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学生爱抢老师的话真么办(共10篇)
学生爱抢老师的话真么办（一）:
求几句能受用一生的话
1.莎士比亚说: 再好的东西都有失去的一天.再深的记忆也有淡忘的一天.再爱的人,也有远走的一天.再美的梦也有苏醒的一天.该放弃的决不挽留.该珍惜的决不放手,分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过!也不可以做敌人,因为彼此深爱过 2.几米说: 当你喜欢我的时候,我不喜欢你,当你爱上我的时候,我喜欢上你, 当你离开我的时候,我却爱上你,是你走得太快,还是我跟不上你的脚步, 我们错过了诺亚方舟,错过了泰坦尼克号,错过了一切的惊险与不惊险,我们还要继续错过. 我不了解我的寂寞来自何方,但我真的感到寂寞.你也寂寞,世界上每个人都寂寞,只是大家的寂寞都不同吧. 3.刘心武说: 不要指望,麻雀会飞得很高.高处的天空,那是鹰的领地.麻雀如果摆正了自己的位置,它照样会过得很幸福! 4.亦舒说: 人们日常所犯最大的错误,是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻,把这个坏习惯改过来,天下太平. 5.郭敬明说: 我终于发现自己看人的眼光太过简单,我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容,我总是直接把面具当做面孔来对待,却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸.. 6.刘心武说: 对不起是一种真诚,没关系是一种风度.如果你付出了真诚,却得不到风度,那只能说明对方的无知与粗俗!
7.韩寒说: 再累再苦就当自己是二百五再难再险就当自己是二皮脸 8.安妮宝贝说: 当一个女子在看天空的时候,她并不想寻找什么.她只是寂寞. 9.遇见平凡说: 缘分像一本书.翻的不经意会错过童话读得太认真又会流干眼泪.” 10.张小娴说: 爱,从来就是一件千回百转的事.不曾被离弃,不曾受伤害,怎懂得爱人? 11.亦舒说: 无论怎么样,一个人借故堕落总是不值得原谅的,越是没有人爱,越要爱自己. 12.刘心武说: 与其讨好别人,不如武装自己；与其逃避现实,不如笑对人生；与其听风听雨,不如昂首出击! 13.张爱玲说: 娶了红玫瑰,久而久之,红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血,白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰,白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子,红的还是心口上的一颗朱砂痣. 14.三毛说: 一个朋友很好,两个朋友就多了一点,三个朋友就未免太多了.知音,能有一个已经很好了,不必太多,如果实在没有,还有自己,好好对待自己,跟自己相处,也是一个朋友… 15.雪小禅说: 我以为终有一天,我会彻底将爱情忘记,将你忘记,可是,忽然有一天,我听到了一首旧歌,我的眼泪就下来了,因为这首歌,我们一起听过.
16.郭敖说: 我们始终都在练习微笑,终于变成不敢哭的人. 17.三毛说: 不要害怕拒绝他人,如果自己的理由出于正当.当一个人开口提出要求的时候,他的心里根本预备好了两种答案.所以,给他任何一个其中的答案,都是意料中的. 18.梓色心晴说: 男人哭了,是因为他真的爱了~ 女人哭了,是因为她真得放弃了~ .” 19.玄漪说: 能够说出的委屈,便不算委屈；能够抢走的爱人,便不算爱人. 20.张爱玲说: 爱情本来并不复杂,来来去去不过三个字,不是我爱你、我恨你,便是算了吧、你好吗、对不起. 21.马云说: 晚上想想千条路,早上醒来走原路. 22.饶雪漫说: 这个世界欺骗了我,我必须给与还击,我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福,哪怕付出的代价是从此坠入地狱,我也在所不惜. 23.郭敖说: 每个人一生之中心里总会藏着一个人,也许这个人永远都不会知道,尽管如此,这个人始终都无法被谁所替代.而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤,无论在什么时候,只要被提起,或者轻轻的一碰,就会隐隐作痛. 24.GARVEN说: 话是人说的,屁也是人放的,说话和放屁一样,都是一口气而已. 25.三毛说: 某些人的爱情,只是一种“当时的情绪”.如果对方错将这份情绪当做长远的爱情,是本身的幼稚.
26.张小娴说: 如果没法忘记他,就不要忘记好了.真正的忘记,是不需要努力的. 27.人非草木说: 再丑的人也能结婚,再美的人也会单身! 28.张爱玲说: 因为爱过,所以慈悲；因为懂得,所以宽容. 1.没有时间,挤；学不进去,钻. ——--谢觉哉 2.加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多.——周恩来《周恩来选集》 3.无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》 4.读书无嗜好,就能尽其多.不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专.―――鲁迅 5.读书好似爬山,爬得越高,望得越远；读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满. ——--臧克家 6.要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深 也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广.——吴晗 7.努力耕耘,少问收获.学生读课外书籍要养成习惯.先看序文或作者.编者的前言,知道全书的概况,是好习惯.把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯.有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯.自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯.其实说不好的习惯,半途而废,以及眼睛在书上,脑子开小差,都非常不好.——－叶圣陶 8.环境于人的影响极大,亲师取友,问道求学是创造环境改进自己的最好的方法,你们于潜心独研外更要注意这一点,万不要一事不管,一毫不动,专门只关门读死书.――向警予
9.爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事.这样子,对于别人,别事,可以更深的了解.―――《鲁迅全集》 接受批评的经典名言 接受批评也是一种上进一种信心的表现,人的一生不可能不犯错,有错就改,接受批评才能更进一层楼.以下全是有关接受批评的经典名言. 1.批评不能只安于反映现在,而要抢在过去之前,从未来把现在赢到手.―――舒曼 2.批评当与人为善的精神,不可求全责备.―――郭沫若 3.对同时代的人的批评不叫批评,叫交谈.―――勒梅特 4.敢于在杰作堆里问津的才是好批评家.―――法朗士 5.批评家是预料奇迹的人.―――亨尼克 6.巧妙地置疑是一个优秀批评家的重要特征.―――拉·洛詹尔 7.批评家的表扬总要比别人的快五分钟.―――圣伯夫 8.当我们听到别人对我们的某些长处表示赞赏之后,再听到他的批评,心里往往会好受得多.―――卡耐基 9.不要为了尖锐的批评而生气-----真理总是不合口味的.-------高尔基 10.批评是一个批评家以分享艺术家名声垢艺术.―――乔·琼·内森 11.我愿意做一块磨刀石；虽然它本身不能切东西,却能使铁器锋利.―――贺斯 12.批评不是一个趣味的问题,而且是一个谁的趣味的问题.―――詹姆斯·格兰德10条有关热爱生命的名言 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来.――― 郎费罗 使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命.―――鲁迅 应该笑着面对生活,不管一切如何.―――伏契克 盛年不重来,一日难再晨. ―――陶潜 生命,只要你充分利用,它便是长久的. ―――塞内加 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半. ―――赫伯特 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返. ―――罗曼•罗兰 生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义. ―――张闻天 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件. ―――弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰,另一是踌躇满志. ―――肖伯纳 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长.――― 西塞罗
学生爱抢老师的话真么办（二）:
老师的礼物 作文
这个学期，我们班来了一个姓王的老师。他人长得怪怪的，一脸的微笑，总让人捉摸不透。同学们都很喜欢他，可是我确有自己的看法。还是那句话“路遥知马力，日久见人心。”新老师的考验期才刚刚开始呢！
在班里我是个“捣蛋王”，谁也不敢惹我。大家都很怕我，几个弱小的同学更要巴结我，讨好我，尊我为“老大”。有一天上体育课，自由活动时林军拿出个新皮球在玩得起劲，我要他把皮球给我耍。他迟疑一下，就是不肯给我。我冲上去就抢。他急得大哭。体育老师跑过来狠狠的讯了我一顿。我可不服气心里想“林军小子咱等着瞧。”下课了，同学们跑过来说王老师要见我。我的心一下子紧张起来，心想王老师要讯我了，他不知会用什么招，又想没什么大不了的不就是大嗓门，写保证，抄课文，蹲马步吗。这些我可不怕，我有特殊功能呀。我漫不经心地走进王老师的办公室，抬头斜眼看着老师，左脚尖点地轻轻地抖了抖。王老师看我进来，笑着说：“你来了，坐下来。老师这里有一份礼物送给每一个同学。大家都拿去了，就剩你一个。”我的脸刷一下子红到脖子根，惶惶不安，真想找个缝钻进去。“不过，有一个小小的条件。”老师看了看我又停住了，我的心一下子提到嗓门眼呆呆的看着老师。“那就是每一人的礼物要经过全班三分之二的同学的同意才能打开。你同意吗？”“没问题，没问题”我满口答应。老师掏出一份精美的礼品盒递到我的手上。我接过礼物很有礼貌的向老师道别，快乐的离开了老师的办公室。一路上，我爱不释手的抚摩着礼物，真想马上打开它呀！想起老师的嘱咐，想起自己的誓言，我只能疼爱的摸一摸，小心翼翼的捧在手上，愉快的走进班级。
盼望着，盼望着，班会课终于来了！这几天，我已经给班级的每一个同学交代了要他们投我一票让我早一点打开老师的礼物，他们都说会，现在就等着班会课的神圣一刻了。老师微笑着走进教室，笑着对大家说：“哪一位同学认为自己平时最爱帮助别人，团结同学，爱学习，爱劳动，不欺负小同学，自觉遵守纪律。就请大家投票打开小礼物。”遭了，我平时劣迹斑斑这回可不去出丑。我偷偷的把自己的礼物放进抽屉。有好多同学顺利地通过大家的投票打开了礼物有：钢笔、毛笔、画册、卡通画等等，真是眼花缭乱。同学们美滋滋的互相传看自己的礼物。我心想别得意，我也有打开礼物的一天。王老师最后说：“其余的同学只要好好学习，积极进步，下一个月，我们再为有进步的同学投票。”
回家的路上，我几次都想打开礼物盒，看看里面到底装的是什么。可是，一想到自己的保证，我又犹豫了。
回到家以后，我闷闷不乐地躺在床上琢磨着应该怎样做个好学生，有个大进步。妈妈叫我帮她择菜。我刚想拒绝想起在家要做个好孩子，就懒懒的答应，慢吞吞的走进厨房帮妈妈干活。
第二天早上，我起了个大早破天荒地背了一篇课文和几个英语单词。吃完早饭，我恋恋不舍的摸了摸礼物盒，心里暗暗发誓一定做个好学生。路上，我看到地上有好多个图钉，心想这下有好戏看了，等回儿哪个倒霉鬼车胎轧到钉子上漏气了，那就好看了。可是一想我要做个好学生那样做。我认真地拣完所有的钉子，心里非常快乐，好象吃了蜜似的。原来做好事这么让人快乐！
上课的时候，我聚精会神地听老师讲课，下课了，我还主动的向学习好的同学请教疑难问题。同学惊讶地看着我，我心里偷偷直乐。我知道自己进步了。林军那着皮球在我面前晃悠。我真想冲上去抢，甚至狠狠地揍他一顿。想起老师的礼物我气消了，不去理会林军的挑衅。
转眼，班会课又到了。我激动地坐在位子上等待王老师上课。老师微笑着进来了，笑着问：“这一个月来，哪个同学进步最大呀？”同学们异口同声地回答：“李健、李健。”老师接着说：“下面，就请大家用热烈的掌声欢迎李健同学打开自己的礼物！”我激动极了颤抖着打开礼物。原来是一个精美的小闹钟，还有老师的留言：李健同学当你打开这份礼物的时候，你已经是个非常了不起的学生，你用自己的行动证明自己的聪明、才智、勇敢，你是老师最棒的学生之一。希望这个小闹钟能陪伴你茁壮地成长，将来做一个对社会有用的人。我的泪水不禁夺眶而出心里默念着：老师啊！老师啊！您是最好的老师，您的用心我明白，我一定不会辜负您的期望，做一个有用的人。
学生爱抢老师的话真么办（三）:
父与子漫画作文
漫画内容：图1、父：上学好好听老师的话!子：恩.图2、学生1：你今天上课表现得真好!子：是的.图3、子慢条斯理的说：老师说,不应该酒后驾车.父：额.（晕）
我琢磨不透里面的含义,请帮我写一篇作文吧!（400~1
父母是孩子最好的老师
学生爱抢老师的话真么办（四）:
小学三年级语文复习题及答案
快!
一 . 看拼音写词语、写句子.
t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú
（ ） （ ） （ ）
xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i
（ ） （ ） （ ）
w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n
（ ） （ ）
d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù .
__________________________________________________
二 . 加部首成新字,再组词.
三 . 给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释,把序号写在括号里.
“长”（ ch á ng ）字在字典中有多种解释：
（ 1 ）两点之间的距离大.（ 2 ）长度.（ 3 ）长处
1. 我的特长是唱歌.（ ）
2. 这条丝带长 30 厘米,宽 5 厘米.（ ）
3. 爷爷生日那天,大家都祝福他健康长寿.（ ）
4. 小象甩着长鼻子走回来了.（ ）
四 . 读一读,再写一写.
笑眯眯 ________ 紫微微 ________
五 . 在括号里填上不同的词语.
六 . 读短文回答问题.
小金鱼
我们家里养了六条小金鱼.它们大小不同,颜色各异,有乌黑的、有粉红的、有青灰的、有银白的,还有半红半透明的……
我很喜欢乌黑的小金鱼,每天放学,我都得看一看我的小金鱼.它的眼睛圆鼓鼓的,小嘴一张就像拼音字母“ O ”.它的鳞片是乌黑的,在阳光的照射下,还能发出微弱的光.它那条乌黑的尾巴像一把美丽的大扇子,多漂亮的金鱼啊!
金鱼吃食时非常有趣.它们先把身子竖起,然后张开小嘴巴把食物吞进去.那条青灰色的小金鱼还挑食哩!有一次,我丢进两条鱼虫,又撒了一点面包渣,那些金鱼一齐游过来,抢着吃鱼虫.那条青灰的金鱼却四处寻找面包渣吃,当它吃到面包渣时,就得意地扭动一下身子,可是当别的金鱼也吃面包渣时,它就会气势汹汹地追赶那些金鱼.我想,它多自私啊!金鱼吃饱以后就在它们的小天地里悠闲地游动,顽皮地吐着水泡.
这些金鱼像磁铁一样把我吸引住了,我呆呆地站在那儿看了好久,好久……
1. 从文中找出描写颜色的词,用“ ”画下来.
2. 用“ _____ ”画一句比喻句.
3. 第 3 自然段是围绕哪一句话写的?
抄下来.
【试题答案】
一 . 看拼音写词语、写句子.
t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú
（ 铜 铃 声 ） （ 乖 巧 ） （ 佩 服 ）
xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i
（ 绣 花 ） （ 隐 约 ） （ 等 待 ）
w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n
（ 威 武 ） （ 勇 敢 ）
d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù .
大 白 鹅 对 准 黄 鼠 狼 猛 啄 过 去.
二 . 加部首成新字,再组词.
三 . 给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释,把序号写在括号里.
“长”（ ch á ng ）字在字典中有多种解释：
（ 1 ）两点之间的距离大.（ 2 ）长度.（ 3 ）长处
1. 我的特长是唱歌.（ 3 ）
2. 这条丝带长 30 厘米,宽 5 厘米.（ 1 ）
3. 爷爷生日那天,大家都祝福他健康长寿.（ 2 ）
4. 小象甩着长鼻子走回来了.（ 2 ）
四 . 读一读,再写一写.
笑眯眯 乐哈哈 紫微微 绿油油
五 . 在括号里填上不同的词语.
六 . 读短文回答问题.
小金鱼
我们家里养了六条小金鱼.它们大小不同,颜色各异,有乌黑的、有粉红的、有青灰的、有银白的,还有半红半透明的……
我很喜欢乌黑的小金鱼,每天放学,我都得看一看我的小金鱼.它的眼睛圆鼓鼓的,小嘴一张就像拼音字母“ O ”.它的鳞片是乌黑的,在阳光的照射下,还能发出微弱的光.它那条乌黑的尾巴像一把美丽的大扇子,多漂亮的金鱼啊!
金鱼吃食时非常有趣.它们先把身子竖起,然后张开小嘴巴把食物吞进去.那条青灰色的小金鱼还挑食哩!有一次,我丢进两条鱼虫,又撒了一点面包渣,那些金鱼一齐游过来,抢着吃鱼虫.那条青灰的金鱼却四处寻找面包渣吃,当它吃到面包渣时,就得意地扭动一下身子,可是当别的金鱼也吃面包渣时,它就会气势汹汹地追赶那些金鱼.我想,它多自私啊!金鱼吃饱以后就在它们的小天地里悠闲地游动,顽皮地吐着水泡.
这些金鱼像磁铁一样把我吸引住了,我呆呆地站在那儿看了好久,好久……
1. 从文中找出描写颜色的词,用“ ”画下来.
2. 用“ _____ ”画一句比喻句.
3. 第 3 自然段是围绕哪一句话写的?
抄下来.
金鱼吃食时非常有趣.
一、积累运用（21分）
1．下面是你学过的一些词语,请根据注音在括号内写出相对应的字.(3分)
①头晕目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更胜一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习,不虚度年华,曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:
好读书,不好读书
好读书,不好读书
根据语境,试为对联中四个“好”字注音. (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根据课文内容填空.(8分)
（1）远远的街灯明了, . ,好像点着无数的街灯.
（2）春天像健壮的青年, ,领着我们上前去.
（3）辛弃疾在 《西江月》中,运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：
, .
（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ,
.
（5）《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___,
_______ ____ .
（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是： ,
.
（7）《次北固山下》中诗人触景生情,思念家乡的诗句是 ,
.
（8）余忆童稚时,能 , ,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
4. 下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)
A. 当你的同学们做好事,同学们夸你时,你说：“没什么,这是我应该做的.”
B．当你的同桌向你请教问题时,你说：“你真笨,这么简单的问题还来问我.”
C．当你正在做作业时,妈妈叫你吃饭,你说：“没见我正忙着吗?”
D．当你走在路上,别人不小心撞了你,别人马上说：“对不起,请问撞伤了吗?”你说：“对不起?以后当心点.”
5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁,把每天的天气预报写成诗,登在报纸固定的栏目上,很受读者欢迎.一天,报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云,给城市黎明带来金黄.黄昏将有沙沙的阵雨,使喧闹的街道一片静寂.”
你能根据这首诗,把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)
答：
6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言,请简要说说句中运用修辞手法的表达效果,并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）.(3分)
那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.
表达效果：
仿写：
二、阅读理解（54分）
（一）阅读下面文言文选段,完成7－11题.（17分）
子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
7.《论语》的“论”字读 ,它是记录 的书,是 家经典著作之一.(2分)
8.给下列字注音.（2分）
说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）
9.解释下列加点词的含义.（6分）
①温故而知新 ②人不知而不愠
③吾日三省吾身 ④与朋友交而不信乎
⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆
10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的,（B）有谈学习态度的,还有谈（C）个人修养的,请给下题对号标示.（标序号）（3分）
①知之为知之,不知为不知,是知也( ) ②学而时习之( )
③人不知而不愠( ) ④温故而知新( )
⑤学而不思则罔,思而不学则殆( ) ⑥见贤思齐焉,见不贤而内自省也（ ）
11.把下面的句子翻译成现代汉语.（4分）
①温故而知新,可以为师矣.
译文：
②知之为知之,不知为不知,是知也.
译文：
（二）阅读下面三个片断,完成12－17题.（14分）
【甲】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息, A （带、含、混）着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
【乙】一夜之间,春风来了.忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原, C（莽莽、苍苍）沙漠,滚滚而来.从关外扑过山头, D （扑、漫、吹）过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎.
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温.那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休息,愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪.
12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上.（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中“酝酿”原意是 ,在课文中的意思是 .（3分）
14.三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“ ”作比,表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 海风,其特点是 .（4分）
15.甲文写春风时,从感觉的多角度去描绘,找出相应的句子.（2分）
①触觉：
②嗅觉：
16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 .（1分）
17.用简洁的语言概括丙文的内容：
.（2分）
（三）阅读文章《利息》,完成18－21题.（12分）
利 息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.
怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师：“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”
老师思忖了大约有一分钟.说：“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说：“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.
期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.
想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
18. 本文写了两个人物： 和 ,还暗写了另一个人物,从文中“ ”这个句子可以看出.（3分）
19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）.（3分）
答： → →
20. 发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘.（4分）
老师想：
差生想：
21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?（2分）
答：
（四）阅读文章《绿之赞》,完成22－27题.(11分)
绿 之 赞
①光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了.
②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩.这四季的绿就像人的一生.
③我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨,欣赏柳枝摇曳的飘动.绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想.
④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸.那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲.它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘.金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的.
⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛.白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生.每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美.争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱.
⑥我最爱的还是初春的绿.霏霏细雨般的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地；似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨.
⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒.
22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)
答：
23. 从内容来看,与第①段文字相照应的段落是第 段. (1分)
24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)
答：
25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等,发挥你的想像力,想想春晨的绿还似什么?试写出一例.(2分)
答：
26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
27.在我们学过的古诗词中,有很多是赞美春天的,请你选一句赞美初春的,写下来.（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心愿象一粒种籽,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花.请你以《我的心愿》为题,把你小小的心愿用流畅的语言表达出来.
要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字.
七年级期末考试语文试卷
参考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像闪着无数的明星 天上的明星现了 （2）有铁一般的胳膊和腰脚 （3）稻花香里说丰年,听取蛙声一片.（4）择其善者而从之,其不善者而改之. （5）夕阳西下,断肠人在天涯. （6）问渠哪得清如许,唯有源头活水来. （7）乡书何处达,归雁洛阳边. （8）张目对日 明察秋毫
4．A
5. 阴转晴,黄昏时有阵雨.
6.静景动写,运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美.仿写,只要用上拟人的修辞手法即可.
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①旧知识 ②生气、发怒 ③多次进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,就可以把他当作老师了. ②知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的.
12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓.
14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽
15. ①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿.
16.比喻
17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面.
18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪
19. 着急—高兴—迟疑
20. 想象合情合理即可给满分
21. 持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的
呵呵,就这些啦!
学生爱抢老师的话真么办（五）:
《寻找身边的吴老师》作文,,不得抄袭.
1000字以上
我心中的吴老师
时光荏苒,转眼之间步入初二,老师们你们还好吗?教学生知识的人,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人.老师一词最初指年老资深的学者,后来才把教学生的人也称为“老师”.周五老师发了一张关于吴绍平吴老师的有关文章,爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦专研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露.当代老师都应像她一样勤奋好学,关心孩子.我们身边或许也有这样的"吴老师",他们虽默默无闻却无私奉献.
顾晓红顾老师是我转来苏州的接触的第一位老师,她是深受大家欢迎的老师,她是待人友善,大公无私的老师.她教我们数学,在上课时,她讲课的声音时高时低,仿佛山涧的清泉流过我心,仿佛阵阵轰雷使我清醒.因此同学们完全被她的讲课吸引住了,那时我们举手发言非常积极,几乎全班都参与其中,抢着回答问题,时不时的还要直接站起来举手,只希望老师能够点我们举手发言.
她,非常严格.无论何时,在学习上,老师都非常严格.别的班每天的数学作业最多一两页习题；可我们顾老师,平常一天都要两三张试卷,在期末复习时一天四五试卷更是常事,而且还老师组织全班去买一本额外的习题,上面全是算数,一天一页.不知为什么,我们总想在她面前表现自己,试卷一发下来就算是课间也是全班一起猛做,基本20分钟一张卷子,人人都怕别人抢先交卷了,第一个写好的人总是要飞奔到讲台交卷.由于这样大范围的题海战术,我们班多数同学的数学成绩都在90分以上.
她,也有脆弱的时候.有一天,因为试卷比较多,不过我们也不以为然,平时做的多了,感觉做的很快.可我们班就差得那个学生XXX居然觉得作业非常多,跟她外婆诉苦,说老师乱不布置作业.他父母离异,外婆很是疼她.第二天就找到了校长,跟校长"告状",校长信以为真,立即打电话到顾老师那,对她进行"思想教育".中午,老师走进教室,对全班同学说："以后有谁对老师有意见可以提出来,老师会听取的."时间太过长远,早忘记了后面的话,只想起老师当时边说边哭,泪珠从脸上滑落下来.
她,也有温柔的时候.那次是在期末总复习时,窗外忽然下起了久违的大雪,我们都窗外望去,哪有心思认真复习.老师看着我们贼亮贼亮的眼睛,"往哪看呢!看黑板!注意听课!"我们又复习了大概5分钟,又向窗外看去.老师再一次看着我们贼亮贼亮的眼睛"得,讲不下去了,权脆都出去玩吧."全班一阵轰鸣,奔向操场,感觉窗外的空气特别新鲜,在试卷中爬摸滚打的我们终于得到了解放,在漫天飞雪中尽情玩耍.
老师们面带笑容,笑对莘莘学子,小队三尺讲台,笑对四季人生,三笑而过,带走的是疲劳与忧伤.吴邵萍吴老师很伟大,我们心中的"吴老师"也很伟大.天下为师者都应学习她们,学习他们爱岗敬业、爱生如子的高尚品德,学习她们刻苦钻研、勇攀高峰的坚强毅力,学习她们潜心探索、开拓创新的情分精神,学习她志存高远、乐于奉献的博大情怀.痛并快乐着,付出并收获着,这就是老师——人类灵魂的工程师.
抄袭者死,转载者标明是我写的,刚好老师要我们写,有几句网上有,大部分都是我自己写的,望采纳.
学生爱抢老师的话真么办（六）:
最后一次温暖的定格阅读答案和油菜花阅读答案
原文
最后一次温暖的定格
文：积雪草
城市里有了轻轨,速度快而不颠,舒适干净,可是不知为什么,我还是喜欢电车慢悠悠的穿行在城市里,脸儿扭向车窗外,看着那些每天千篇一律的风景.
城市的一隅,有个修鞋摊子,那对乡下小夫妻,日日忙碌,脸上却永远挂着开心的笑容.电车旁边的人行道上,牵着手的小情侣,男孩不知说了一句什么,女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情.行色匆匆的人群,慢得像牛车的私家车,努力隐忍着不按响喇叭……
一幅画面忽然映入我的眼帘,一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路,老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容.我看得呆了,内心里有湿润的东西慢慢滋生出来.
最后一次牵母亲的手过马路,是哪一年的事儿?模糊的记忆里反复搜寻,那时候还小,怕把妈妈弄丢了,所以寸步不离的牵着母亲的手,母亲的脸上写满关爱与呵护,幸福就像那些充满氢气的气球,越飞越高.从什么时候开始,我撒开了母亲的手?母亲老了,去超市,去菜市场,总是一个人独来独往,等到没车的时候,一溜小跑穿过车水马龙的长阵.其实我们应该一直牵着母亲的手,像母亲关爱与呵护小时候的我那样.
我想起了很多最后一次.
最后一次在父亲膝下撒骄是什么时候?是要新裙子还是那块奶油面包?哭得泪眼模糊,父样摇头叹气,最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子.倒是记得长大后,老是板着脸训父样,这做的不对,那做的也不对,思维方式落伍,看问题的角度老土.其实偶尔在父亲面前撒撒娇,哪怕我们长大了,独立了,让父亲觉得他仍然被需要,让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力,我们需要他的支撑,这有什么不好?
最后一次跟爱人说谢谢是什么时候?那时候,盛世华年,初识的爱恋的清新美丽,哪怕爱人说了一句赞美的话,都会回报一句谢谢.经年之后,恋人变成了爱人,朝夕相对,耳鬓厮磨,爱人在厨房里忙碌,为你洗衣,为你烧饭,为你冷暖安危挂怀,可是这一切都变得天经地意,连一句谢谢都不肯轻易出唇.
最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道,喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子,生活里只剩下指责与批评.说,为什么没完成作业?老师打电话来了.星期天不好好学习,玩电脑游戏,谁赋予你的权利?不知从什么时候开始,和孩子的关系变成了上下级的关系,脸的表情僵化,N久不会笑了.
是琐碎的生活磨钝了我们的心吗?牵着母亲的手过马路,说一句我爱你,说一句谢谢,真的很难吗?答案当然不是.从今天开始,从现在开始,从此刻开始,把这些细节融入到生活中去,生活肯定会是一个全新的样子,不信你试试.
标准答案：
最后一次的温暖定格
①城市里有了轻轨,速度快而不颠,舒适干净,可是不知为什么,我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里,脸儿扭向车窗外,看着那些每天千篇一律的风景.
②城市的一隅,有个修鞋摊子,那对乡下小夫妻,日日忙碌,脸上却永远挂着开心的笑容.电车旁边的人行道上,牵着手的小情侣,男孩不知说了一句什么,女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情.行色匆匆的人群,慢得像牛车的私家车,努力隐忍着不按响喇叭……
③一幅画面忽然映入我的眼帘：一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路,老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容.我看得呆了,内心里有湿润的东西慢慢滋生出来.
④最后一次牵母亲的手过马路,是哪一年的事儿?模糊的记忆里反复搜寻,那时候还小,怕把妈妈丢了,所以寸步不离地牵着母亲的手,母亲的脸上写满关爱与呵护.幸福就像那些充满氢气的气球,越飞越高.从什么时候开始,我撒开了母亲的手?母亲老了,去超市,去菜市场,总是一个人独来独往,等到没车的时候,一溜小跑穿过车水马龙的长阵.其实我们应该一直牵着母亲的手,像母亲关爱与呵护小时候的我那样.
⑤我想起了很多最后一次.
⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候?是要新裙子还是那块奶油面包?哭得泪眼模糊,父亲摇头叹气,最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子.倒是记得长大后,老是板着脸训父亲,这做得不对,那做得也不对,思维方式落伍,看问题的角度老土.其实偶尔在父亲面前撒撒娇,哪怕我们长大了,独立了,让父亲觉得他仍然被需要,让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力,我们需要他的支撑,这有什么不好?
⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候?那时候,盛世华年,初识的爱恋的清新美丽,哪怕爱人说了一句赞美的话,都会回报一句谢谢.经年之后,恋人变成了爱人,朝夕相对,耳鬓厮磨,爱人在厨房里忙碌,为你洗衣,为你烧饭,为你冷暖安危挂怀,可是这一切都变得天经地义,连一句谢谢都不肯轻易出唇.
⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道,喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子,生活里只剩下指责与批评.说,为什么没完成作业?老师打电话来了.星期天不好好学习,玩电脑游戏,谁赋予你权利?不知从什么时候开始,和孩子的关系变成了上下级的关系,脸的表情僵化,久而久之不会笑了.
⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗?牵着母亲的手过马路,说一句我爱你,说一句谢谢,真的很难吗?答案当然不是.从今天开始,从现在开始,从此刻开始,把这些细节融入到生活中去,生活肯定会是一个全新的样子,不信你试试.
（摘自2009年4月20日《闽南日报》）
1.简要分析第③段在全文中的作用?
答：
2.请简要谈谈你对第④画横线句子的理解.
答：
3.依第⑥段中画波浪线的句子的叙述,请你联系实际生活简要补充两个事例.
答：
4.作批注是一种很好的读书方法.它可以谈感悟理解,或生发联想,或赏析表达特色.请你就本文的语言特点,找出一处进行赏析.
句子：
赏析：
5.细读全文,简要分析文题中“最后一次”的含义.
答：
6.阅读上文,结合以下材料,联系自己的实际,谈谈你对幸福家庭的构想?
材料：找点空闲,找点时间,领着孩子,常回家看看；带上笑容,带上祝福,陪同爱人,常回家看看,妈妈准备了一些唠叨,爸爸张罗了一桌好饭,生活的烦恼跟妈妈说说,工作的事情找爸爸谈谈,常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗,老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子不容易就图个团团圆圆.常回家看看,回家看看,哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩,老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子总操心就奔个平平安安.
我的构想：
《最后一次的温暖定格》
1.内容上：通过描绘马路上一幅幸福温馨的小画面,唤起我对家庭生活美好往事的回忆,引起我对现在家庭成员之间不和谐的思考.结构上：起承上启下的作用.2.从孩子的角度,表现出母爱的无私与伟大,富有童趣.3.示例一：过完周末回校,爸爸总要亲自送我上车,千叮咛万嘱咐,弄得我都不好意思.我就不耐烦地对他说：“以后不要送我了,那样会让人笑话的.”示例二：当我买新衣服时,爸爸总念叨,去年那两件衣服又好看,又耐穿,别浪费钱了.我反驳说：“这是今年的新款式,真是老土.”4.示例一：句子：幸福就像那些充满氢气的气球,越飞越高.赏析：用比喻的修辞手法,生动形象地写出撒开了母亲的手,幸福就离你越来越远.示例二：句子：打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道.赏析：作者用了一系列的动词,准确形象,使读者感受到浓浓的天伦之乐.表达了作者对温馨家庭生活的留恋之情.5.是指对远去的温馨场面的追忆与留恋.6.理解是构建幸福家庭的基础,但理解是双向的,作为父母,应理解子女所承受的压力；作为子女的,应理解父母的一颗望子成龙之心,特别是到了老年之时的孤单与寂寞.如果大家都有一颗宽容的心,一颗感恩的心,这样的家庭,一定是一个温馨而幸福的家庭.
学生们花了很多钱买节日礼物,这种乱花钱的做法对学生有害无益.
学生的家里很困难,但她的学生没有忘记她,一大早就送来了节日的问候.
小女孩的家里很穷,但没有忘记老师的节日,送来的油菜花并不贵重,但它代表了小女孩的心.
学生爱抢老师的话真么办（七）:
为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案,真可谓煞费苦心.这句话中的“煞费苦心”用法为何是错的?
煞费苦心
释 义 煞：极度,很.形容费尽心思、费尽心机.
出 处 清·彭养鸥《黑籍冤魂》第三回：“这煎烟方法,我是煞费苦心,三番五次的试验,方才研究得精密.”
示 例 李存葆《高山下的花环》十三：“既不像低级说客那样赤裸裸地进行交易,更不像小商贩那样为头高头低去煞费苦心地拨弄秤砣.”
造 句 他～编造的谎言被人当场揭穿了.
近义词 费尽心机、冥思苦想
反义词 无所用心
用 法 作谓语、状语；形容思索之苦
既作褒义词又作贬义词,主要根据语境判断.
“老师设计教案煞费苦心”放在这里有点不恰当,有一点讽刺的感觉.
学生爱抢老师的话真么办（八）:
我的好朋友作文400
如果答得好还加100分【学生爱抢老师的话真么办】
最佳答案我有几个你挑挑!
一:友谊是一个多么美好的字眼!而能够建立友谊是很不容易的.当你感到孤单时,你是否想交一个朋友?在你伤心的时候,你是否需要朋友的安慰?什么是真正的友谊?让我深思,让我迷惑.每个人的一生中都有朋友,当然朋友的类别也不同.但是我想如果真的是朋友的话,有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候,他会伸出援助之手帮助你,在你痛苦的时候,给予你安慰和鼓励……我想无论是大人还是孩子,都需要有朋友.虽然我们每个人都是独立的,但生命是脆弱的.有时也需要别人的帮助,也许别人的帮助会成为你生活、学习、事业的动力!
我一直认为要想与别人成为朋友,那么首先你要真诚对待别人.当然在人际交往中也需要我们学习,它是我们一生必备的.虽然我是一个不是很会和人交往的人,但是我很真诚,我也希望别人能对我真诚一些,大家岂不都很快乐吗?最近经历的一件事情,让我很痛苦,很失望.我在问自己：为什么我真诚对待别人给我的回报让我无法接受?
在刚上初中时,我结识了一位好朋友!我们俩很有缘分,是在军训时候认识的,我们俩人还挨着呢.在上学的时候,老师让我和她坐在了一桌.我真的感到很欣慰!随着时间的推移,我们俩的关系没有原来融洽了.每次闹点小别扭,我都试图和她好好交往,主动与她说话.我真的一直把她当成最好的朋友.而我发现,在需要我帮助的时候,她会主动找我,但是没有事情的时候都不理睬我.我主动和她说话,她都带理不理.记得有一次俩人闹别扭了,她有点讽刺我的感觉,见到同学对着我的面说我脾气特别大,总是唠唠叨叨的.我有一次实在是忍不住了,俩人吵架了.随后都哭了,又和好了.最近几天不知道她怎么了,对我说话脾气那么大.感觉我是那么的令她讨厌,而对别人又是另一种态度.我很生气,我为什么要忍耐下去?虽然我明白人要学会宽容,但是我想什么事情都是有限度的.我决定五一放假回来和她换桌.
开运动会的时候,我与张老师聊天了.老师告诉我每个人都有优点和缺点,要记着她的优点.正是因为你们的距离很近,你才会发现她的缺点.即使两人不在一桌,也要好好相处.我想但愿是这样吧.但是我觉得作为一个人要善良、要真诚,这样才能赢得更多人的喜爱.
希望通过这件事情,我们都能有所启发.与大家共勉!什么是真正的友谊呢?让我困惑不解!
二:——个红红的脸蛋,一身有力的肌肉再加上强有力的四肢,凑成了可爱的他.虽然他个子不高,但是他的身体很好,体育也很棒,听别人说我和他长得很像.
我们班都很喜坎他,同学们都给他起了个外号叫“小猴”,有的还叫他“老母猴子”,我们之间十分要好,当然他还有许多朋友.其中—个叫XXX.XXX的个子很高,而“小猴”的个子很矮,可以说是天壤之别了.
我和他的个子差不多,是班里很矮的了,可是他的体育嘛要比我好得多.一次体育老师说要跑圈,我跑了一圈多就累了,肚子有点痛,而他却精神十足.跑的很起劲的样子,他看到我痛苦的样子跑的更起劲了,他好像是激励我又好像是有点幸灾乐祸.有时老师让做操,做完后他也不休息,一会儿动动手,一会儿动动脚,老师叫他好几次了,他都没听到,老师很生气,有时候把他提起来．有时让他站在球上,那害羞的样子更是可爱.每次下课的时候,他没事干就和我闹,有时闹着闹着我就装哭,而他呢三番五次的闹我.哎!真拿它没办法”
他也十分地喜欢看课外书,每当借书组把书借来的时候,总是抢着看.有时在课外活动的时候,他还在认真地看书,有时放学也在看,真是一个小“书迷”.有时他看书累了,就过来捂我的眼睛,反正他总是闲不住.
他就是我的朋友XXX,希望我们的友谊天长地久.
三:我的好朋友是XXX.她是一个活泼的小姑娘,她的个子高高的,留着长发.胖胖的脸总是红扑扑的,一双大眼睛闪着天真纯洁的光.
她有很多的优点,如：爱学习、爱劳动、喜欢帮助别人等,但是她最大的优点是爱学习,她的英语学的非常好.老师经常表扬她.
我的英语不太好,因为自己不会读外语,还是,就是懒的背单词.仇老师批评好多次,我非常着急,怎么样才能读会外语呢?这时她来帮助我.李佳伟说：“你哪不会,我能帮你.”我说：“不会读英语句子是老师早上好.”李佳伟说：“你认真看型：”teacher good morning,你来试试.“我了一遍,李佳伟说：”注意发音,我又读了一遍,可还是不对,再来一遍这时她着急了,找来一块小镜子,让我对着镜子练,她慢慢教练习了很长时间,她非常高兴地说：“你读挺好的进步很快,有一点是小毛病就没有停吨,没事,别着急,你要多练习.当再上英语课时,老师让我读句子,我会读了老师听了非常高兴,我说：“是XXX,帮助我的,”
仇老师高兴的说：“你真的进步了,同学们就要向XXX和XXX一样互相帮助,多练习,才能进步.”
在以后学习英语的时候,李佳伟总是帮助我,现在我能用英语向老师问好了.
我非常喜欢XXX,我也要向她学习,主动去帮助别人,希望我们将来都能是好学生.
学生爱抢老师的话真么办（九）:
球作文.我的同桌.500字奥~ 我同桌是男银. 俺初中生~【学生爱抢老师的话真么办】
我的同桌（1）
我同桌是个聪明可爱的人,他叫周斯杰.周斯杰最大的外貌特点,就是他的眉毛很黑,好像是用笔涂上去的.他的眼睛小小的,圆圆的,给人一种很调皮的感觉.他的眼睛总闪着智慧的光芒,让人感到他很聪明.
周斯杰的知识十分丰富,语文课、科学课都成了他的舞台.每当老师提问他时,同学们就都做好准备,等着他的“长篇大论”.他说的话总是很具体、全面,而且能一下点中中心.一次,老师问了一个跟课外知识相结合的问题.同学们都你看看我,我看看你,谁也答不出个所以然来,我也绞尽脑汁,可就是想不出来.这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来,老师点了他.斯杰“噌”地一下站了起来,出色地回答了问题.老师向他投去赞许的目光,同学们也发自内心地为他鼓掌,热烈的掌声久久不息.
我真的佩服他有那么丰富的知识.周斯杰的作文也很好,读他的作文,让人回味无穷,引人深思,读了一遍还想再读.他的作文有时候很有深度,有时也十分精灵古怪.比如：“忍,乃少林最高境界.”……要说他作文中搞笑的地方,一天一夜也说不完.
周斯杰不仅作文很搞笑,人也很可爱.他总做一些小孩做的事情,好像还没长大似的.像瞪着眼睛,手握成拳头,一副凶巴巴的样子,都是他常有的动作,十分有趣.跟他在一起,我的肚子可受不了.知道为什么吗?他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子.我敢预言,他将来肯定能成为笑星.
斯杰还是男生们的偶像,总是会创造出一些令他们很兴奋的游戏.
这就是一个知识渊博、文采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰.
我的同桌（2）
他,是我同桌．他长得不高不瘦,但是比我还高一点,他有一对并不怎么有神的大眼睛,和一张大大的嘴巴.由于他爱好体育,经常到外面踢球,所以体质不错,但皮肤却被晒得黑黝黝的.除此之外,他还有一个特点,就是有一头卷发,可不是烫的,而是自然卷曲的没,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他“卷毛狗”.
他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废,而是有始有终.记得有一次,我们到足球场去上体育课.老师让大家跑400米.于是大家便排成一行,当然他也在其中,只听一声“开始”的口令后,跑步开始了,大家都像离弦之箭,一个劲的往前跑,他也不例外,但是令人吃惊的事发生了,只见他刚跑了十几步脚下突然遭“暗算”,摔了一跤,这一跤可摔得不轻啊,他膝盖上皮开肉绽,鲜血涌了出来,可是,他并没有就此罢休,强忍着伤痛爬了起来,有人上来扶他,他却没答应,凭着他坚韧的意志,一拐一扭地向着前方跑去.终于,在疼痛地干扰下,他离终点越来越近了,十米,五米,三米,一米,他跨过了终点线,我们为他欢呼,为他骄傲!
他就是这样一个坚强不屈的人,难道这不值得我们去学习吗?但他是谁呢?他便是***
我的同桌（3）
“上课不要讲话!”“你怎么又做小动作?”“又是你打人!”这一串串指责声从老师嘴里飞出,抛问全班无人不晓、大名鼎鼎的捣蛋鬼——邱伟霖.
邱伟霖长得虎头虎脑,脸上镶着一双乌黑的大眼睛,眼睛的上面挂着两条浓密的眉毛,个子不高却长得很壮实.
邱伟霖的缺点非常多,学习不认真,爱吃零食,上课捣蛋,喜欢欺负人,只要你不小心招惹他,那你就惨了!我们全班同学上上下下都尝过他拳头的滋味.
有一次上音乐课,他竟然在老师的眼皮底下,无缘无故地抢走我放在课桌上的练习册.我本能地伸手去抓他手中的练习册,他却眼疾手快地将练习册从左手换到右手.我再抓,他又从右手换到左手.最后,当我捡回被他扔在楼下原本崭新的练习册,己是面目全非、破烂不堪了.那时,尽管我气得泪水在眼眶里打转,却无可奈何.
邱伟霖对学习非常不重视,上课不是说话就是做小动作.由于老师经常在课堂上批评纠正邱伟霖,所以我们为此而分散了精力影响了学习.
邱伟霖从来对班级的事一点都不关心,可是最近发生的一件事,却使我对他的看法有所改变.
前不久,我校举行运动会,邱伟霖被老师选为运动员.从那以后,我每天下课或放学,都看到邱伟霖在操场上锻炼的身影.他乌黑的头发上挂满了珍珠般的汗珠,本来黑黑的脸蛋似乎更黑了.走近他,顿时能感觉到一股热气逼过来.比赛后,成绩出来了,邱伟霖成绩虽然不很好,但是,我想：“邱伟霖为集体尽力了!”
邱伟霖到底是好孩子,还是坏孩子?但是,无论如何他永远是我的同桌!
我的同桌（4）
我的同桌是我一个很好的好朋友,名字叫吴思洪.他助人为乐,专门帮助别人.他最喜欢的同学当然是我了,因为我们是全班最最友好的同学.他总是来帮助我,比如：我在擦窗,他就帮助我擦；我不会做的题目,他就认真地教我……最让我留下深刻的印象,当然是他借给我钱的那一次.
那一次上象棋课,我忘了带本子,想这一下死定了,老师肯定会批评我的.正在我焦急万分的时候,吴思洪出现了,他热情地对我说：“我的好朋友,你怎么了呀!人家都走了.”我说：“我的本子没带,老师会批评我的,这可怎么办呀?”吴思洪想了想,到自己的座位上,拉开书包,把乘车的一元钱给拿了出来,他走过来,对我说：“别着急,这一元钱给你.”我的眼睛湿润了,这一元钱是乘车的钱,他没有了钱,就只能走着回家了,我连忙把钱塞进他的手中,飞快地跑了,没想到,他在小不点超市买了象棋本直往教室里跑,把象棋本放在我的手中,我推辞不了只好拿了.
啊!我的同桌,我的好朋友,你对我真好!
学生爱抢老师的话真么办（十）:
谁能给我一篇《语文就在身边》的作文,600字左右,自己写的,不要网上抄的,不要写的太好,
语文源于生活,生活中又充满着语文.一次语文课上,我要求学生用“……而且……”来说话.不一会儿,就见一个女孩把小手举得高高地说：“胡智盛上课不但在动,而且还发出声音影响我们上课.”“哈哈哈……”其他学生听了都哈哈大笑起来,连胡智盛本人也忍不住不好意思地笑了起来.
“生活中处处是语文”,它一下子就抓住了我：这是一个多好的话题呀!它能让孩子们一下子走进生动活泼的生活,并在回忆中思考自己平时接触到的人、事或物的特点.“你真会观察!”我接着说,“智盛你看,你上课做小动作,其他学生都看在眼里啦!”“我以后再也不会在上课的时候做小动作了!”我的话还没有说完,胡智盛就抢着说.一石激起千层浪,孩子们的思维一下子被打开了：“老师!我也要发言!”其他学生受到启发,也纷纷举手要发表意见.“小叶很矮,而且还很瘦.”“张晓芳不但会唱歌,而且还会跳舞.”“李杰爱看电视,而且还很爱看武打片.”
……
“太棒了!”感受到孩子们思维的活跃,看到孩子们充满热情激动的小脸,我备感欣慰,于是我说：“希望你们能在今后的生活中学会观察自己身边的人、事和物.”
让语文走进生活,让生活走进语文,给学生提供一个开放的、多元化的学习平台,使他们明白：语文从来就不是书本上的枯燥学问,它的身影在生活的每个角落,它的价值就来自你我的生活!一旦你发现了语文学习的乐趣,你会感到每一个文字都是那么的可爱.以课堂为起点,让教学贴近生活,鼓励学生用生活的标准去判断生活的底蕴,去诠释生活的经验,去解读语文材料,说出自己的独特体验,实现与文本的对话,并真正受到启迪.
让我们的孩子做“生活中的语言大师”吧!
或者
我们的生活离不开语文,语文也从不离开我们,时时刻刻,分分秒秒,都围绕在我们身边,生活需要语文的帮助,我们交流、写作、读书,都可以说是语文的一部分,总之语文是随处可见,无处不在的.
语文在生活中不仅仅是交流,它还能给人精神上的震撼,当你失去信心时,情绪低落时,一篇《走一步,再走一步》可以让你重新鼓起信心,继续向前；当你忧伤时,一篇《紫藤萝瀑布》,可以让你身临其境,忘记忧伤与悲痛……这就是语文.读诗,也是一种享受,那写作会让你心情更加愉快,当你憋了一肚子气又无人诉苦时,就向你心灵的窗口——作文求助吧,将你要说的话写下来,写完后,气也消了,再仔细读读自己写的作文,如果写得好的话,还会让你精神振奋,因为这又是一篇你的成功之作啊!这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣,这就是语文.
阅读,更是一顿美味佳肴,当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后,你还会向捻低头吗?你读了朱自清的《匆匆》后,还会无所事事地虚度光阴吗?
在语文的世界里,你会走进一片神奇的天地：上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界!
同学们,生活离不开语文,让我们一起学好语文吧!一起用语文装点大千世界吧!
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