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第一篇:《诚信三句半》
诚信三句半
队鼓敲得震天响，听我来把新事讲，千万注意别走神。（快讲！）
少先队员要知道，诚实守信很重要，你要我要他也要。（重要！）
健康成长第一条，做人处事要诚挚，品行高尚不可欺。（不可欺！） 对待父母要诚心，同学相处要坦心，心胸坦然莫亏心。（要记住！） 要是犯了小错误，不要装模又作样，实把真情来相告。（对，不错！） 应允别人办事情，尽力完成莫忘掉，人人夸奖人人赞。（人人赞！） 咱们是祖国新一代，诚信常常心头记，诚信之花代代开。（代代开！） 若是同学没诚信，不要旁观不理睬，帮其马上改过来。（说得对！）
人人都来讲诚信，没欺没骗亦无诈，你乐我乐他也乐。（哈哈，其乐无穷！） 诚信要从小事做，不要轻易被动摇，高尚人格永伴随。（永伴随！） 大家都来讲诚信，诚信之花处处开，幸福属于你我他。（对，幸福！） 齐：让我们都来做个诚实守信的好学生！
第二篇:《关于诚实守信的案例》
关于诚实守信的案例
我们课题组研究的是关于“诚实守信”，只从开展这一课题研究以来，校园中关于诚实守信的小案例，就像丝丝缕缕的春风吹遍校园中的每一个角落。下面举几个典型案例佐证：
案例1 ：绽放美丽的花儿
心灵美是一切美丽的开始的源泉，其中，道德美占有重要地位，这边要从诚实守信说起：
诚实守信就是在普照的烈日下捡到一元钱，满头大汗的交于警察的举动；诚实守信就是在答应别人事情的同时遵守承诺；诚实守信便是生活中点点滴滴的积累。做到了诚实守信，就会绽放出最美丽的花儿.......接下来，请跟随我们课题组的进入诚实守信的世界------
华盛顿因无意砍掉了父亲的一棵樱桃树，并勇于向父亲承认自己的错误，原本盛怒的父亲顿时消了气，称儿子的诚实要比樱桃树都可贵。同样的事情发生在不同的人身上，结果就不同。我曾碰到过这样的一个案例：班里的一个同学向我反映班内有人看小说、玩手机现象。而且呈泛滥之势，于是，我在班里做了认真的调查和分析。发现这其中的个别孩子并不是学不会，不听话而是他们处于青春期的叛逆心理，导致他们学习的厌烦，从而想从其他方面得到解脱和行领导安抚。于是，我把他们其中的几个人叫到办公室给他们讲父母如何含辛茹苦的把他们养大、挣钱。作为儿女的你们就应该好好学习报答他们的养育之恩，动之以情，晓之以理。其中，丝毫没有提看小说、玩手机之
事。给他们讲过道理之后就让他们回到教室继续反思自己的行为。
奇迹在当天的晚自习下课后发生，当天晚上是我的两节晚自习，那天晚上我们学习了《陈太丘与友期》这篇课文，课文中再次讲到做人应该讲诚信的道理。下课后，我回到我的办公室刚放下课本，正要去上楼查寝。上午谈心的那几个孩子便拿着他们的宝贝（网络小说、还有手机）来找我承认错误。
对于他们的这种主动承认错误的行为，我倍感欣慰和喜悦。犯错并不可怕，可拍的是没有承认错误的勇气，在他们的身上我看到了诚实守信这一粒种子在他们的心中扎根发芽。相信不久的将来诚实守信之花定会在他们的人生岁月中美丽绽放。这也正是我们课题组成员老师这么多天来辛苦付出最好的回报。
案例2：诚信之重
前段时间看到了一条新闻，说一名男子为了救其母去偷钱。病好之后去自首，有人评论说：虽然他偷了钱。但是他也是为了就自己的母亲。并且又去自首，他也是逼不得已的。还有人说:挣钱的方法有很多种何必非要去偷呢？虽然是为了救自己的母亲，但这毕竟是损害了别人的利益，后面又是一大堆评论。
这就让我想起了我们班的一些事。就在前一段时间，班里老师有同学说自己的东西丢了。刚开始我也不怎么在意，学生嘛！难免会丢块橡皮或丢个笔什么的。但是后来越来越多的同学都反映，就让我感到了问题的严重性。
后来我在班里专门就偷东西这件事给他们上了一节课。当然，我也把那条新闻给他们讲了一遍。没想到第二节课就有人主动去找我，他竟然是我们班的学习委员！学习那么好，怎么回去偷东西呢？
我也并不是想偷东西，只是当时我的东西坏了，然后就拿别人的东西用了。他对我说。
我问他：有人问过你吗？
他说：是有人问过我有没有拿他的东西，但是我没有告诉他们，因为我害怕他们说我是小偷。
就这样整个事件发生的好像一场闹剧一样。如果别人问起他的时候，他没有说谎，就不会让大家心惶惶了。
这就说到诚信这一点上了，拿了就是拿了，何必要撒谎呢? 可能现在有很多学生都不知道诚信的重要性，他们也就不怎么考虑这个问题了。
其实诚信就像我们的护身符一样，无论何时何地何人，都需要看诚信的存在。不管以后干什么，诚信是最重要的，只有讲诚信别人才会信任你。才会把你当朋友，才会愿意帮助你。
古人说：民无信不立。就像我们以前听的那个卖酒的那个故事一样，如果不讲诚信。自己的顾客就会越来越少。相反，如果你真诚的对待每一个人，别人也会真诚的对待你。精诚所至金石为开。只要你足够的真诚，你会收获很多。
案例3：诺言
随着社会的发展，不良风气也多了起来，不守信的情况时常发生。
比如说接了别人的圆珠笔呀，橡皮呀，不及时归还，甚至不想着归还，一次，两次，别人还能忍受。次数多了，谁理你呢？别人又不欠你什么，同学们，这不仅是人际关系的问题，更是道德的问题呀。
类似的情况很多。
据学生透漏，我班张同学花钱大手大脚，父母给了她很多钱，仍是不够花。总不能饿着，于是四处借钱，借了钱又不及时归还。引得学生们的不满，我曾找她谈话，他却不以为然。认为自己只要将钱还了就可以何必在乎什么时候。于是，我想了一法子，让一位同学也学她，拖欠钱她的钱迟迟不还。后来实在没办法，找了我。我反问她，那你为什么不及时换别人的钱呢？己所不欲勿施于人，懂吗？顿悟。后来，常见她与同学们说说笑笑，打打闹闹。
We should know success comes from good habits。（我们应该知道成功源于良好的习惯）。
我国古代文学家宋濂，就为此做了良好的诠释。宋濂从小就喜欢读书，课时家里太过贫穷，买不起，怎么办？只好向邻舍相借，就因为他按时还书，大家都乐意借于他。因此得以遍观群书，成了众所周知的大文豪。
由此得以看出，守信之重要，应该重视的。最后我想告诉你们，手心是一个人的必需品。如果你不信守承诺，又有谁会相信你？假如有一天，你遇到十万火急的事，又有谁会帮助你？不信守承诺，是难以在社会上立足的，这并不是妄言。
案例4：用实力证明自己
开始，我感觉他在我们班的成绩一般，可是经过了一段时间后，我才真正了解到他的能力是无穷的。
在开学期间，大家都有些陌生，我也只认识些去年我教的同学，也不多，调座位时，我把他调到了最后一排，看他那副天然呆稚的面容，默默地，一声不吭的样子，想想就知道他是个比较内向的男孩。第一次段考临近，通过这段时间我对他的观察，也是个比较好学的孩子。我叫他来到了我的办公室，我问他：你对这次的考试有信心吗/只见他害羞的点了点头，可能是有些害怕把，我也不再多问，也就让她回去了。
他真的行吗？心里默默的地念到。时间流逝的很快，各班同学的成绩都出来了，我赶紧找一份我们班的成绩表，看了一下：第一名，第二名，一直看到了二十名，就知道他是在说大话，成绩也没那么好吗。就在下一行，我把大拇指轻轻地一开了之后，真是令我震惊，真是没想到啊！二十一名就是他，就差那么一点点，可真替他感到惋惜。
成绩在班里公布了之后，我抬头看了看他，从他的眼神中我感觉到了似乎有一种冲动的感觉，有冷飕飕的滋味。
这天放学，我再次问他;
你对这次你的成绩感到怎么样?
不好！非常不好！糟糕透顶了！他用强烈的语气对我说道，从此可见他对自己的要求多么苛刻。
那么你对下次的考试有信心吗？
第三篇:《诚实守信的案例(王)》
《诚实守信》午会课案例
一、案例分析
如何培养未来社会合格的建设者和接班人，育一代新人，是每个教育工作者应尽的光荣而神圣的职责。加强小学生的思想品德教育，塑造健全的人格形象，已是当务之急，而教育的切入点在哪里？我们认为应在小学生中加强廉洁自律、诚实守信的教育，这是因为：
1、行为上，一些学生花钱大手大脚，还以此炫耀。平时，校园丢了衣服无人领，挑食、偏食现象严重。【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
2、个性上，一些独生子女争强好胜，同学间不诚不信。
3、学习上，一些学生沉迷于网络、玩具、作业敷衍、学习上不求上进，并派生了好吃零食等各种不良习惯。
4、观念上，一些学生形成了“拍马奉承，好处多多”的意识，在同学中形成拉帮结群现象。在家校间产生哄家长、骗老师的现象。
这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。这些现象不能不引起教师们的注意和重视。为此，我在周二的午会课上进行了诚实守信的教育。目的是通过一系列活动，进一步懂得在现代社会中诚信的重要意义。要从小就培养诚信的品德，说实话，办实事，表里如一，讲求信用，说到做到，不弄虚作假，做一个诚实守信的好学生。
二、案例策略
诚信活动中应做到“四个结合”。
1、与常规教育相结合
诚实守信是学生遵守校规校纪、热爱祖国的前提和基础。为此，可通过午会课、校会课，进行宣讲，树立优秀典型，处理一些存在的违规现象。通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展的“吃零食害处大”、“乱扔废物不文明”等教育内容，使学校的诚信教育落到实处。平时，还要从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手，加强学生的节俭教育。在常规教育中，一些学生的违规不守信现象得到了有效纠正，校园文明氛围不断形成。【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
2、与学科教学相结合
在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，教书必先育人。
3、与实践活动相结合
诚信教育既要重视学科渗透，更要重视实践活动的体验。为此，可按实施方案中的活动计划，有组织地开展相关活动。活动中，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“言必信，行必果”、“不比天才比勤奋，不比阔气比志气，不比基础比进步”等名言警句与学生心灵发生碰撞，产生共鸣而潜移默化。
其次，还可结合清明节、“三八”节、国庆节、元旦、春节等传统节日活动，积极开展“送给妈妈一份礼”、“我与爷爷比童年”、“巧用压岁钱”、“祖国变化知多少”等活动，学生了解了母亲的辛劳、爷爷的艰苦生活和老一辈人的艰难创业史和奉献史，明确了诚信守法是爱国的基础，明白了只有从我做起，勤俭守信，才能为祖国作贡献。
三、案例反思：
一开始，学生认为诚信教育只是嘴上说的，书上写的，甚至对诚信教育活动的要求一片空白，尤其是低年级学生，他们更是一无所知。根据学生的生理、心理特征及现有认知水平、思维结构等，我在午会课上通过诚信的故事、通过日常生活中发生的实例，一改空洞乏味的说教为生动形象的活动过程，学生不得明确了诚信廉洁对成人成才的意义，还产生浓厚的兴趣和高昂的热情。有学生说道：“诚信对我们的学习做人太重要了，从小讲诚信，长大就会受欢迎。”
活动使学生能深刻地认识到诚实守信的重要性，知道造假、贩假对社会的危害。对培养学生诚信的品德有较大的促进作用。但要养成学生诚信的品德不是一两节班会午会课就能养成，今后还要多进行这样的活动，让学生在活动中养成诚实守信的良好品德。虽然短期没有明显效果，但几年、几十年后，从小铭刻于心中的思想理念将使我们的孩子铭记不忘。相信经过今天的午会课，同学们一定会做一个诚实守信的人。
王秀婷 2011、12
第四篇:《《诚实守信》案例》
《做守规则的小学生》教案
一、学情分析
学生在现实生活中，过着衣食无忧的生活，他们在父母及其他长辈的呵护中成长。有的学生，整天以自我为中心，有时为了达成自己的目的，可以任意说谎，做一些不守规则的事。他们不懂诚信是做人的根本，只有恪守诚信，严格自律，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。
二、教材分析：
“做守规则的小学生”包含“诚实守信”、“德贵自律”两个主题活动。“诚实守信”从有趣的诚信故事入手，引导学生了解和交流，认识到城市的重要，懂得诚信是做人的根本；“德贵自律”主要从学生生活小事出发，创设学生在阅览室中、过马路时，无人监督的情况下是否做到守规则引发讨论，提出探究问题。通过搜集与交流，使学生获得问题的结论，从而获得情感上的体验。
三、教学设想：
充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，运用多媒体教学手段增强课堂活力和感染力，通过鲜活的案例、画面刺激学生感官，激发学生主动思考和探索，通过寻找诚信、诚信大家谈、制作交换分享诚信卡片、朗诵诚信美人、集体宣誓、总结发言等形式多样、内容丰富的教学环节，层层递进，环环相扣，让教学在意犹未尽的、愉快的、轻松的氛围中徐徐展开，使诚信课堂的外延不断扩大，学生获取知识的空间不断拓展，实现“生活即教育”和“教育即生活”的融合，引导学生到生活中去探索知识，将日常生活和学习中显露出来的各种问题，有机地引入课堂学习中来，为学生的职业生涯发展奠定基础。
四、教学目标：
1.情感、态度、价值观：懂得诚信和自律是一种美德，养成自尊自律、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。
2.知识与技能：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。在交流中了解一些诚信及自律的小故事，加深对诚实守信和严格自律的理解，感悟诚实守信、严格自律的重要性。通过活动让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德,说实话,办实事,表里如一,讲求信用,说到做到,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
3.过程与方法：能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
教学重难点:
1.让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。
2.要从小培养诚信的品德,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
五、教学准备：
学生准备：搜集关于诚信自律的故事及名人名言。
教师准备：准备诚信自律的榜样故事，可以结合自己身边的资源，如：生活小区内诚信自律故事，学校内的诚信自律事件等。
六、教学过程：
（一） 创设情境，激情引趣——导入新课：
同学们，在我们的身边，到处都有规则，因此守规则是非
常重要的。今天，我们就来学习《做守规则的小学生》，并板书课题。
（二）讲古今中外故事
课前老师让大家搜集一些关于诚信的故事，谁想和大家分享一下？
生1：讲“商鞅立木为信”的故事。
师：你讲的真精彩，赢得了同学们热烈的掌声，听了这个故事你明白了什么？ 师小结：像商鞅这样说话算数，说到做到，赢得了百姓的信任，最后成为历史上有名的政治家，这说明治国需要诚信
生2：讲“长青首富李嘉诚”的创业故事。
师：你讲故事的能力让人佩服，这个故事告诉了我们什么道理？ 师小结：李嘉诚以“坦诚第一，以诚待人”的原则，走向创业的成功。这说明经商需要诚信。
生3：讲曾子杀猪的故事。
师：你在讲故事方面很有天才，这个故事说明了什么？
师小结：这个故事虽然发生在两千多年，可它一直启示着一代又一代中国人用自己的实际行动培养孩子信守诺言，说到做到，这说明教育需要诚信。【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
生4：讲《一诺千金》的故事。
师：感谢你精彩的表演，听了故事你收获了什么？
师小结：季布因为诚实赢得了朋友的友谊和人们的尊重。说明友谊需要诚信。同时讲信用让季布死里逃生，说明诚信的最高价值是生命。
【设计意图：抓住学生喜欢搜集、听故事的心理特点，通过学生课下从网络中搜集到的有趣的故事来导入新课，激活了学生的思维，激发学生学习的兴趣】
师小结：在老师看来，诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任，小学生是民族的希望和未来，我们从小就要做一个诚实守信的人，今天我们就来学习诚实守信这个主题，板书课题：诚实守信。
（三）交流生活中的诚信小故事【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
各行各业都讲诚信，诚信无处不在，我们生活的周围有许多诚信的人和事让我们感动，今天让我们来夸夸这些人，讲讲这些事，小组内互相交流一下，哪位同学想说说自己身边的诚信故事。
1.学生讲故事
看来我们班也有许多讲诚信的同学，他们是我们学习的榜样。掌声鼓励。
那么生活中你有没有不讲诚信的行为，谁有勇气说说。你觉得自己做的怎样？你该怎样做？
2.可在社会上，有些人在不经意中丢掉诚信。（出示幻灯片）
这些不诚信的人用坑人害人的手段谋取私利，使人们深受其害，给企业国家造成无法挽回的损失，甚至在社会上造成不好的影响。
师小结：是啊，人如果丢掉诚信，即使有聪明的大脑，出众的才学，也不会被社会承认，才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是立足社会的根本，正如孔子所说——人无信不立。
【设计意图：教师启示学生，对于自己的缺点，你们是不是很难于启齿，一个人犯错误实在是平凡不过了，最重要的是勇于承认错误，并且改正错误，养成诚实的习惯】
（四）辨析明理
这就要求我们在生活中就要讲诚信，这不小组长王婷就遇到了一件烦心事（出示课件）【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
1.王婷在这件事上做得怎样？
指名回答
2.谁还有不同的看法
（王婷不守信用，她答应小雨不告诉老师，却说了）
（王婷守信用，她是小组长，她应该向老师汇报小组完成作业情况）
（王婷错在不应该答应替小雨隐瞒没写作业这件事）
3.你们说的都有道理，如果你是王婷，你会怎么做？
（告诉小雨，主动找老师说明原因，也可向老师说明小雨没写作业的原因）
【设计意图：通过生活中看似平凡的小事启示学生：与别人约定的事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。力求做到，事情从生活中来，的出来的理论再应用到生活中去，做到学以致用。】
（五）情境导行
可我们在处理生活中的事情时，经常面临一些诚信的选择，考验我们是否诚信，如果遇到下面这些事，同学们你该怎样做呢？出示幻灯片
第五篇:《诚信三句半》
诚信三句半台词
场白：诚信是根，诚信是本，
不诚不信，不信不行。 诚信之花处处开
A锣鼓敲的震天响， B听我来把诚信讲， C千万注意别走神。 D快讲呀！
A中学生们要知道， B诚实守信很重要， C你要我要他也要。 D太重要！
A考试作弊要不得， B做人做事要诚挚， C品行高尚不可欺。 D不可欺！【《诚实守信的案例》三句半剧本,】
A对待父母要诚心， B同学相处要坦心， C心胸坦然莫夸心。 D要记得！
A要是犯了小错误， B不要装模又做样， C要把真情来相告。 D对，不错！
A应允替人办事情， B尽力完成莫忘掉， C人人夸奖人人赞。 D人人赞！
A咱们祖国新一代， B诚信常常心头记，、 C诚信之花代代开。 D代代开！
A若是同学无诚信， B不要袖手旁观不理睬， C帮其马上改过来。 D说的对！
A人人都要将诚信， B没欺没编亦无诈， C你乐我乐他也乐。 D大家乐！
A诚信要从小事做， B千万不要被动摇， C高尚人格永相随。 D永相随！
A大家都来讲诚信， B诚信之花处处开， C幸福属于你我他。 D你，我，他。
诗歌
走上台，鞠个躬。 说说诚信我真轻松！ 咋说轻松呢？
因为呀，那个一轻松。 诚信的人呀就在我心中。
在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。 诚信早已播种在心中。 诚信如同一团火！ 诚信如同一棵松！ 诚信如同一面镜！ 诚信如同一盏灯！ 诚信的人，有力量。 有了诚信事竟成。 有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天！
七律·诚信
立木悬金取信民， 王遵国法统先秦。 若非结义桃园拜， 何苦单骑古堡寻。 汉使流年居北海， 南雁带书上苑林。 唯夫久别妻甭望， 变石难圆未了心。
诚信是金。
俗话说："是金子总会发光的！
"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。 诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围， 可我们常不自知， 因为我们需要一双慧眼
来把世界看得清清楚楚，真真切切， 但最重要的是彼此都需要诚信， 来达到彼此相互了解， 相互融洽， 相互真诚。 诚信是美，
当代人都追求美，
追求外表的华丽，漂亮， 却忘掉了心灵美，
其实心灵美才是真正的美。 在漫漫5000年的历史长河中， 中华文化哺育着中华儿女。 诚信是德，
人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，
"而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。"
生活有了诚信才更加灿烂。 人生有了诚信才更加迷人。
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