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【一】:导言课
七年级上导言课
同学们都知道我们这门学科叫做历史，那么同学们喜欢历史吗？那么通过日常生活，影视作品，电视节目以及课外的阅读，或多或少对我们这门学科有一定了解，同学们都说喜欢历史，那为什么喜欢历史呢？能列举喜欢历史的理由吗？有趣味性，能吸引人, 很神，神秘神奇,举几个例子，比如我国古代的神话传说故事，盘古开天辟地，女娲造人，还有呢？后羿射日，嫦娥奔月，精卫填海，夸父追日，大禹治水等等，又比如在有些介绍历史之谜的书籍中，介绍了一些非常神秘又难以解释的怪事儿，比如神秘的百慕大三角，听过没有，说这个地方是地球上最具传奇色彩的区域之一，传闻中曾有一连串的飞机、航船一走到这儿就失踪了，也不知道是不是在此穿越了，科学家现在对此也没有准确的解释，再比如今年是公元多少年啊，全球人今年都非常关注，就是因为美国拍了一个让全球人都惊悚的灾难片2012世界末日，再加上这个玛雅人预言2012年12月21日就是世界末日，说这一天当黑暗降临后，黎明便永远不会到来。这是真么的吗？时间就是检验真理的标准，对吧。再比如，埃及的木乃伊在当时科学技术条件下是怎么样制作的是怎样保存至今的。这些例子都说明历史非常有趣又神秘。不仅如此，历史还是非常丰富多彩。咱们都说上下五千年，这说的是中国的历史非常悠久，有着五千年的历史，除了中国，全世界还有其他国家，其他国家也有自己的历史，比如古埃及，古印度，古巴比伦等等，总的来看我们的历史是非常厚重，博大精深，丰富多彩。
一、那么到底什么是历史呢？我们的同学们能不能分享你的观点呢？（提问）
那么到底什么是历史岂是你我就能给它说清楚的呀，（历史学家头疼的图片）就连咱专门研究历史的历史学家他都不能准确说清，那么什么是历史同学们现在不用去研究只要简单的了解：“所谓历史啊，就是指过去了的事情。”只不过离我们现在的远近不一样罢了。几千几万年前的事叫历史，几十年几百年前的事叫历史，你们的昨天，对今天来说，也成为了一个历史。那么同学们明白了吗？
二、那么第一个问题什么是历史我们解决了，第二个问题为什么要学习历史，换句话说学习历史对我们有什么用？我们同学们来到学校交了那么多学费来学习，肯定对我们有益才学呀。那么学习历史有什么用呢？
有同学说的很很现实，就为了考试争取一高再高不断高的分数。除了高分，本身学习这门学科有什么用呢？（提问）
1、我们刚才讲到了历史是源远流长，在达尔文出生之前，我们人类的源头是什么我们都还不知道，我们都还是困惑的，还不知道“我是谁？我从哪里来的？”在达尔文出生以后，噢，一切谜题揭开，原来咱们人类也不过是动物而已，只不过是高级动物——猿演变而来的，因此研究学习历史可以满足人类的好奇心——我们人类是从什么演变而来的。
2、生活中需要历史。
我们每一个家庭都有自己的家谱，可能同学们现在很少看见了，回去可以问问爸爸妈妈拿出来翻一番看看，比如马氏家谱，张氏家谱。
除此之外，生活中我们还可以看到自己家里可能收藏有一两件古董，这些都是我们身边的历史遗迹。
3、有助于培养民族认同感，增强民族自豪感和自信心。
每一个民族每个国家都有自己的历史，比如我们中华民族，学习中国的历史，铭记历史有助于培养民族认同感，相反忘记历史，背叛历史的下场就会遭到众人的唾弃，比如我们以下这两位。
台湾当红艺人————杨丞琳
在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像11年吧，吴宗宪告诉她了8年，她居然说：哇！才打了8年耶！随后，在得知南京大屠杀中日本屠杀中国居民40万时， 她说道“才死了40万呀”此事件一出，杨丞琳的fans大跌。
台湾著名歌星————周杰伦
2007年7月8日，周杰伦做客《鲁豫有约》，据报道当时演播厅的观众创记录坐满了。周杰伦的号召力可想而知。但在谈话中，谈到不同时代偶像对青年的影响，谈到雷锋，周杰伦居然不知道雷锋，还反问“他会不会唱歌”这件事被网友批为“杨丞琳第二”。
由此可以看出忘记本民族的历史，背叛历史是会就会遭到众人的唾弃，
4、以史为鉴，可以避免我们走以前的弯路，读史可以明智。
唐太宗曾经就说过一段话：
以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
以史为鉴，总结历史的经验教训，还可以让我们少走弯路。
5.传承传统文化，提高人文素养。我们都知道中国历史悠久，中华文化博大精深，如果一些传统的文化得不到继承，就可能会慢慢的消失，甚至被他国窃取版权。比如我们的端午节，在几年前我们国家法定节日要放假的只有元旦春节五一建军国庆这几个，但是现在我们看多了端午，清明中秋，原因是什么？中国开始警惕了，就是因为韩国江陵端午祭2005年被联合国教科文组织评为世界文化遗产，我们都知道端午节是为了纪念我国古代“战国”的文人屈原。而韩国却抢先把他占有了，但是从这个事件 ，一个民族国家如果不重视传承自己的传统文化，总有一天，本是属于自己的，都会被他人占有。
三、说了这么多，这是学习历史对我们的好处，那么我们怎样才能把历史学好？ 除了课本和课本堂听课、做笔记。同学还有哪些方法和途径？（提问踊跃发言）课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物??（图示）
那么在以后的历史学习中老师有一些方法和建议：
1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记
5)讲:上课集中探讨,大胆发言
6）温：课后认真复习（提问）
除了这些方法途径之外，要把历史学好就要抓住这几个关键的W。
When,who,where,what, why，how,何时（什么时间），何人（人物），何地（在什么地点空间），发生了什么事（也就是过程），何因（原因是什么）。
比如，今天是星期几，人物同学们，地点某某教室，干了些什么，上历史课，过程是怎样的，当当出来了，产生了什么影响，同学们都爱上了神奇的历史。 这就是我们学习每一个历史事件的基本要弄清楚的问题，正是由于N多这样的历史事件于是构成了我们整个纷繁复杂的历史。
那么我们今后历史学习的一个主要框架就是中国历史和世界历史，那么中国历史主要有几个大的分期，如果按社会形态来分可以分为原始社会，奴隶社
会（包括夏商周），封建社会（秦到清），半殖民地半封建社会，最后就是我们现在的社会主义社会。这就是我们中国历史发展的脉络。如果按时间划分，就可以把中国源远流长的历史分为古代史和近现代史。同学们明白了吗？那么在以后历史学习的过程当中就是按照社会形态来学习，从原始社会学习到我们现代，好，还有一个非常注意的问题就是历史时间纪年的问题，如 年号纪年法：如顺治十年，乾隆二十一年等；
干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
民国纪年法：如民国元年等；
公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年，在这一年以后的叫公元??年。
我们最重要是掌握这个公元纪年，以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年，在这一年以后的叫公元??年。（注意了哈图示）公元纪年 ，我们现在是公元多少年公元2012年，（其中每一百年叫做一个世纪，每10年叫做一个年代，公元元年到公元100年是一个世纪，以此类推，我们现在是多少世纪，）从现在往前推一直到公元元年，这一段时间越往前越小，2012,2011,?同学们容易理解对吧，
那么从从公元元年往前推那就是公元前多少年，例如公元前1年2年??.. 这个数字越往前推是在不断增大的，（无论是公元前还是公元后其中每一百年叫做一个世纪，每10年叫做一个年代，公元元年到公元100年是一个世纪，以此类推，我们现在是多少世纪，我们现在是21世纪，公元前1年到公元前100年，叫做公元前1世纪，以此类推，明白了吗，好我们活学活用， 公元92年是 公元1 世纪
公元前92年是 公元前1 世纪
公元495年是 公元5 世纪
公元前495年是 公元前5 世纪
凡是公元多少年，我们可以省略公元两字，可要可不要，比如我们2012年，也可与说公元2012年但是公元前多少年就必须加上公元前，不能省略，明白了吗？
我们都知道有一句成语叫做对牛弹琴，意思你琴弹得再好对着不懂你的人，不理解你的人，不欣赏你的人都是白费力气，对吧，当然不是说我们的同学们像小猪，这幅图只是反映出不管做什么事都要努力付出，终究会有忠实的观众，最后祝：同学们新学期里
在快乐中学习，
在学习中享受，
在享受中成长！
【二】:第1讲 导言(一)
导 言
1 鉴定特点
1.1共性特点
1.1.1 性质：属于国家职业资格认证鉴定项目
（1）入职前的上岗证，也就是说，是企业人力资源管理工作一级水平工作的“上岗证”；
（2）不是部门或民间的认证项目，是国家标准职业分类之一，是国家统一考试的项目，归属人力资源和社会保障部负责；
（3）鉴定的细分类别包括理论考试和技能考核； （4）属于标准参照性考试（即有答题标准）。 1.1.2 方式：现行考试一般采用笔试。
1.1.3 级别：共设四个级别，分别为四级企业人力资源管理师(国家职业资格四级)、三级企业人力资源管理师 (国家职业资格三级)、二级企业人力资源管理师(国家职业资格二级)、一级企业人力资源管理师(国家职业资格一级)。
1.1.4 科目：理论知识考试（即第一场），操作技能考核（即第二场），综合评审（即第三场文件筐）
1.2 个性特点
1.2.1 单位组织类别中，侧重于企业人力资源管理，与公共人力资源管理不同； 1.2.2 内容体系中，侧重人力资源管理，兼容人力资源战略和开发的角度；
1.2.3 学习前提是，要求具有一定本职工作经历和下级别的学习基础，考试前需经过此级别的培训。
1.3鉴定安排（2010年国家职业资格全国统一鉴定时间安排）
1.4国家标准（国家职业标准比重表）
2 应试特点 2.1 真题标准
2.1.1 考试内容：职业道德、专业知识与技能（人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等）
2.1.2 考核方式：分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。理论知识考试与专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。
2.1.3 题目要求：
08:30-10:00 理论知识考试：选择题（单选题和多选题，共125道题，含职业道德25道题） 10:30-12:30 专业能力考核（简答题2道，综合题4道） 14:00-17:00 综合评审（文件筐10个）
第一部分 职业道德
（第1~25题，共25道题）
一、 职业道德基础理论与知识部分 ◆
该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题
目有两个或两个以上选项是正确的。
◆ ◆
请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应在字母涂黑。 错选、少选、多选，则该题均不得分。
（一）单项选择题（每1~8） （二）多项选择题（第9~16题）
二、职业道德个人表现部分（第17~25题） 答题指导： ◆ 的答案。
◆
第二部分 理论知识
（26~125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
二、多项选择（86-125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选，少选，多选，均不得分）
注意事项：1、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号、身份证号和所在地区。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。
3、请保持卷面整洁，不要在试卷上做任何与答题无关的标记，也不得在标封区填写无关的内容。 一、 简答题（本题共2题，每小题10分，共20分）
二、 综合分析题（本题共4题，第1小题25分、第2小题20分、第3小题20分、第4小题15分，共80分）
该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您
请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
注意事项：1、请按要求在考试卷的标封处填写您的姓名、准考证号、身份证号和所在地区。 2、请仔细阅读各种题目得回答要求，并在规定的位置填写您的答案。
3、请保持卷面整洁，不要在试卷上做任何的与答题无关的标记，也不得在标封区填写无关得内容。 任务
在接下来得3小时中，请您查阅文件框中得各种信函、电话录音以及电子邮件等，并用如下回复表作为样例，给出您对每个文件的处理思路，并作出书面表述。
具体答题要求是： （1） （2） （3） （4）
确定您所选择得回复方式，并在相应选项前的“口”里划“√”； 请给出您的处理思路，并准确、详细地写出您将要采取的措施意义图；
在处理文件的过程中，请认真阅读情境和十个文件的内容，主义文件之间的互相联系； 在处理每个具体文件时，请考虑需要准备哪些资料，需要确认哪些信息，需要和用哪些人（或
部门）进行沟通，需要您的下属做哪些工作，您在处理者问题时的权限和责任。如果相关问题在处理的过程中可能出现不同的情况，也要考虑针对不同得情况给出不同的处理意见。
回复表示例
关于文件的回复表 回复方式：（请在相应选项前的“口”里划“√”） 口 信件/便函 口 电子邮件 口 电话 口 面谈 口 不予处理
口 其他处理方式，请注明 回复内容：（请做出准确、详细的回答）
【三】:申论答案汇总
2016年国考申论（省级以上）
（一）阅读?给定资料2?，概括全国?两会?代表委员们所关注的若干问题，及其所给出的具体建议。（15分）
要求：全面、准确、简明，不超过200字。
【参考答案】
问题：（1）不文明行为事件频发，道德素质低下；（2）国民缺乏阅读，图书馆分布少，难以满足人们的阅读需求；（3）优秀传统文化渐失，违反传统礼仪规范的现象不断涌现；（4）大学生社会责任感缺失，家庭情感关怀缺乏。
建议：（1）扩建、开放图书馆，倡导全民阅读；（2）提升国民素养，领导干部、公众人物做好表率；（3）整编礼仪教材，引导社会共同遵循文明礼仪；（4）开设国学课程，开展美德教育，推行素质教育。（196字）
（二）?给定资料6?中说?中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。?请根据?给定资料6?，指出这句话的含义。（10分）
要求：全面、准确，不超过150字。
【参考答案】
这句话的含义是：中国教育一味地适应外界与现实，忘记了主流价值，缺乏灵魂。具体表现在：教育过度追求技术层面的不断改革，忘记了自身的东西；限定了孩子未来发展的可能性，过分重视才能和分数；教育的方式方法不合规律，不符合孩子兴趣。中国的教育要摒弃浮躁和功利，回归教育规律本身，转向爱、善和智慧。（143字）
（三）某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据?给定资料4?，为这一作品展撰写一则导言。（20分）
要求：(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答；(2)内容具体、层次分明、语言流畅；(3)不超过400字。www.fz173.com_黎明先生作品展导言。
【参考答案】
1
导言：?中国精神?是黎明先生创作心理环境的地理地貌和现实图景。先生借助中国元素和中国符号，展现其艺术精神和中国精神的共振，在深层次中隐含着艺术家对纵深历史时空的挖掘以及与历史进行对话的强烈要求。
先生的作品借助了行为、装臵、水墨实验、油画、综合材料等不同的艺术材质和媒介表达。其中，装臵作品《为长城延伸一万里》凸显了中国现代化进程中不安的民族自尊与殖民语境的主体性精神；综合材料系列作品构成了时空、地理、人文三位一体对话关系，表现出对于中国精神和本土语言的强烈自信，展现了大国的责任与抱负；水墨实验作品《捉影》系列让我们感受到中国传统文化的博大精深，展现了东方文化精神，体现了良知、人性和无尽的情怀；以冰雕技法塑造的基督教堂和《亚当与夏娃》表达了先生对西方在圣经宗教信仰上的文明的质疑，对自身文化立场的反省和对天人合一境域的追求。
黎明先生用他的作品展现了他文化责任人的担当，展现了中国精神的内核。（397字）
（四）某区一所中学举办?文明素养教育主题宣传周?活动，假如你是该区文明办的负责人，校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合?给定资料5?，写一篇题为?素质养成，从学会道谢和应对致谢开始?的讲话稿。（20分）
要求：内容具体，符合实际；对象明确，切合题意；语言生动，有感染力；不超过500字。
【参考答案】
素质养成，从学会道谢和应对致谢开始
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸受邀为贵校的?文明素养教育主题宣传周?作开幕辞。在我看来，文明素质是青少年成长中的必修课，它的养成应从学会道谢和应对致谢开始！
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