套路同学的问题对话

来源:毕业感言 时间:2018-09-21 18:00:04 阅读:

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套路同学的问题对话(共10篇)

套路同学的问题对话(一):

根据下面同学之间的对话,回答后面的问题.他们争论的焦点是什么
根据下面同学之间的对话,回答后面的问题.
甲:现在这广告怎么啦?老拿词语开涮呢!做蚊香广告叫“默默无蚊”;做女帽广告叫“一戴添娇”;做止咳药广告叫“咳不容缓”。说不定哪天做香肠广告会冒出个“吃心不改”呢!
乙:真是糟透了!为了维护语言的纯洁,应禁止用篡改词语的方法做广告!
丙:这就不对了!企业做广告一是花了钱,二是不违法,人家有自己的自由,别人管不着。况且从语言角度讲,人家只不过利用谐音双关的修辞方法,不能算篡改。
甲:那也要注童社会公益,不能污染文化市场啊!弄得小学生都不知道词语的本来面目了。
丁:你们都是瞎扯,听听我的高见吧!我看哪,用也可以,但不能滥用,不能一味地摹仿别人的广告创意。
戊:其实,谐音双关用好了也可以。人家“百年润发”就把影星周润发的名字和“润发”的广告内客巧妙地结合起来,效果很好嘛!可见问题的关键在于要巧妙、自然。
①他们争论的焦点是什么?
②五位同学的谈话,主要有几种观点?请加以概括。
越快越好。50分!

第一题:词语滥用问题和广告创意的问题.
第二题:1.禁止用篡改的词语的方法做广告.
2.认为篡改词语用于广告是种自由,不应禁止.
3.广告要有创意,不能一味地模仿.
4.广告的效果关键自语巧妙、自然,做法并不唯一.

套路同学的问题对话(二):

请你以读一本好书,有一点感悟为话题,采访你的同学交流读书收获。请将问题的对话记录在下面的横线上。
你的问题:
同学的回答:

问题:你对读书有什么感想?回答:我认为读一本好书就等于滋润自己的心田,一本好书等于一把钥匙为我们开启智慧大门。

套路同学的问题对话(三):

下面是两位同学对话的场景及内容,请你阅读并回答问题。
 B同学与C同学在教室玩耍时不慎弄碎了班级的玻璃。
 B:怎么办?
 C:就咱俩在班级,我不说没人知道。
 B:不行,我得向老师承认错误,不然老师会着急的。我还得给我爸爸打电话,让我爸爸把玻璃安上,不然天凉了,同学们上课会冷的。
(1)【知识链接】从对话中可以看出,B同学是个什么样的人?
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(2)【问题探讨】B同学的行为,对自己的品德修养、对与他人交往、对社会的进步各有什么意义?
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(3)【寄语共勉】写一句话,提醒自己同时也号召同学做一个像B同学这样的人。
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【套路同学的问题对话】

(1)诚实的人;真诚的人;实事求是的人;在自己做错事后敢于承担责任,并认真改正错误的人。(以上答案写出其中任意一种即可)
(2)对自己的品德:使自己心怀坦荡,有利于形成健康的人格;对与他人交往:会给他人留下好印象,有利于获得他人的信任和友谊;对社会进步:使社会更加健康和谐。
(3)例:我们都应该做个诚实的人,认真对待周围的人和事,在经历生活的体验和内心的矛盾冲突中得到锻炼成长。(其他答案符合题意也可)

套路同学的问题对话(四):

请回答下列有关声音的问题
(1)以下是两位同学的一段对话.请你对两位同学的对话的正确性作出判断.并给出证明.
甲同学:如果飞机在无风情况下作水平飞行,当你听到从头顶传来飞机的轰鸣声时.发现飞机已掠过头顶,在你前上方,说明飞机是超音速飞行.
乙同学:如果飞机在无风情况下作水平飞行.无论飞机是否超音速飞行,当你听到从头顶传来飞机的轰鸣声时,飞机一定已掠过你的头顶.在你前上方了,所以.我们无法据此来判断飞机是否超音速飞行.
(2)下列三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中(不考虑空气的流动)水平飞行时,产生的声波的情况.图中一系列圆表示声波的传播情况,A点表示飞机的位置.请你利用给出的图.用刻度尺、直角尺等工具估测下图a、b、c中飞机飞行的速度.已知声音在空气中的速度为340米/秒.(要求写出完整的解答过程)

答:(1)如果飞机在无风情况下作水平飞行,当听到从头顶传来飞机的轰鸣声时,飞机一定已掠过头顶,因此飞机的声音传播到人的耳朵需要一定的时间,而这段时间飞机在不停的飞行,因此无法确定是否是超音速飞行.
(2)当飞机运动到某圆圆心时,在周围激发起声波,声波从圆心运动r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同.设A点离某圆圆心距离为x,该圆半径为r,则v=340×

x
r
,x和r都可在图中量出.因此,从图上可以看出,a图飞机速度小于声速,b图等于声速,c图大于声速.

套路同学的问题对话(五):

某中学准备组织九年级师生去韶山举行毕业联欢活动,下面是李老师和小芳、小明同学就有关租车问题的对话


(1)设平安公司60座和45座客车每天每辆的租金分别为x元,y元.
由题意列方程组 {x-y=2004x+2y=5000
解得 {x=900y=700
答:平安公司60座和45座客车每天每辆的租金分别为900元,700元;
(2)九年级师生共需租金:5×900+1×700=5200(元)
答:共需资金5200元.

套路同学的问题对话(六):

某中学拟组织七年级师生进行爱国主义教育活动.下面是德育处李老师 和小芳、小明同学有关租车问题的对话:
某中学拟组织七年级师生进行爱国主义教育活动.下面是德育处李老师
和小芳、小明同学有关租车问题的对话:
李老师:“平安客运公司有60座和45座两种型号的客车可供租用,60座客车每辆每
天的租金比45座的贵200元.”
小芳:“我们学校八年级师生昨天在这个客运公司租了6辆60座和4辆45座的客车
到韶山参观,一天的租金共计8200元.”
小明:“我们七年级师生租用7辆60座和3辆45座的客车正好坐满.”
(1)平安客运公司60座和45座客车每辆每天的租金分别是多少元?
(2)按小明提出的租车方案,该校七年级师生到平安公司租车一天,共需租金多少
平均每人花费大约多少元?(精确到1元)
请列式回答

(1)60座940元,45座740元
(2)租金21960元
平均每人消费16元

套路同学的问题对话(七):

关于介绍朋友的对话
关于 你向你新同学介绍你的老同学 用英语对话 四个人的对话 我们老师说让我们编意篇4个人的对白..我也不知道怎么弄 .四个人的没有 就先编三个人的 好么?.

介绍朋友需要将男士介绍给女士,年轻人介绍给老年人
先介绍的是地位低的 后介绍地位高的
最简单的介绍时候只需要介绍姓名和你关系或者单位就行
剩下的他们自己去认识就可以

套路同学的问题对话(八):

】根据下面3个同学的对话提出有关的数学问题并解答.
小红:我们班春游时,带苹果汁的有6人.
小花:带苹果汁的人数是带苹果人数的1/3.
小明:带矿泉水的人数是带苹果人数的5/6.
(问题至少两个)【套路同学的问题对话】

问题1:带苹果的有多少人?
6÷1/3=18(人)
答:带苹果的有18人.
问题2:带矿泉水的有多少人?
18×5/6=15(人)
答:带矿泉水的有15人.
这种问题其实很简单的,LZ只需多多思考一下,就ok的.望采纳

套路同学的问题对话(九):

两名同学关于平衡力的问题,有一下一段对话:
小明:我打你一巴掌,你的身体也会对我的手施加一个作用力,那么我们之间的这个力就是平衡力,相当于大家都不受力的作用,所以我们都不吃亏.
小于:你的说法肯定是站不主脚的,这不是同一个物体受到的力,所以不可能是一对平衡力,我倒是对马拉车的问题感到百思不得其解,马拉车前进时,施加了力在车上,车也同样也施加了力在马的身上,为什么是车前进了.而不时马后退了呢?
请你来评论一下,两个同学的说法有道理吗?怎样解释小于的提问?

这是物理题 小明说的不对应该是相互作用力 施加在不同物体上的.
小于的问题:马给车一个力 同样车也给马一个大小相同但方向相反的力.
分析一下车:受到一个向前的力又向前运动的趋势 由于受到地面的摩擦力不如拉力大会向前运动.
分析马:由于受到车的拉力但也受到地面摩擦力不会向后走的.一旦车动起来马也会动了,只要马的力不变就会把这个状态保持下去,就是匀速运动了,以后的是高中知识不好懂.

套路同学的问题对话(十):

作文:(老师与一个同学的对话,自已写个题目)

“孩子,你的作文是你自己写的吗?
“嗯……这个……嗯……是…吧.”
“孩子,告诉我,这篇作文到底是不是你写的?”
“……”
“唉,别害怕,即使不是你写的,老师也不会批评你.”
“这……”

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