定语从句知识大讲解

来源:重阳节 时间:2018-10-18 11:00:05 阅读:

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定语从句知识大讲解(共10篇)

定语从句知识大讲解(一):

英语三大从句的知识
我想要三大从句完整的知识讲解

以下这些是我整理出来的,估计你看懂后,这块是绝对没问题的!
o(∩_∩)o...呵呵
从句是相对于主句而言的,即它是从属于某一个主句,而不能单独作一个句子.在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等).
主语从句用作主语,如::
That the earth is round is true. 地球为圆的是真实的.
宾语从句用作宾语.如:
Do you know where he lives?
表语从句用作表语,如:
My opinion is that you should not go alone. 我的意见是你不应单独前往.
同位语从句用于解释说明前面的名词.如:
The fact that the earth is round is true. 地球是圆的的事实是真实的.(that从句用于解释说明the fact)
定语从句相当于一个形容词,用于修饰前面的名词.如:
The student who answered the question was John. 回答问题的学生是John.
状语从句相当于一个副词,如:
When it rains, I usually go to school by bus. 天下雨时,我通常坐公共汽车上学.(时间状语)
If he comes tomorrow, you will see him. 如果他明天来,你就可以看见他.(if 引导的条件状语从句,其结构为:if +状语从句,+主句).要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”,即主句是将来时,则从句要用一般现在时表示将来.
主句和从句的划分方法是相同的.句子的成分从谓语动词处来划分比较容易.谓语动词前面的部分是主语,后面常接宾语,修饰谓语动词的是状语,修饰主语、宾语的是定语,若谓语是系动词,则系动词后的部分是表语.如:
I am a teacher. 其中,I 是主语,am是谓语,a teacher 是表语.
He likes playing football very mucy. 其中,he是主语,likes是谓语,playing football是宾语,very much是状语.
名词从句、定语从句
名词从句
名词从句有四类:宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句.例如:
宾语从句:I don’t know where he will go.
主语从句:Where he will go is unknown.
表语从句:The problem is how we can get so much money.
同位语从句:We all feel sorry about the news that he failed in the game.
下面几点是学习名词从句要加以注意的:
1. whether和if都可以引导宾语从句表达“是否”意,(即引导宾语从句时if和whether
可以互换)但以下几种名词从句要用whether(不用if)引导:
(1) 引导主语从句,且在句首时.例:Whether he has won the tennis is not known.(但
It is not known whether/if he has won the tennis).
(2) 引导表语从句时.例The problem is whether he can get a job.
(3) 引导同位语从句时.例:I have no idea whether he will come.
(4) 介词后的whether从句.例:I worry about whether I hurt her feelings.
2. 位于句首引导主语从句的that不可忘.
例如:That he got the first place in the competition surprised all of us.
3. 在“It is suggested/proposed/ordered/a pity/no wonder/necessary/strange/…+
that从句”结构中,that从句谓语有时用(should)do这样的虚拟语气形式.
例如:It is suggested that we(should) improve the relations between us.
It is a pity that one(should) stay in one place all one´s life.
It is strange that she should have failed to see her own shortcomings(缺点).
4. 在“The reason why…is that…”句式中that不要误为because.
例如:The reason why he didn´t go to school yesterday is that he was ill.
5. 名词从句中that,what用法比较:
引导名词从句的that是连词,在句中无成份,无意义,而what是连接代词,what=the
thing(s) that.
例如:It was told in yesterday´s newspaper that what the students had done was praised
by the factory.
I know that he will study.
I know what he will study.
That he works hard at his lessons is known to us all.
What he works hard at is known to us all.
All I ask is that you should tell the truth./He is not what(=the person that)he
used to be.他和以前大不相同了.
6. where在名词从句中的使用特点:
where在名词从句中有时可以变为“the place where”,有时可以变为“介词+the place where” 形式.例如:
主从:Where(=The place where)she has gone is still unknown.
宾从:Would you please tell me where(=the place where) Mr Smith lives?
表从:Your dictionary remains where(=in/at the place where)you put.
同位从:Have you any idea where(=of the place where) she is spending her holidays?
7. 无论是哪种名词从句都是陈述语序.例如:
I know where he lives./Please tell me what her name is.
当一个特殊疑问句本身就是陈述语序(即“主+谓+(宾)”或“主+系+表”结构),将其变为间接引语(即宾语从句)时,无需改变语序.例如:
What´s the matter with him? She asked me what was the matter with him.
Who looks after your grandfather? He asked me who looked after my grandfather.
名词从句考点分析
1.They want to know ______ do to help us. (NMET)
A. what they can B. how they can C. how can they D. what can they
析:此题要选陈述语序项,故应排除C、D.又因how they can do不完整,do后无宾
语,故也应排除,只有A项既是陈述语序,且what they can do完整正确地表达出“他
们能做些什么”这一意思,故答案为A.
2.His teacher ______ he ______ bright and ______ he was worth teaching.
A.didn’t think;was;that B.thought;was;whether
C.didn’t think;was;× D.thought;wasn´t;×
析:观察题目,可知think后跟有and连接的两个并列宾语从句,这时前一个宾语从句
的引导语that可以省略,但引导后一宾语从句的that不可省略,据此,可排除C、D
两个选项.若选B项,全句意思不通,而选择A项可表达“他的老师认为他不聪明,不
值得教”这一意思,且语法结构无误,故可定A是正确答案.
3.______ is done cannot be undone.
A.How B.That C.What D.Where
析:do一般作及物动词使用,从题干看,需选一词作主语(逻辑上是done的宾语).
而A.How,D.Where均是副词,不能作主语,故应排除.B项that一词只能在定语从句
中作主语,不能在主语从句中作主语,也应排除.只有选what(=the thing that),才
能正确表述“凡是做的不可不做”这一意思.
4.Take care ______ you don´t make mistakes in the coming exam.
A.of that B.about that C.for what D.that
析:take care是“注意”、“当心”意,后面可跟that引导的宾语从句来表达“当心
不要…”意思,据此,该题应选D.
5.To his surprise,the umbrella was not ______ he had put.
A.which B.where C.the place D.that
析:观察题干,was not后是表语,根据where在表语从句中相当于in/at the place where,
将其置于空白处则可表达“伞不在他当初放的地方”这一意思,而C选项缺少词,不可
选.A、D项皆不合用.
6.______ we can´t get seems better than ______ we have.
A.what;what B.what;that C.that;that D.that;what
析:此题显然是要表达“我们得不到的东西似乎比我们得到的东西好.”这一意思,即
“A seems better that B”结构,根据what=the thing(s) that这一特点,将其置
于两空白处正好可以表达出前者比后者好这一意思,故答案为A.
7.______ we’ll go camping tomorrow depends on the weather.
A.If B.Whether C.That D.Where
析:此题depends前的主语从句是一个不肯定的内容,在句首表“是否”意时,只能用
Whether,不可用If.故答案为B.
8.______ they are most interested in is ______ they can produce more and better
cars.
A.That;how B.What;how C.What;what D.That;that
析:is前面是一个主语从句,要表达“他们最感兴趣的(东西)”这一意思,只能选what
填入空白;is是表语从句,显然只有选how才能表达“如何生产更多更好的汽车”,故
答案为B.
9.He made a suggestion that the English test ______ until next Wednesday.
A.will be put off B.be put off C.will put off D.put off
析:suggestion,order,adivce等词后的同位语从句谓语要用(should)do的形式,且
该句中test与put off为被动关系,故选B.
10.I don´t think ______ he said something like that is right.
A.that B.what C.whether D.when
析:此句think后是一宾语从句,这个宾语从句的主语在is之前,它是一个被动句.
因为he said something like that已经含有主、谓、宾、状等成分,只有选不表意义,
不做成分的that才合适,故选A.
定语从句
一、 定语从句与引导词
定语从句是在复合句中修饰某一名词或代词的从句.被修饰的名词或代词叫做选行词,
而引导定语从句的词叫引导词,有关系代词和关系副词两类.
懂得什么样的先行词后用什么样的引导词是学好定语从句的关键.
1. 关系代词有:that,which,who,whom,whose,在定语从句中作主语、宾语中表语,whose
作定语.代人的有:who,whom,whose,that;代物的有:that,which,whose.例如:
The man who helped you is Mr White.(who代人,在定语从句中作主语)
That is the person(whom/who/that) you want to see.(whom,who,that代人,在定
语从句中作宾语,可省略)
I´m not the fool(that) you thought me to be.(that代人,在定从中作表语)
A dictionary is a useful book which(=that) tells us the meaning of words(which
或that代物,在定从中作主语)
2. 关系副词有:when(指时间),where(指地点),why(指原因),在定语从句中作状语.
例如:Would you suggest a time(when) we can have a talk?(when可省略)
The house where they live is not very large./This is the reason why he did not came to the meeting.
注意:不是表时间的先行词都用when引导定从,不是表地点的先行词都用where引导定从.例如:We´ll visit the factory which(=that) makes radios.
(which或that在定从中作主语,where不可用主语,故不可用)
They still remember the happy days(which/that) they spent in Beidaihe.
(which或that在定从中作spent的宾语,when不可作宾语,故不可用)
二、限制性定语从句与非限制性定语从句
限制性定语从句和主句之间不用逗号分开,修饰主句中的某一个名词或名词词组或代
词;非限制性定语从句常用逗号和主句隔开,可以修饰主句中的某一个词,也可修饰整个句子.非限制性定语从句不能用that引导,引导非限制性定语从句的关系词不能省略.非限制性定语从句例:Li Ping´s father, who works in a factory, is an engineer./He tore up my photo, which made me very angry.(which指代主句内容,因前后两句是因果关系,此时which不可换为as.)
He is good at physics, as is known to us all.=As is known to us all, he is good at physics.(as指代主句内容,在as is known/believed, as we all know/believe这类结构中as不可换为which)
三、 只用that引导和不用that引导的场合
1. 只用that引导和不用that引导的场合
1) 当先行词既包括人又包括物时:He talked about the men and the books that attracted
him.
2) 指物的先行词被any, every, only, very, all, no等修饰时:These are the very points that interest me./That´s the only watch that I like most.
3) 指物的先行词被序数词或形容词最高级修饰时:The first step that we are to take is very difficult./This is the second card that he gave me.
4) 先行词是指物的不定代词all,little,few,much,及everything,anything,nothing等时:There is still much that can be done about it./Have you got everything that you need?
5) 先行词是who时:Who that have seen him does not like him?
2. 不用that的场合如下:
1)非限制性定语从句中 Last night ,I saw a very good film,which was about the Long
March .
2)介词放在关系代词之前时 This is the man from whom I learnt the news
3)句中出现了that,或先行词是that时 I have found that which I was looking for.

定语从句知识大讲解(二):

定语从句 知识讲解 怎么区别强调句和定语从句

晒钩汕康骶浠蚨ㄓ锎泳洌?秸呒?谆煜?R话憷此担?玦t is/was...与连接词去掉,句子仍然正确,就为强调句型.这时,就选用that连接词;否则,就为定语从句,其关系词的选择,应根据先行词与从句的关系而定.例1.(1) It is on the island that they spent 10 years.(2) It is the island where (on which) they spent 10 years.比较:(1)该句为强调句.表示地点的名词the island前有介词与其连用,说明它是一个完整的地点状语.如果将it is去掉:They spent 10 years on the island.它的意义仍然完整.故应选用连接词that构成强调句式 (注:强调地点状语时,不可用where连接).(2)该句为定语从句.表示地点的名词the island前没有介词与其连用,说明它不是一个完整的地点状语.如果将it is去掉:They spent 10 years the island.它的意义不完整.故应选用关系副词where或on which 构成定语从句结构.例2.(1) It is on the date that she went abroad.(2) It is the date when(on which) she went abroad.比较:(1)分析句子结构可知,在表示时间的名词the date 前有介词与其连用,说明它是一个完整的时间状语.如果将it is去掉:She went abroad on the date.它的意义仍然完整.故应选用连接词that构成强调句式(强调时间状语时,不可用when连接).(2) 分析句子结构可知,在表示时间的名词the date 前没有介词与其连用,说明它不是一个完整的时间状语.如果将it is去掉:She went abroad the date.它的意义不完整.

定语从句知识大讲解(三):

关于定语从句中the one 与the ones的用法 还有that 和which
最好所有定语从句的知识点都讲下【定语从句知识大讲解】

the one 代指前文提到一件事或某一事物,单数的,有特指
the ones 代指前文提到的复数的食物,也是特指的
只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a) 在there be 句型中,只用that,不用which.
b) 在不定代词,如:anything,nothing,the one,all,much,few,any,little等作先行词时,只用that,不用which.
c) 先行词有the only,the very修饰时,只用that.
d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that..
e) 先行词既有人,又有物时.
由that引导的定语从句
一般情况下that可指人或物,可以代替who,whom和which,在从句中作主语或谓语动词的宾语,但不能作介词的宾语.
由which引导的定语从句
which指物,在从句中作主语或谓语动词的宾语.如:
The book which Mum bought me last week is called"Red Star Over China".妈妈上周买给我的那本书名叫《西行漫记》.

定语从句知识大讲解(四):

whose引导的定语从句、、、、望解释一下有关知识

定语从句特点:1)先行词在从句中做成分,可为主语,宾语,表语,定语,状语.
2) 引导词代替先行词在从句中做相应的成分,引导词的判断根据先此词所作成分判定
3) whose 做引导词引导定语从句的特点是先行词在从句中做定语,也可以理解为,先行词和从句中的名词间存在所属关系.
He is the student whose father got a big fish.(the student"s father)
We all like the book whose writer is HanHan (the writer of the book)
注意:在非限定性定语从句当中,whose= the + 名词 + of + which
He bought a golden watch,whose hands was made by gold.
He bought a golden watch,the hands of which was made by gold.

定语从句知识大讲解(五):

本人今年该上九年级了,谁知道新目标九年级上册英语 主要讲了一些什么重要的语法知识?
定语从句有么?如果有的话,还有哪些,急用.

虚拟语气 、 表示猜测的情态动词的用法、 定语从句、宾语从句 被动语态 过去完成时态

定语从句知识大讲解(六):

With these steps,we can change our society into one out of which comes the possibility that natural resources will be fully cherished.讲解一下句子成分,尤其是定语从句部分,那个out of which是什么意思,which指的是one对吗?

试着回答一下,语法的知识有点久远.
首先,out of which 是come out of which,out of 提前
which 指的是one,而one 就是一楼所说的 a society,也就是改变后的那个society
one后面是个定语从句,来修饰one,但是这个定语从句中又包含了另一个小的定语从句,就是that 后面的那一部分,由that 引导,用来修饰posibility
大的定语从句的正常语序是这样的 which comes out of the posibility
汉语的意思,就是一楼翻译的那样.有了这些措施,我们的社会就会变成这样一个社会,它把自然资源充分珍惜变成可能.【定语从句知识大讲解】

定语从句知识大讲解(七):

定语从句关系词前有介词时,什么时候用where充当介宾?

〔1〕明确从句概念

前文说过,英语的句子要是从句子成分的替代关系上看,可以分为简单句、并列句与复合句三种.初中语法主要针对的简单句与并列句,而高中阶段以上则更偏重于复合句.要把这三种句式看透,首先就要明白这样一条基本的语法规律:任何一个句子成分(除谓语或系词外)都可以由一个词、词组或者句子充当.这句话非常重要,是串连初高中语法的一条主线.当句子成分都由词来充当时,我们称这样的句子是简单句,是初中语法主要探讨的内容;当某些句子成分是由词组来充当的,那么我们依然称这样的句子为简单句,但却包含着高中阶段重要的非谓语概念,因此主要属高中语法的探讨内容;而当某个句子成分是由另一个句子充当时,我们把整个句子称为复合句,简单句部分称为主句,那个充当主句成分的另一个句子则为从句,这是高中语法重点探讨的内容.明白了这一点,并且将这一条基本规律向学生阐明,将有助于学生形成对英语语法的整体感知,从而明确地知道从句的实质是充当主句的一个成分,因此也就能够把注意力集中在整个句子的主干上.

〔2〕划分从句类型

进行复合句讲解的第二个步骤便是借用简单句各成分的功能来阐述所有从句类型的基本功能,这样学生们在掌握具体的某个从句时便不会把它同别的从句弄混了.具体的教学指导思想是这样的:

不考虑句子的主要动词(谓语或系词),其它的主、宾、表、定、状、补五种句子成分则可以归结成名词性的(主、宾、表)和修饰性的(定、状、补)两种类型,因为在简单句中,主、宾、表通常是由名词或代词充当,因此属名词性的;而定、状、补则通常由形容词或副词充当来修饰名词、动词、形容词甚至于副词,因此是修饰性的.

从句是指替换简单句某个词以充当某句子成分的那个句子,因此,它不是名词性从句就是修饰性从句,也就组成了下面的这两组从句类型:

A组:名词性从句 (主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句);
B组:修饰性从句(定语从句、状语从句、补语从句)

突出从句的功能会使学生们始终保持着对句子主干的高度警觉,而这种警觉将决定着学生们在未来的阅读中能否快速而准确地将从句成功地从句子主干中分离出去,从而把握住句子的整体含义而非从句的含义,实现自上而下的阅读过程.

〔3〕讲解从句重点概念

经过上两个步骤的讲解,学生们基本上清楚了从句的来龙去脉,接下来我们要做的便是不断强化这条脉络并以之为依托,细化到每种从句的具体枝节.那么对于每种从句,我们都要特别留意它的一些重点概念,这些重点概念主要包括:[1] 从句定义;[2] 主从句连接方式;[3] 重点与难点.

对从句进行定义应当交待清其功能,也就是说一定要体现出上一步的思想,例如,在讲解定语从句时,你所下的定义应当类似于这样的陈述:“定语从句就是用一个句子去做另一个句子的定语”.这种通俗的讲法使一切从句的概念迎刃而解了,无须你讲,学生在学习宾语从句时就会把宾语从句当宾语来学,把主语从句当主语来学,把状语从句当状语来学,……

识别主从句的关键当然是对于主从句的连接点进行分析,从句总是通过某种方式与句子的主干连接在一起,因此,讲解从句的要点也就是澄清每种从句与主句的连接特点,并依此来列出各从句的重点与难点.

如对于主语从句和宾、表语从句,连接问题主要涉及到连接词that省略还是不省略的问题;当句式不再是陈述的而是一般问句或特殊疑问句时连接词的变化及词序问题;直接引语变间接引语时会出现祈使句与感叹句充当宾、表语的情况,这时又应当怎样把握连接关系;当宾语从句是虚拟语气时连接关系是怎样的以及对从句的动词、主句的动词有何要求;如何通过连接词来将同位语与主、宾、表语从句区分开来;如何理解诸如whatever is gone is gone这类句子的主从句连接方式等等.

定语从句是高中英语的一大语法,仅次于非谓语问题,但我个人认为定语从句根本就不难懂,只要你把要点交待的简洁而清楚,学生把握起来就不会成问题.我在讲解定语从句问题时,通常要讲五层:

定语从句第一层:了解先行词、关系词概念及两者的关系.

首先,先行词是主句中的一个名词词组的中心名词,关系词则是这个中心名词在从句中的替身.如This is the girl that I’m running after中girl是先行词,that是关系词.其次,两者的关系可归结成审视定语从句必须遵循的三条基本原则:[1] 关系词就是先行词;[2] 关系词通常紧跟先行词,关系词与先行词通常是从句与主句的分水岭;[3] 关系词在从句中充当成分,而先行词在主句中充当成分.如果你能够牢牢记住我的这三条基本原则并用它来审视定语从句,你便可以成功地解决掉70%的定语从句问题.第三,以这三条基本原则为指导,列举大量例句开始讲解关系代词that, which, who, whom.其重点是要做关系词的主宾格区分,而其难点则在于关于that与which的12条根本区别.如果你能成功地解答下面的这两道题,就说明这三条基本原则你基本上都懂了(多项选择,每题都有可能有数个答案):

[例1] Is this book _____ you bought from that bookstore yesterday?
[A] the one [B] that [C] which [D] X

[例2] Is this the book ____ you bought from that bookstore yesterday?
[A] the one [B] that [C] which [D] X

定语从句第二层:解决关系代词whose的问题.

关系词Whose不同于其它几个关系词主要在于它涉及到名词的所有格问题,由于所有格涉及到’s与of两种,所以相应的定语从句讲解,也应同时提到whose与of which这两种关系词的引导方式,同时还有在人与物方面做出明确的区分.单独将whose列为第二层,是因为这个关系词将进一步交待出关系词与先行词之间的复杂多变的关联问题,这里就不多讲了.

定语从句第三层:解决关系副词when, where的问题.

在讲解When和where之前应当区分清关系代词与关系副词之间的区别.When与where问题是定语从句的一个难点,其难处主要在于学生没有从句子成分功能的角度来审视这两个关系词.为了说明这个问题,我们有必要举一个实例:

[例1] I love the place _____ I live. 关系词紧跟先行词,所以空掉的应是关系词,同时关系词就是先行词,所以这句话可以改成 I love the place THE PLACE I live.关系词与先行词是从句与主句的分水岭,因此,这句话又可以改为两句(1)I love the place; (2) I live the place.第一句没问题,第二句含义上讲不通,因此存在语法错误,少了一个介词in,修正后成为I live in the place.按第三条规则,关系词在从句充当成分,所以the place 充当的是地点状语的一部分,关系词因此得由表示地点的关系副词where来代,否则就必须保留那个介词in.答案出来了,不是选where就是选in which,其它选项都是错的.

[例2] I love the place _____ I live in. 重复以上分析方法得出的结论是,不是选that就是选which,再不就是选X,不可能是where或in which.

[例3] I love the place _____ u love. 重复以上分析方法得出的结论是,that,which,或X,不可能是where或in which.

由于这里涉及到了介词的问题,介词词组与不及物动词词组便都要考虑到,这里我就不多讲了,再强调两点:(1)当关系词因前置而脱离了介词词组的紧凑结构时,则不受介宾规则的限制,可以用主格that或是宾格which,当然也可以省略掉;(2)检验定语从句是否正确的标准最终要落实到句子的整体意思是否正确这一点上来.

定语从句第四层:非限定性定语从句.

限定性定语从句与非限定性定语从句的区分也应当以定语从句的功能为切入点.首先,限定就要限定死,非限定就是不给限定死.His mother who is now in USA loves him so much. 这句话是骂人的话啊,因为是限定死了的句子,得译成“他住在美国的那个妈妈特别爱他”言外之意就是说他至少还有一个妈妈呀.His mother, who is now in USA, loves him so much. “他妈妈很爱他,现在她身在美国呢”.嗯这样译好多了,非限定性定语从句与限定性的区分也看出来了:限定性定语从句的功能是修饰限定,非限定性定语从句的功能则是补充说明.其次,非限定性从句的典型特点就是“, which”结构,问题在于which前面的先行词未必一定是一个名词,还有可能是整个一句话,这一点一定要交代清楚.

定语从句第五层:特殊的定语从句结构.

这一层主要涉及到As引导的定语从句时的特殊问题,即As打破了关系词紧跟先行词的普遍规则,有置于先行词之前的习惯,并且其先行词也如非限定性定语从句那样,成了一句话而非一个词.另一个特殊问题是如何将定语从句与强调结构区分开,区分的方法非常简单,定语从句的关系词在从句中充当成分,而It is …that强调结构中的that是结构词,不充当任何成分.特殊问题还包括whoever breaks the law will be punished这样的名词性从句与定语从句的混用问题.限于篇幅,定语从句问题就谈到这了.

象同位语从句、状语从句、补语从句的相关问题我也就不多说了,按上面的方式进行讲解就都不难于理解.

〔4〕在语言实践中掌握从句知识.

从口语的角度看,无论是小学、初中、高中或者是大学生,在说英语时通常都不爱用复合句,都倾向于用简单句、简单词来进行表达.这充分说明我们的英语教师在讲从句知识时没有给予足够的口语强化机会,而英语句式又以偏长且复杂为典型特点,因此这种做法是极大的一种失误.忽略从句知识的实际运用还导致多数学生阅读能力偏低,看不懂英语句子的主从关系,把握不住句子的整体含义.针对这两种现象,我认为,可以考虑通过有实际意义的交际活动来偏重于某个从句的操练,也可以考虑通过大量的指导性阅读来明晰从句知识对于理解英语句子的重要意义.

定语从句知识大讲解(八):

where 在定语从句中的用法跟that的区别
我是刚中考完的学生,正在看高一的英语教材.
书里面有关于定语从句的知识初中的老师曾经有讲过,当时概念还算清楚
有这两句话:
This is the hospital where my mother works.
This is the hospital which / that we spent together in Xueyao Middle School.
两句话中分别用where和which / that ,我有点搞不懂,这两个词有什么区别,
不好意思,第二句输错了...
This is the hospital which/that we visited the day before yesterday.

关键是看定语从句中的动词,比如第一句,where my mother works这里的work是不及物动词,即要说成work in the hospital才对,这样where=in which.第二句中的动词是spent, 需要宾语,这样which/that就是宾语了

定语从句知识大讲解(九):

定语从句题目解析
Ir is not what he said but the way ____he said it that surprised us.
A.which B.that C.how D,by which
为什么选B?同时解析句子的每个成分最好是单词的,还有这句话中的知识点,

题:It is not what he said but the way ____he said it that surprised us.
A.which B.that C.how D,by which
问:为什么选B?同时解析句子的每个成分最好是单词的,还有这句话中的知识点,越详细越好谢谢.
答:B
译:让我们感到惊讶的不是他说的话而是他说话的方式.
析:
强调句型:It is/was A (not B/rather than B) that + 句子的剩余部分.
有时也用:It is/was not B but A that ...
强调是A(而不是B)
A,B 一般为句子的主语,宾语或状语.
当原句是现在时或将来时态时,用it is...that,当原句是过去时态时,用it was ...that...
你再确认一下,除了ir我改为it外,这个is是不是was 之误?
这句中的A= the way that he said it 他说这话的方式
B=what he said 他所说的话.
强调的是句子的主语,surprised us 是句子的谓语部分(=谓+宾).
本题考查the way后跟定语从句的关系词
关系副词只有where,when 和why,why的先行词为the reason,why 可用for which来代替,表示“因为这个原因”
关系副词没有how,the way 后一般用in which (表示用这种方式),引导定语从句.也可以用that 来代替in which,也可以省略,什么也不用.
确切地说,这个that不是关系代词,而是关系副词,代替how的关系副词,在从句中作方式状语的.
某人做某事的方法:the way (that/in which) sb.did sth.
本题句是一个带有定语从句的强调句.

定语从句知识大讲解(十):

that引导定语从句,New study shows that rats can love.关系知识点
New study shows that rats can love.
这句话所关系到的知识点,请简明扼要地给我说一下,不要长篇大论/随便复制.

这个“that引导的句子作谓语动词“shows”后的宾语从句.

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