转眼间已过去一年了,二零一二年的庆元旦联欢会到来了,我把从准备联欢会到联欢会结束给总结了一下,分苦和甜,先说苦的：
\x09老师把找主持人这个责任交给了文艺委员,还能说什么呢(⊙o⊙)?作为文艺委员的陈星月,有了一个坚定的念头——开找!她坐在教室里 开始大喊,喊了半天,终于喊来了四位自告奋勇当主持人的同学：我·向浩然·张琳·孙小雨,不然陈星月可就喊破天下无敌手了.
\x09主持人星期一就定好了,可联欢是星期六啊!要等五天啊……没办法,只好慢慢等了……
\x09只有主持人自己主持的节目还不行,还要有同学们自己的节目,大家开始组团表演节目,练习,练习,再练习,大家可真体会到台上三分钟,台下十年功这句古语的意思了.
\x09星期六中午,大家都在细心地为教室化妆但气球真是太不争气了,整个楼道都能听见连绵不断的气球爆炸声.三十个气球,十个都爆了,心痛不已呀!
\x09后说甜的：
\x09经过这么长时间的辛苦努力,我们终于可以好好享受享受了.伴随着美妙的上课铃声,初一二班元旦联欢会正式开始,首先,送给默默无闻的Ms张一个礼物.杨景戎说着,从后门边靠着的一块黑板里拿出了一颗美丽的圣诞树,全班都傻眼了,鼓掌!老师坐在一个角落,慢慢地站起来,向我们说了一声谢谢,我们不知道该怎样回答,一直在鼓掌.
\x09张焱璐一团队表演了一个节目叫傻子上学,其中主角是傻子,张焱璐扮演,翻着白眼上场,让大家一阵爆笑,这个小品得到了大家的好评.下一个节目是我主持,Name is（名字叫）抢板凳我上台用了一口方言吸引了大家的注意力,抢板凳规则就不讲了,我相信大家都玩过.十二个人比赛,经过大浪淘沙最后只留下三个人,这可是精英中的精英啊,给他们一点奖励是一定的.
\x09紧接着是踩报纸,游戏规则：把三张报纸排列起来放在地上,每一次让一个大组站上去,回答五个问题,错两个问题,撤下一张报纸,如五个问题全部答对算过关.通过这个游戏,我发现：每一个组都有一位救命稻草如我们组,就是高雪晴,没办法,她学问高吗!
\x09不一会儿,老师又陪我们玩了一个游戏,但每个小组只能选一个人,我们小组选的是我,游戏规则：老师在白板上放一句话,你模仿一下.我还算好的模仿赵本山可我们班长呢?转十圈,直走两米惨啊!联欢会结束后,还有四十多分钟,老师让我们看的电影,这让我们感到联欢会过得十分充实.
\x09元旦结束了,随后面临的是期末考试,希望大家在这最后的一周里好好复习,祝大家考一个好成绩!

游戏主播网名（八）

元旦联欢会
时光飞逝,转眼间已过去一年了,二零一二年的庆元旦联欢会到来了,我把从准备联欢会到联欢会结束给总结了一下,分苦和甜,先说苦的：
\x09老师把找主持人这个责任交给了文艺委员,还能说什么呢(⊙o⊙)?作为文艺委员的陈星月,有了一个坚定的念头——开找!她坐在教室里 开始大喊,喊了半天,终于喊来了四位自告奋勇当主持人的同学：我·向浩然·张琳·孙小雨,不然陈星月可就喊破天下无敌手了.
\x09主持人星期一就定好了,可联欢是星期六啊!要等五天啊……没办法,只好慢慢等了……
\x09只有主持人自己主持的节目还不行,还要有同学们自己的节目,大家开始组团表演节目,练习,练习,再练习,大家可真体会到台上三分钟,台下十年功这句古语的意思了.
\x09星期六中午,大家都在细心地为教室化妆但气球真是太不争气了,整个楼道都能听见连绵不断的气球爆炸声.三十个气球,十个都爆了,心痛不已呀!
\x09后说甜的：
\x09经过这么长时间的辛苦努力,我们终于可以好好享受享受了.伴随着美妙的上课铃声,初一二班元旦联欢会正式开始,首先,送给默默无闻的Ms张一个礼物.杨景戎说着,从后门边靠着的一块黑板里拿出了一颗美丽的圣诞树,全班都傻眼了,鼓掌!老师坐在一个角落,慢慢地站起来,向我们说了一声谢谢,我们不知道该怎样回答,一直在鼓掌.
\x09张焱璐一团队表演了一个节目叫傻子上学,其中主角是傻子,张焱璐扮演,翻着白眼上场,让大家一阵爆笑,这个小品得到了大家的好评.下一个节目是我主持,Name is（名字叫）抢板凳我上台用了一口方言吸引了大家的注意力,抢板凳规则就不讲了,我相信大家都玩过.十二个人比赛,经过大浪淘沙最后只留下三个人,这可是精英中的精英啊,给他们一点奖励是一定的.
\x09紧接着是踩报纸,游戏规则：把三张报纸排列起来放在地上,每一次让一个大组站上去,回答五个问题,错两个问题,撤下一张报纸,如五个问题全部答对算过关.通过这个游戏,我发现：每一个组都有一位救命稻草如我们组,就是高雪晴,没办法,她学问高吗!
\x09不一会儿,老师又陪我们玩了一个游戏,但每个小组只能选一个人,我们小组选的是我,游戏规则：老师在白板上放一句话,你模仿一下.我还算好的模仿赵本山可我们班长呢?转十圈,直走两米惨啊!联欢会结束后,还有四十多分钟,老师让我们看的电影,这让我们感到联欢会过得十分充实.
\x09元旦结束了,随后面临的是期末考试,希望大家在这最后的一周里好好复习,祝大家考一个好成绩!

游戏主播网名（九）

1、“碰地雷”：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读.用此法不错.在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了.大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子：在学习句中,要慢读,必要时分解读.在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分.比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子. 3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位. (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默. (3) 做错的学生暂且退出游戏.游戏继续进行. (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者. (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等. (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力. 4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分. (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下.假设教师拍了19下. (3) 教师突然停下,问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”.如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正. (4) 哪组学生得分多,就为胜者. (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿.如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型. 5、加减连算 ：(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分. (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等. (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式. 6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位,注视着教师. 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍. (3) 变化：教师可以手拿一些文具,指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词,操练句型. 7、各就各位 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文. (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）. (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍. (4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来). (5) 变化：可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力. 8、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序. 规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内. 2. 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球.接球者必须说出其听到的后面的一个字母.主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推. 9、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度. 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组. 2. 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来. 3. 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜. 10、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度,培养他们的想象力. 规则： 1.将学生分成若干小组. 2.模仿教师或自己决定一种姿势,做出各种字母形状. 3.教师下令,看谁能在规定的时间内猜出,然后快速写在黑板上,教师评分,得分高者为优胜. 11、点名 目的：检查学生听字母的能力. 规则： 1. 准备好字母卡片. 2. 要求学生每人拿一张卡片,卡片上的字母即为学生的名字. 3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 4. 加快说的速度,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜. 12、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度. 规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母. 2.遇到元音字母,就用手势来代替,如A,就举起右手；B,则举起左手；I,就用手指向自己的一只眼睛；U,就用双手一起指向教师. 3. 出错者,退出游戏. 13、Buzz(马兹) 目的：检查学生的辨音能力. 规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈. 2.选定一个字母,如Aa[ ]. 3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[ ]这个音素的字母,必须代之以Buzz.也可增加字母数量,如Aa[ ],Ee[ ：]等等. 4. 出错者,退出游戏.看谁能坚持到最后. 14、“warm and cold” 在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止. 15、在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头,教师说单词,学生听到后,马上跟读,然后将榔头砸在相应的图片上. 我也有几个呢~~希望有帮助 16 拍手. 先把孩子分组,然后孩子们和老师一起,一边拍手一边说单词,老师突然停下来时,如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分.（如果注意力不集中,嘻嘻~~） 17 接龙. 由老师开始拍一下手说一个单词,然后迅速指一名同学,后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学,依次类推（速度要快,且单词不可重复,此方法最好用于复习单词大量单词.） 18 前进. 地上有格子最好了,让每一组的第一名站成一排,然后由老师说汉语,孩子们拼读,若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上,最终全组都走完规定格数的为胜
希望采纳

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/jieri897698/