男裤好评语

【www.zhuodaoren.com--评语】

男裤好评语(共10篇)

男裤好评语（一）

老师工作认真负责,对待同学耐心细致,认真纠正同学错误,发音准确,语调优美,很受同学们爱戴,我非常荣幸能遇到这样的老师.

男裤好评语（二）

其实如果你只想要应付的话 你就可是说
Your speech is great,but is still a lack of self-confidence.
你的演讲很棒,但还是缺乏自信
You sound good,but not enough solid basic skills.
你的声音不错,但是基本功不够扎实.
Your language is very fluent,but speech is not enough deep understanding of the content
你的语言很流畅,但对于演讲内容的理解还不够深刻.
The language of your organization,the voices are very good,also very confident,I really like
你的语言组织,声音都很不错,也很有自信,我很喜欢
一般后面可以加一句
I hope you continue to work
或者
I look forward to your next performance
我期待你下一次的表现

男裤好评语（三）

　　该生在本学期尊敬师长,团结同学,学习成绩有所提高,热心班级事务.上课认真听讲,按时完成老师布置的各项任务.端正学习态度,明确学习目标.乐于助人,关心同学,与同学相处融洽.希望今后更加勤学好问,加强自己思维能力方面训练,坚持不懈,争取更大进步.
　　该生能协助老师管理班级,是老师的得力助手,关心集体,热爱劳动,热爱集体,关心爱护集体荣誉,热心助人,坚强勇敢.遵守校纪班规,尊敬师长,团结同学,热心班级,学习目标明确、态度认真,学习踏实努力,成绩稳中有升,但还有提高的很大空间.有优秀的思维素质和能力,有强烈的进取心,希望加强形象思维能力方面的训练,取长补短,提高效率,力争各科有长足地进步,向更高的目标迈进.
　　该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动.集体观念强,劳动积极肯干.尊敬师长,团结同学,严于律己.学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀.一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质.
　　该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生.
　　该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动.集体观念强,劳动积极肯干.学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异.能吃苦,帮助同学,尊敬师长.有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质.
　　该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升.是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生.
　　该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干.是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生.
　　该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动.在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升.尊敬师长,团结同学,劳动积极.是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生.
　　该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动.尊敬师长,团结同学.集体观念强,劳动积极肯干.积极参加各种集体活动和社会实践活动.学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生.
　　该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学.
　　该生能以校规班规严格要求自己.有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定.生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生.
　　该生能严格遵守学校的规章制度.尊敬师长,团结同学.热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干.学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极.是一位发展全面的好学生

男裤好评语（四）

青春四曲
（1）三月飞雪
三月里飞来一场雪
我的母亲绝尘而去
天空中消失的岂止是冬日阳光
还有鸽子飞翔的身影
琴弦断了
我伏在云涛深处的山巅哭泣
三月本是花开的季节
而我收获的确是全世界花的枯萎
飘雪的路上
枯叶起舞
我坐在地上
夜夜仰望天堂的门口
和那条无法泅渡的河
星星早已隐去
沟渠上没有月亮的轻抚
我在自己的眼泪上调试
拨弄着一曲雪夜里的相思
（2）暗恋
眼睁睁地看着你
把嫩绿撒在我寂寞的秋天里
长成疯狂的春草
（3）我的青春
冬季昏暗的天空
没有美丽的鸟儿飞过
一汪孤寂的死水
没有鱼儿欢快的游弋
我飞上天空
俯瞰投影在流水上的花
发现它已在岁月的风中苍黄
童年是一面完整的镜子
青春却是一片斑驳的树叶
是谁铺着满山满谷的忧思
是谁枕着白云悠悠的梦
春天的布谷鸟夜夜歌唱的
可是曾经流逝的激情?
（4）明媚三月
明媚三月
花影重重
风摇绿叶
我打开窗子
阳光跑了进来
把阴影赶了出去
我听见孤寂断裂的声音
飞鸟掠过的破帛般的青春水面
粼粼发光的不是我的忧伤吗
都忘记吧
曾经喝过的鸩酒
曾经迷失的山路
山上的积雪已经溶化
在这美丽的三月
让我们一起聆听花和梦的私语
2、
你是我的青春
你轻轻的来了,
带着一点顽皮.
你是那么的纯真,
虚伪无可逼进.
你轻轻的来了,
带着一点梦想,
你是那么的可爱.
你幽幽的来了,
清新是你的气质,
单纯是你财富.
我想拥你入怀,
但,你哭了.
于是,我不再亵渎你的清醇.
只因为,你是我的青春.
3、
青春无绪
＜一＞
当我再次回望
背后那只
分明挥动多时的手
却
还是一无所见
只有背后那些树上的叶子
正在风中
轻轻招摇
＜二＞
这些宁静的日子里总是默默的望着窗外
看那光秃秃的大树是一个过冬的独身老人
身上冻裂的伤口还缓缓淌着僵滞的血液
孤零零的枝桠是裸散的发在寒风的轻拂下
根根错乱的抖擞着
几只雀儿在屋檐下跳蹦着不时地朝这边张望
却始终没有远离它们那暖暖的家
太阳总是苍白苍白地在凝重的天空发着
一遍又一遍单调无声的叹息
晃过了一次又一次的面容之后什么都没有留下
＜三＞
久未落雪的枯草地依然散布着七八颗星星
一只鸟儿静静的躺在草丛中仿佛已死去多时
曾走过的这片地方却总找不到曾留下的深刻标记
那条清清的小河上浮满了大大小小的叶子
在一个宽谷里悠然制造了许多陷阱
小心翼翼地踩着堆积的落叶
在一种非凡温和的声响中辨识路向
间或找寻到岁月这个老猎手留下的弹壳
恍然大悟中才知这原本是用一些美丽的花瓣铸造的
钢片
＜四＞
是为那干涸了一万年的黄土地再次祈颂大风绵绵之歌吗
是为那歌的尽头再次弥渡你四处漂泊的魂灵吗
是为那魂灵超越一棵原本就是若干年前远离丛林的独蕉吗
是为那棵独蕉在空朦的世幻时便续下了这飘忽的前缘吗
天却是一天一天被雨水浸泡被烈日晒的疲惫不堪
地却是一日一日被风尘脚印搅拌的模糊
多少次的泪水涨满了一汪汪海一汪汪洋
环境却是渐渐变坏无法重创一个全新的人类
前世苦与咸的生活依然围成你举步的坝堤
＜五＞
又坐在河边 坐在那粗糙乌黑的沙石上
又在构思那莽莽的荒原那昏黄的泥日
远离了好久的家什么都远去了
最厌恶死一般的静寂竟然比什么都随和
任岁月的脚印把黑黝黝的浮土漂成空白
两只嘴巴终成了浑浑噩噩的死海
任经一百万种风雨还是不朽的沉默
＜六＞
笑声自远方接踵而来
随风翻乱了桌上的书页
仿佛遥远的你踏浪走近
是冬日雪野盛开的莲.
青春
那些苍茫的回忆
静静地滑脱生命的轨迹
正如桌上的刻痕
从今年到明年
一年又一年
记录了喜怒哀乐
印证了悲欢离合
留下了我们成长的痕迹
《青春》诗歌
——沈庆
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔,
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴.
轻轻的风青青的梦,轻轻的晨晨昏昏,
淡淡的云淡淡的泪,淡淡的年年岁岁.
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回,
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味.
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎,
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲.
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她,
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话.
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡,
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞.
梦里的天空很大我就躺在你睫毛上,
梦里的日子很多我却开始想要回家.
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌,
等待着终于有一天它们在世间传说.
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔,
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴.
纠缠的云纠缠的泪,纠缠的晨晨昏昏,
流逝的风流逝的梦,流逝的年年岁岁.
1.青春是一个美梦
却终有梦醒的一天
青春是一条小河
却终有干涸的一天
青春是一道彩虹
却终有消失的一天
青春是一朵盛开的鲜花
却终有凋落的一天
青春是握在手里的细沙
不知不觉已然漏去
青春是天上的一颗流星
虽然美丽却瞬间逝去
青春是幸福留下的阵阵香气
想要珍惜它已离去
2.
凝望着岸边的柳影,我又走进青春的记忆,那曾是绿草如织繁花似锦的世界,今天却蒙上了一层银霜.因为对于一个而立之年的人来说,弹起青春这根琴弦怕是有些过时了.
然而,我毕竟是在这人生驿站驻过.你看路途上那些歪歪曲曲的不正是蹒跚学步的脚印吗?你听那单纯的柳笛小曲,不正是心的呼唤吗?多么执着的追求,多么天真的幻想呵,没有虚假也没忧愁.而那些虚虚浮浮的,才是我青春的足迹.那是在被时代的风雨次打得懵懵懂懂时踏过的路.不错,我记忆犹新的青年时代是令人疾首的时代,是狂热的激情与震天的口号相交织的时代.我也曾苦读寒窗地总想甩掉十年劫难给我们这代人的馈赠--那无知的阴天幼稚的尘埃和浅薄的泥浆.然而,又有谁能摆脱时代空气的污浊呢?
值处欣慰的是我清醒了我理解了生活那就是感伤与愉悦的交替编织是勇敢与怯懦的不断易位.
没有失败和挫折,不曾痛苦和彷徨.那么我怎么会品尝到成功的自豪与胜利的喜悦怎么会甩掉幼稚和浅薄的足迹于是我放眼前方仿佛看到了一个收获的季节正朝我们走来.

男裤好评语（五）

梁实秋的版本不大看得懂,孙大雨翻译的我只看到过四大悲剧（诗体的）,还不错,卞之琳的我只看过哈姆雷特（诗体）的,也很不错,还有一些考证注解,最为经典的还是朱生豪的,（散文版）,虽然没有用诗体翻译,但是他的语汇十分丰富,独白异常精彩,自然流畅,许多引文都出自这个版本,不过他只翻译了31本办,没有译完就去世了,颇为可惜.希望我的建议对你有所帮助.

男裤好评语（六）

初中生?好句之类的只要能感动到你或是觉得语句优美就可以了.别如：“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……”点评嘛：就写作者在回忆自己的过去,但是爱回忆过去的人对生活都是不如意的.作者描写景物不错,写出了诗情画意,写人写出了人物的神韵,写事则写出事件的本质.并且常摄取生活中的小细节,以小见大.作者一语双关,在批判、讽刺封建旧制度、旧道德.

男裤好评语（七）

搭建起师生心灵沟通的桥梁——内 容 摘 要：作文评改是作文教学中的重要环节,给学生下作文评语,则是这一环节的点睛之笔.然而,传统的作文评语大多公式化、模式化.它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性,更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养.为激发学生的写作兴趣,教师在批改作文时要注意评语的艺术性和人文性.让每个学生都能从老师的评语中得到肯定,享受到成功的喜悦,激发写作热情.“关键词”：评语 艺术性 人文性 作文是语文教学的一套大餐,它一直以来都备受关注.写一篇文辞优美、能博得阅卷老师青睐的作文是千万学子的梦想.我认为这不仅需要考生们的生花之妙笔,更得益于教师高超的评语.因为一段好的评语,不仅能有效的指导学生写作文,而且还能促进与学生的感情交流,搭建起师生心灵沟通的桥梁,那么如何写好评语呢?一、 锁定范围,拟定好评语的范围一篇文章能够反映学生语文的整体素质,教师评价的内容也涉及到方方面面,但又不能面面俱到,而应该根据作文训练的重点、目标制定出评语的内容.这也便于突破重点、难点、使学生有章可循,真正起到训练的作用.例如,我曾经让同学写一篇文章《他（她）向我走来》,训练的重点是评价历史人物,写他们的事迹.因此我此次作文的评语就限定在叙写是否真实、评析是否深刻上.有一篇作文写的是苏武,我在评语中写道：永远的苏武,可谓一肩担尽千古愁,然而乌台诗案把他远远的抛离官场,从而他泛舟赤壁,成就了一篇篇不朽的诗作.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”小作者似乎走进了苏轼,用心在为他做人生的注解,文笔隽永、自然,体现了极深厚的文化底蕴,着实一篇不朽的佳作.这次作文讲评之后,这位同学在作文中运用史料方面显示出深厚的功底,我觉得这与老师有针对性的评语是分不开的.二、 评语要富有朝气,具有亲和力传统的作文评语往往比较空洞、乏味、含糊不清甚至思想僵化教条,格式化尤为严重.“中心明确”“重点突出”“内容充实”“语言优美”诸如此类的话让学生读之无味,如同嚼蜡,当然起不到振聋发聩的作用,对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养更无从谈起了.因此,教师在批改作文时一定要摒弃传统的思维定势,写出有朝气、有亲和力的评语,调动学生的写作热情.例如,《阳光照得最多的地方》有这样的评语：生命的苦涩需要抚慰,内心的往事需要暴晒,身上的血液需要打通,无边的黑夜需要驱散——所以,父亲和其他的老人喜欢坐在“阳光照得最多的地方”文末引用但丁的话,用太阳的永恒反衬人的生命短暂,从而引发读者对生命的眷恋和热爱；语言表达上感情充沛,大量运用比喻句,读来如一条叮咚流淌的小溪,滋润着人们的心田.这样富有亲和力的评语,无疑会让学生有一种更深的感悟,并提高他们作文的兴趣,还能让他们感觉到教师真正走进了自己的作文之中,从而达到了师生感情的共鸣.三、 含蓄巧妙的指出不足对学生作文的优点,给予肯定是必要的,但指出缺点更是至关重要的.只有如此,才能使学生真正的做到扬其长,避其短.但是,教师的评语一定要委婉、巧妙,而不能一棍子打死,应给予希望、鼓励.例如“如果你认真的读材料,我相信一定能更好的提炼话题,找到好的切入点”“如果你把字写的漂亮一点,定能锦上添花”“让感情从心泉中涌出,在笔尖流淌,你定能写出具有真情实感的文章”等等.尽管委婉的指出了学生作文的不足,但他们看了会舒心并乐于接受.下次也一定会更加投入的写作文,尤其是会避免在评语中所指出的不足,收到事半功倍的效果.如果教师只指学生的优点,他们就会飘飘然,不能对自己的文章做出客观的评价,更不会再接再厉,写出更高品位的文章.四、 评语要做到语言优美,形式多样对于那些文质兼美的文章,教师的评语一定要尽可能的优美,否则,就会与学生的美文极不相符,大煞风景.同样,语言精美,这也是对学生作文的一种肯定,给学生的一种示范.例如《徘徊黑夜光明间》有这样一段评语：承标题从黑夜写起,“烛光影动,烛焰忽明忽暗”“我的”心灵处于“迷茫之中”,恍惚看到了鲁迅深夜伏案写作,看到了卡夫卡“与自己灵魂的对话”,看到了普鲁斯特的毕生追求,看到了张承志做着他的“静夜功课”……这时,飞蛾来了,“我”看到”烛焰在跳动,翅膀在飞舞”,我听到“满世界的声响,不是呻吟,不是哭泣,而是呐喊,是欢呼”看到了这黑夜中的勇士,“我”不再迷茫,决定“用青春去追求,用智慧去追求”“让那曾在黑夜中徘徊的人们绽开光明的微笑”.这时候,“烛灭了,化成了最后一缕青烟”,“天亮了……”作者采用虚实结合的写法,腾挪起伏,跌宕有致,而象征手法的运用,又增加了文章的韵味.这样的评语是很有启迪性的.另外,写评语的类型也要多样,可以面批面改,及时反馈,也可以间隔一段时间,亦可以让学生互批互改,以发现他人的优缺点,最终来提高学自己的作文水平.总之,学生写好作文不是一朝一夕的事,老师要通过自己精心设计的评语“无声润物”,倾注全部的热情,给学生以鼓舞,以熏陶,以启迪,来提高学生的写作兴趣,促进师生之间的感情交流,逐渐的把学生引上写作的正道,搭建师生之间心灵沟通的桥梁.

男裤好评语（八）

这句话的主旨是要我们珍惜时间.用了一个不错的比喻句,很直观的把所要表达的东西告诉我们.
这句话如果是伟人说的,那没有什么问题.如果是学生写得文章,那就不一定好了.“害怕时间消失”和“脚步的远近”两者有必然的联系吗?
未必
真理这东西 伟人说了算

男裤好评语（九）

大家都读过水浒传.有没有人发现这是一本英侠小说,而三国演义则是一本历史演义.
而且,施耐庵对水浒的改编也非常多,本来以"梁山泊记事本末"为中心来写,但是施耐庵更注重英雄们的个人命运,其中几个重要人物都有个人传记,作者用“列传”的形式来将他们串联在一起.但是施耐庵也并没有完全忘记历史事件.在“梁山泊英雄排座次”事件之前,就有了“三打祝家庄”这一历史事件.在“梁山泊英雄排座次”事件之后,又写了招安等事件,而且再也没有出现相对独立的个人传记.
再看水浒的人物中,我认为宋江被推为老大是不对的,主要原因有以下几点：
1.他自己不会武功.你看当时哪个英雄不会一点武功.但是宋江呢?只是一个手无缚鸡之力的书生.
2.他无勇也无谋.平日打仗时,大部分计谋都是军师吴用想的,自己也没出多少力.
3.他做了一件很不对的事,那就是招安.被招安后,与自己的弟兄分开,自己也很难过.被朝廷赐死后,还带了几个人一起去死.
水浒传与三国演义有诸多不同,可从依据的史料中看出.
三国演义主要是从陈寿的《三国志》和裴松之的《三国志》注所引的.而水浒传中所描写的宋江起义,在记载宋史的书中都有记载,但都很简略.可以说明,作者是将许多短篇有关水浒的小说汇在了一起,就成了水浒传.
读《评说玫瑰》有感
这篇文章很早前我已在《故事会》上读过,当时我就很喜欢它,现在又反复读了几遍,印象更深了.它的名字叫《评说玫瑰》.
短短的几句话,包含了深深的哲理.两句话语,代表了两种不同的人生观.
玫瑰园里,有一对双胞胎和她们的母亲.双胞胎对玫瑰园的看法是这样的：“这是个坏地方!因为每朵花下面都有刺.”“这是个好地方!因为每丛刺上都有花.”
道理很明了不同的角度看事物都会有不同的想法,这个法则可以用到任何方面,只要用积极、乐观的态度去面对一切的话,会有最好的结尾!不信,试试看吧.
＜读书笔记范文＞六
一个令人难以置信的道理
“百分之九十九的烦恼不会发生.”这句话你相信吗?我犹犹豫豫的,半信半疑.
又一起的《读者》里,就有一篇这样的文章,题目就是《百分之九十九的烦恼不会发生》,它用一个个鲜明的事例来说明这个道理,好神奇耶!
神奇归神奇,我还是认为这是一句安慰人的话,因为这感觉有点不可思议,如果烦恼都不会发生,那还烦恼什么?如果真的是对的,那……不是太伟大了?
我做了一个实验,写下了3个烦恼,果然,一个也没发生,实在太令我吃惊了.你一定不信,我看你可以试试.（那个烦恼一定要现实哦）
＜读书笔记范文＞七
读《绿屋的安妮》有感
《绿屋的安妮》写得不错,内容也很有味道,好!
11岁的孤儿安妮被错送到住在绿屋的一对夫妇家,因为安妮的可爱,那对夫妇收留了安妮.于是绿屋的安妮上学了,发生了许多让人又可气又可笑的故事……
看完了这本书,我不又喜欢上了安妮这个人物形象,她活泼、大胆、可爱、聪明、善良,最重要的是她极富想象力,乐观极了,在她眼里,什么都是美好的.她爱说话,中叽叽喳喳地说个不停,我倒希望和她交朋友,有她在我永远都不会寂寞了.
我希望能做个像安妮一样的女孩,讨人喜欢的可爱女孩.因为女孩不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽.
《红岩》是以描写重庆解放前夕严酷的地下斗争,特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说.它的历史背景是1948年至1949年重庆解放.人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎,是这一时期的特点.小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运,与局部上的气势汹汹,疯狂镇压；把革命事业全局上的辉煌胜利,与革命者个人的悲壮牺牲,辩证地统一起来.它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心,交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争,集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战.小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争,除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外,还写了狱中绝食斗争的胜利,为龙光华烈士举行追悼会,写了江雪琴的从容就义,许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋,以及最后的武装越狱斗争等.全书共三十章,《狱中联欢》是从该书的第十六章节选下来的.作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者,他们亲身经历了黎明前血与火的考验,目睹了许多革命烈士坚韧不拔的英勇斗争和壮烈牺牲的场面.根据这些经历,他们于 1957年写了革命回忆录《在烈火中永生》.随后,在回忆录的基础上创作了长篇小说《红岩》.（注：《在烈火中永生》是回忆录,因此都是真人真事；《红岩》是小说,有一些人物和情节是虚构的.
愿用那个用那个!
另教 楼主,实在不行,您也可直接把要描述的 书名啊 文章名啊 里面搜,绝对有满意的答案~

男裤好评语（十）

魅力是根据修养而体现的,而修养会随着能力的提升而改变.
举个例子：一个人,穿着一身名牌西装,从一亮名贵跑车上下来,他走路端正,很注意他的每一举一动,说话简洁、明朗,会弹钢琴,跳舞跳的也很好,旁边的女士会说他很有魅力.
接下来：在门口一位女士不小心把红酒撒到了他的西装上,当女士不知所措时,他只是微微一笑,说了句没事,并帮女士开门,旁边的人会说他修养很高.
最后：别人知道,他是一家集团的董事长.
正是因为他有能力,所以活在社会高层,而想进入社会高层,没有足够的礼节,修养是不行的,就是因为他有了足够的修养,所以他在做人做事上都看起来很有魅力.懂了不

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/jiyu950443/

• 短裤好评语