物理培训公司

来源:建队日 时间:2018-10-12 18:00:06 阅读:

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物理培训公司(共9篇)

物理培训公司(一)

短文诺贝尔中,这些事例反映了诺贝尔怎么样的品质?

  发兴趣,使人愿意接受--把所接受的信息,主动与已有知识联系起来,直到形成--自己的结论和理解,然后-- 经过运用和测试,确认自己形成的结论和理解.举个简单的例子.有位女子买了一部照相机.照相机本身使她形成了强烈的学习"兴趣":渴望探索.她太想知道怎么用照相机了.好奇心促使她翻来覆去摆布照相机,目的是与以往对照相机的认识进行对比、验证.如此反复,终于有了发现--:"没错!这一定是快门."接着,她一定会迫不及待地试验几次,既因为新鲜,更是因为在无意识间确认了自己已形成的结论.
  这就是自发学习的过程,这样的学习能力与生俱来.就像孩子一边摔交一边学骑自行车.只是到了"正式"的教育环境中,自发学习的能力被异化,"教师"反客为主了.
  在本文开头介绍的费曼的例子中,费曼描述的恰恰是那个发现了Triboluminescence 现象的物理学家自发学习Triboluminescence 现象的过程,从而允许后辈学子从类似的环境中同样去"学习".而教科书的定义割裂了学习环境,一心一意要"教"学生,然后让学生记住定义.但很遗憾,学生会记住精确的定义却不会形成归纳和分析的能力.
  在《决战商场(Decision Base(tm))》训练中,24位学员被分配在六个相互竞争的模拟"公司"里,分别担任公司的市场营销和销售经理、生产和研发经理、财务经理、市场情报经理.根据"市场"需求预测和"竞争对手"动向,决定模拟公司的产品、市场、销售、融资、生产方面的长、中、短期策略.然后,一年一年"实施操作",每一年末用会计报表结算、分析经营结果,制定改进方案,继续"经营"下一年.
  在此过程中,学员们不仅看得到自己的经营结果.更想了解自己的"公司"为什么做得好或不好,为什么计划要发生的却失之交臂,为什么不希望出现的事情却不期而至……在模拟中,学员突然意识到很多耳熟能详的概念只是停留在"知"的层次上,却并不"会".这时,学员进入到了最愿意吸收信息的学习状态:"意识到了不足(Awareness)".现在,他们迫切需要知道如何分析外部环境、如何分析市场和产品、如何提高内部效率、如何核算成本….
  而培训师,却始终处于十分低调的位置上,学员何时需要某个信息或知识,他就在这个时候提供这个信息或知识.除解答共同问题之外,他是每个"公司"的"教练":当被问及问题的时候,他提供最起码的信息,然后让他们自己消化信息、讨论分享、对比已有的知识,进而找到解决问题的答案.最后,去尝试他们自己的办法,成功吗?为什么?不成功?又为什么?
  可见,经营模拟培训最独到的特点,在于创造适宜自发学习的环境,学员复归为学习的主人.经过充分的学习体验,学员"会"运用学习的知识和技能,行为也最容易发生改变.
  学员在结束课程时不仅真正学会了一些知识和技能,兴趣也被激发起来了.他们强烈渴望知道更多有关自己所在公司的策略背景信息,参与公司实际管理的欲望空前强烈.现在管理层成了培训师,该由他们抓住最佳时机,提供公司的现实信息、指导学员(员工)分析、批判和理解公司的策略目标.当学员(员工)形成与公司一致的策略结论时,他们焕发出来的就不仅是"认同和承诺(公司的策略)"的力量,而是"主人精神",因为这是自己通过学习形成的结论--"没错!这一定是快门!"

物理培训公司(二)

什么是电气强度?单位是什么啊?表征什么物理量?【物理培训公司】

在电气产品的检验中,电气强度试验是一项必做试验,它对考核电气产品的绝缘设计,材料选择,产品结构设计,内部布线及装配环节的电气安全质量有重要的意义.
一般情况下,引起电气强度试验击穿的原因有以下几种:
一、绝缘设计不合理.电气间隙或爬电距离的设计没有达到标准的要求,绝缘结构造型不合理,绝缘材料选型不合理,由于此类原因的电气强度试验击穿往往带有普遍性.纠正措施就必须从设计原理上进行更改.
二、绝缘材料不良.产品绝缘材料受到高温、电场和振动的影响使绝缘逐渐陈旧、老化,性能变坏,绝缘层局部有杂质、微小孔隙、裂缝都会引起电气强度试验击穿.纠正措施必须选用良好绝缘材料,关键部位杜绝使用回料.
三、内部布线不合理.在内部布线中,线路应合理布局,布线槽应光滑无锐利棱边,以免割伤内部导线的绝缘,在所有接线端子部位,应用绝缘套管,以使保护可靠,悬浮的导线应用线夹固定,防止在运输或使用时振动引起脱落,导致电气强度试验击穿.纠正措施必须加强工艺设计.
四、由于装配质量的疏忽导致电气强度击穿.在实际生产中,如果上述问题都作了严密考虑的情况下,仍发生击穿,则问题肯定出在装配环节.企业装配工在装配加工中线头露长了,装配位置偏了,线头端散丝脱出,绝缘体严重污染,固定金属物落入电器中等等,都会引起电气强度的击穿,造成安全隐患.纠正措施是加强员工培训、严肃工艺纪律和加强质控点的检测.

物理培训公司(三)

思维导图和概念图有何区别?

首先概念图与思维导图是两个完全不同概念,两种思维表达方式,两种学习工具.
概念图在表达逻辑关系,和推理方面发挥着很好的作用;在某种意义上说概念图是一种多线程的流程图,表达由起点到终点的事务发展过程和推理过程,结果可能是一种或多种.使用一些几何图形来作为不同概念的分类和表达.它是引导人们思考问题,了解事务发展过程方面起到积极的推动作用.在很大的程度上,它是多线性的思维表达方式.
思维导图则能够帮助人们在认识事务方面拥有一个整体的全局化的观念.它注重表达与核心的主题有关联的内容,并可展示其层次关系以及彼此之间的关系.思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式.所表达的观念之间通过与中心的核心主题的远近来体现内容的重要程度,它在了解人们的思维图谱方面的作用积极有效.思维导图强调是人们的思想发展的过程的多向性、综合性和跳跃性.
再者思维导图和概念图的发展原理和历史背景也不尽相同.它们的理论基础和发展机制也存在很大诧异.
思维导图的发明人是托尼巴赞,他在充分考虑了人怎样知道如何学习?人的思想的本质是什幺?有哪些是最佳的记忆技巧?有哪些是培养创造性思维的最佳技巧?目前最好的阅读技巧有哪些?眼下有哪些最好的普遍思维技巧?有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性存在?他让人类的大脑各个物理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分隔则其发挥作用的效益和效率都会更高.同时在受到著名的画家达芬奇的笔记的启示,而创造和发明了思维导图.
概念图(Concept Map)是康乃尔大学的诺瓦克(J.D.Novak)博士根据奥苏贝尔(David P.Ausubel)的有意义学习理论提出的一种教学技术.诺瓦克博士认为:“概念图是用来组织和表征知识的工具.它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.”作为一种科学的教学策略,主动自觉地在教学活动中运用概念图来帮助教师和学生提高教学质量,人们目前比较公认的是美国Cornell 大学教育系的Joseph D.Novak教授在上个世纪60年代提出来的.
我们从在国外和台湾的发展情况,不论是公司的培训还是学校的教学研究情况都可以看到,思维导图和概念图的发展隶属于两个不同的分支,它们在有着各自的发展空间和领域.而相对与国内的情况来看,往往人们对它们的认识和应在用把它们的概念混淆.注:在台湾思维导图称作心智图或心智绘图.
严格来说它们有本质的区别.
两者的相近的地方在于,它们在帮助人们分析问题,整理思路方面都起到了积极的有效的作用,可以展示人们的思维过程,使得人们的思维过程可视化,相对与文字的说明表达方式更加卓有成效.在实际的应用过程中,可以把他们作为不同的表达方式,来展示自己的思路、对问题理解认识和看法.也可以把它们综合式运用.

物理培训公司(四)

行政管理人力资源案例分析—王强到底需要什么样的人?
“王强,我一直想象不出你究竟需要什么样的操作工人,”江山机械公司人力资源部负责人李进说,“我已经给你提供了4位面试人选,他们好像都还满足工作说明中规定的要求,但你一个也没有录用” .“什么工作说明?”王强答到,“我所关心的是找到一个能胜任那项工作的人.但是你给我提供的人都无法胜任,而且我从来就没有见过什么工作说明” .
李进递给王强一份工作说明,并逐条解释给他听.他们发现,要么是工作说明与实际工作不相符,要么是规定以后,实际工作又有了很大变化.例如,工作说明中说明了有关老式钻床的使用经验,但实际中所使用的是一种新型的数字机床.为了有效地使用这种新机器,个人们必须掌握更多的数学知识.
听了王强对操作工人必须具备的条件及应当履行职责的描述后,李进说:“我想我们现在可以写一份准确的工作说明,以其为指导,我们就能找到适合这项工作的人.让我们今后加强工作联系,这种状况就再也不会发生了.”
(1)产生以上问题的根本原因是什么?请运用工作分析的相关内容进行分析.(2) 人力资源部经理应该如何改进?
【物理培训公司】

人员需求部门没有根据企业的发展结合,没有及时的更新岗位工作说明说,人力资源部经理应该结合企业的发展,定时期的对企业各岗位进行评估分析.

物理培训公司(五)

显微镜物镜油镜和水镜的区别?

物镜的分辨率很大程度上取决于物镜的NA值,NA值又受透镜与标本之间介质的折射率的影响.高折射率的介质可以聚集更多的光使图像更亮、更清晰.当使用空气作为透镜和标本之间的介质时,一般低NA值的物镜就可满足要求.但是,高NA值的物镜需要高折射率的介质,那么油可以达到高折射率.当NA值超过1.0时,在聚光镜的顶部透镜载玻片的底部点油可以达到更好的效果.浸油物镜通常会标记“oil”或“oel”.一些物镜会应用于活体标本的观察,就需要水作为介质.这些物镜通常会标记“WI”.

物理培训公司(六)

结合党的纲领谈谈树立崇高理想信念的重要意义
分条说明,无需太长,

的大学学习环境,生活环境与次要的年龄差距,以适应新的环境,尽快掌握学习规则.
二,确定新的目标
科学的学习目标是学习的动力.当大学的目标,以实现新的目标,应尽快建成.
三,逐步树立新形象
客观,正确认识自己,在新环境中找到自己的位置,正确地把握自我,在德,智,物理,美国和其他方面的发展,做新时代合格的大学生.
第二节当代大学生的历史使命,成为众矢之的,当今时代的主题和基本国情和地区形势
BR />和平与发展是时代的主题.经济全球化和政治多极化正在开发中.中国的基本国情是社会主义初级阶段,在这个阶段和长期.这一阶段的改革开放和发展的最鲜明的特点.发展是在中国解决所有问题的关键.该地区的特点是在北部边界的祖国,一个地区的?1183000平方公里,是中国的第三大省广阔,战略地位非常重要,极其丰富的自然资源,生产力相对落后.
二的历史使命的大学生的职业生涯目标的历史使命
当代大学生是未来,迎接挑战,把中国建设成为一个富强,富强,民主,文明的现代化的社会主义国家,实现了中国民族的伟大复兴.完成这样一个重要的历史任务必要的要求,按照我党的教育方针和大学教授尽快的培养目标.社会主义市场经济和以知识为基础的经济的发展,对人才素质提出了新要求.实现培训目标,是大学教学的根本任务.
三,立志成为
完成的历史使命,成为社会主义建设的骨干当代大学生的世界观,人生观和价值观,必须树立正确的世界观,自觉地刻苦学习,优化知识结构,增强创新意识,立志成为合格的社会主义事业的建设者和接班人.
第三季度健康的心理和教
心理特征
大学生的不成熟到成熟过渡的关键时期.这一时期学生的心理变化和特点与自身的过去相比,
心理健康
前提教健康心理学学生的成长和发展的先决条件是一个先决条件,主科学文化知识,是健康人格的基础.
加强心理健康
正确地理解和把握心理健康标准,掌握和保持心理健康.有意识地加强心理健康的培养.
教学难点:中国的国情和地区形势的新形势下,世界的科学和技术,世界科学技术的发展与中国的科学和技术之间的差距.学生的心理状况,从而以一种消极的心理因素.IV.高学历不等于能力!大学未必能找到一份好工作,社会是有真才实学的技术人员追求,而非学历它的!资格个屁用,关键是你必须运用自己的知识和赚钱的能力,受过良好教育和没有能力去挣钱,有什么用啊!摆地摊的大学生现在少,农民工盖房子,我的房子也从大学毕业的?学到很多东西,他们不会使用
社会的经验和技术是最重要的:
记住,对象,现在的大学生是不一样有价值,希望现在的大学生,而不是货币增长20倍,它说,工作的难度,增加了20倍,现在的大学所有的人都很难是经济?也有许多混合的学校!一些混过去几年,这个社会是不喜欢的一塌糊涂啊,老板看到你的真才实学,而不是学校给老板看你的技能和能力.大学现在没有那么困难了找工作的中学的学生,他们有很多学习技术,找工作好找一些技术人员需要没有幻想,你的资历,学历可作为一块垫脚石.从来没有你之前,很多企业是国有企业的私有化,组合不工作!现在,除了政府和一些甘肃拆船业,这也是国有企业!想想你的老板看中了什么?钱,当然,你要招聘清洁工大学生确实不扫地,你会想他吗?他不能给你挣钱啊,现在是钱的社会.任何人都喜欢金钱和利润,陪这个业务,你会做吗?高工资可以学习一门技术或市场趋势.!为了未来的职业生涯前景啊!必须去努力,饭也不吃了,建议你去学习自己的工作,而不是追求高学历的技术,挂有一点是没有用的,时代已经改变,而不是毛泽东时代,中国的父母有很多不知道的时代变了,和一个重要的资格,而不是陪提高孩子们可以停止热情的信念!邓小平说,白猫好黑猫能抓到老鼠的就是好猫,不管什么样的经济系统来实现,使普通的人好就行了,现在不走资本主义的道路,它的生命吗?请记住,时间已经改变了未来的美好生活必须确定正确的学习方向,我们一定要努力

物理培训公司(七)

下水道的出入口及盖子的形状?是圆形不是正方或矩形

http://zhidao.baidu.com/question/11158636.html
因为圆形的每一条直径是相等的,井盖做成圆形的话,无论从哪个角度盖子都不会掉到井里去.
而其它形状总会有一条内径是最长的,例如矩形,其对角线就长于边长,如果把井盖做成矩形,就极有可能从对角线的角度掉下去.
所以下水道的井盖总是做成圆形的.
这个问题最早是微软公司招聘员工时的测试题,答案是这样的:圆盖的任何直径都不会比放它的圆圈小,盖子不会掉下去.方盖的任何一个边都比放它的方圈的对角线短,但盖子立起时会掉下去.此题是为了考察一个人的换角度思考问题的能力.
这是一个经过很多次尝试才确定下的图形,只有圆形的井盖找不到对角线,无论哪一点到对应边的距离都是一样的.而拿正方形来看,他的边长和它的对角线长不一样,所以在井盖发生移动的时候只有圆形的才最安全.而且同样的材料做出的井盖也是圆形的面积最大,如果把它放到井口时,无论怎么放,它与井口的直径都是稍小的,所以它掉不到井下,在井下操作的工作人员是安全的.
在回答这个问题之前,我们先要看看盖子下面是什么.盖子下面的洞是圆的,因为圆柱形最能承受周围土地的压力.而且,下水道出入孔意味着要留出足够一个人通过的空间,而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的.所以圆形自然而然地成为下水道出入孔的形状.圆形的井盖只是为了覆盖圆形的洞口.
有时在一些方形洞口上也会看到方形的盖子.这种盖子比入口大,周围有横档.通常这种盖子是金属质地,非常重.我们可以想象一下,两英尺宽的方形洞口,1到1.5英寸宽的横档.为了让井盖掉进去,需要抬起一端,然后旋转30度,这样它就不受横档的妨碍了,然后再将井盖与地平线成45度角,这时转移的重心才足以让井盖掉下去.是的,井盖的确存在掉下去的可能,但可能性非常小.只要对负责开井盖的人稍加培训,他就不会犯这样的错误.从工程学的角度来看,井盖的形状完全取决于它要覆盖的洞口的形状.

物理培训公司(八)

化学实验室的安全措施及正确的操作方法

化学实验室的安全措施及正确的操作方法 在化学实验室中,安全是非常重要的,它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性,如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救,这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质. 1.1 安全用电常   违章用电常常可能造成人身伤亡,火灾,损坏仪器设备等严重事故.物理化学实验室使用电器较多,特别要注意安全用电.下表列出了50Hz交流电通过人体的反应情况.为了保障人身安全,一定要遵守实验室安全规则. (1)防止触电
1)不用潮湿的手接触电器.
2)电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布).
3)所有电器的金属外壳都应保护接地.
4)实验时,应先连接好电路后才接通电源.实验结束时,先切断电源再拆线路.
5)修理或安装电器时,应先切断电源.
6)不能用试电笔去试高压电.使用高压电源应有专门的防护措施.
7)如有人触电,应迅速切断电源,然后进行抢救.
(2)防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符.
2)电线的安全通电量应大于用电功率.3)室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体,应避免产生电火花.继电器工作和开关电闸时,易产生电火花,要特别小心.电器接触点(如电插头)接触不良时,应及时修理或更换.4)如遇电线起火,立即切断电源,用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火,禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火.
(3)防止短路
1)线路中各接点应牢固,电路元件两端接头不要互相结触,以防短路.2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中,例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中.
(4)电器仪表的安全使用1)在使用前,先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电以及电压的大小(380V、220V、110V或6V).须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极.
2)仪表量程应大于待测量.若待测量大小不明时,应从最大量程开始测量.
3)实验之前要检查线路连接是否正确.经教师检查同意后方可接通电源.
4)在电器仪表使用过程中,如发现有不正常声响,局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味,应立即切断电源,并报告教师进行检查. 1.2.使用化学药品的安全防护 (1)防毒
1)实验前,应了解所用药品的毒性及防护措施.
2)操作有毒气体(如H2S、Cl2、Br2、NO2、浓HCl和HF等)应在通风橱内进行.
3)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸气会引起中毒.它们虽有特殊气味,但久嗅会使人嗅觉减弱,所以应在通风良好的情况下使用.
4)有些药品(如苯、有机溶剂、汞等)能透过皮肤进入人体,应避免与皮肤接触.
5)氰化物、高汞盐(HgCl2、Hg(NO3)2等)、可溶性钡盐(BaCl2)、重金属盐(如镉、铅盐)、三氧化二砷等剧毒药品,应妥善保管,使用时要特别小心.
6)禁止在实验室内喝水、吃东西.饮食用具不要带进实验室,以防毒物污染,离开实验室及饭前要冼净双手.
(2)防爆
  可燃气体与空气混合,当两者比例达到爆炸极限时,受到热源(如电火花)的诱发,就会引起爆炸.一些气体的爆炸极限见下表(1) 与空气相混合的某些气体的爆炸极限(20度,1个大气压下)表
气体 爆炸高限 爆炸低限 气体 爆炸高限 爆炸低限
(体积%) (体积%) (体积%) (体积%)
氢 74.2 4.0 醋 酸 —— 4.1
乙烯 28.6 2.8 乙酸乙酯 11.4 2.2
乙炔 80 2.5 一氧化碳 74.2 12.5
苯 6.8 1.4 水 煤 气 72 7.0
乙醇 19.0 3.3 煤 气 32.0 5.3
乙醚 36.5 1.9 氨 27.0 15.5
丙酮 12.8 2.6
1)使用可燃性气体时,要防止气体逸出,室内通风要良好.
2)操作大量可燃性气体时,严禁同时使用明火,还要防止发生电火花及其它撞击火花3)有些药品如叠氮铝、乙炔银、乙炔铜、高氯酸盐、过氧化物等受震和受热都易引起爆炸,使用要特别小心.
4)严禁将强氧化剂和强还原剂放在一起.
5)久藏的乙醚使用前应除去其中可能产生的过氧化物.
6)进行容易引起爆炸的实验,应有防爆措施. (3)防火1)许多有机溶剂如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃烧,大量使用时室内不能有明火、电火花或静电放电.实验室内不可存放过多这类药品,用后还要及时回收处理,不可倒入下水道,以免聚集引起火灾.
2)有些物质如磷、金属钠、钾、电石及金属氢化物等,在空气中易氧化自燃.还有一些金属如铁、锌、铝等粉末,比表面大也易在空气中氧化自燃.这些物质要隔绝空气保存,使用时要特别小心.
  实验室如果着火不要惊慌,应根据情况进行灭火,常用的灭火剂有:水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等.可根据起火的原因选择使用,以下
  几种情况不能用水灭火:
(a)金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火,应用干沙灭火.
(b)比水轻的易燃液体,如汽油、笨、丙酮等着火,可用泡沫灭火器.
(c)有灼烧的金属或熔融物的地方着火时,应用干沙或干粉灭火器.
(d)电器设备或带电系统着火,可用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器.
(4)防灼伤
强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、冰醋酸等都会腐蚀皮肤,特别要防止溅入眼内.液氧、液氮等低温也会严重灼伤皮肤,使用时要小心.万一灼伤应及时治疗.1.3 汞的安全使用 汞中毒分急性和慢性两种.急性中毒多为高汞盐(如HgCl2入口所致,0.1g~0.3g即可致死.吸入汞蒸气会引起慢性中毒,症状有:食欲不振、恶心、便秘、贫血、骨骼和关节疼、精神衰弱等.汞蒸气的最大安全浓度为0.1mg·m-3,而20度时汞的饱和蒸气压为0.0012mmHg,超过安全浓度100倍.所以使用汞必须严格遵守安全用汞操作规定.
(1)不要让汞直接暴露于空气中,盛汞的容器应在汞面上加盖一层水.
(2)装汞的仪器下面一律放置浅瓷盘,防止汞滴散落到桌面上和地面上.
(3)一切转移汞的操作,也应在浅瓷盘内进行(盘内装水).
(4)实验前要检查装汞的仪器是否放置稳固.橡皮管或塑料管连接处要缚牢.
(5)储汞的容器要用厚壁玻璃器皿或瓷器.用烧杯暂时盛汞,不可多装以防破裂.
(6)若有汞掉落在桌上或地面上,先用吸汞管尽可能将汞珠收集起来,然后用硫磺盖在汞溅落的地方,并摩擦使之生成HgS.也可用KMnO4溶液使其氧化.
(7)擦过汞或汞齐的滤纸或布必须放在有水的瓷缸内.
(8)盛汞器皿和有汞的仪器应远离热源,严禁把有汞仪器放进烘箱.
(9)使用汞的实验室应有良好的通风设备,纯化汞应有专用的实验室.
(10)手上若有伤口,切勿接触汞.
1.4 高压钢瓶的使用及注意事项 (1)气体钢瓶的颜色标记
  我国气体钢瓶常用的标记见下表.
气体类别 瓶身颜色 标字颜色 字样
氮气 黑 黄 氮
氧气 天蓝 黑 氧
氢气 深蓝 红 氢
压缩空气 黑 白 压缩空气
二氧化碳 黑 黄 二氧化碳
氦 棕 白 氦
液氨 黄 黑 氨
氯 草绿 白 氯
乙炔 白 红 乙炔
氟氯烷 铝白 黑 氟氯烷
石油气体 灰 红 石油气
粗氩气体 黑 白 粗氩
纯氩气体 灰 绿 纯氩 (2)气体钢瓶的使用
1)在钢瓶上装上配套的减压阀.检查减压阀是否关紧,方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止.
2)打开钢瓶总阀门,此时高压表显示出瓶内贮气总压力.
3)慢慢地顺时针转动调压手柄,至低压表显示出实验所需压力为止.
4)停止使用时,先关闭总阀门,待减压阀中余气逸尽后,再关闭减压阀.
(3)注意事项
1)钢瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方.可燃性气瓶应与氧气瓶分开存放.
2)搬运钢瓶要小心轻放,钢瓶帽要旋上.
3)使用时应装减压阀和压力表.可燃性气瓶(如H2、C2H2)气门螺丝为反丝;不燃性或助燃性气瓶(如N2、O2)为正丝.各种压力表一般不可混用.
4)不要让油或易燃有机物沾染气瓶上(特别是气瓶出口和压力表上).
5)开启总阀门时,不要将头或身体正对总阀门,防止万一阀门或压力表冲出伤人.
6)不可把气瓶内气体用光,以防重新充气时发生危险.
7)使用中的气瓶每三年应检查一次,装腐蚀性气体的钢瓶每两年检查一次,不合格的气瓶不可继续使用.
8)氢气瓶应放在远离实验室的专用小屋内,用紫铜管引入实验室,并安装防止回火的置.
9)钢瓶内气体不能全部用尽,要留下一些气体,以防止外界空气进入气体钢瓶,一般应保持0.5MPa表压以上的残留压力.
10)钢瓶须定期送交检验,合格钢瓶才能充气使用. 1.5 气体使用操作规程   由电解水或液化空气能得到纯氧气,压缩后,贮于钢瓶中备用.从气体厂刚充满氧的钢瓶压力可达15MPa,使用氧气需用氧气压力表.
使用氧气时,必须遵守下面规则:
(1)搬运钢瓶时,防止剧烈振动,严禁连氧气表一起装车运输.
(2)严禁与氢气同在一个实验室里面使用.
(3)尽可能远离热源.
(4)在使用时特别注意在手上,工具上,钢瓶和周围不能沾有油污,扳子上的油可用酒精洗去,待干后使用,以防燃烧和爆炸.
(5)氧气瓶应与氧气表一起使用,氧气表需仔细保护,不能随便用在其它钢瓶上.
(6)开阀门及调压时,人不要站在钢瓶出气口处,头不要在瓶头之上,而应在瓶之侧面,以保人生安全.
(7)开气瓶总阀1之前,必须首先检查氧气表调压阀门4是否处于关闭,(手把松开是关闭)状态.不要在调压阀4开放(手把顶紧是开放)状态,突然打开气瓶总阀,否则会将氧气表打坏或出其他事故.
(8)防止漏气,若漏气应将螺旋旋紧或换皮垫.
(9)钢瓶内压力在0.5MPa以下时,不能再用,应该去灌气.
1.6 X射线的防护 X射线被人体组织吸收后,对人体键康是有害的.一般晶体X射线衍射分析用的软X射线(波长较长、穿透能力较低)比医院透视用的硬X射线(波长较短、穿透能力较强)对人体组织伤害更大.轻的造成局部组织灼伤,如果长时期接触,重的可造成白血球下降,毛发脱落,发生严重的射线病.但若采取适当的防护措施,上述危害是可以防止的.最基本的一条是防止身体各部(特别是头部)受到X射线照射,尤其是受到X射线的直接照射.因此要注意X光管窗口附近用铅皮(厚度在一毫米以上)挡好,使X射线尽量限制在一个局部小范围内,不让它散射到整个房间,在进行操作(尤其是对光)时,应戴上防护用具(特别是铅玻璃眼镜).操作人员站的位置应避免直接照射.操作完,用铅屏把人与X光机隔开;暂时不工作时,应关好窗口,非必要时,人员应尽量离开X光实验室.室内应保持良好通风,以减少由于高电压和X射线电离作用产生的有害气体对人体的影响. 应急措施急救措施立即使患者脱离中毒现场,脱去污染衣服,用肥皂水(忌用热水)彻底清洗污染的皮肤、头发、指甲皮肤污染立即更换衣服,用肥皂和清水清洗皮肤.误服立即催吐,并口服1%-2%苏打水洗胃,随即送医院抢救.特效解毒药有解磷定、阿托品等. 泄漏处置用砂土吸收,倒至空旷地方深埋.污染地面用石灰中和,再用大量水冲洗,经稀释的污水放入废水系统. 消防方法可用水喷,也可用干粉、泡沫或二氧化碳灭火剂扑火,并用水保持容器冷却,喷水驱散蒸气,赶走逸出物料,防止再次引火《广东省剧毒化学品管理办法》(粤安监管〔2003〕242号)第十四条 剧毒化学品必须在配备防盗报警装置的专用仓库内单独存放,严格实行双人收发、双人记帐、双人双锁、双人运输、双人使用的“五双”制度. 易制毒化学品管理制度 1.目的建立易制毒品使用、储存规定.2.范围适用于本公司易制毒品安全管理.3.责任者安全科、保安队、采购部、使用单位.4.程序根据《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》和《XX省禁毒条例》的有关规定,防止易制毒化学品流入非法渠道,结合企业实际,特制定本制度.4.1生产、经营、运输、储存易制毒化学品,必须遵守国家的有关法律法规.并成立易制毒化学品使用管理小组,由主要领导任组长,并确定1-2名专兼职易制毒化学品管理人员.4.2定期对易制毒化学品联络员、仓管员、使用人员进行政审,定期对上述人员进行教育和培训.4.3每次购买易制毒化学品,均由联络员携带市易制毒化学品购用申请表以及上次办理的购用证明、实际购买情况,到市公安局易制毒化学品管理办公室办理购用证明.购用证明有效期为一个月,每证仅限购买一次.在购用证明办理后未能按时购买,应在有效期满后7日内将已过期的购用证明交回原发证机关,由原发证机关注销作废.4.4购买易制毒化学品时必须严格按照购用证明上的数量购买,不得超过购买证明上所限定的数额.4.5购用证明仅限证明上所注明的购用单位使用,应由购用单位派员前往销售单位购买,不得将购买证明以任何形式交给其他单位和个人使用,或请其他单位或个人代为购买.4.6所购买的易制毒化学品必须是本单位使用,不得以转让,转借等形式交给其他单位或个人使用,不得为其他单位代为办理购用证明.4.7易制毒化学品运抵单位后,必须由联络员在场监视卸货、入库,数量核对无误后,有送货人、仓管员、监督员分别在易制毒化学品出入库登记证明簿上签名.4.8易制毒化学品须有单独的仓库存放,实行双人双锁,出入库台帐登记清楚、全面、准确.无关人员不得进入易制毒化学品仓库.仓管员和联络员应每月盘点当月的使用数量和库存数量,核对无误后,在每月5日前将盘点情况寄交易制毒化学品管理办公室.如在盘点中发现存在数量不对应,应立即报告易制毒化学品管理办公室,由管理办公室和使用企业共同复核.如发现被盗的应立即向公安机关报案.4.9使用部门(车间)须开具易制毒化学品领用单,由使用部门(车间)负责人签字后,向仓库领用易制毒化学品.出库时联络员须到现场监督,领用人、仓管员、监督员核对数量后分别在易制毒化学品出入库登记簿上签名.出库后由联络员陪同领用人将易制毒化学品送到使用部门(车间).易制毒化学品领用单位应建立登记台帐,单独装订成册备查.用槽罐储存易制毒化学品的,从槽罐抽到高位槽(即抽离槽罐)即视为出库,做出库登记.4.10使用部门(车间)应按当天使用计划,合理领用易制毒化学品.原则上谁使用由谁领用,负责领用人下班,易制毒化学品还有剩余即视为不能使用完.使用部门(车间)负责人应安排二个人将多余的易制毒化学品送回仓库,由仓库管理人员应对送回的易制毒化学品进行称量后作为入库原料进行登记,送回人、仓管员分别在登记簿上签名.不得将领用原料暂存在仓库中,使用部门(车间)不得私自存放易制毒化学品在本部门(车间).使用部门(车间)再次领用已送回的易制毒化学品应按第九条规定重新办理领用手续.4.11使用易制毒化学品,应注意易制毒化学品使用后残液的回收和处理,不得将含有易制毒化学品成份的残液直接排放出厂外,让不法分子有机可乘. 望采纳,谢谢!

物理培训公司(九)

英语翻译
•It encourages creativity and builds partnerships both
within and outside the village.
•It enables others to become more informed and
responsive about what needs to be accomplished.
•It can in?uence the policy and?nancial decisions of
central,local government,development partners and
the business community.
•It helps the communities to build their capacities in
implementation,monitoring of their activities in a
sustainable manner.
•It helps communities in identifying and mobilizing local
and external resources.
•It creates a sense of commitment,ownership and
belonging in the community.8
1.4 STEPS IN THE VILLAGE PLANNING FOR ACTION.
These are the typical steps that a village could follow in
developing a village plan.Once a village planning team
is established,it takes stock of what is in the community
and the strengths and weaknesses of the area.Through
open communication with local residents and business
owners,the team develops an idea(or vision)of what the
community would like the village to be within a given
time frame(perhaps two or?ve years).To achieve that
vision,the plan will include actions to reach those goals
and objectives.To monitor progress,these actions and
accomplishments need to be reviewed from time to time
(e.g.every year),to measure and celebrate the successes
of the plan.If necessary,changes can be made to better
suit the current situation.
THE STEPS IN THE VILLAGE PLANNING FOR
ACTION.
1.Establishing a village planning team
2.Creating a vision.
3.Con?rming the vision with the community
4.Developing an action plan
5.Getting community approval
6.Implementing the village plan.
7.Monitoring and evaluation.
Establish a Village Planning Team of residents,leaders,
business owners,village organizations,local agencies and
other village stakeholders
Develop your village Vision by–gathering information
about the area(i.e.the village pro?le)
•Describe the village’s strengths and weaknesses

17
3.2评估村的优势和
弱点
有一些规划工具,
在评估的村庄和发展远景村
statement.Appendix我给你指导的一些
你可以回答问题的各种特点
您village.A S.W.O.T.exercise (能力,
弱点,机会和威胁) ,S.M.A.R.T.
(简单的,可衡量,可实现,现实,时限) ,
1 PATHprocess (规划替代的明天
希望)和未来的情景运动还可以帮助
您的评估和重点达成共识
你想要达到的目的.
常见的一些问题的任何过程中,你将选择
是:
•什么是我们的强项,一个村庄,我们做什么
以及?
•什么机会在村里?
•什么样的资源(人员,地点,程序和
服务)的呢?
•有哪些障碍/威胁(物理,金融,
体制,教育和环境)的
阻止变化?
•什么村,我们才能继续改善或改变?
•什么我们需要使我们村一个更好的地方
生活?
为了帮助你的意见集中讨论,考虑要求
以下问题:如何才能我们村:
•吸引和留住人?
•改进获得艾滋病毒/艾滋病的计划
服务吗?
•吸引和留住企业?
•发展休闲娱乐的机会,儿童和
家庭?发展的就业机会,教育,
卫生服务和培训,为当地人民?

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