一只铅笔在地上

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一只铅笔在地上(共10篇)

一只铅笔在地上（一）：

放在墙角.

一只铅笔在地上（二）：

把铅笔放在墙角

一只铅笔在地上（三）：

星期三,李老师对全班同学提了一个新奇的问题：“”大家都跃跃欲试.马铭俊慢条斯理地说：“一支铅笔可以带在耳朵上”.于亚仝抢着回答：“一支铅笔可以用来钻木取火!”我心想：这个答案可真新奇,我怎么没想到呢?张峻峰接着说：“可以作为火柴!”夏怡然说：“一支铅笔可以作为支架来使用!”刘若怡说：“可以用来写作业.”王昊峰说：“一支铅笔可以当做转笔来玩!”我心想：真没想到铅笔也可以用来解闷!太有趣了!徐馥绗说：“一支铅笔可以用来交朋友!”“什么?交朋友?怎么可能?”李老师满脸疑惑的问.徐馥绗急忙辩解道：“一支铅笔可以交笔友啊!”李老师恍然大悟.贾童垚说：“一支铅笔可以用来修锁呀!”“修,修,修锁?怎么修啊?!”李老师又不明白了,问贾童垚.贾童垚不紧不慢地回答：“如果锁坏了,可以拿铅笔当销子使啊!李老师再次恍然大悟.我旁边的潘思宇按捺不住了,说：一支铅笔可以用来练习硬笔书法!”李老师假装生气,反驳道：“嘴上说的好听,真正做起来就不是你了!”坐在后面的刘德宁说：“一支铅笔可以抗日!”“抗日?!铅笔可以抗日?”李老师问道.“是的!中华牌铅笔就是在抗战时期出现的!”刘德宁回答.李老师点了点头.刘权毅说：“一支铅笔可以作为发夹来使用.”王耀远矜持不得了,说：“一支铅笔可以藏密信啊!”杨雨桐说：“一支铅笔能够创造家园,因为工程师可以用一支铅笔来画图纸!”李文楷说：“一支铅笔可以用来收藏.”我心想：“一支铅笔应该可以在桌子上打小草稿吧!”这时,胡雨涵站了起来,大声地说：“一支铅笔可以用来写信.新来的胡一言说：“一支铅笔可以当做陀螺玩!赵宇说：“一支铅笔可以用来做风车!”李美晨说：“一支铅笔可以用来画词语.”坐在旁边的武晓钊还没有想好,加上紧张,说：“一支铅笔可以作为锤子来使用.”“锤子?!不太合适吧!你先坐下想想.”李老师说.陈曦冉说：“一支铅笔可以写算式!”刘珈彤说：“一支铅笔可以用来造纸!”周宇说：“一支铅笔可以当做轮子来搬运东西.”陆启阳说：“一支铅笔可以让我们终身受益.”我心想：陆启阳为什么说铅笔能使人终身受益?他肯定是从铅笔中得到什么好处了吧.这时,李昊伟“笑眯眯”地站了起来,大声地说：“一支铅笔可以害死一棵大树!”“太荒唐了吧?铅笔怎么能害死大树呢?”李老师又发问了.李昊伟不慌不忙地回答：“制造一支铅笔需要砍树,所以说一支铅笔可以害死一棵大树!”顿时全班同学哈哈大笑.轮到李若男了,她说：“一支铅笔可以传递信息.”紧接着,葛思翔说：“一支铅笔可以做润滑剂.”“铅笔怎么可能做润滑剂呢?”大宝（葛思翔的爱称）赶忙解释道：“铅笔芯是石墨制成的,石墨有润滑的作用,把废铅笔的芯拔出来,磨成粉,就有润滑的效果.”彭尚然紧接着说：“铅笔可以用来雕刻.”我心想：没想到他还有点艺术天分!李京说：“一支铅笔可以做伟大的发明.”李泽毅也来“凑热闹”,大声说：“一支铅笔可以创造吉尼斯世界纪录!”张若涤听了马上站起来,说：“一支铅笔可以做席梦思.”田也说：“一支铅笔可以用来固定椅子.”康爽说：“一支铅笔可以用来画画.”齐淑清说：“一支铅笔可以做杠杆原理.”我心想：阿基米德说过,给我一个支点,我可以翘起地球,那么她说的话不就是根据这段名言来的吗?这时,杜博瑞坏笑着站了起来,说：“一支铅笔可以捅破李老师的衣服!”这一下子可好了,杜博瑞把跟亲妈都不敢说的话说给了干妈（李老师）,我们这下子可完了!可就在我们低着头准备受罚时,李老师却笑着弹了一下杜博瑞的脑门,杜博瑞“哭”了起来.全班同学哈哈大笑,但在笑的同时,同学们心里一定在因李老师的宽容而感动.“叮铃铃!”这节愉快而有趣的语文课就在笑声和铃声的“交响乐”中结束了.夜晚,我在梦中还陶醉在大家关于铅笔的花样百出的答案中.我梦到那节语文课上,李老师把声源给了小铅笔头,小铅笔头带着同学们的答案回到了家里,躺在柔软的被窝上,悟出了一个道理：一个东西能干的事情很多,不要把事情想得太单一了,要做到“一题多解”.

一只铅笔在地上（四）：

生命是一支铅笔 如果说生活是一张白纸,等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹,那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流淌出风风雨雨……
生命之所以是一支铅笔,而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用.只要吸上墨水,它们就能长时间地写下去；而铅笔却不是这样,它总是不断地磨损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还.鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
生命是一支铅笔,这支铅笔常常带来森林的气息,那木质的笔杆,更像一棵苗条的小树,派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣.而从铅笔刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷；又像波浪,给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔,总是给你许多优美而深刻的遐想.
生命是一支铅笔,意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句,你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运笔,写下自己新生活的火热心迹.一个人有了错误并不可怕,可怕的是你不敢、不愿正视它并纠正它.
生命是一支铅笔,不管是对自己还是对别人,你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描.你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏,也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着……
生命是一支铅笔,你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图,也可以用灯下苦读的身影作细线条,用黎明早起的身影作粗线条,给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿.
生命是一支铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样,时时刻刻把腰杆挺直!

一只铅笔在地上（五）：

1. 0.2n*1.5m=0.3j
2. 对水果做工一样多
后一种方式消耗多(多消耗了4趟自己上下楼的功)
3. 1000j/200n=5m
4. 1.9*10^-2 *10^3=19kg
1m*19kg*10n/kg=190J

一只铅笔在地上（六）：

学了相似三角形没?对应边之比是相等的,求平均值都是为了减小误差

一只铅笔在地上（七）：

不用重复,测量时准确一点,一次就可以计算出结果,如果测量时不准确的话,测100遍啊100遍,也没有相同的答案,所以要用平均值.

一只铅笔在地上（八）：

试验一：石墨导电
实验器材 ：铅笔、导线、小电池、灯泡
步骤：用导线将电池、铅笔木质部分、灯泡连接,发现灯泡不亮,再将电池、铅笔芯部分、灯泡连接,发现灯泡变亮
结论：石墨能导电
（补充了一下这个小实验,应该更全面一些）
实验二：摩擦起电
实验器材：铅笔、碎纸屑
步骤：1.、把碎纸屑平铺在桌上.2.、用铅笔的侧面插入头发当中,迅速地摩擦几下.
3.将摩擦好的铅笔放碎纸片上,碎纸片被吸了起来.
结论：铅笔通过摩擦可以产生静电【一只铅笔在地上】

一只铅笔在地上（九）：

（1）当光从一种介质射入另一种介质时，光线的传播方向会发生偏折，这就是光的折射现象；正是由于这种现象，才导致了插入水中的铅笔像“折断”了一样．
（2）铅笔本身不发光，它的表面能反射其他光源的光线，被反射的光线会射向各个方向，所以我们才能从不同的角度看到它．
（3）铅笔始终没有离开纸，属于滑动摩擦．圆珠笔的笔尖是个滚珠，滚珠不停地在纸面上滚动，接触面总是改变，所以圆珠笔和纸之间的摩擦是滚动摩擦．
（4）电流可以通过铅笔的内芯，说明铅笔芯是导体．
故选D．

一只铅笔在地上（十）：

有两只铅笔，被制造者造了出来。这两只铅笔一只叫聪聪，一只叫笨笨。铅笔即将被集装箱运走，制造者还是不放心，就把它们叫到一边：
我还有1句话要告诉你们，如果能记住这1句话，你们就会成为最好的铅笔。这句话是：不论走到哪里，都要想着为人类服务，说完，它们就被装进箱子里搬上了货车。踏上了辛苦而快乐的旅程。货车“嘟嘟”两声开走了。制造者望着远去的货车，深情地感叹了一声：“希望它们能成为两只好铅笔。在车上，聪聪问笨笨：“喂，伙计，你知道我们要去那吗?”“不知道，车把我们拉到哪就是哪.”笨笨答到。“他们可能把我们拉到文具店，然后被一个小男孩买走，带回家…”聪聪滔滔不决地说。突然，车停了。车上下来几个人，把装铅笔的箱子抬下来送到一家文具店。店主把他们摆在货架上。聪聪说：老弟，我们终于又呼吸到新鲜空气了。”它们躺在货架上，甜美地进入了梦乡。
第二天，铅笔笨笨起床后，睁眼一看。糟了，聪聪不见了，笨笨正着急呢。聪聪拍了一下笨笨地肩膀：“老弟，我在这儿呢。”笨笨一看身后正是哥哥，有点生气的说：“可把我担心死了，你还有脸笑。”它们正说着，一位小女孩进了文具店，看见了两只铅笔，问老板多少钱？然后拿起两只铅笔走出了店门。在路上，聪聪问笨笨：“你觉得自由好还是被人握着好？”笨笨说：“我觉得还是被人握着好，你忘了当初制造者怎么对我们说的话了么？”“没有。我当然记得了，制造者那么对我们充满希望，我怎么会忘了呢。他说，要尽心尽力为人类服务。”聪聪说。
是啊，两只铅笔都知道要为人民服务，何况我们人类呢？每个人都是有用的，有句话说得好‘天生我才必有用’，你想过没有，你能为人类做出哪些贡献呢？

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