套路句子

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套路句子(共9篇)

套路句子（一）:

说一个人的心计深的可怕的句子

胸有城府,深不可测!

套路句子（二）:

句子的表达特色怎么答,有没有什么套路【套路句子】

某句话或某段的表达效果,一般都是修辞手法,或者情景交融等等,若是修辞那么就分析修辞的作用,用了什么修辞手法,如何如何表达除了什么(例:运用了比喻的手法,生动形象的表达出了...),若是情景交融,那么便是写了什么景,渲染了什么气氛,抒发了什么情感.如果题目问用了什么表现手法就不同了.表现手法就是记叙描写议论抒情.

套路句子（三）:

求画线句的作用的答题套路

一、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置,如果出现在开头 记叙文开头句子的作用：1、开篇点题2、总领下文或统领下文3、引起下文,为下文作铺垫 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考. 记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用2、段末起总结作用（总结上文,引出下文） 记叙文结尾句子的作用 1、篇末点题2、总结全文,深化中心3、首尾呼应,照应开头或照应题目4、点明中心,升华中心5、另人深思,给人惊醒（启示）或留有思考的余地 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；2、推动情节发展；3、渲染气氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主题. 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； 2、对下文：引起下文,打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）

套路句子（四）:

求初中语文句子评析的方法或套路
如：这句话运用了比喻的手法,把.比作.,生动形象的写出了.（物+特点）
还有别的套路吗?

初中语文现代文句子的理解分析,是语文教学中的一项重要的教学内容,内容广泛,难教学.我根据本人的教学经验,又查阅了大量的有关资料,认为以下的方法比较好.
阅读现代文,充分理解句子的作用,要抓好十种句子的分析.
1．抓首句.一个语段往往是相对独立的意义群落,首句往往有提示、概括或承转作用,如果是记叙文段,首句大多数概括全段内容,或交代事件发生的时间顺序,或内部发展顺序.如果是议论文段,首句常常是提出分论点,如果是说明文段,首句则往往指明对象的某一特征.
2．抓中心句.语境中的句子不是按同等价值排列的,而是既有关键的中心句,又有一些作为解释说明,论证,铺叙,描摹的附加成分的句子.分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句.
3．抓转承句.有的语段有几层意思,为了连贯紧凑,中间常用转承句或转承词.
4．抓警句.有的语段中有些句子,精警隽永,寓意深刻,耐人寻味,往往是作者心之所系,情之所托.
5．抓点睛句.有的句子在语段中起画龙点晴的作用.
6、抓矛盾句.语段中有些句子,从字面上看自相矛盾,却寄寓了深刻的用意.例如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”,此句表面看来矛盾,实际上是绝妙好辞,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性.
7．抓情感句.语段中有些句子或直抒胸臆,或委婉曲折,包含了作者的喜怒哀乐或对事物的褒扬贬抑.
8．抓描写句.文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子,往往有表现人物的思想性格,烘托气氛,渲染心情,设置场景,推动情节等作用.
9．抓修辞句.为了更好地写景状物,表情达意,作者往往要借助一些修辞方法来达到目的.
10．抓尾句.语段或篇章尾句,或点明主旨,或归结上文,或深化主题,或引起思考,或抒发感情,或指出本质特征.

套路句子（五）:

语文阅读题怎么规范答题啊
老师给的那些套路太长了,单单一个比喻就给了几句话,要是一个句子有多种修辞怎么办?还有,说句子的含义用不用说修辞?我看练习的答案都很简单

楼上说得很好了.我只说下你说的“要是一个句子有多种修辞怎么办?还有,说句子的含义用不用说修辞?我看练习的答案都很简单”.
不管他用多少种修辞方法,在一句中一般都有一个共同的目的.因些你围绕这个中心来说,因为修辞只是技巧,目的才是根本.
老师告诉你的是能应付各种情况的通用办法,只果进行一定的删减,遇到不同的阅卷老师,可能会不同程度的扣分.

套路句子（六）:

敌人冲上来了(扩写句子) 用比喻的修辞手法【套路句子】

敌人像饿狼一样凶恶的冲上来了.

套路句子（七）:

怎样从修辞角度赏析句子

修辞方法



常见修辞方法答题套路





比喻



用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。





拟人



把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。





排比



使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情





夸张



夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点





反问



这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。





设问



开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。





借代



用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。





引用



1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。





对偶



使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。





表现手法



常见表现手法答题套路





对比



**和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。





象征



使文章立意高远，含蓄深刻。





伏笔



对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。





照应



使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密





烘托，渲染



常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

套路句子（八）:

"某某句话在文中所起作用"?这种题的答案都可以有哪些作用,及回答套路

文中常见的重要句子及其主要作用有：能揭示中心、提挈全文,具有较强概括力,多居于段首的文眼句和主旨句；能归纳和提示上下文,在结构上起承转合作用的过渡句；能概括总结段意,收束全文思想感情的常居于段尾或文尾的总结句；能深化内容、升华主题的点睛句；有巧用修辞、表意蕴藉的含蓄句等.
1.从内容上看,不同的文体,重要句子有不同的侧重.记叙性文章中应注意抒情、议论的句子,这些句子有点明主旨或表达作者的主要感受的作用；议论性文章中要注意段首句与段尾句,这些句子往往能提出观点或得出结论；说明性文章中应注意揭示事物本质特征的句子；文学作品中应注意绘景写人、浸染情感、遣词精妙的句子.
2.从结构上看,句子在不同的位置,作用也不同.在文章的开头,有总提或总括作用,段首句往往具有提示、衔接过渡的作用；在文章中,有承上启下、推动情节发展的作用；尾句常常是：或概括总结、或照应开头、或留有余地、或抒发感情.
3.从表达方式上看,抒情、议论句往往画龙点睛；描写句分刻画人物句和描写环境句,它们往往有表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用.
说明文要求客观准确,主要考察“大约”、“估计”“大概”、“可能”等副词的作用.
记叙文要求形象生动,主要考察描写人物或事物情态的动词,它一般是表现人或物的特点或情感特征.
议论文要求概括、严密,一般会考察“大多数”、“一小部分”等副词.
同样的词语在不同的文体中的作用会有一些微妙的变化.
4.从表达效果看,有些句子还有深化中心、渲染气氛或烘托心情的作用.为了更好地写景状物、表情达意,作者往往借助一些修辞手法,收到更形象传神,或者更含蓄深刻的作用.
总之,在阅读类的试题中,分析词语、句子在文中的作用时依据以上规律,多读选文和问题,做到仔细认真,一般就会得出最佳答案.

套路句子（九）:

用“或.或.或.或.”造一个句子(简单点）

盛开的鲜花或淡雅或浓香或清秀或芬芳.

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