儿童童话剧

来源:话剧剧本时间：2018-06-24 18:00:05 阅读：

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儿童童话剧一:幼儿英语童话剧

儿童童话剧二:少儿英语童话剧拔萝卜

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角色：小兔Rabbit、小狗Dog、小猴Monkey、山羊Goat 　　characters： rabbit， dog， monkey， goat 　　画外音：小兔子肚子饿了，她想找些东西吃。找呀，找了半天。忽然发现小路边的地里长着一根萝卜。　　（Rabbit is hungry，she wants to find some food． look for a moment， Suddenly， she find a radish in a filed beside the road．）　　兔：啊，一个萝卜！一个大萝卜！我把它拔出来。　　R：Oh， a radish！ A big radish！ I"ll pull it out．　　哎——嗨——呦！哎——嗨——呦！　　Ai－－－Hay－－－Yo！ Ai－－－Hay－－－Yo！　　这萝卜太重了。我拔不出来。　　The radish is too heavy． I can"t pull it out．　　狗：我是小狗。我饿了。哦，兔小姐，你在干什么? 　　D： I"m a dog． I"m hungry． Oh， Miss rabbit， What are you doing? 　　兔：你好，狗先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我拔不出来。　　R：Hello， Mr． Dog． A radish， a big radish． It"s too heavy． I can"t pull it out．　　狗：我帮你。咱们一起拔。　　D：I"ll help you． Let"s pull it together．　　兔：谢谢你。咱们一起拔。　　R：Thank you ． Let"s pull it together．　　兔和狗：一、二、开始！哎－－－－嗨－－－－呦！哎－－－嗨－－－呦！哦，这萝卜太重了。我们拔不出来。　　R&D：One， two， begin！ Ai－－－Hay－－－Yo！ Ai－－－Hay－－－Yo！ Oh， the radish is too heavy． We can"t pull it out．　　（小猴走了过来）　　猴：我是小猴。我饿了。哦，你们在干什么? 　　M：I"m a monkey． I"m hungry． Oh， What are you doing? 　　兔和狗：你好，猴先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我们拔不出来。　　R&D：Hello， Mr． Monkey． A radish， a big radish． It"s too heauy． We can"t pull it out．　　猴：我帮你们。咱们一起拔。　　M：I"ll help you． Let"s pull it together．　　兔和狗：谢谢你。咱们一起拔。　　R&D：Thank you． Let"s pull it together．　　兔，狗和猴：一，二，开始！哎－－－嗨－－－呦！哎－－－嗨－－－呦！哦，这萝卜太重了。我们拔不出来。　　R，D&M：One， two， begin！ Ai－－－Hay－－－Yo！ Ai－－－Hay－－－Yo！ Oh， the radish is too heavy． We can"t pull it out．　　（小山羊走了过来）　　羊：我是山羊。我饿了。哦，你们在干什么? 　　G：I"m a goat． I"m hungry． Oh， what are you doing? 　　狗、兔和猴：你好，山羊先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我们拔不出来。　　R，D&M：Hello， Mr．Goat． A radish． a big radish． It"s too heavy． We can"t pull it out．　　羊：我帮你们。咱们一起拔。　　G：I"ll help you． Let"s pull it together．　　狗，兔和猴：谢谢你，咱们一起拔。　　R，D&M：Thank you． Let"s pull it together．　　兔，狗，猴和羊：一，二，开始。哎—嗨－－－呦！这萝卜真大，这萝卜真重。哎—嗨—呦！我们必须使劲干。我们一定把它拔出来。　　R，D，M&G：One， two， begin． Ai－－－Hay－－－Yo！ The radish is big． The radish is heavy． Ai－－－Hay－－－Yo！ We must work hard． We must pull it out．　　兔，狗，猴和羊：哎—嗨—呦！啊，萝卜拔出来了！一个大萝卜！一个重
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儿童童话剧三:幼儿园大班主题式美术教育教案设计

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这篇《幼儿园大班主题式美术教育教案设计》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
一、设计思路
《葫芦兄弟》是幼儿特别喜欢的童话故事，本主题以此为切入点，以童话剧的欣赏和表演为线索，让幼儿在欣赏、制作、竞选、表演、服务的过程中，初步感受参与童话剧表演的乐趣；体验与同伴友好合作、友好竞争的乐趣；享受自己制作演出道具、自己化妆的乐趣；同时在活动中幼儿的语言表达能力、与同伴的交往能力、审美表现和创造的能力都能有不同程度的提高。本主题在实施过程中应关注幼儿的发展以及心理反应，不要过分关注演出的结果。
二、核心目标1．欣赏、了解故事的内容、情节，熟悉角色的特点与主要对话。 2．继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景，并会进行布置。 3．知道制作请柬、门票的方法，尝试运用已有的经验进行装饰。 4．乐意在观众面前大胆地、有表情地表演童话剧，体验表演的乐趣。 5．知道怎样进行角色竞争，能正确对待反面角色和竞争的结果。
三、案例设计
活动一《小熊拔牙》(童话剧欣赏)活动目标： 1．通过欣赏、讨论，进一步了解童话剧的基本艺术特征，感受它的艺术美。 2．大胆表达自己的发现和认识，尝试模仿剧中人物的表情和动作。
活动准备：经验准备：幼儿已经欣赏过童话剧，对童话剧的表演特点(背景、道具、服装、对话等)有初步的了解。物质准备：教师准备童话剧《小熊拔牙》的VCD(还可以换成其他简单的童话剧碟片)。
活动过程： 1．和幼儿共同欣赏童话剧的VCD，初步了解童话剧是由人表演的——刚才你们看到了什么? 表演的是什么故事? 是谁表演的?你怎么知道的? 这样由人来表演童话故事我们叫它什么?(童话剧) 2．请幼儿再次欣赏童话剧，引导幼儿观察童话剧的服装和道具。（1）表演童话剧的演员穿着什么样的衣服?还戴了什么? 日常活动：在下午活动或餐前等时间，教师与幼儿一起欣赏动画片《葫芦兄弟》的VCD，帮助幼儿简单地了解故事的主要角色、对话、情节等。家园共育：请父母与幼儿一起观看童话剧表演或收集一些童话剧的CVD，帮助幼儿了解童话剧表演的特点。
活动二《葫芦兄弟》(动画片欣赏)活动目标： 1．通过对动画片回忆、欣赏、讨论，进一步熟悉剧情，了解不同角色的性格特点。 2．在观察、讲述中进一步关注道具和场景的变化，感受其造型和色彩的美。
活动准备：经验准备：教师已经与幼儿一起完整地欣赏过《葫芦兄弟》的故事，了解故事的主要内容、主要角色、主要情节等。物质准备：教师准备《葫芦兄弟》的VCD。
活动过程： 1、引导幼儿回忆《葫芦兄弟》的主要人物及其特点，丰富幼儿对故事角色的认识。（1）你们看过动画片《葫芦兄弟》吗?（2）这个动画片里有哪些人?（3）他们有些什么本领？（4）谁是好人?谁是坏人?你是怎么看出来的?(动作、表情、做的事情)
2．请幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》开始的“葫芦娃出世”片段，了解故事中角色的服饰和故事发生的背景。
（1）故事里说了哪七个兄弟? （2）他们有什么不同?(服饰、本领) （3）你是怎么看出来的? （4）从什么地方表现出来的? （5）故事里还有谁?他们又是什么样的?(外形、服饰) （6）故事发生在什么地方?你是怎么看出来的? （7）动画片里除了葫芦山还有哪些场景?
3．与幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》中“智斗妖精”的片段，引导幼儿尝试用自己的动作和语言进行简单地表演。（1）在这个动画片里你最喜欢谁?为什么? （2）他是什么样的?他说了什么?做了哪动作？（3）你能表演给大家看吗? （4）这段内容发生在哪里?你是怎么看出来的?
4．引导幼儿欣赏《葫芦兄弟》动画片的主题歌，自由表演自己喜欢的角色，表达自己对角色的喜爱之情。（1）跟着音乐表演你喜欢的角色，做做他做的动作。
活动建议：区域活动：在美工角为幼儿提供皱纹纸、卡纸、胶带、剪刀等材料，请幼儿尝试制作表演《葫芦兄弟》的简单背景，如：葫芦藤、草地、葫芦山等。
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