学生党员读梁家河读后感

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学生党员读梁家河读后感(共9篇)

学生党员读梁家河读后感（一）:

读《薛谭学讴》有感

学无止境业无疆,
博采群芳醉墨香.
千古寓言千古训,
虚心高节莫轻狂.
偶然机会,我读了《列子.汤问》中《薛谭学讴》的故事.
一个叫薛谭的人,跟秦青学唱歌.自以为掌握了艺术技能,便想告别师傅回家.秦青并不阻止,而是在郊外为薛谭饯行.秦青打着拍节,高唱悲歌.激越的旋律,悲壮的感情,震动了林木,遏住了飘动的云彩,也让薛谭无地自容,于是向老师认错,要求回来继续学习.终不敢再提回家话了.
读过这则故事的人,见识不同,体会也不同.作为一名学生,我体会：学习时要刻苦钻研,不可浅尝辄止、半途而废.
纵观古今中外,很多成材的人,无不是终生刻苦钻研,孜孜以求,潜心向学,修得正果的.正所谓学无止境,永不满足.鲁迅说过：不满足是向上的车轮.
举世闻名的大数学家陈景润之所以有很大的成就,是因为他无时无刻不在学习探求数学的奥秘.虽屈居于六平方米小屋,借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,完全靠纸、笔和头颅,用一支笔,耗去了几麻袋的草稿纸,最终攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”.
同时,我也想针对文中薛谭“终身不敢言归”谈些不同的看法.
我认为薛谭这样未免有些片面.常言道：“山外有山,天外有天”,秦青唱歌技术确实很高,值得肯定,但是大千世界,毕竟还有比他唱得好的人.再说薛谭既是真心悔过从此跟老师认真地学,技术一定会逐渐臻于完美,为什么“不敢言归”呢?
再拿我们自己来说吧.我们都是从小学升入中学,将来还会考入大学.这段过程中,有许多老师教给我们新的知识,这样,我们学到的知识才越来越丰富.如果我们只跟一位老师学,那么,我们学到的知识是很有限的,也是很难有所提高的.
因此,我们要想充实自己,知识更加渊博,就要向更多的人学习,不能只限于跟几个人学的小圈子.
时间不断流逝,进入新的时代,我们必须好好学习,博采众长,像蜜蜂那样,勤勤恳恳,从不同的花蕊中吸取各种养料.只有这样,才能跟上时代的节奏,以丰富的知识、高深的技艺、超群的本领、出众的才能,为祖国和人民做出更大贡献.

学生党员读梁家河读后感（二）:

《好老师在这里II》读后感【学生党员读梁家河读后感】

[《好老师在这里II》读后感]

“怎样才能成为一名好老师?”应该是每个老师都在思考或者曾经思考过的问题,《好老师在这里II》读后感.或许是初生牛犊不怕虎吧,刚刚实习的时候,我一心想着要用一些创新的教学手段、教学方式来吸引学生们的注意力、提高他们的学习兴趣,把“要我学”变为“我要学”,然后孩子们天天围着我转,孩子们的学习成绩呱呱叫,孩子、家长、领导个个喜欢我……
现在,上班了,梦也醒了,觉得当初的想法简直就是天方夜谭,虽然《好老师在这里》讲述了一个个教师成功教育的案例,他们使用了各种各样的好方法最后实现了他们的教学目标,我也渴望能像他们那样成功,读后感《《好老师在这里II》读后感》.但是,我发现好方法多数是放在好老师手中实现的,同样一个方法放在不同的老师手中实践会出现不同的效果,因为好方法的实践需要一个过程,唯有经验丰富（对学生了如指掌、精妙的教学设计、灵活的教育机智、极强的控班能力等等）、专业知识扎实、创新理念独特的“老”教师们才有可能成为书中的“好老师”.
我,一个初出茅庐的学生气未脱的新教师,更让我意识到了当初的“大言不惭”,经过了一段时间的教学,我发现其实我什么都不懂,或许真的读三年书不如教一年学,要学的东西还太多太多,当务之急先把最基本的教学方法实践好了才是关键,因为我觉得任何创新和成功都需要一个不断摸索的过程,它是建立在不断学习、不断积累、不断实践的基础之上.只有先把第一步扎扎实实地走稳了,才能有机会迈出第二步,就如一位老师曾经说过：写文章分为几个境界：写不出,写不长、写不短、长短自如.现在的我,只站在“写不出”,离“长短自如”还有一大截呢,所以,“好老师”是我一直努力的方向和目标!
　　〔《好老师在这里II》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

学生党员读梁家河读后感（三）:

读后感　读《非常老师》有感

[读后感　读《非常老师》有感]读《非常老师》有感 在这些非常老师中,我印象最深刻的是神秘老师蜜儿,读后感　读《非常老师》有感.她是一位天上来的仙人,更是一个我喜欢的好老师.蜜儿老师就教于红宫学校.这是一所重点学校,对学生要求非常的严格,老师和学生的心中只有名次和分数.这里没有快乐,没有欢笑.学生都变成了学习机器,学校变成了工厂.蜜儿老师来到了红宫学校,她要替孩子们找回属于她们的快乐.蜜儿老师有三堂让我最难忘的课.在她刚刚来到学校的时候,她发现这里的学生都非常不开心.在她的第一堂课上,她让同学们把自己所有的不快乐都写在纸上,并告诉同学们要举行一个特别的葬礼,把所有的不乐都埋葬,希望他们从此做一个快乐的人,读后感《读后感　读《非常老师》有感》.在红宫学校,同学们最在意的是名次表.在第二堂课上,蜜儿老师也给同学们排了一个名次表.同学样当时非常慌张,结果密儿老师的名次表上每个同学都是最棒的,都是第一名.有航模第一名,工笔画第一名,室内装饰第一名,散文诗写作第一名等等……每个同学都会心地笑了.以前名次排在后面的同学也感受到了第一名的快乐!还有一次是上晚课的时候,蜜儿老师带着同学们走出校园,赤脚走在田埂上,感受大自然的气息,男生们都小河里摸螃蟹,女生们在田边采摘蓝色的雏匊花.还跟同学们一起讨论晚霞的红色,同学们七嘴八舌地说了十几种红色,让在旁边偷听的龙校长也大吃一惊,想不到这些孩子词汇量这么丰富.我非常喜欢蜜儿老师,她让这些只会学习不懂得快乐的同学们重新学会了快乐.我以后也要做个快乐的人,在快乐中学习.　　〔读后感　读《非常老师》有感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

学生党员读梁家河读后感（四）:

《达尔文》读后感【学生党员读梁家河读后感】

[《达尔文》读后感]2010-07-25《达尔文》读后感《达尔文》读后感刘伟豪"与生具有的\"离奇\"和\"怪异\",伴随了他的童年生活,《达尔文》读后感.一生对科学的执着追求,是他认识到生命是那么的神奇.五年的远航生活,解开了物种进化和人类起源的秘密.学习、学习、在学习,求索、求索、再求索,是他一生唯一的事业,最大的乐趣.除此之外,其他的事情都像是枯萎的叶子,不再有生命的意义."你们猜到这个人是谁了么?对了,他就是举世闻名的科学家、昆虫学家、生物学家--查尔斯·罗伯特·达尔文.达尔文的童年和爱因斯坦、居里夫人、牛顿、爱迪生、诺贝尔的童年一样,都很平常,可谁能想到,他们长大后,经都成了改变世界的伟大人物呢?没准哪一天,像你我一样普通的孩子,也能成为一个了不起的人呢!我认为,只要我们肯努力,有毅力,做自己喜欢的,我们一定能行!达尔文从小就喜欢在大树上爬上爬下,树枝常常把衣服割坏,他的房间里堆满了各种标本、石块,弄得就像一个小小博物馆.他在家里是一个与众不同的孩子,能提出许多古怪的问题,对大自然、动物有着独特的感情,读后感《《达尔文》读后感》.他的想象力很丰富,他的实验室,经常能吸引来好奇的同学们,可是他在学校里的成绩并不理想,被看成是一个"不务正业"的学生…我觉得达尔文很有毅力,其实他的毅力也相当于是执着.就是因为他的执着,才造就了他今天伟大的业绩.他做自己喜欢的,并且执着的去做,没有任何人能够动摇.他父亲曾经让他去学医学,以便子承父业,但他执着做自己喜欢的；他曾经也学过神学,他父亲要他当牧师,但也是执着做自己喜欢的.我记得我小时候想学骑自行车,但自行车才买回来几天,我的"满腔热血"就没了,因为自行车连本少爷都敢摔!我一气之下就把他给摔了.但后来我心想：不行,我一定要把他学会!没想到我报着这个意念,还真把自行车给学会了!一八八二年四月十九日的凌晨四点,达尔文停止了呼吸,享年七十三岁.一颗伟大的心脏停止了跳动,全世界都为此悲哀,都在沉痛悼念这位19世纪最伟大的科学家…历史上的今天："炸药工业之父"2010-07-25读《福尔摩斯探案集》有感--潘雪敏2010-07-25那一刻,心里的紧张(韩伟)2010-07-25日食四(2)l刘伟豪(★)2009-07-25　　〔《达尔文》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

学生党员读梁家河读后感（五）:

给《读（送东阳马生序）有感》另取一个标题

余幼时即嗜[1]学.家贫,无从[2]致书[3]以观,每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠[5].录毕,走送之,不敢稍逾约[6].以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠[7],益慕圣贤之道.又患[8]无硕师[9]名人与游,尝[10]趋[11]百里外,从乡之先达[12]执经叩问[13].先达德隆望尊[14],门人弟子填其室[15],未尝稍降辞色[16].余立侍左右,援疑质理[17],俯身倾耳以请[18]；或遇其叱咄[19],色愈恭,礼愈至[20],不敢出一言以复[21]；俟[22]其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧[23]曳屣行深山巨谷中,穷冬[24]烈风,大雪深数尺,足肤皲裂[25]而不知.至舍[26],四支[27]僵劲不能动,媵人[28]持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅[29],主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭[30],烨然[31]若神人；余则缊[32]袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉[33]不若人也.盖余之勤且艰若此.
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日待坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学[37],县官[38]日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士[39]为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈[40]甚称其贤.余朝京师[41],生以乡人子谒余.撰[42]长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷[43].自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.谓余勉乡人以学者,余之志也；诋我夸际遇之盛[44]而骄乡人者,岂知余者哉!
[编辑本段]注释
[1]嗜：特别爱好.
[2]无从：没有办法.
[3]致书：得到书,这里是买书的意思.
[4]假借：借.“假”也是借的意思.
[5]弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语,指“笔录”这件事.
[6]走：跑.
[7]逾约：超过约定的期限.
[8]加冠：古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）礼,表示已经成年.这里即指二十岁.
[9]患：担心,忧虑.
[10]硕师：才学渊博的老师.硕,大.
[11]尝：曾经.
[12]趋：奔向.
[13]先达：有道德,有学问的前辈.
[14]叩问：求教.叩,请教.
[15]德隆望尊：道德高,声望重.又作德高望重.
[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子.门人、弟子,学生.填,塞.这里是拥挤的意思.
[17]辞色：言语和脸色.
[18]援疑质理：提出疑难,询问道理.援,引,提出.质,询问.
[19]俯身倾耳以请：弯下身子,侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教.
[20] 叱咄：训斥,呵责.
[21]至：周到.
[22]复：这里指辩解.
[23]俟：等待.
[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱,拖着鞋子（表示鞋破）.
[25]穷冬：严冬.
[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而破裂.
[27]舍：这里指学舍,学校.
[28]支：通“肢”.
[29]媵（yìng）人：这里指服侍的人.
[30]汤：热水.
[31]沃灌：浇水洗.
[32]寓逆旅：住在旅店里.逆旅,旅店.
[33]容臭：香袋.臭,气味,这里指香气.
[34]烨（yè）然：光彩照人的样子.
[35]缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服．缊,旧絮．敝,破．
[36]口体之奉：指衣食的享 用．
[37]太学：即国子监,设于京城,是全国最高学府.
[38]县官：这里指朝廷.廪稍：廪食,即伙食费用.
[39]司业、博士：指国子监司业、国子监博士,都是教官.
[40]流辈：同辈的人.
[41]朝京师：这里指去官后进京朝见皇帝.
[42]撰：同“撰”.长书：长信.贽：初见面时表敬意送的礼物.
[43]夷：平和.
[44]际遇之盛：谓好的遭遇.这里指官位之盛
[45]与游：相互交往.
[46]趋：快走.
[47]慕：仰慕.
[48]拥覆：围盖起来.
[49]色愈恭：表情更加恭顺.
[50]乃和：才得暖和.乃,才.
[编辑本段]译文
我小时就爱好读书.（因为）家里穷,没有办法得到书来读,（于是）常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着日子按期归还.(冬天)天气十分寒冷,砚池里(的墨水)结成坚冰,手指不能够弯曲、伸直,也不敢放松（抄书）.抄写完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的期限.因为这样,许多人都愿意把书借给我,于是我能够广泛地阅读各种书籍.（当我） 成年时,（就）更加仰慕古代圣贤的学说,后来担心没有大师、名人与我交往,曾经跑到百里以外,捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教.前辈道德高声望高,向他求教的学生挤满了他的书房,他（却）从不稍微把言辞放委婉些,把脸色放温和些.我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵请教；有时遇到他斥责,（我的）态度愈加恭顺,礼数更加周到,不敢说一句话来还言；等到他高兴了,就又去请教.所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获.
当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里,深冬季节刮着猛烈的寒风,积雪有好几尺厚,脚和皮肤冻裂了还不知道.到了书舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手暖脚,用被子给我围裹盖上,很久才暖和过来.（我）住在旅店里,我每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美味道好的东西可以享受.跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着有红缨装饰的缀着珠宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,光彩照人的样子仿佛神仙一般；而我却穿着破旧的衣衫生活在他们当中,（却）毫无羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,不感到吃的穿的不如别人.我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样.
现在我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?
现在这些学生在太学里学习,朝廷天天供给膳食,父母年年送来皮袍和绸衣,（这就）没有挨冻挨饿的忧虑；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》,（这就）没有东奔西走的劳累；有司业、博士做他们的老师,没有任何问题得不到解决,没有任何要求得不到满足；一切应有的书都集中在这里,（这就）不必象我那样亲手抄写,向别人借来然后才能看到啦.（要是）他们学业（还）不精通,德行（还）有不具备的,（那就）不是（他的）天质低下,而是（他的）心不如我专一罢了,难道是别人的过错吗?
东阳马君则已经在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的贤能.我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他辩论,言语温和而态度谦恭.他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习的人吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己求学的艰难告诉他.如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!

学生党员读梁家河读后感（六）:

《小学生之友》读后感

我是一名农村的孩子，生在农村，长在农村。从小，我就喜欢看课外书，因为家庭的原因和交通的不便利，课外书籍对我来说是遥不可及，幸运的是学校里帮我们订阅了《小学生之友》，从此我就爱上了她。
《小学生之友》中的“营养”特别丰富，《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国，留连忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》让我明白很多道理，教育我怎样做人和做事。《智慧堂》让我打开视野探索更多的科学知识；《红泥巴村》教我学会了动手制作……我最喜欢的是“探索先锋”中著名科学家们的故事。在《著名生物学家童第周的故事》里，我认识了童第周。因为家庭的原因以前的我一直认为和城里的孩子相比早已输在了起跑线上，况且家中经济条件又不好，心想读完初中就去打工吧，是童第周改变了我，让我重新扬起理想的风帆。童第周出生在浙江省鄞县。家境贫困，小时候跟父亲学习知识，17岁才进入学校的大门。他28岁时，到外国留学，跟一位生物教授学习。外国学生看不起他。他暗下决心，一定要为中国人争口气。他更加努力，童第周用自己成功剥除青蛙卵膜的真实事例摘掉了“中国人太笨”的帽子。教授无法完成的实验，他竟然成功了。
读完这篇文章我心情澎湃，从他身上，我看到了自己的不足。童第周曾经说过：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到！”从这句话中，我知道了童第周是一个很有骨气的人。想想自己，真是惭愧。现在我的学习成绩在班里不是最好的，是因为我不太勤奋，每次作业马马虎虎做完就去玩了，没有读书，也没有复习，但老师还是关心我，爱护我，对我寄予了厚望。我一定要学习童第周勤奋刻苦的精神，长大为国家做贡献。我相信：暂时的落后不要紧，一分耕耘，一分收获，只要付出努力，坚持不懈地学习，就一定会取得进步！

学生党员读梁家河读后感（七）:

《学生第一》读后感

[《学生第一》读后感]

快乐是成长中最重要的
———《学生第一》读后感
读完《学生第一》我感受到了书中北京十一中孩子们的自信阳光,热情智慧,是什么让他们这么了不起?是什么促进了他们的成长?学校的开学护照,校园机会榜,学生出版社,校园吉尼斯,学校里面开公司,校园泼水节等等活动给他们带来了快乐,促进了他们的成长,《学生第一》读后感.孩子是在活动中得到了锻炼,获得了成长的经验和经历；在快乐中享受生活和学习!我不由得想到了“美国有一位获得教育界最高荣誉的教师坦言,他并没有高人一等的教学经验,他最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能,读后感《《学生第一》读后感》.他最自豪的就是他所教过后学生没有一个自暴自弃,品行不端.他认为一个孩子的坠落就是从‘厌学’开始的.”他还说道,在学校从教的那些年,他目睹了很多孩子出现“厌学”的状况,萌生了一个想法：“如何让学习变成一件快乐的事情呢?我想,我无力改变整个教学现状时,唯一能改变的就是我自己.”
我唯一能改变的也就是我自己,在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事,设计班会课,设计班级的入场式,设计自己的课余生活,排排自己喜欢的英语对话…难道这不是更好的、更有效的学习吗?不压抑他们的天性,培养他们的童心,激发他们的动机和兴趣.用枯燥、低效的作业填满孩子们的时间,怎么能让他们对学习感兴趣呢?如何培养他们的创新精神呢?快乐是他们创造力的源泉,我要让我的学生快乐起来.
培养有自己想法的学生,是十一学校的育人目标.他们一直在学校生活中鼓励学生独立思考,坚守自我,富有批判精神.其中他们的“为班级命名”活动让我也印象深刻,我们何曾几时也可以设计出这样有创意而又有深远教育意义的活动,让学生也能在快乐和经历中健全自己的人格,尊重别人的想法.让学生快乐着并成长着!

　　〔《学生第一》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

学生党员读梁家河读后感（八）:

看《企盼》读后感

[看《企盼》读后感]
看《企盼》读后感
这个暑假我读了一本好书――《感动小学生的100个故事》,看《企盼》读后感.其中《企盼》这个故事特别感动我.
故事讲的是一个天生是瞎子的6岁男孩,因为父母没钱给他治病而抛弃了他.有位好心的瞎子叔叔收养了他.听说要治好这个男孩的眼睛需要5万元,他就用他那双粗糙的大手干活挣钱.终于有一天这个男孩的眼睛被治好了,可他却看到收养他并拼命挣钱给他治眼睛的叔叔原来也是个瞎子,他把重见光明的机会给了这个男孩.他是一个多么高尚而又有爱心的人啊!可一想到我自己有时为一点小事就跟同学发生争执,比起瞎子叔叔所做的一切,我感到脸红,读后感《看《企盼》读后感》.我想以后要多帮助那些需要帮助的人,如果我们每个人都多一点爱心,那么这个世界该是多么温暖和美好啊!
　　　　　　　　　　　　　　　二年级暑假　2005.8.18\x05\x05　　〔看《企盼》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

学生党员读梁家河读后感（九）:

小学生读后感

最近，我听说《小学生守则》变样了。于是，我便拿出三、四年纪的成长记录册，把他们比对了一下。

我先读了四年级的成长手册。发现它很琅琅上口，而且多半以四字为一句。再看三年级的，有点绕口而且没有规律。接着，我仔细阅读了四年级的手册，又发现它很切合实际。

第一条，是啊，在升旗仪式上，唱国歌时有些同学甚至连嘴也不动一下。升国旗时站的弯弯扭扭，敬礼时更是有气无力。

我又看了第二条，我们班确实有许多人因为一丁点小事吵了起来，有的甚至在桌上划了三八线。今天，我们男生又和女生大吵了一架，而原因就是一台小小的饮水机！想到这儿，我真是羞愧万分。

于是，我继续往下看。当我看到第五条时，我更为之羞愧，因为我上课时，听得很认真，但举手次数却很少，因为我总是怕答错了被同学笑话。

接着，我看到了第九条。确实有许多同学洗好手还不把水龙头关掉；看到自己不爱吃的饭就全部倒掉；而且还随地乱扔垃圾……。这样的事例数不胜数。

最后，我看到第十条。的确，现在绝大多数同学都是独生的，是爸爸妈妈的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：。包括我自己在内，在家中样样事情都是爸爸妈妈做的。

看了这个《小学生守则》，我知道了许多自己不足的地方，我一定要好好改正！

每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。 以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？等等。从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。 在这本书中，我最感兴趣的一篇文章是“打蛇为什么要打三寸和七寸？书上说的是打蛇打三寸是因为三寸是蛇的脊椎骨最容易打断的地方，所以，一但被打断，后面的器官也被破坏。打七寸是因为七寸是蛇的心脏所在部位，心脏被打碎，蛇当然没命了。假期里，我经常随爸爸妈妈去山里旅游，听说山里有很多蛇，万一碰上了，就知道怎么对付它了。 《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻？原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶；为什么晚上要刷牙？因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离；我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。 在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

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