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童画故事篇一:高二一夏天为话题的作文：夏天的童话
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小朵 现在是夏天。 窗外一片颓废的景象，电风扇在头顶上不停地转动。这是个令人入睡的季节。 就在我刚要睡着的时候，一个纸条传了过来。 “小朵，你还喜欢他吗？” 他叫夏天。我想应该还喜欢吧！ 我就这样传过去了。辛歆很快传过来了。“夏天是个恋爱的季节呢！”“是啊！连花朵都燃烧起来啦！” “你在想他吗？”这次是童画。“恩。为什么你每次都知道？”“因为你想他的时候眼睛会有不一样的光彩。” 是这样吗？即使光芒四射又怎样？曾经牵起手说一辈子遨游，可现在只是变成了空虚而荒凉的誓言。他说过如果娶不到我就娶他的人妖同桌，可现在呢？他说过要跟我一辈子，可现在呢？他说过不会生我的气，可现在呢？ 为什么不说分手，为什么还要给我希望？我所期待的只是一次见面，说清一切，然后天各一方。 “一个人的世界，安静得可以听到花开的声音。”是童画。“窗外有片叶子要落下。”我说。 “谁给我平凡的宠爱，音容忘记，笑貌掩埋，我路过谁才能停下来。”我传给辛歆。 “童画。” 我看着纸条发呆。童画，这个能看见我内心世界的男生，第一个听得懂我的世界的人。 对不起，童画。我的生命还有很多段空白，请你等我将它们填满。 夏天 我没有向小朵提出分手。我怕她绝望而破碎的眼神。我答应了她要给她幸福，可我做不到。我看不懂她的世界，我看着她忧伤的嘴角，难过得快要窒息。 颜悦约我去游乐场，我去了。她是个开朗的女孩，她有着纯真的笑容。我一直忘不了小朵，所以我一直拒绝颜悦。可现在，我想，一切都该重新开始了。 小朵 我和辛歆约好了去游乐场。那个夏天总带我去的地方。我站在树下等辛歆，却看见夏天和另一个女孩手牵手站在摩天轮前买票。我听到那个女孩对他撒娇，就像看到电影里幸福完美的童话。我听到那个女孩说为他留了长发，然后眼前像隔了层大雾。 童画 小朵跑来找我，然后我们一起去理发店。小朵把她那头长长的头发剪了。她说这个夏天是一个短发夏天。然后笑了。可那笑容里明明写满了忧伤。我对她说：“小朵，你别这样。”她不说话，笑容停留在脸上，然后一直在问，今天是愚人节吗？我看着她破碎的眼神，难过得想哭。她真的是个孤独的女生，因为那天真的有片叶子悄悄落下。 童话故事王子骑着白马，微笑着不说话。你的王子是我还是他。 小朵 我去剪掉了头发。我看着那些伴随我每日每夜的发丝随着剪刀一晃，应声落地。夏天说过，他喜欢长头发的女生。现在我不是了。 童画还是看出来了。他叫我不要这样。他还是看出来了。 这个夏天我有属于我的童话故事。 童画 小朵说她接受我。眼里不再复杂，只有纯纯的快乐。这才是真实的小朵。我笑着揉着她刚剪的头发说，我的小朵回来了。我看见她满意地微笑。 你不再破碎，你已经找回了属于自己的完整。 辛歆 小朵失约了。她是个守时的人。我预感到发生了什么。然后我就看到了夏天。他和一个女孩从摩天轮上下来。于是，我明白了。我冲上去，扇了夏天一个耳光，然后大步流星地离开。 小朵 我还是骗到了他。我灿烂的笑容后面是翻涌的忧伤。童画终究没有发现。我对辛歆说：“童画还是不能完全懂我。“然后我笑，带着初次犯罪且得手后的快感和得意。 辛歆 我再也没有和小朵提起游乐场的事。包括她为何失约。她对我说童画还是不能完全懂她的时候，我看到她得意而诡异的笑，我就知道，她接受了童画，掩埋了自己的忧伤。我抄去了她喜欢的作家说的话。 “这个世界，谁也无法真正帮上另一个人的忙，再慎密的心思，再锋利的目光，再善感的指尖，也不能抵达另一个人心灵深处的真实，生命的真相谁也说不清楚，这是一条走不到尽头的路。“ 小朵 在辛歆传来纸条的那一刻，我就知道最了解我的人其实就是她。 35作文网 请记住网址www.35sk.com辛歆对我说，那些说不出口的话，那些没有讲出来的故事，就让它算了吧！ 忘记以前的一切吧！让我们一起住进夏天的童话里。
童画故事篇二:孩子爱涂鸦 父母要学会用童眼”看“童画”
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小孩子的想象力是极其丰富的，在他一两岁的时候，他的语言表达能力还不是很强大，有时他们会通过画画来表达自己的情感，所以他的画是代表他的想法和生活状态的，即使在你眼里是毫无意义的曲线和圆圈，也一定有他自己的道理！
然后踏进3岁，他就会自动放弃这种线条圆圈画法，而转型画她认为有意义的小东西或小情节了……
咱们做父母的，不管在孩子的哪个阶段，都要学会保持一种温和的态度来注视他涂鸦的整个过程就可以了，站在他的角度，用“童眼”看“童画”。他那“来回”的线条，他那带着浓浓童真的涂鸦，都是学习自我控制的开始，千万不要幻想从两岁孩子的涂鸦里找寻视觉上的意义，或强求他画出逼真形体的某个形象来。
这是大晨3岁3个月时根据自己的所见所想画出来的小故事。
当她画完让我们做第一个观众时，我很激动，小不点通过观察生活中的一件小事，又透过自己的想象力，画出了这么一幅善良的画，画风也呈现出了一种本能的天然的自由！我知道自己是不能用成人的审美眼光去评价的，而是要和她肩并肩，用童眼去看，去欣赏，我不会去关注画面的主次关系、大小比例、前后关系等这些硬朗的专业词，也不会注意画面是不是有特别的美感和视觉冲击力，我只想在孩子情感表达的最佳状态时让她知道，妈妈是懂她的语言的，这就够了。相信孩子也会很满足。
童画故事篇三:舞蹈入门：儿童舞蹈的创编选材
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随着时代的飞速发展，我们的生活变得更加多姿多彩,这也使得儿童艺术兴趣和审美需求变得多采多样的,而编导的生活道路和创作个性又是千差万别的这就决定了儿童舞蹈创作题材的多样化。选择儿童舞蹈的题材,首先必须充满童趣。(童趣即儿童的兴趣、情趣。)它是吸引儿童注意力培养儿童观察能力,审美能力,启迪儿童参与愿望的重要因素。儿童舞蹈题材大致有以下几种: 1.教育题材:这类题材指的是直接反映当代儿童精神面貌的题材,如爱祖国、爱劳动、爱科学、守纪律、助人为乐等,更主要的是反映当代儿童的现实意识,主体意识及参与意识。 2.寓言题材:这类题材最大特点是借儿童非常感兴趣的自然景物或动物的外形特点,性格来寄寓某种思想或说明某种道理,常用夸张拟人,幻想的手法塑造人物,将自然植物和动物人物化,性格化。我曾经参与指导编排过这类题材的舞蹈。舞蹈通过一群活泼可爱的小蚂蚁,齐心协力,团结合作搬运粮食的情景,说明了团结力量大的道理。舞蹈采用夸张拟人的手法,收到了很好的舞台效果,好评如潮。 3.历史题材:这是指以历史人物和事件为特点的题材,它可以在真实的历史人物和事件的基础上,进行必要的集中概括和适当的虚构,再现一定历史时期的社会风貌和展示历史发展趋势,使儿童从舞蹈中受到一定的教育和启迪。如《司马光砸缸》、《花木兰》等等。 儿童舞蹈题材可以说是包罗万象,只要我们处处留神孩子们的天地,仔细观察他们的情感世界,儿童舞蹈的题材就会像满天繁星向你眨眼,它们好似一首儿歌,一副童画,一个充满童趣的故事和一种稚气盎然的游戏。你一旦捕捉到这些耀眼夺目的星星,下一步就是要确定其舞蹈形式和结构。
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