安徽师范大学2007届毕业生

来源:毕业赠言 时间:2018-10-14 18:00:12 阅读:

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安徽师范大学2007届毕业生(共10篇)

安徽师范大学2007届毕业生(一):

历史学学科门类是什么

0601 历史学类
  060101 历史学
  业务培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论和系统的专业基 本知识,进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及
各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才.
  业务培养要求:本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识,受到
  中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练,具有从事专业工作所需的基本能力.
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握历史学科的基本理论和基础知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
  2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法;
  3.具有从事历史研究的初步能力和较强口头表达和文字表达能力;
  4.熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、训诂学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识;
  5.了解国内外史学最重要的理论前沿和发展动态;
  6.掌握文献检索、资料查询的基本方法.
  主干学科:历史学
  主要课程:中国通史、世界通史、史学导论、中国史学史、西方史学史、考
  古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史(从先秦到当代)、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、世界各主要国家和地区史(美、英、法、日、德、俄等国、拉美、非洲、中亚、南亚、东南亚等地区)、中外关系史等主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和社会公益活动等,一般安排10周左右.
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
  相近专业:博物馆学、世界历史
  历史学(师范类)
  培养高等和中等学校进行历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工者.
  毕业生具有同上列相近的知识和能力,主干学科、修业年限、授予学位同上.
  开设院校:
  重庆师范学院
  四川师范大学
  西华师范大学
  贵州大学
  贵州师范大学
  贵州民族学院
  云南大学
  云南师范大学
  云南民族大学
  西藏大学
  西藏民族学院
  西北大学
  汉中师范学院
  宝鸡文理学院
  西北师范大学
  青海师范大学
  宁夏大学
  新疆大学
  新疆师范大学
  首都师范大学
  北京联合大学
  天津师范大学
  河北大学
  河北师范大学
  山西大学
  山西师范大学
  雁北师范学院
  内蒙古大学
  内蒙古师范大学
  内蒙古民族师范学院
  辽宁大学
  辽宁师范大学
  渤海大学
  鞍山师范学院
  沈阳大学
  大连大学
  延边大学
  北华大学
  通化师范学院
  吉林师范大学
  长春师范学院
  黑龙江大学
  齐齐哈尔大学
  哈尔滨师范大学
  牡丹江师范学院
  上海师范大学
  上海大学
  苏州大学
  南京师范大学
  徐州师范大学
  扬州大学
  浙江师范大学
  杭州师范学院
  温州师范学院
  宁波大学
  安徽大学
  安徽师范大学
  阜阳师范学院
  安庆师范学院
  淮北煤炭师范学院
  福建师范大学
  漳州师范学院
  江西师范大学
  赣南师范学院
  南昌大学
  山东师范大学
  曲阜师范大学
  聊城大学
  烟台师范学院
  郑州大学
  河南大学
  河南师范大学
  湖北大学
  湖北师范学院
  湘潭大学
  湖南师范大学
  湖南科技大学
  汕头大学
  华南师范大学
  广州大学
  广西师范大学
  广西民族学院
  中央民族大学
  中南民族大学
  西南民族大学
  西北民族大学
  西北第二民族学院
  苏州铁道师范学院
  暨南大学
  北京大学
  中国人民大学
  北京师范大学
  南开大学
  吉林大学
  东北师范大学
  复旦大学
  华东师范大学
  南京大学
  浙江大学
  厦门大学
  山东大学
  武汉大学
  华中师范大学
  中山大学
  西南师范大学
  四川大学
  陕西师范大学
  兰州大学
  延安大学
  湛江师范学院
  青岛大学
  淮阴师范学院
  吉首大学
  唐山师范学院 忻州师范学院 佳木斯大学 哈尔滨学院 上饶师范学院 井冈山师范学院 江西科技师范学院 南阳师范学院 商丘师范学院 黔南民族师范学院 曲靖师范学
  院 天水师范学院 石河子大学 喀什师范学院 白城师范学院 台州学院 闽江学院 泰山学院
  信阳师范学院
  周口师范学院
  许昌学院
  咸宁学院
  荆州师范学院
  绵阳师范学院
  渭南师范学院等.
  060102 世界历史
  业务培养目标:本专业培养具备世界历史的全面系统知识,能在学术研究、
  文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研和实际工作的历史学的高级专门人才.
  业务培养要求:本专业学生主要学习关于世界历史的基本知识,了解整体人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法,受到史学理论、外国语、史料学、历史地理学、国际政治学、国际经济学、国际关系学及文化人类学等方面的基本训练.
  主干学科:历史学
  主要课程:世界通史、中国通史、世界文明史、史学概论、西方史学史、中
  国史学史、历史地理学、古代汉语、专业外语、中外历史文献及史学名著选读、世界各主要国家和地区的历史(包括中、日、印、英、法、德、俄、美,亚太、中亚、南亚、东北亚、东南亚、西亚北非、撒哈拉以南非洲、西欧、东欧、拉美等国家和地区的历史及其断代史) 、专题史(包括政治史、经济史、社会史、文化史、思想史、国际关系史、中外关系史等)、 文化人类学
  主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和社会公益活动等,一般安排10周左右.
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
  相近专业:国际政治、历史
  【本专业为国家控制布点的专业】
  开设院校:
  北京大学 南开大学 山东大学 武汉大学 兰州大学 首都师范大学 河南师范大学等.
  060103 考古学
  业务培养目标:本专业培养具备考古学基础知识与基本技能,有进一步培养
  潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才.
  业务培养要求:本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法与技能,了解考古学的多学科交叉发展趋势和世界考古学发展概况,熟悉中国考古学的发展历史、研究现状;在中国历史、世界历史、博物馆学、文物学理论、文化人类学、民族学、古代汉语、史料学、地理学、第四纪环境学、古人类学等方面受到基本训练.
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握马克思主义的基本原理和考古学的基本理论、知识、方法与技能;
  2.能够从事田野考古发掘、整理及编写考古报告;
  3.掌握博物馆管理技能;
  4.掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段;
  5.了解国内外考古学界最重要的理论前沿和发展动向;
  6.具有从事考古学及历史学研究的初步能力.
  主干学科:历史学
  主要课程:中国通史、世界上古史、中国考古学、考古学导论、旧石器时代
  考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物馆学概论、文物学理论、考古绘图、田野考古学概论等
  主要实践性教学环节:教学实习安排3个~5个月.
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
  相近专业:历史学、博物馆学、民族学
  开设院校:
  西北大学
  山西大学
  郑州大学
  北京大学
  吉林大学
  南京大学
  厦门大学
  山东大学
  武汉大学
  中山大学
  四川大学
  中国科学技术大学等.
  060104 博物馆学
  业务培养目标:本专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识,能在政府文
  物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才.
  业务培养要求:本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知
  识,受到历史、艺术、文化和科技等综合知识的基本训练,具有文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力.
  主干学科:历史学、艺术学
  主要课程:博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理、博物馆经营
  管理、物质文化史、文化人类学、文物学概论、文物管理与法规、中国历史地理、古代工艺美术、民俗学、艺术史、考古学通论、文物与考古技术、文物保护基础等
  主要实践性教学环节:包括社会调查、业务实习等,一般安排1个~2个月.
  主要专业实验:文物保护、修复实验等
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
  相近专业:历史学、考古学、艺术设计
  开设院校:
  河南大学
  中央民族大学
  北京大学
  南开大学
  吉林大学
  复旦大学
  浙江大学
  武汉大学
  四川大学 北京师范大学 山西大学
  南京师范大学 兰州大学等.
  060105 民族学
  业务培养目标:本专业培养具备系统的民族学基本知识,进一步培养潜能
  的民族学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才.
  业务培养要求:本专业学生主要学习民族学的基本理论,了解中国民族和族
  群、中国社会与文化的基本情况,掌握民族学研究的基本方法,受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练.
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识,对有关的社会科学与自然科学知识有一定的了解;
  2.掌握基本的民族调查方法与分析方法,以及口头表达和文字表达能力;
  3.具有一定的创造性思维能力和从事民族学研究的初步能力;
  4.熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规;
  5.了解国内外民族学界最重要的理论前沿和发展动向;
  6.掌握文献检索、资料查询、抽样调查的基本方法和手段.
  主干学科:历史学、社会学
  主要课程:人类学、民族学导论、文化人类学、民族学、人类学史、生态人
  类学、民族学调查方法、中国民族概论、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、族群与家族、宗教文化、民俗学、社会学、中国文化史、世界文化史等
  主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等,一般安排10周左右.
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
  相近专业:历史学、社会学
  【本专业为国家控制布点的专业】
  开设院校:
  贵州民族学院
  云南大学
  云南民族大学
  广西民族学院
  中央民族大学
  中南民族大学
  中山大学
  云南大学 兰州大学等.

安徽师范大学2007届毕业生(二):

安徽师范大学附属中学
附中都有这种提纲的.
就这点分了.全给了.

生物地理的复习提纲书上有

安徽师范大学2007届毕业生(三):

物理题小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化,
小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化,便找来了如图10所示的器材进行探究.
⑴ 请你在图7中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路.
⑵ 小刚同学通过认真仔细的实验,获得了一系列实验数据,并计算出了相应的部分电阻值,如下表.
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
电压U/V
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2.00
2.20
2.40
2.60
2.80
电流I/A
0.15
0.23
0.30
0.28
0.24
0.20
0.16
0.12
0.10
0.08
0.09
0.10
电阻R/Ω
4.00
3.91
3.33
4.29
5.83
8.00
11.25
16.67
22.00
_
28.89
28.00
①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处.
②分析上表中的数据,写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律:________________________ _______
⑶小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后,感到有点怪.怎么还会有电阻值这样变化的电子元件?于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据,②分析上表中的数据,写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律:________________________ _______\x0b但在选择实验器材时却犯了愁,实验室里有以下四种滑动变阻器,其上分别标有“0.5A 10Ω”、“0.5A 20Ω”、“1.0A 100Ω”、“1.5A 1kΩ”,不知道用哪个进行实验最好.
请你告诉小强同学,用标有“_______________”的滑动变阻器实验效果最好.
把那些数字横过来看就行了 麻烦你们了 我好少一个图 那图就和测小灯泡电阻的差不多 就是把小灯泡改成了电阻B谢谢了

1、30
2、随着电阻两端电压的(我不误导你了,没见过这样的题)
3、0.5A 20Ω

安徽师范大学2007届毕业生(四):

百家讲坛孔子是怎样炼成的【安徽师范大学2007届毕业生】

《孔子是怎样炼成的》共18集从2010年2月14日开播.
主讲人简介:鲍鹏山,男,1963年生于安徽六安,1981年9月至1985年7月就读于安徽师范大学中文系,毕业后申请支边,至青海教育学院中文系任教.

安徽师范大学2007届毕业生(五):

“安徽师范大学附属中学”用英语怎么讲?
写给外国笔友的第一封信,介绍自己是安徽师范大学附属中学的学生

我查过安徽师范大学附属中学好像没有登记正式的英文名,但参照北京师范大学附属中学的英文名就是The High School Affiliated to Beijing Normal University,所以可以译成:
The High School Affiliated to Anhui Normal University
如果要介绍自己,就可以说:
I am a student of The High School Affiliated to Anhui Normal University

安徽师范大学2007届毕业生(六):

2007年3月,国务院总理温家宝宣布,6所师大部分师范生免费上学,条件是毕业后回生源地从事中小教育10年,这样做的主要作用是( )
A.增加对教育的投资   B.支持落后地区教育
C.实施科教兴国战略   D.加强基础教育,促进教育公平和发展

D

本题主要考查考生理解分析问题的能力。注意题干关键词“从事中小教育”即基础教育。
【安徽师范大学2007届毕业生】

安徽师范大学2007届毕业生(七):

校园景物作文
安徽师范大学附属小学,大工山路那的,快啊,最先来的采纳

我们校园的东南角,有一个植物园.
每当万紫千红的春天来临时,花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来,粉红色的小花一朵挨着一朵,挤满了整个树丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿.如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草.这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧!
可惜它们太弱小,所以,只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了.
当夏日来临时,植物园顿时又是另一番景象.一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周,这一株株柳树就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠,迎风飘扬.
阵风萧瑟的秋天来临了,花坛里到处是枯枝败叶,可就在这落叶中间,几株菊花随风摆动,不时散发出一阵阵沁人心脾的香味.
一年的末季——冬天来临了,百花凋零.别的一棵棵树的叶子掉光了,但是,梧桐树还是伸展着发亮的叶子,像要把自己的绿色献给校园.它们像一个英勇顽强的战士站在那儿,守卫着这个多姿多彩的校园.
我爱我的学校,更爱我们学校的植物园.
求采纳为满意回答.

安徽师范大学2007届毕业生(八):

安徽师范大学附属中学 用英文怎么说

安徽师范大学附属中学
The High School Affiliated to Anhui Normal University

安徽师范大学2007届毕业生(九):

2007年3月,国务院总理温家宝宣布,6所师范大学部分师范生免费上学,条件是毕业后回生源地从事中小学教育10年,这样做的主要作用是

[     ]

A.增加对教育的投资
B.实施“科教兴国”战略
C.加强基础教育,促进教育公平和发展
D.支持落后地区发展教育

C

安徽师范大学2007届毕业生(十):

我们国家有哪些著名的心理学家啊?

中国国内著名心理学家简介 朱智贤 朱智贤(1908~1991),江苏赣榆人.曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑等. 朱智贤专长儿童心理学,他几十年来坚持用辩证唯物主义的观点研究儿童心理学中重大的理论问题,尤其探讨儿童心理发展中关于先天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系,以及年龄特点与个别特点的关系等问题. 朱智贤的主要论著:《儿童心理学》(1962、1979)(该书受到国内外重视,认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书.)、《儿童发展心理学问题》(1982)、《儿童心理学教学参考资料》(1982)、《思维发展心理学》(1986)、《心理学大词典》(主编,1990)等书. 周先庚 周先庚(1903~1996),安徽省全椒县人,中国实验心理学家.1916年考入北京清华学校理工科,1924年毕业.1925~1930年留学美国斯坦福大学,获得学士、硕士及哲学博士学位.回国后历任清华大学、西南联大、北京大学心理系教授.曾任北京大学心理系教授. 周先庚主要的研究工作为汉字心理的实验,成果连续在美国实验心理学杂志上发表.他热衷于阅读心理实验仪器的设计与改良,曾发明四门速示机并写出论文在第九届国际心理学会议上宣读.他还撰文分析汉字的完形结构,提出汉字分析三要素,即位置、方向及时间连续,为实验工作提供基础. 1935年开始与陈立合作,进行中国最早的工业心理调查实验研究,不久抗日战争爆发,工作被迫中断.抗战前夕他曾受中华平民教育促进会的委托,在河北省定县主持年龄与学习能力关系的研究,得出一条7至70岁受试者的识字能力曲线,当时心理学界称它为周先庚曲线. 周先庚在1980~1985年间,先后与他人合作翻译出版了《心理学纲要》《社会心理学》等专著 张耀翔 张耀翔(1893~1964),湖北省汉口人.1921年中华心理学会成立时首任会长.1922年创办了中国第一本心理学杂志 ——《心理》,并担任主编.1920年留美归国后,曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员,毕生从事心理教学和科学研究工作,特别是心理学科普工作. 张耀翔重视科学实验,在北京高师建立了实验室.他在1940年提出了九条著名的关于中国心理科学的发展途径建议(《中国心理学的发展史略》),其精辟的见解,至今仍有现实意义. 张耀翔的著作涉及领域较广,主要论著有:普通心理学方面的专著《感觉心理》、《情绪心理》(1947)、《心理学讲话》(1945)、《儿童之语言与思想》(1948)等;教育心理方面的论文《成人学习心理的研究》(1931)、《根据交替反应原理讨论破除习惯的方法》(1940)等;心理学史方面的论文《中国心理学的发展史略》(1940)、《巴甫洛夫的治学精神》(1954)、《弗洛伊德精神分析学派述评》(1959年)等. 肖孝嵘 肖孝嵘(1897~1963),1919年从上海圣约翰大学毕业,1926年留学美国哥伦比亚大学研究心理学,1927年6月获硕士学位.后赴德国留学,在柏林大学系统的研究格式塔心理学.1928年8月再去美国加利福尼亚大学继续研究,1930年6月获哲学博士学位.随即赴英、法、德等国心理研究所进行博士后的心理学调查研究工作.在美国留学期间曾任研究助理和儿童福利研究所研究员,在美国心理学刊物上发表论文多篇,并荣获美国“科学荣誉学会”“心理学荣誉学会”金钥匙.1931年回国,任南京中央大学教授、心理系主任、心理研究所长等职,先后历十余年.1949年任上海复旦大学教授、教育系主任.1952年解放后院系调整后,任上海华东师范大学教授.他曾发表论文约四十余篇,专著十余种.肖孝嵘曾任中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长. 還有許多

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