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学校2015剧情(共9篇)
学校2015剧情（一）:
| 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写一段串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，不超过40字。（3分） 第一个节目《罗密欧与朱丽叶》演出结束。 串联词： 下面请欣赏高二（1）班演出的《西厢记·长亭送别》。 |
| （1）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。 |
| 本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。 |
学校2015剧情（二）:
以我的校园情节为话题的作文【学校2015剧情】
美丽的清晨,美丽的校园 转眼,我已经在校园度过了四个春秋,校园的一切都是美的,美得让人无法忘遍,校园清晨的美丽,成为记忆中最亮丽的风景,把那美的一角展示出来,表达我对母校培育我四年的感谢与对她的祝福. 当第一道...
学校2015剧情（三）:
由陈可辛执导的影片《中国合伙人》讲述了成冬青、孟晓骏和王阳白手起家创办“新梦想”英语培训学校的故事，影片很多剧情都是来自于现实生活中“新东方”三位创始人俞敏洪、徐小平和王强的真实故事。这说明（ ）
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| BD |
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学校2015剧情（四）:
学校请来一位老红军给我们讲革命故事.这位老红军虽然已经七十多岁了,但他（ ）,
两眼（ ）,讲到精彩情节,他（ ）,我们听得（ ）.
选择填空：A 身材魁梧 B 神采奕奕 C 目不转睛 D 炯炯有神 E 津津有味 F 幽默风趣
DFE
学校2015剧情（五）:
学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来,要求衔接自然,简明得体,每段不超过40字
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词(1)：____________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高二(1)班演出.
串联词(2)：___________________
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》.【学校2015剧情】
1.同学们,的演出让我们了解了曹禺的艺术风格,下面请观看由高二(1)班演出的莎士比亚的悲剧. 2.爱情是文学永恒的主题.下面请欣赏高二(4)班演出的名作
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学校2015剧情（六）:
| 下面是《少年牛顿的故事》中的三个情节： 情节一 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说：“风车看上去挺灵巧的。” 情节二 “你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，满脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一个小木匠而已！”小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。 情节三 小牛顿发愤图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且以后凡是他看见的东西他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为著名的科学家。 请回答： （1）上述三个故事情节分别说明了什么？ ___________________________________________________________________________ （2）上述故事告诉我们一个什么道理？ ___________________________________________________________________________ |
| （1）情节一说明小牛顿带来的自制小风车得到了同学们的赞赏，其自尊心得到了满足。情节二说明小牛顿由于不懂小风车制作的原理而遭到同学的耻笑，自尊心受到了伤害。情节三说明强烈的自尊心使小牛顿发愤图强，立志长学问，终于成为著名的科学家。 （2）上述故事告诉我们自尊必知耻，知耻才会有自尊的道理。 |
学校2015剧情（七）:
以介绍不能说的秘密为题写一篇作文!
是介绍剧情 就是往介绍这部电影为主!
资料：
叶湘伦与父亲相依为命,父亲是淡江艺术中学的音乐老师,湘伦自小在他的熏陶下,拥有非凡的音乐才华.这天是湘伦转读淡江艺术中学的第一天,当他跟着同学晴依参观校园时,突被一段神秘的钢琴乐曲吸引.湘伦随着琴音引领,走进一间旧琴房,发现弹琴招是一位清秀脱俗的女生路小雨,两人虽然没有交谈,但在四目交投之间,双方都泛起微妙的感觉.原来小雨是湘伦的同班同学,由于冒失的小雨上课时总是迟到,引起小伦的注意,两人的感情因此突飞猛进,更到达互相分享秘密的阶段；但每当湘伦问及那天在百年琴室所听到的神秘乐曲时,小雨总是回答：“这是一个不能说的秘密……”一段充满浪漫悬疑的爱情从此开始……
最后湘伦发现小雨跟他不是一个时代的人,他们整整相差了20年.小雨也是湘伦爸爸的学生.在小雨读书时候,有一天,突然发现音乐教室的钢琴底下钢琴有一本乐谱.那本乐谱的名字就叫做《Secret》,乐谱上面还说如果把这段钢琴曲子快速弹奏完毕首次看见的人就是你将来喜欢的人.小雨一遍弹奏,那间教室的物品就一直移动.不知不觉,她就来到了20年后的这间教室.第一眼就看见了被音乐吸引过来的湘伦.
因为湘伦班上还有一个女生喜欢湘伦.但又只有湘伦能看见小雨.一天晚上,湘伦约了小雨在琴房见面,但是晴依先到了.湘伦闭上眼睛以为是小雨来了,就示意要她吻他.不巧这时候正好被小雨看见了.她以为是湘伦移情别恋了.一气之下好几个月都没有去学校.
湘伦找小雨找了好久.其实小雨来到了音乐教室.弹起了那首《Secret》这下子时光又回到了 20年以前.路小雨跟叶湘伦的父亲说起这件事情所有人都认为小雨有精神病.小雨的妈妈还专门买了治疗精神病的药给小雨吃.她在学校也受到了同学的嘲笑.一个同学在课间写了一张纸条给小雨问她20年后失身了没有.小雨难过极了.回到家裏再也不肯去学校了.
湘伦跟小雨在一起的时候曾经对小雨说过,“我要在毕业典礼上专门为你弹奏一首曲子”.到了小雨毕业的时候,湘伦的爸爸来到小雨家里找小雨,希望她能参加毕业典礼.小雨想起了湘伦说过的话.和湘伦的爸爸合影完后,再次去了钢琴教室.又弹了一遍《Secret》,她到了20年后的湘伦毕业典礼上.听到了湘伦为她弹奏的《天鹅》.正在这时候舞台上的湘伦发现了她寻找了5个月的小雨.小雨看见湘伦看着她,马上跑了.湘伦钢琴还没有弹奏完毕也跟着跑出去追小雨.湘伦追到她的时候抱住了她.对她说：“答应我,不要再消失了.”湘伦的爸爸也追了出来,呵斥他要他继续去演奏.湘伦转身要小雨在教室里等他.转身的时候不巧又被小雨看见了晴依借给湘伦的幸运手链.小雨以为湘伦一直在骗她,又回到了20年以前.
湘伦毕业典礼完毕后来到教室.只看见他的两个朋友在偷别人的东西.湘伦问他们是否看见了小雨.他们很奇怪.湘伦继续说“就是那个在舞会时和我一起跳舞的女孩子”.他们听后都很惊讶,“舞会时,你明明是一个人在跳啊.”湘伦想起了那天舞会后,女生都对他说,“下次如果没有舞伴,可以来找我啊.”又想起小雨的确是有些奇怪——为什么她都没有朋友,也没人理她,而且她还不准湘伦在学校的琴房弹那首《Secret》?湘伦困惑极了,再次来到小雨家.看到了小雨和他爸爸的合影.还有那本《天鹅》,打开《天鹅》后,湘伦和小雨的妈妈看见了.小雨在20年前画的湘伦.小雨的妈妈这才发现错怪小雨了.他顿时感到很奇怪,湘伦回到家里后与父亲谈论了关于小雨的事情.
湘伦的父亲说.小雨是他20年前的学生.钢琴弹得很棒.就是有些喜欢胡思乱想.还说什么20年后喜欢一个男生的事情,他们都认为小雨是神经病.湘伦聼后恍然大悟,马上跑去学校的音乐教室,他去了之后发现那里很多人正在拆琴房,眼看时间就来不及了.他从窗户爬进去,用最快的速度弹起了那首《Secret》.家里的湘伦爸爸看见了小雨留下的《Secret》乐谱,发现发现小雨在20年前就在乐谱的尾页写下了“.我爱你”等字眼,落款是“路小雨”,湘伦的爸爸又掀开了左上方折着的一角,看见了“叶湘伦”三个字.他这才知道,小雨爱着的竟是他的儿子.他以最快的速度向学校跑去.与此同时,湘伦已弹奏到最后一段,终于来到了20年前小雨的世界……但是,湘伦因为再也回不到现实生活中,所以他并没有像小雨一样,而是真真正正的出现在了20年前,与小雨重新谱写出又一首感人的乐章……
学校2015剧情（八）:
富乐中学2015级初一期末各课A优分是多少?
是语数外三科 不是总A优
语84,数96,英96.是2012年的
学校2015剧情（九）:
概括中的故事情节500-800字
这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活.爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思.整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶.这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴
爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑.
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习.写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑.
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育.这本书里充满了爱.充满了让人羡慕的爱.
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念.所以,在我们的生活中,没有爱的教育.正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱.对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的.有了这些爱,我们的生活才会充满了爱.
在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱.他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.
在〈〈爱的教育〉〉中,我找到了爱,在爱中找到了教育.
安利柯 —— 本书主人公.一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭,由于父亲的引导和教育,纯真善良,学习勤奋,待人诚恳、友善.
卡隆 ——— 安利柯的同学、好友.一个高个子的男孩,是非分明,敢于和邪恶抗争,常常保护弱小的同学.
代洛西 ——— 品学兼优,担任级长.他待人和气、活泼、可爱.
泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱,学习十分用功.原来常遭受酗酒的父亲的打骂,但只是忍气吞声,不愿让同学知道.后通过努力获得过赏牌,也使得父亲发生改变.
可莱谛 ——— 柴店主人的儿子,很小便为父母家务.学习刻苦,就连干活时也在默记功课.他性格活泼,很懂礼貌.
克洛西 ——— 卖菜人的儿子,略有残疾,父亲曾坐过监牢.
斯带地 ——— 长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,爱读书,自己买了很多书,在家设了个小小的图书馆,曾带安利柯去参观过.
勿兰谛 ——— 调皮鬼,喜欢嘲弄人,欺负弱小,捣乱,偷窃,有许多恶习.他不爱学习,屡教不改后被学校斥退,还被送进感化院.
华梯尼 —— 出身富裕家庭,骄奢横溢,目中无人.好嫉妒.
诺瑟斯 —— 富家子弟,十分傲慢,从不团结同学,还常常嘲讽人
爱的教育是一本感人的书籍,这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习.写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑.
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