学习扫黑除恶专项斗争内容

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学习扫黑除恶专项斗争内容(共9篇)

学习扫黑除恶专项斗争内容（一）:

学习扫黑除恶专项斗争内容（二）:

学习扫黑除恶专项斗争内容（三）:

学习扫黑除恶专项斗争内容（四）:

自我鉴定表的内容

一份好的自我鉴定的标准模式应由标题、正文和落款三部分构成.
（1）标题.自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成,如《学年教学工作自我鉴定》.
2）用文种“自我鉴定”作标题.如果是填写自我鉴定表格,不写标题.
（2）正文.正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成.
1）前言.概括全文,常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了,为发扬成绩,克服不足,以利今后工作学习,特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容.
2）优点.一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处.
3）缺点.一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的,次要一笔带过.
4）今后打算.用简洁明了的语言概括今后的打算,表明态度,如“今后我一定×××,争取进步”等.
自我鉴定的正方行文,可用一段式,也可用多段式.要实事求是,条理清晰,用语准确.
（3）落款.
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期 毕业生自我鉴定 毕业生自我鉴定是对学生大学学习、生活的全面总结和评价,事关每位同学今后的成长和发展.在进行鉴定时要鉴定出每一个毕业生的特点,力戒千篇一律,千人一面,坚决杜绝毕业生鉴定中的弄虚作假.为了做好毕业生鉴定,对毕业鉴定的写作应该有如下要求：
1、毕业生本人写好自我鉴定,要求写实,一分为二地鉴定自己的优缺点.
2、做好小组鉴定：在小组评议的基础上,小组对每个同学的自我鉴定写出书面意见,指出其优缺点.小组鉴定是班主任填写班组意见的主要依据.
3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来,一分为二,实事求是.鉴定拟好以后,由院党委副书记审查,审查不合格的退回重写.
4、班主任鉴定经审查同意后,学校发放毕业生登记表,有关内容方可填入正式的表格内.
鉴定内容具体要求如下：
3、遵纪守法方面：是否遵守国家法令,是否自觉遵守学校各项规章制度.
4、专业学习方面：是否认真学习、刻苦钻研本专业的基础理论、专业知识；学习成绩如何,是否具备一定的分析问题和解决问题的能力；大学期间获得了哪些奖励.
1、思想政治方面：是否拥护党的领导,坚持四项基本原则；是否积极学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论；是否积极学习实践八荣八耻社会主义荣辱观；是否坚持原则,积极开展批评和自我批评,敢于和不良现象作斗争.
6、社会实践方面：是否积极参加社会实践活动；是否担任过社会职务,有何实际工作能力,有无成果.
2、道德修养方面：是否尊敬师长,团结同学,举止文明；是否爱护公共财物,节约粮食水电,爱护学校环境；是否诚信,谦虚谨慎,生活作风严谨,模范遵守社会道德.
5、文体活动方面：是否参加文体活动,有何特长,取得哪些成绩,身体状况如何.

学习扫黑除恶专项斗争内容（五）:

勤奋自学成大器中的这部分内容与表达文章中心有什么关系怎么回答?

关于教学设计
教学目标
1、在课文的语言环境中,通过联系上下文理解 “全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思.通过抓关键词,了解华罗庚是如何勤奋自学的,进而感悟课文,知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果.
2、能有感情地朗读课文1——8节,体会这部分内容与表达文章中心的关系.
3、联系课文内容及课外相关资料,将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.

教学重点和难点
学习课文第11节,通过默读、分析关键词句,了解华罗庚是如何勤奋自学的,进而感悟课文,知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果.

教学准备
课前查找资料,补充相关内容,为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑.”这
句话写具体做准备.
教学设计
一、启发谈话,导入新课.
1、出示课题： 勤奋自学成大器
2、审题：
（1）理解“大器”——能担当大事业的人
（2）“勤奋”——文章的中心词
3、这个人是谁呢?今天,我们就来认识他——华罗庚
（“华”字正音huà）
说明：
理解题目的意思：“大器”的意思是“能担当大事业的人”,再判断题目的关键词语“勤奋”,从而看题思文：是谁“勤奋自学成大器”?经过审题,帮助学生在整体上对课文有所了解.
出示人物简介：
华罗庚是中国现代数学家,中国科学院院士.1924年金坛中学初中毕业后,刻苦自学.1930年后在清华大学任教.1936年赴英国剑桥大学访问、学习.他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中,与少数经典数学家列在一起.华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献.由于华罗庚的重大贡献,有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法.他是新中国数学研究事业的创始人,也是中国在世界上最有影响的数学家之一.
3、默读这段话,说说从这段人物介绍中,你对华罗庚有了怎样的了解.
（身份、成就、贡献）
4、完整释题.
说明：
通过介绍华罗庚的资料,学会从人物简介中提取信息,从而对人物产生初步的了解.

二、 整体感知,理清思路.
1、 出示中心句引入：
“自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登.”
质疑预设：华罗庚自学的原因是什么?结果怎样?
为什么说这条路是“崎岖”的?“山顶”该怎样理解?
2、先默读课文找出有关句子,体会华罗庚自学的原因及结果：
交流：
初中毕业不久,由于家庭经济困难,失学了,但他不屈从命运的安排,开始了自学生涯.
他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程,为未来独立研究数学论,打下了坚实的基础.
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文,标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了.
3、 理解“山顶”：数学方面的成就.
小结：
华罗庚虽然家庭经济困难,失学了,但他不屈从命运的安排,通过自学最终发表了重要论文,登上了数学这座高峰.
说明：
引导学生梳理文本的脉络,为重点段落的学习作好铺垫.
三、 学习课文第11节,品读关键词句,体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的.
过渡：
为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的?”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦,他是如何克服的?这是全文的重点,课文中作了具体的描写.让我们再来仔细读读课文第11节,看看课文是怎样表现这一中心的?默读课文,划出有关句子,圈出有关词语,想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神?
出示自学表格：
艰 难
顽强挑战













说明：
本课的重点部分是学习华罗庚勤奋自学的这一段.教学中可以通过让学生完成表格内容来了解华罗庚在自学的过程中的艰难及他有又是如何顽强面对的.
（一） 体会华罗庚自学的艰难
需要一边干活,一边学习
没有纸
寒冬腊月
酷暑季节
（二）体会华罗庚是如何顽强挑战的
1、指导学生抓关键词作批注理解感悟,教师及时帮助归纳总结.
交流：
（1）他抓紧时间自学：
“通常,等买完货的顾客一走,他就埋头看书和演算”；“夜幕降临了,他给小店上了门板,胡乱吃几口饭,就赶忙点起小油灯,继续攻读起数学来.”
（2）他克服困难自学：
“没有纸,他就用包棉花的废纸写字、算题.”、“寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,
手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节,屋子里热得想蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算.”
穿插理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思……
2、朗读指导
3、引读板书小结：
华罗庚的自学条件如此糟糕,他要和许多困难作斗争……但他顽强挑战……一一克服了.这一学就是5年,他一年四季每天坚持自学……,有时候……这需要多大的毅力呀!
（3）他坚持不懈地自学
小结：就这样,他一边在小店里干活,一边顽强地向命运挑战,最终在数学方面取得了成就.
4、 串读华罗庚所取得的成绩.
说明：
通过联系上下文,理解 “全然不顾、挥汗如雨”的意思,并让学生在理解词语意思的基础上说说华罗庚是如何勤奋自学的.学生根据语言环境理解词义,又在运用中加深了对词语的理解,进而对领会文章主旨有所帮助.
四、 关注文章写作结构上的特点
1、读到这里我们再回过头去看看,课文（1—8节）所写的小故事与表达文章中心有什么关系?
2、讨论,交流：
（因为全文中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神,而这部分内容正是写他10来岁时自学数学时专心致志的情景,作者以这样一个场景引出了对他勤奋自学情况的介绍,从而感了解到这个场景就是他平日里白天在店里边干活边自学的一幕.）
3、许多伟人在普通人的眼光中常显得与众不同,华罗庚也是如此.
出示：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”.你知道这句话的意思吗?（理琢磨、呆头呆脑）
（“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不敏捷,反应迟钝.指的是他思考起问题十分投入忘我,看起来呆头呆脑的样子.）
4、交流补充资料.
5、结合课文及补充资料写话：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”.

6、全班交流.
说明：
将“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’.”这句话写具体.这一写段训练旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象,做到以文启人,又带动了课外阅读.
五、总结全文
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累,聪明出于勤奋.” 华罗庚凭借着他的勤奋好学成为了当代自学成才的科学巨匠,成为了一名蜚声中外的数学家.
附板书：


勤 奋 自 学 成 大 器
艰 难 顽强挑战
需要一边干活,一边学习 抓紧时间
没有纸
寒冬腊月 克服困难
酷暑季节
坚持不懈


关于说课
一、教材分析
《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文,这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难,勤奋自学,终于成为我国数学大师的故事,赞扬了他勤奋刻苦的自学精神,同时也告诉我们：只要勤奋,自学也能成大器.课文是从三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的：幼年的华罗庚就爱埋头琢磨数学题,失学后的华罗庚通过自学,掌握了高中三年和大学的全部数学课程,19岁的华罗庚发表论文,震惊中国数学界.
二、学情分析
进入五年级第二学期,在通常情况下,学生学习一篇课文,大部分内容是可以自己读懂,或者借助工具书,或者通过小组合作,同学之间相互启发能够读懂.在此基础上,教师要尽力将“自主阅读”落到实处,真正做到“把读的时间留给学生.故进一步提高学生默读课文的能力是非常重要的.本学期,通过文本的学习,旨在不断提高学生默读课文的本领,逐步提高阅读速度,养成学生“读思”结合的好习惯,努力做到“在阅读中思考,在思考中阅读”.从而让学生通过边读边思加深了对课文内容的感悟,领略文章所蕴涵的无穷魅力.
教师还要充分挖掘课文的写作资源,设计语言文字训练、读写结合和各种语言实践活动,全面提高学生运用语言的能力.
此外通过对文本的学习,对学生进行“勤奋”的教育,让学生在小学最后一个阶段的学习中,真正懂得勤奋学习的重要,并能将意识真正落实在行动中.
三、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标：
目标一：在课文的语言环境中,通过联系上下文理解 “全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思.通过抓关键词,了解华罗庚是如何勤奋自学的,进而感悟课文,知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果.
本课的重点部分是华罗庚勤奋自学的那一段.教学中可以让学生通过联系上下文,理解 “全然不顾、挥汗如雨”的意思,并让学生在理解词语意思的基础上说说华罗庚是如何勤奋自学的.通过让学生根据语言环境理解词义,使学生在运用中加深了对词语的理解,进而对领会文章主旨很有帮助.
目标二：能有感情地朗读课文1——8节,体会这部分内容与表达文章中心的关系.
全文中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神,而1——8节这部分内容正是写他10来岁时自学数学时专心致志的情景,作者以这样一个故事引出了全文.帮助学生理清文章脉络,旨在训练学生写作的篇章意识,渗透这一独特的写作方法.
目标三：联系课文内容及课外相关资料,将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.
许多伟人在普通人的眼光中常显得与众不同,华罗庚也是如此.教学时通过让学生联系课文内容及课外相关资料,从而体会华罗庚琢磨起数学题来十分投入忘我的精神.
通过挖掘课文的这一写作资源,设计以总分结构的形式写段,全面提高学生运用语言的能力.
四、教学设计
研究教材制定教学目标后,我对教学进行了如上设计（详见关于教案设计部分）,着力体现以下几点：
（一）从“题目”入手,寻找学文线索
开学伊始,教师可帮助学生理解题目的意思,“大器”的意思是“能担当大事业的人”,再判断题目的关键词语“勤奋自学”,从而看题思文：是谁“勤奋自学成大器”?他为什么要勤奋自学?是怎样勤奋自学的?经过审题,帮助学生在整体上对课文有所了解.在此基础上再深究华罗庚是如何“勤奋自学”的,最后回到整体,明确华罗庚在数学中取得的巨大成就跟他长期勤奋自学是分不开的.教学时,教师从这篇课文的题目入手,帮助学生找到了一条很好的学文线索.
（二）从学习“生平简介”,走近人物
为进一步帮助学生走近华罗庚,教师在出示人物生平介绍时,还可以让学生围绕这段人物简介默读思考,说说自己对华罗庚的了解.通过这一语言训练让学生了解人物简介可从人物的身份、生活背景、成就、贡献等方面着手去写.这样的语言训练培养了学生从人物简介中提取信息的能力及抓人物最为突出的几方面连贯表达的能力,从而建立对人物初步的了解,这对学习文本,体会人物精神品质是非常重要的.
（二） 从读中学写,建立篇章意识
在学生学习了“华罗庚是如何勤奋自学”的内容之后,可让学生再回过头去看看,课文（1—8节）所写的华罗庚10来岁时自学数学时专心致志的这一情景描写与表达文章中心有什么关系?学生通过联系上下文不难发现,全文的中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神,而1——8节这部分内容正是写他10来岁时自学数学时专心致志的情景,作者以这样一个故事引出了全文,引起了读者阅读的兴趣.帮助学生理清文章的脉络,旨在训练学生写作的篇章意识,渗透这一独特的写作方法.
阅读是写作的基础,写作不仅需要语言积累,还应了解和掌握一些写作的基本知识.因此,阅读教学还应该在学生的阅读过程中,以课文为例,教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的叙述规律和方法,使学生了解作者是怎样写的,为什么要这样写,从中体会到为了表达中心,作者是怎样准确、生动、鲜明地叙述的.这样的读写结合,让学生从读中学会了写.
（四）读写结合,升华主题
在学文最后,教师可让学生联系课文内容及课外相关资料,将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.在写作伊始可让学生抓“呆头呆脑”这一词语进行理解.体会这里并不是指华罗庚思维不敏捷,反应迟钝.指的是他思考起问题十分投入忘我,看起来呆头呆脑的样子.随后再让学生选取相关素材进行写作.这一写段训练旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象,做到以文启人,又带动了课外阅读
摘自教学案例与反思

学习扫黑除恶专项斗争内容（六）:

新党章的内容有哪些
1.党的纪律的内容
2.对违规党员的处分
详细说一下这两方面的内容【学习扫黑除恶专项斗争内容】

党的纪律
党员必须履行下列义务：(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领.(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.(三)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献.(四)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务.(五)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计.(六)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争.(七)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益.(八)发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲.
党员享有下列权利：(一)参加党的有关会议,阅读党的有关文件,接受党的教育和培训.(二)在党的会议上和党报党刊上,参加关于党的政策问题的讨论.(三)对党的工作提出建议和倡议.(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员,向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实,要求处分违法乱纪的党员,要求罢免或撤换不称职的干部.(五)行使表决权、选举权,有被选举权.(六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时,本人有权参加和进行申辩,其他党员可以为他作证和辩护.(七)对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以声明保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出.(八)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告,并要求有关组织给以负责的答复.党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利.
党的纪律处分
有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍.留党察看最长不超过两年.党员在留党察看期间没有表决权、选举权和被选举权.党员经过留党察看,确已改正错误的,应当恢复其党员的权利；坚持错误不改的,应当开除党籍.开除党籍是党内的最高处分.各级党组织在决定或批准开除党员党籍的时候,应当全面研究有关的材料和意见,采取十分慎重的态度.第四十条 对党员的纪律处分,必须经过支部大会讨论决定,报党的基层委员会批准；如果涉及的问题比较重要或复杂,或给党员以开除党籍的处分,应分别不同情况,报县级或县级以上党的纪律检查委员会审查批准.在特殊情况下,县级和县级以上各级党的委员会和纪律检查委员会有权直接决定给党员以纪律处分.对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员,给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分,必须由本人所在的委员会全体会议三分之二以上的多数决定.在特殊情况下,可以先由中央政治局和地方各级委员会常务委员会作出处理决定,待召开委员会全体会议时予以追认.对地方各级委员会委员和候补委员的上述处分,必须经过上级党的委员会批准.严重触犯刑律的中央委员会委员、候补委员,由中央政治局决定开除其党籍；严重触犯刑律的地方各级委员会委员、候补委员,由同级委员会常务委员会决定开除其党籍.第四十一条 党组织对党员作出处分决定,应当实事求是地查清事实.处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面,听取本人说明情况和申辩.如果本人对处分决定不服,可以提出申诉,有关党组织必须负责处理或者迅速转递,不得扣压.对于确属坚持错误意见和无理要求的人,要给以批评教育.第四十二条 党组织如果在维护党的纪律方面失职,必须受到追究.对于严重违犯党的纪律、本身又不能纠正的党组织,上一级党的委员会在查明核实后,应根据情节严重的程度,作出进行改组或予以解散的决定,并报再上一级党的委员会审查批准,正式宣布执行.

学习扫黑除恶专项斗争内容（七）:

一篇读后感,420字左右.选择一本书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解

《小桔灯》读后感
今天,我读了冰心奶奶写的《小桔灯》这篇文章,心里十分激动.这篇文章反映了1945年抗战期间革命者在国民党反动派统治的艰难处境和对光明的渴望,赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神.
文中描写的中心人物是一个地下党员的女儿,当时国民党反动派残酷地逮捕、屠杀地下党员,白色恐怖笼罩着重庆上空.小姑娘的父亲是位地下党员；男厕党组织受到破坏而离开了家,母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血,然而,这位小姑娘不像一般孩子那样惊惶失错、哭鼻子,而是能够帮着或代替大人做事.这对于一个八九岁小女孩来说,该是多么地不容易啊!
当我读到小姑娘独自一人上山,到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫,遇到作者后,平静地回答了作者的问话这一段时,我感到她是多么地勇敢、镇定啊!正因为她坚信：总有一天革命会胜利的,总有一天父亲会回来的,到那一天,人民群众就可以翻身做主人了,大家的生稍大就会好了,所以,她有这种勇气,有这种胆量!
在读到作者问她吃过东西了吗?锅里是什么?她笑着回答说：“红薯稀饭——我们的年夜饭”时,我的心里感到一阵酸楚,年夜,这是多么诱人的时刻呀!我已经度过了12个年夜,每当这时,我不仅能感到爸爸妈妈的疼爱,全家人一起吃香喷喷的饺子,还观看五光十色的焰火,倾听着噼噼啪啪的鞭炮声.我感到这是我最幸福的时刻,我的心里别提有多美了!可是,这些东西对小姑娘来说却一样也没有,她的母亲被打伤,父亲出走不知下落,过年只能吃红薯稀饭.然而,她仍充满着乐观精神.这是一个多么坚强,多么了不起的小姑娘啊!
文章结尾细致地描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯.这盏小桔灯发出的朦胧的桔红的光,实在不算明亮,但它却象征着可以燎原的星星之火,象征着革命的前途是无限光明的,象征着革命事业必胜!所以作者每逢春节,都会想起那盏小桔灯,都会想到那小姑娘.是啊,这位年仅八、九岁的小姑娘虽是作者偶然相识的,但她的一举一动确实给人留下了难以磨灭的印象!
抗战期间的斗争是残酷的,我们今天的幸福生活是来之不易的.通过本文的学习,我更深深地理解了这一点,我们有什么理由不努力为祖国的繁荣而学习呢?我们要想攀登科学的高峰,就需要勇气,需要珍惜这美好的时光,学习更多的知识.我愿做一个像小姑娘那样的人,以镇定、勇敢、乐观的精神为祖国的四化建设做出贡献.

学习扫黑除恶专项斗争内容（八）:

什么是运动训练学?【学习扫黑除恶专项斗争内容】

运动训练学三层次理论体系的确立
人们在描述运动训练学理论体系的时候可以从横向和纵向两个维度进行不同的构架.从横向来看,运动训练学的理论体系主要包括运动训练的原则、运动训练的内容、运动训练的方法、运动训练的安排、运动训练的负荷这样5个方面.而从纵向来看,可以解释为包含着一般训练学、项群训练学和专项训练学这样3个层次.适用所有的运动项目的运动训练学的理论,称做“一般训练学”；适用于部分运动项目的运动训练学理论,称做“项群训练学”；而适用一个运动专项的运动训练学理论,则被叫做“专项训练学”.构建这样一个三层次理论体系的关键在于项群训练学的提出和建立.
1984年,田麦久提出了建立“分类训练学”的构想.1987年在学术刊物上发表了题为《项群训练理论的构思与命名》的论文.1990年在北京亚科会上发表了论文《项群训练理论的建立与应用》,1998年正式出版了《项群训练理论》专著.
2000年出版的《运动训练学》全国体育院校通用教材中,把“项群训练理论”列为重要的一章,这表明项群训练理论已经得到训练学界的认可,达成共识.这一章里的第一节为项群训练理论的总论,包括项群训练理论的建立及其科学意义、竞技运动项目的划分、分类及项群体系的构成和项群训练理论的应用三方面的内容；第二节则分别论述了依运动员竞技能力的主导因素所聚合的8个不同项群各自的竞技特点和训练方法.
项群训练理论问世十几年来,受到体育界的普遍重视,并得到不断的发展和完善.

学习扫黑除恶专项斗争内容（九）:

从0自学英语,应该先学什么先.比如说应该先从音标学起,还是先背单词.应该买些什么书?

一、要有正确的学习态度
1.要勤学苦练.学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可.下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步.语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的.应该是Learning English而不是Learning about English.就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的.
2.要持之以恒.学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松.要不怕困难,坚持学习.学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”.要日积月累,付出长期的努力.人贵有志,学贵有恒.
二、要掌握正确的学习方法
1.要过语音关.语音是学习英语的第一关.不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行.要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正.不要怕出错.对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功.
2.注意英语和汉语的区别.英语和汉语是两种不同的语言系统.如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有.英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有.英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异.中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用.从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型.一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会.
3.掌握规律,事半功倍.虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用.如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣.学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键.规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全.
下定决心,坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的.一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上.李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效.钟道隆教授45岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法.他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全部写下来.尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小时,也就说每天抽出几个小时来学英语.如果我们做到他那样,一定也能学好英语.最重要的是坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的. 注意方法,循序渐进 决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走.要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用.（1）要过好语音关.把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用.（2）掌握一定数量的英语单词.对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量.学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的.坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构.并要同学习语法规则有机结合起来进行.（3）掌握好基本语法.语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握.总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练.只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如. 提前预习,有的放矢 作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习.首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性.借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方.总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢. 认真听课,积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所.作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合.上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考.预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点.总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来. 完成作业,找出问题 学完每一课,要认真完成课后作业.做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来.做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落.总之,要做大量的练习,英语是练出来的, 一定不要偷懒. 及时复习,巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的.更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心.问题在于怎样来减轻遗忘的程度.善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系.建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误.我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等.学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程. 总而言之,只要你能做到下定决心学,注意学习方法,把课前预习,认真听课,完成作业,及时复习这些环节作好了,你一定能够学好英语.
教材方面
新概念第 一册开始学,这是相当好的教材,外面的培训班都用这个的

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